7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

APC
Atividade Pedagógica Complementar
(Referente aos dias letivos 8, 9, 15, 16, 19 e 20 de fevereiro de 2024)

NOME: ______________________________________________________________________________ TURMA: 7º Ano ______

ESCOLA: ____________________________________________________________________________

Caro(a) estudante, estas são as Atividades Pedagógicas Complementares (APCs) referentes às áreas de conhecimento Ciências
da Natureza, Ciências Humanas, Matemática e Linguagens. Dessa forma, estão contemplados os componentes curriculares
Ciências, História, Geografia, Matemática, Língua Portuguesa, Inglês, Educação Física e Arte, Realize as atividades com atenção
e não deixe de entregá-las, pois, além de fortalecer seu processo de aprendizagem, elas compensarão os dias letivos não
presenciais 8, 9, 15, 16, 19 e 20 de fevereiro. Portanto, a realização e entrega da APC é obrigatória. Esperamos que as atividades
estimulem seus estudos e que você tenha um bom início de ano letivo.

Boa atividade!

CIÊNCIAS
Questão 1 (Semear Educação) – Leia o texto para responder
à questão abaixo.
“O bolo de fubá é uma das receitas mais populares e
deliciosas da nossa culinária. O fubá é uma farinha de milho
fina, muito utilizada pela população brasileira, especialmente
pelos povos indígenas. Para o preparo do bolo de fubá, os
ingredientes são simples: óleo, ovos, açúcar, leite ou água,
fubá, farinha de trigo e fermento em pó”.
Após a leitura do texto, responda:

1. No preparo de um bolo, é possível ver o aumento do

volume de sua massa, dito popularmente como “crescimento
do bolo”. Existem processos que explicam essas mudanças,
explique quais são?
_______________________________________________________ Questão 3 – (Blog Ensino de Ciências). A presença de núcleo
_______________________________________________________ bem definido caracteriza uma célula eucarionte,
_______________________________________________________ diferenciando-a de uma célula procarionte. Entre as
_______________________________________________________ alternativas a seguir, marque aquela que indica o nome
_______________________________________________________ correto da membrana que separa o material genético do
_______________________________________________________ citoplasma.
_______________________________________________________
A. ( )carioteca.
Questão 2 (SED/MS) – As células são unidades estruturais e B. ( ) membrana plasmática.
funcionais dos seres vivos, ou seja, todos os seres vivos são C. ( )parede celular.
constituídos por elas, exceto os vírus. As células possuem D. ( ) tonoplasto.
características específicas que as identificam, e que podemos E. ( )plasmalema.
classificar em três partes fundamentais, responsáveis pela
sua organização e funcionamento, são elas: Questão 4 – (SED/MS). No nosso corpo é possível identificar
diferentes níveis de organização que atuam nos processos
A. ( )membrana plasmática, citoplasma e ribossomos. vitais. Podemos resumir essa organização por meio do
B. ( )membrana plasmática, material genético e seguinte esquema:
lisossomos.
C. ( )membrana plasmática, citoplasma e material A. ( )células; tecidos; órgãos; sistemas; organismo.
genético. B. ( )células; órgãos; tecidos; sistemas; organismo.
D. ( )membrana plasmática, citoplasma e ribossomos. C. ( )células; sistemas; tecidos; órgãos; organismo.
D. ( )células; órgãos; tecidos; organismo; sistemas.

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Questão 5 – (SED/MS). O planeta Terra realiza um movimento Era também um momento importante na busca pela
no qual gira em torno de si em um período de 24 horas. harmonia entre as cidades-estado. As Olimpíadas buscavam
Assinale a alternativa que corresponde a esse movimento: homenagear principalmente qual deus grego?

A. ( )aclimação. A. ( )Hermes
B. ( )translação. B. ( )Hades
C. ( )transformação. C. ( )Afrodite
D. ( )rotação. D. ( )Zeus

Questão 5
A Idade Média é um período histórico que tem início com a
queda do Império Romano do Ocidente. Quando os reinos
germânicos se formaram, a partir do século V, tornaram-se
frequentes as alianças entre reis e nobres. O rei doava um
feudo (pedaço de terra) a um nobre, em troca o nobre
jurava fidelidade para resto da vida. Sendo assim, como esse
nobre era chamado:

A. ( )Senhor dos anéis.

B. ( )Senhor dos mundos.
HISTÓRIA C. ( )Senhor feudal.
D. ( )Senhor dos metais.
Questão 1
Tudo que a humanidade produz é considerado fonte GEOGRAFIA
histórica e contribui para a construção do conhecimento,
são fontes históricas: jornais, livros, cartas, diários, letras de Questão 1 – Camila é uma estudante do 6º ano, muito curiosa.
música, esculturas, pinturas, fotografia, filmes, joias e muitos Certa vez, assistindo a um filme com seus pais, observou que
outros. Sendo assim, marque x na alternativa que indica dois países estavam em guerra, cada um tentando conquistar
fontes escritas. o outro. Sendo assim, ela observou naquelas cenas um
conceito estudado nas aulas de Geografia que é descrito
A. ( )Esculturas, filmes e joias.
B. ( ) Jornais, Livros e cartas. como: “delimitado por relações de poder, é geralmente
C. ( ) Relógio, rádio e monumentos. caracterizado pela existência de fronteiras”. Qual o conceito
D. ( ) Fotografia, vasos e utensílios. geográfico Camila estava identificando no filme?

Questão 2 A. ( )Território.
Na história da humanidade houve a evolução a partir da B. ( )Cidade.
cultura e fabricações de materiais tanto de utensílios quanto
C. ( )Translação.
para a caça, feitos principalmente de pedra, essa fase
ocorreu em dois períodos: o Paleolítico e o Neolítico. Sendo D. ( )Rotação.
assim, assinale a alternativa correta correspondente ao
período Paleolítico. Questão 2 – Analise a imagem abaixo e depois responda à
questão que a sucede:
A. ( )Aprendem a produzir o fogo.
B. ( )Não tem lugares fixos.
C. ( )Desenvolvem a agricultura.
D. ( )Formação das primeiras aldeias.

Questão 3
Na Mesopotâmia havia uma forma de escrita que consistia
em marcar símbolos em tábuas úmidas de argila com a
ponta afiada, geralmente em forma de cunha. Qual era o
nome dessa escrita?

A. ( )Hieróglifos
B. ( )Alfabeto Fenício
C. ( )Cuneiforme
D. ( )Hierático

Questão 4
As Olimpíadas possuíam uma grande importância para os
gregos, tinham caráter religioso, político e esportivo.
Primeiramente, era uma forma de homenagem aos deuses,
Fonte:https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-
rotacao-translacao.htm
Como vimos, o planeta Terra possui dois movimentos
principais - os movimentos de Rotação e Translação. Nesse
cenário, a figura diz respeito a qual movimento?

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A. ( )Movimento de Translação. demandam a união ou a separação de partes de algo,
B. ( )Movimento de Rotação. utilizando frações como expressão matemática.
C. ( )Movimento de Transformação. Não podemos esquecer que na adição e subtração de
D. ( )Movimento de Criação. frações, só realizamos as operações quando os
denominadores são iguais. Então repetimos o denominador e
Leia o fragmento de texto a seguir e responda às questões 3 somamos ou subtraímos os numeradores.
𝟖 𝟐 𝟖 𝟐 𝟏𝟎
e 4: + = =
𝟏𝟒 𝟏𝟒 𝟏𝟒 𝟏𝟒
𝟑 𝟐 𝟑 𝟐 𝟏
“O governo estadual ampliou investimento no combate aos - = =
𝟖 𝟖 𝟖 𝟖
incêndios e trabalho preventivo depois da grande queimada
sofrida na região do Pantanal. Em 2020, quando 4,5 milhões No caso de denominadores diferentes, utilizamos frações
de hectares do bioma foram atingidos pelas chamas, desastre equivalentes com o objetivo de igualar os denominadores,
decorrente do período de seca, aliada à ação humana pois apenas somamos ou subtraímos
irresponsável”.Fonte:https://www.campograndenews.com.br/meio- de partes iguais.
ambiente/ministerio-decreta-emergencia-ambiental-em-ms-de-abril-a- Exemplo:
novembro

𝟏 𝟏
Questão 3 – O fragmento de texto aborda acerca das + então
𝟐 𝟒
transformações da paisagem. Com base nisso, quais são as 𝟐
+ =
𝟏 𝟑

paisagens transformadas, e quem foi o causador dessas 𝟒 𝟒 𝟒

alterações?
No exemplo acima, tínhamos como denominador o 2 e o 4,
A. ( )Paisagens artificiais que sofreram alteração dos
para que os denominadores ficassem iguais, transformamos
animais.
o 2 em 4, para isso multiplicamos o 2 por 2. Como não
B. ( )Paisagens naturais que sofreram alteração da
podemos mudar a fração, multiplicamos o numerador por 2
natureza.
também e encontramos uma fração equivalente (que
C. ( )Paisagens naturais que sofreram alteração dos
representa o mesmo valor da anterior (só que escrita de outra
animais.
maneira) e conseguimos realizar a soma. Com os
D. ( )Paisagens naturais que sofreram alteração dos
denominadores iguais, podemos realizar a adição.
seres humanos.

Questão 4 – Baseado no fragmento de texto, o trecho em
destaque “aliada à ação humana irresponsável” aborda sobre
as ações humanas sobre o meio ambiente. Com base nisso,
qual ação humana é prejudicial ao meio ambiente?
A. ( )Aluvial.
B. ( )Precipitação.
C. ( )Desmatamento.
D. ( )Terremotos.
Questão 5 – Roberto sempre gostou de desenhar. Certo dia,
ele estava desenhando uma rosa dos ventos que é uma
representação cartográfica que apresenta os pontos cardeais,
colaterais e subcolaterais, estando ligado à orientação
geográfica, quando se deparou com um problema: ele não se
lembrava quais são os pontos cardeais para colocá-los em
seu desenho. Diante disso, vamos ajudar nosso amigo,
quantos e quais são os pontos cardeais?
A. ( )Cinco. Norte, Sul, Noroeste e Oeste.
B. ( )Quatro. Norte, Sul, Leste e Oeste.
C. ( )Quatro. Norte, Sul, Nordeste e Oeste.
D. ( )Quatro. Sul, Norte, Leste e Sudeste.
Questão 1 - Maria e Pedro estão planejando uma viagem nas
férias e decidiram fazê-la de carro. Maria prefere conduzir
do percurso, enquanto Pedro pretende assumir a direção por
do trajeto. Diante disso, qual a fração total do percurso eles
planejam dirigir?
A.( )
B.( )
C.( )
D.( )
Questão 2 - Durante a manhã, com uma torneira aberta, uma
caixa d’água encheu . No período vespertino foi aberta mais
uma torneira e conseguiu encher mais . A fração que
representa o quanto da caixa d’água encheu é:
A.( )
B.( )
C.( )

MATEMÁTICA D.( )

Ao resolver questões que envolvem adição ou subtração de

números racionais positivos na forma fracionária, estamos
praticando a habilidade de lidar com situações cotidianas que
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Questão 3 - Paulo e Lúcia ganharam um quebra-cabeça de
1.500 peças e decidiram aproveitar as férias para montá-lo.
Até o momento, Paulo já conseguiu montar do quebra-
cabeça, enquanto Lúcia montou . Qual fração representa a
quantidade total do quebra-cabeça que os dois já montaram?
A. ( )
B. ( )
C. ( )
D. ( )
Questão 4 - Fábio e Ana realizaram um pedido de pizza
através do aplicativo. Eles optaram por dois sabores: metade
de frango com catupiry e a outra metade de calabresa. Fábio
consumiu da pizza, enquanto Ana comeu . Considerando
que a pizza foi dividida em 8 pedaços, quanto da pizza Fábio
comeu a mais que Ana?
A.( )
B.( )
C.( )
D.( )
Questão 5 - Carla está se preparando para fazer um bolo para
uma festa de aniversário. A receita solicita de xícara de
açúcar. No entanto, ao verificar sua despensa, ela percebe
que possui apenas de xícara de açúcar disponível. A
quantidade de açúcar que falta para Carla fazer sua receita é:
Vamos relembrar quais são os elementos do texto narrativo?
 Narrador: é quem narra a história, ou seja, conta os
acontecimentos dentro do texto.
 Personagens: são as pessoas ou seres que
participam dos acontecimentos narrados.
 Enredo: é a sequência dos acontecimentos e das
ações que acontecem ao longo da narrativa. Dentro
do enredo temos a situação inicial, o conflito, o
clímax e o desfecho.
Situação Inicial: é o começo da história, em que se situam os
acontecimentos iniciais e são apresentados os primeiros
personagens e o espaço e tempo nos quais a história se
passa.
Conflito gerador ou complicação: é o acontecimento que
altera a situação inicial e complica o enredo, isto é,
momento em que é apresentado o problema principal que
precisa ser resolvido pelos personagens.
Clímax: é o momento de maior tensão na história, quando o
conflito atinge seu ponto máximo.
Desfecho: é a finalização da história, na qual ocorre a
solução do conflito/problema, podendo ser um final feliz,
engraçado, trágico ou surpreendente.
 Tempo: é a época em que a história se passa e seu
tempo de duração.
Lugar: é o espaço ou cenário onde ocorrem os
acontecimentos narrados.
Veja que o narrador é um dos elementos da
narrativa. Esse narrador pode ser de três tipos:

A.( )
B.( )
C.( )
D.( )

LÍNGUA PORTUGUESA
Retomamos a estrutura da narrativa para que você
O QUE É NARRAÇÃO? responda à questões a seguir. Leia com atenção os textos,
para que você consiga inferir as informações implícitas e
explícitas.

O que é mesmo inferir? Segundo dicionário

Houaiss, inferir é: concluir pelo raciocínio, a partir de
fatos, indícios; deduzir. Portanto, na prática, como isso
pode ajudar na interpretação? Ao ler um texto, as
informações podem estar explícitas ou implícitas. Inferir
é conseguir chegar a conclusões a partir das informações
que estão apresentadas no texto.

As informações explícitas são aquelas manifestadas

pelo autor no próprio texto. As informações
implícitas não são manifestadas pelo autor no texto,

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mas podem ser subentendidas.
Agora leia o texto para responder à questão.
O verde
(Inácio de Loyola Brandão)
Estranha é a cabeça das pessoas. Uma vez, em São
Paulo, morei numa rua que era dominada por uma
árvore incrível. Na época da floração, ela enchia a
calçada de cores. Para usar um lugar-comum, ficava
sobre o passeio um verdadeiro tapete de flores;
esquecíamos o cinza que nos envolvia e vinha do
asfalto, do concreto, do cimento, os elementos
característicos desta cidade. Percebi certo dia que a
árvore começava a morrer. Secava lentamente, até
que amanheceu inerte, sem folha. É um ciclo, ela
renascerá, comentávamos
no bar ou na padaria. Não voltou. Pedi ao Instituto
Botânico que analisasse a árvore, e o técnico
concluiu: fora envenenada. Surpresos, nós, os
moradores da rua, que tínhamos na árvore um
verdadeiro símbolo, começamos a nos lembrar de
uma vizinha de meia-idade que todas as manhãs
estava ao pé da árvore com um regador. Cheios de
suspeitas, fomos até ela, indagamos, e ela respondeu
com calma, os olhos brilhando, agressivos e irritados:
— Matei mesmo essa maldita árvore.
— Por quê?
— Porque na época da flor ela sujava minha calçada,
eu vivia varrendo essas flores desgraçadas.
Questão 1 – Assinale a alternativa que apresenta o
conflito gerador da história.
A.( ) — Matei mesmo essa maldita árvore.
B.( ) Percebi certo dia que a árvore começava a
morrer. Secava lentamente, até que amanheceu inerte,
sem folha.
C.( ) Na época da floração, ela enchia a calçada de
cores.
D.( ) Porque na época da flor ela sujava minha
calçada, eu vivia varrendo essas flores desgraçadas. A.
B.
C.
Leia o texto abaixo e responda à questão 2. D.
Valor do dinheiro
Para ensinar ao filho o valor do dinheiro e tentar
diminuir algumas de suas compras inúteis, a mãe o
fez escrever uma relação detalhada de como gastava
a mesada. Um dia em que escrevia com muito
esforço as suas contas, ele disse:
Sabe mamãe? Desde que comecei a anotar tudo o
que gasto, sempre penso bem antes de comprar
alguma coisa.
A mãe ficou toda contente pelo êxito do seu método,
e ele completou: Eu nunca compro nada que seja
difícil de escrever.
Fonte:
http://viajandonotremdadiversao.blogspot.com.br/search/label/
PiadasInfantis. Acesso em 03/09/2013
Questão 2 - A partir da leitura do texto, pode-se
deduzir que
APC
A. ( ) o menino gastava sua mesada de forma
controlada.
B. ( ) o menino aprendeu a dar mais valor ao
dinheiro.
C. ( ) o menino gastou seu dinheiro conforme
ensinamento de sua mãe.
D. ( ) o menino gastou menos dinheiro porque
não sabia escrever palavras difíceis.
Leia o texto e responda à questão 3.
Dois galos estavam disputando em feroz luta, o direito de
comandar o galinheiro de uma chácara. Por fim um pôs o
outro para correr.
O Galo derrotado afastou-se e foi se recolher num lugar
sossegado.
O vencedor, voando até o alto de um muro, bateu as asas e
exultante cantou com toda sua força.
Uma Águia que pairava ali perto lançou-se sobre ele e com
um bote certeiro levou-o preso em suas poderosas garras.
O Galo derrotado saiu do seu canto, e, daí em diante reinou
absoluto livre de disputa.
Moral da História: O orgulho e a arrogância é o caminho mais
curto para a ruína.
Questão 3 - No final do texto, pode-se entender que
A.( )o galo vencedor bateu as asas e cantou no galinheiro.
B.( )uma águia prendeu o galo vencedor com suas garras.
C.( )o galo derrotado reinou no galinheiro livre de disputa.
D.( )os dois galos saíram vitoriosos na disputa no galinheiro.
RELEMBRANDO:
SENTIDO DENOTATIVO E CONOTATIVO
Denotação é a forma de uso e manifestação da linguagem em
seu sentido literal, dicionarizado. Ex: O sorvete derreteu.
(“derreter” está sendo utilizado no seu sentido literal, ou seja,
quer dizer que o sorvete passou para o estado líquido).
Conotação é a forma de uso e manifestação da linguagem em
seu sentido figurado. Ex: “Ele ficou todo derretido com as
declarações que ouviu da namorada.” (derretido está sendo
utilizado no sentido figurado, ou seja, é uma forma de dizer
que a pessoa ficou emocionada).
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PONTUAÇÃO
Pontuação é a utilização de sinais
gráficos que servem para organizar a
estrutura do texto, dando clareza e
auxiliando na compreensão. Vamos
retomar alguns sinais de pontuação:
(.) Ponto final: aponta o final de uma
frase.
(,) Vírgula: indica quebras/pausas dentro do texto, servindo
para intercalar elementos dentro da frase e separar uma
sequência de termos semelhantes.
(;) Ponto-e-vírgula: aponta também uma pausa dentro do
texto, só que maior que de uma vírgula, servindo para, por
exemplo, separar estruturas muito extensas.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Questão 5 – Assinale a alternativa em que a pontuação foi
utilizada corretamente na frase.
A. ( )Ana, Maria, João e Beto resolveram viajar para o
exterior.
B. ( ) Será que ela quer um doce!
C. ( ) Campo Grande; 10; de janeiro de 2024.
D. ( ) Ronaldo; o pescador mais simpático que conheço
preparou o peixe mais saboroso?
LÍNGUA INGLESA

(:) Dois pontos: é usado para iniciar uma explicação ou

citação.
(?) Ponto de interrogação: é colocado no final da frase para
indicar uma pergunta.

(!) Ponto de exclamação: é utilizado em final de frase para

exprimir emoções como espanto, admiração, surpresa, entre
outros.

( – ) Travessão: é usado no início de diálogos para marcar

falas e também para destacar frases intercaladas no texto,
substituindo o papel da vírgula.

Agora que relembramos aspectos importantes da linguagem,

leia a tirinha a seguir para responder às questões 4 e 5.

Qual é a definição de texto?

Pode ser definido como tudo aquilo que é dito por um
emissor e interpretado por um receptor.

Questão 1- Leia o texto e responda às questões abaixo:

A. Qual é o nome do garoto? _________________________
B. Qual é o nome do cachorro? _______________________
C. Como se escreve “cachorro” em inglês?
__________________________________________________
D. O que significa “house” em português?
__________________________________________________

Questão 4 - No primeiro quadrinho, a expressão “quebra um

galho” foi empregada no sentido conotativo ou denotativo?
Justifique sua resposta.

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D. ( ) irmão – irmã

"Numbers” é a forma como nos referimos aos

números na língua inglesa. Para esta atividade
“Greetings” é a forma que nos referimos aos cumprimentos você aprenderá os "Cardinal numbers”: usados
em inglês, são alguns deles: para indicar quantidades.
Greetings! / Cumprimentos
1 = ONE 6 = Six 11= Eleven 16= Sixteen
Hi! = Oi!
Hello = Olá! 2 = TWO 7 = Seven 12= Twelve 17= Seventeen
Good morning! = Bom dia! 3 = THREE 8 = eight 13= thirteen 18= Eighteen
Good afternoon = Boa tarde!
Good night! = Boa noite! 4 = FOUR 9 = Nine 14= Fourteen 19= Nineteen
Bye! = tchau! 5 = FIVE 10 = Ten 15= Fifteen 20= Twenty

Questão 2- Com base nos estudos sobre os cumprimentos

Questão 4- Com base no quadro acima, marque a
marque com um X a resposta que traduz respectivamente alternativa correspondente ao número
os cumprimentos. “Dezenove” (em inglês).

A. ( ) Hello! – good morning! A. ( ) Fourteen

B. ( ) Good evening! – bye! B. ( ) Twelve

C. ( ) Good morning! – hello! C. ( ) Eighteen

D. ( ) Good afternoon! – bye! D. ( ) Nineteen

Family” é a palavra que nos referimos à família em inglês.

Você verá nesta atividade alguns dos membros da família em
inglês:
Personal pronouns é como nos referimos aos pronomes
Father = pai - Mother = mãe - son = filho pessoais em inglês.
Brother = irmão - Sister = irmã - Daughter = filha Questão 5- Marque a questão correta da tradução dos
pronomes pessoais:
Uncle = tio - Aunt = tia - Grandfather = Avô “Eu – ele – ela”
Grandmother = Avó A. ( ) I – he – she
B. ( ) He – she - I
Questão 3- Marque a alternativa correta. Membros da
C. ( ) She – he - I
família: “Father – mother”
D. ( ) I – she – he
A. ( ) irmã – mãe
B. ( ) pai – filha
C. ( ) pai - mãe

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EDUCAÇÃO FÍSICA a outro nível ao recriar o monumental tríptico Water Lilies
(1914–1926), de Monet. O empreendimento gigantesco foi
Questão 1. Os jogos Eletrônicos estimulam a criatividade,
exibido no Museu do Design em Londres.
concentração e rapidez para que as decisões tomadas ao
longo do jogo sejam acertadas, ajudando no
desenvolvimento do raciocínio lógico. Qual material é
utilizado?
A. ( ) Bola de futebol
B. ( ) Aparelho de celular
C. ( ) Raquete
D. ( ) Bola de ping pong

Questão 2. Qual é o esporte jogado com as mãos. Dividido

em dois times de 6 jogadores cada um, e um árbitro que se
ocupa da correta aplicação das regras. É jogado numa
quadra, com uma rede que divide os dois times. A equipe que
marcar mais pontos no set ao longo da partida é a vencedora.
A. ( ) Danças
B. ( ) Futebol Para fazê-la em Lego, foram necessários 650.000
C. ( ) Handebol tijolos em 22 cores, atingindo quase 15 metros de
D. ( ) Vôlei comprimento.
O resultado é o que o museu chama de “uma
Questão 3. Capacidades Físicas são definidas como todo linguagem despersonalizada de peças e cores industriais”,
atributo físico treinável num organismo humano. A agilidade com o Lego mais sugestivo dos pixels por meio dos quais
é a capacidade de executar movimentos cíclicos na mais alta
frequentemente nos envolvemos com a arte hoje, seja o
velocidade individual possível. Qual esporte é identificado
esta capacidade? trabalho nativamente digital ou uma fotografia compartilhada
online.
A. ( ) Corrida O artista adicionou seu próprio toque à composição
B. ( ) Levantamento de peso centenária, inserindo um “portal escuro” no lado direito que
C. ( ) Balé leva ao abrigo subterrâneo que Ai Weiwei dividia com seu pai
D. ( ) Arco e flecha enquanto sua família estava exilada em Xinjiang durante a
década de 1960.
Questão 4. Qual é um ritmo musical sertanejo de origem “Nosso mundo é complexo e está entrando em
Guarani, que se popularizou nos estados brasileiros do Rio colapso em direção a um futuro imprevisível. É crucial que os
Grande do Sul e Mato Grosso do Sul. É tocado com violões e indivíduos encontrem uma linguagem personalizada para
bandoneon, e acompanhado de muita dança. Assinale a expressar sua experiência nessas condições desafiadoras”,
dança considerada. disse Ai Weiwei em um comunicado.
A. ( ) Funk “Sem uma narrativa pessoal, a narração artística
B. ( ) Valsa perde sua qualidade”.
C. ( ) Hip hop
D. ( ) Chamamé

Questão 5. As práticas corporais de aventura skate, parkour,

slackline são modalidades esportivas pensadas para se
adaptarem para diversos espaços urbanos. Quais são estes
espaços?

A. ( ) piscina de bolinha
B. ( ) quadra de tênis “Os tijolos de brinquedo como material, com suas
C. ( ) ruas, avenidas, parques, praças. qualidades de solidez e potencial de desconstrução, refletem
D. ( ) pista de boliche os atributos da linguagem em nossa era de rápido
desenvolvimento, onde a consciência humana está
constantemente se dividindo”, acrescentou.
ARTE

AI WEIWEI RECRIA OBRA DE MONET USANDO 650.000

PEÇAS DE LEGO.

Você pode construir mundos inteiros usando os

blocos de construção de Lego, mas Ai Weiwei levou as coisas

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Esse tipo de peça passou pelo processo de
consolidação e estabilidade a partir dos anos 40, com as
companhias de Procópio Ferreira, Jaime Costa entre outros.
O Teatro de Arena de São Paulo, criado em 1957,
transformou uma leva de atores amadores em profissionais,
impulsionando grandes personalidades no mundo artístico.
Somente a partir do fim da Ditadura Militar, ocorreu
a autonomia plena para as produções artísticas teatrais, já que
estas eram submetidas à censura.
<https://dasartes.com.br/de-arte-a-z/ai-weiwei-recria-obra-de-monet-
usando-650-000-pecas-de-lego/>

Questão 4. O teatro no Brasil surgiu no século:

Questão 1. Sobre a obra “Water Lilies”, de Auguste Monet,
utilizada como referência por Ai Weiwei, teve seu tempo de A. ( )XX
execução total de: B. ( )XXI
C. ( )XIIV
A. ( )5 anos D. ( )XIX
B. ( )6 anos E. ( )XVI
C. ( )10 anos Questão 5. Os padres jesuítas utilizavam o teatro para:
D. ( )12 anos
E. ( )14 anos A. ( )ensinar aos índios como eles poderiam vivenciar
melhor a sua cultura.
Questão 2. Apesar de também retratar um período difícil em B. ( )promover o comércio entre artigos indígenas e
sua vida, Ai Weiwei classifica o material utilizado como: católicos.
C. ( )catequizar os índios para promover a fé católica.
A. ( )instrumentos cirúrgicos. D. ( )promover espetáculos de dança e música, para
B. ( )pontos feitos com tinta. arrecadar fundos para a construção da igreja.
C. ( )brinquedos. E. ( )proteger os índios da colonização.
D. ( )uma impressão digital.
E. ( )cascas de árvores.

Questão 3. Uma unidade básica de cor programável

conhecida como menor elemento digital, na aproximação de
uma imagem, substituída pelo artista por peças de Lego, é
chamada de:

A. ( )Beta
B. ( )Gama
C. ( )Tera
D. ( )Pixel
E. ( )Herzt

Leia o texto e responda às questões 4 e 5.

Teatro no Brasil
No século XVI, surgiu, no Brasil, o teatro brasileiro
através da Companhia de Jesus, em que os padres jesuítas
utilizavam o teatro para catequizar os índios.
Com elementos da cultura indígena, como a música
e a dança, perceberam que essas práticas poderiam
favorecer a catequização. Padre Anchieta foi precursor
dessas peças de caráter dogmático, chamadas Autos.

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