6 o

ano
1o bimestre Gabarito
PROVA BIMESTRAL

arte
1. b
2. Ambos são compostos por pontos.
3. Cores primárias: azul, vermelho e amarelo.
Cores secundárias: verde, laranja e violeta.
4. c

Ciências
1. b
2. leste, oeste, norte, sul.
3. Podemos inferir que quanto maior a distância da linha do Equador, maior será a variação da temperatura ao
longo do ano. Portanto, a região Sul, por exemplo, terá maior variação que a Centro-Oeste.
4. Os noticiários trazem informações meteorológicas, pois se tratam de previsões, para um curto período de
tempo, das condições atmosféricas.
5.
a) Instrumento: Anemômetro
Finalidade: determinar a velocidade dos ventos.
b) Instrumento: Pluviômetro
Finalidade: medir o volume das chuvas.
6. V − V − F − V − F
7.

Órbita do Halley

Netuno

Cinturão de asteroides
Vênus
Mercúrio Marte

Júpiter Terra

Saturno

Urano

1
 Gabarito 6o ano • 1o bimestre
8.
a) Heliocêntrico, pois temos o Sol ao centro.
b) Os planetas executam órbita elíptica.
9. Ano-luz é uma unidade de medida utilizada em astronomia e corresponde à distância percorrida pela luz em
um ano, no vácuo. Ter 240 milhões de anos-luz significa que estamos observando como a supernova era e on-
de estava há 240 milhões de anos.

10. Deve-se explicar a João que as bússolas apresentam uma agulha imantada, a qual aponta sempre para o nor-
te geográfico. Portanto, determinado o norte, as outras coordenadas podem ser inferidas.

Espanhol
1. Posibles respuestas: estáis – Bien – bien - Mucho - Encantada - Hasta – Adiós - Hasta
2.
a) español
b) enseñanza
c) zorro
d) perra
e) xilofón
3. Me llamo - soy - es - se llama - está - es - están - se llaman - somos
4.
a) mi
b) su/nuestro
c) mi/nuestra
d) mi/nuestro
e) su
f ) mi/nuestras
g) tus/vuestras
h) mi
5.
a) Cuántos
b) cómo
c) Qué
d) Qué
e) Cuándo
6. este - ese - estas
7. cuatro – treinta – treinta y dos – siete
8.
Días de la semana

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Meses del año

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

9. Respuesta libre. Ejemplos: sacapuntas, goma, pizarra, regla, cuaderno, profesor, carpeta, bolígrafo, tijeras, etc.
10.
I. el o un VI. la o una
II. los o unos VII. los o unos
III. el o un VIII. las o unas
IV. la o una IX. los o unos
V. los o unos X. las o unas

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 Gabarito 6o ano • 1o bimestre
Geografia
1.
a) A Geografia é considerada uma ciência humana porque a base do seu estudo é o homem, seja em sua vida
em sociedade ou na sua atuação junto à natureza.
b) Compreender a origem das desigualdades socioeconômicas e/ou apontar soluções para o problema do asso-
reamento dos rios.
Professor: o aluno poderá citar muitos outros exemplos, tais como: conhecer as diferentes culturas existentes
no planeta, compreender a origem dos conflitos entre povos, conhecer os principais impactos ambientais ur-
banos, estudar os principais tipos de chuvas e suas consequências para o homem etc.
2.
a) Paisagem humanizada.
b) Paisagem natural.
c) Paisagem natural.
d) Paisagem humanizada.
3. Causa natural: secas (ou chuvas excessivas, ou inverno rigoroso).
Causa econômica: desemprego (ou subemprego, ou desabastecimento).
4. Alternativa b.
5.
a) Ponto A: 0 º e 60 ºO.
Ponto B: 60 ºN e 90 ºL.
Ponto C: 30 ºS e 120 ºL.
b) Hemisférios norte e sul.
c) Hemisférios leste e oeste.
d) Linha do Equador e trópico de Capricórnio.
6. O uso do globo terrestre é mais recomendado quando há a necessidade de mostrar a posição dos oceanos e
continentes ou de entendermos o movimento de rotação, por exemplo. O uso do planisfério é mais recomen-
dado quando precisamos trabalhar com escalas ou ter uma visão mais detalhada de um determinado país ou
continente.
7. As escalas reduzem de forma proporcional os espaços a serem representados, de modo que eles possam ca-
ber no papel.
8.
a) A legenda fornece informações complementares do que é representado no mapa, por meio de símbolos e co-
res.
b) As convenções são utilizadas para simplificar o que deve aparecer em um mapa: uma palavra ou frase é subs-
tituída por um símbolo.
9. Um mapa físico pode fornecer informações sobre climas, formações vegetais, relevo, hidrografia etc.
10. Alternativa a.

História
1. b
2. a
3. c
4. c
5. A imagem 1 representa um tipo de grupo humano do período Paleolítico, em que predominavam povos ca-
çadores-coletores, pois a imagem mostra unicamente cenas de caça (mamute sendo abatido, alce sendo es-
folado), e pesca, além de alguns trabalhos artesanais, habitavam cavernas e abrigos naturais. A imagem 2
representa um tipo de grupo humano que foi predominante no período Neolítico, povos sedentários que
praticavam a agricultura (cena de pessoas arando a terra para cultivo), criação doméstica de animais (presen-
ça de aves, cavalos, cães), além de técnicas mais desenvolvidas de construção (cabanas, pequenas muralhas),
uso de carroças com rodas, vários tipos de artesanato (cerâmica, cestos, etc.).
6.
a) A “teoria da evolução das espécies”, ou evolucionismo, é apresentada juntamente com a “teoria da seleção na-
tural” no livro A evolução das espécies, de Charles Darwin, naturalista inglês que criou tais teorias no século XIX.
b) Em seu livro ele afirmou que os homens e os chipanzés evoluíram de forma diferente, mas descenderam de
um ancestral comum. (Obs.: esclarecer que em seus trabalhos ele jamais afirmou que o homem descendeu
dos macacos).
c) Foi no continente africano que os primeiros espécimes de humanoides surgiram, porque lá foram encontra-
dos os mais antigos fósseis.

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 Gabarito 6o ano • 1o bimestre
7.
a) São fatos relacionados às duas principais rotas pelas quais, possivelmente, o homem pré-histórico migrou e
povoou o continente americano.
b) O que justifica o fato de a América ter sido povoada na Pré-História, muito depois dos demais continentes, foi
o seu isolamento pelas barreiras naturais de grandes oceanos.
8. b
9. e
10. a

Inglês
1. Respostas pessoais.
2. IS / AM / HIS / HER / MY / IS / ARE / YOUR
3. Monday / Tuesday / Wednesday / Friday / Saturday
4.
a) on
b) in
c) under
d) on
5.
a) That’s a bike.
b) These are pens.
c) Those are books.
d) This is a schoolbag/backpack.
6. 13 – thirteen
78 – seventy-eight
50 – fifty
96 – ninety-six
100 – a hundred
7.
a) Negative: We are not (aren’t) students.
Interrogative: Are we students?
b) Negative: He is not (isn’t) our new teacher.
Interrogative: Is he our new teacher?
8. d, c, a, e, b
9.
a) 4005-5123
b) N – I – C – K – Y
10.
e) These is my friends. (Correta: These are my friends.)

Língua Portuguesa
1. O gesto significa que a personagem 2 concorda com a afirmativa da personagem 1. Ou, a personagem 2 con-
corda com o que foi dito.
2. Olá! Tudo bem? Fiquei surpreso com a roupa que você usou ontem, amigo (companheiro). Muito bonita.
3. ( x ) A casa caiu para aqueles marginais que foram presos.
( ) Peguem o malandro que me deu um tapa na cara
( ) Não tenho dinheiro para comprar aquela casa.
( x ) Maria quebrou a cara quando viu o péssimo resultado de seu teste.
( x ) Paulo tinha um olhar frio.
4. ( I ) O novo sistema de emissão de carteira de habilitação adotado no interior tem gerado lentidão em todo o
Estado.
( N ) Naquela manhã, fui acordado por meu pai que apenas disse: — Sua mãe quer falar com você — em se-
guida, caiu ao lado da minha cama e adormeceu.
( L ) O mar passa saborosamente
A língua na areia… (Eduardo Dusek e Luiz Carlos Goes)
( I ) O ditador do Egito foi deposto.

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 Gabarito 6o ano • 1o bimestre
5. hospital – massa – táxi – borracha
6.
a) Bii! Biii...... som que reproduz buzina de carro ou Grrrr!!! = raiva, ranger de dentes
b) Pessoas − carro
7. símbolo, ícone
8. angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade
9.
a) Esse texto pertence ao gênero narrativo, pois conta uma história.
b) Dona Flávia e Lília
c) É muito educado, de boa família, deseja ser bem sucedido ( famoso engenheiro nuclear).
d) Porque ela quer que sua filha se relacione com ele.
10. Uma alcateia é um conjunto de lobos. Eram tantas as abelhas, que constituíam um verdadeiro enxame. Na
serra da Estrela vive o meu tio que é pastor. Ele tem um belo rebanho de ovelhas. No Aquário Vasco da Gama
vi um grande cardume de pargos. A gata da minha avó teve uma ninhada de gatinhos lindos. No Alentejo há
muitas varas de porcos. Os frutos mais saborosos são aqueles que colhemos diretamente no pomar. Ontem,
no estuário do Tejo, havia um grande número de embarcações: uma verdadeira frota! Quando visitei o Gerês,
vi uma manada de cavalos selvagens. Nas noites sem nuvens, é possível ver no céu algumas constelações a
olho nu.

Matemática
1. O gasto total dos três amigos é dado por:
12 reais + 9 reais + 13 reais = 34 reais
2. Antes do aluno de número 20 ele chamou o de número 19 e depois o de número 21.
3. c
A lata de lixo tem a forma de um cilindro.
A bola de futebol tem a forma de uma esfera.
O dado tem a forma de um cubo.
4. O capítulo anterior ao de número XX é o de número XIX e o posterior é o de número XXI.
5.
1 7
+
8 4 5

8 6 2

6. d
Pontos conseguidos por cada equipe:
I: 4 × 4 + 4 × 2 = 24
II: 3 × 4 + 6 × 2 = 24
III: 6 × 4 + 1 × 2 = 26
IV: 5 × 4 + 4 × 2 = 28
Logo, em primeiro lugar no campeonato está a equipe IV.
7. O senhor Bernardo nasceu em 12/4/1926 = 83 anos
Como ele faleceu em 2009 antes dessa data, ele tinha 82 anos completos ao falecer.
8. Para entrar na repartição. Horácio tem 4 possibilidades e, para cada uma delas, ele tem 3 possibilidades para
sair.
Logo, para entrar e sair, ele tem 4 × 3 = 12 maneiras diferentes.
9. a
Para o primeiro algarismo temos 9 possibilidades e para o segundo temos 10 possibilidades. Logo, o número
máximo de códigos que podem ser formados é: 9 × 10 = 90.
10.
a) Número de aparelhos eletrônicos: 3 + 2 = 5
b) Número de noites que dormiu acompanhado: 365 − 362 = 3
c) Número de bolsas: 41 × 17 = 697