ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE FREITAS NETO

GABARITO PET 02/SEMANA 01 DE

HISTÓRIA
TURMAS: 6º ANO 1 E, 6º ANO 3 PROFESSORA: CLÉLIA 2º
ESTAGIÁRIO: EDER ROCHA BIMESTRE

1. Para compreender a história é preciso entender alguns conceitos. EXPLIQUE os conceitos abaixo:

a) Historiador – o pesquisador que estuda os documentos e as fontes históricas, faz suas análises e conclusões e produz a
história

b) Fontes Históricas – são os objetos e os dados que o historiador utiliza para elaborar e concluir a história. Podem ser
documentos escritos ou não, desde objetos milenares a vídeos, imagens e depoimentos orais.

c) Fatos Históricos – são os acontecimentos do passado.

d) Rupturas – são as grandes mudanças ocorridas ao longo da história, que rompem com o passado, normalmente
começando uma nova etapa.

e) Permanências – são todas as continuações, aquilo que não mudou e que ainda permanece desde o início.

2. ANALISE quais as semelhanças entre o trabalho do historiador e do detetive.

É um trabalho bastante parecido. Ambos analisam os dados (fontes) e a partir delas, dentro do contexto próprio chegam a
uma conclusão (que pode ser mudada posteriormente, se aparecer um fato novo). A diferença seria que o detetive trabalha
com um fato isolado e o historiador trabalha dentro de um contexto maior, envolvendo uma trajetória histórica.

3. RELACIONE os tipos de fontes históricas com seus exemplos, colocando a letra da primeira coluna correspondente com a
segunda coluna.

Tipo de fonte histórica Exemplo

A – Fonte escrita ( c ) Fotografia
B – Fonte material ( d ) Entrevista
C – Fonte pictórica ou visual ( b ) Baú de madeira
D – Fonte oral ( a ) Carta
E – Fonte audiovisual ( e) Filme

4. Imagine que daqui a 100 anos um historiador decida estudar o Brasil de 2021. CITE três exemplos de fontes históricas que
ele poderia usar.

Histórico da internet – vídeos e reportagens – objetos tecnológicos como celulares e computadores.

5. Com base na leitura do texto desta semana, EXPLIQUE por que na história existem verdades ao invés de uma única
verdade.

Primeiro, porque a verdade é subjetiva, ou seja, o que é verdade pra uma pessoa pode não ser para outra. E segundo, porque
pode surgir um elemento (uma nova informação) e mudar essa verdade.
6. Escreva um parágrafo refletindo a seguinte questão: Por que é importante estudar História?

Estudar história, significa compreender o presente, entender porque as coisas são como são hoje e proporcionar uma reflexão
para construir novos caminhos, continuar construindo a história a partir do passado, analisando os erros e as distorções,
fazendo justiça às pessoas do nosso passado e suas contribuições para a construção do presente. Estudar para não esquecer e
preservar a memória e a cultura de um povo.

Bons estudos!!✍
 ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE FREITAS NETO

GABARITO PET 02/SEMANA 02 DE

HISTÓRIA
TURMAS: 6º ANO 1 E, 6º ANO 3 PROFESSORA: CLÉLIA 2º
ESTAGIÁRIO: EDER ROCHA BIMESTRE

1. Com base no dia do seu nascimento ESCREVA as seguintes informações.

Ano de nascimento: Resposta pessoal

Qual década você nasceu? Resposta pessoal

Qual século você nasceu? XXI

Qual milênio você nasceu? Terceiro milênio

2. TRANSFORME os números em algarismos romanos.

◦ 2 = II

◦ 4 = IV

◦ 6 = VI

◦ 8 = VIII

◦ 9 = IX

◦ 12 = XII

◦ 16 = XVI

◦ 17 = XVII

◦ 21 = XXI

3. Além do relógio e do calendário, há outras formas de contar o tempo. Na região onde você mora, CITE outras 2 formas de
contar o tempo.

Sim, pouco usuais, tais como pela posição do sol, estações do ano. Resposta pessoal.

4. Analise as frases abaixo e COMPLETE com a palavra correta.

a) No Brasil utilizamos o calendário cristão, que se baseia no nascimento de Cristo.

b) Os muçulmanos utilizam um calendário diferente, que é contado a partir da migração de Maomé para Medina.

c) O século XX ficou marcado pelas duas Guerras Mundiais.

d) O dia é contado a partir do movimento do Sol, o astro mais importante da nossa galáxia.
 e) A Idade Moderna está entre a Idade Média e a Contemporânea.

f) O tempo cronológico é aquele medido no relógio, já o tempo histórico se dá por mudanças políticas, sociais, culturais ou
econômicas.

5. IDENTIFIQUE qual século está cada um desses fatos históricos:

Frase Século

a) Pedro Álvares Cabral chegou ao Brasil em abril de 1500. XV - 15

b) Neil Armstrong foi o primeiro homem a pisar na lua, em julho de 1969. XX - 20

c) O reinado de Alexandre, o Grande durou de 332 a.C. a 323 a.C. IV a.C – 4 a.C.

d) O primeiro automóvel foi criado na Alemanha em 1886. XIX - 19

Bons estudos!!✍
 ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE FREITAS NETO

GABARITO PET 02/SEMANA 03 DE

HISTÓRIA
TURMAS: 6º ANO 1 E, 6º ANO 3 PROFESSORA: CLÉLIA 2º
ESTAGIÁRIO: EDER ROCHA BIMESTRE

1 – O período dos primeiros agrupamentos humanos se divide em duas partes: Paleolítico e

Neolítico. EXPLIQUE o que mudou de uma parte para outra.
Paleolítico (antiga idade da pedra) os humanos viviam em cavernas, eram nômades, caçadores-
coletores de alimentos, vida social simples. Com o Neolítico (nova idade da pedra) os homens
passaram a produzir seu próprio alimento, e assim, melhorou e criou moradias fixas, criou relações
sociais complexas, aperfeiçoou instrumentos de trabalho, criando vilas e posteriormente as cidades.

2 – O fogo foi uma das grandes descobertas desse período. Para quais atividades eles usavam o fogo?

Cozinhar alimentos (que melhorou sua nutrição, diminuiu doenças...) aquecer, ajudava a afugentar
animais, iluminação, etc.

3 – Existem duas teorias sobre o surgimento dos seres humanos. EXPLIQUE o que diz cada uma das
teorias.

a) Criacionismo: Baseado em crenças e ideias religiosas, acredita-se que o ser humano nasceu pronto e
acabado tal como está. Não houve nenhum processo evolutivo. Criado por uma divindade.

b) Evolucionismo: Houve um ancestral comum que deu origem a um ser humano primitivo que, com o
passar dos anos (milhares) foi evoluindo física, social e mentalmente, passando de seres simplificados a
criadores de arte, armamentos, produção de alimentos e vida em sociedade complexa. A teoria
evolucionista foi elaborada por Charles Darwin no seu livro “A origem das espécies.”

4 – A imagem abaixo representa uma pintura rupestre localizada na caverna de Lascaux. EXPLIQUE o
que os homens costumavam representar nessas pinturas.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Lascaux_II.jpg>. Acesso em
30 mar. 2021.

Até onde conseguimos perceber, eles retratavam rituais que parecem ser religiosos, caçadas, cenas do
cotidiano e da vida social. Também há cenas que parecem demonstrar sentimentos diversos.
5 – RELACIONE a segunda coluna de acordo com a primeira sobre a evolução humana.

A)Nômade (D ) Continente de onde teriam surgidos os primeiros hominídeos.

B)Sedentário (C) Nome científico da espécie humana.

C)Homo Sapien sapiens (A) Modo de vida que migra constantemente e não tem moradia fixa.

D)África (E) Naturalista que desenvolveu a teoria sobre a evolução.

E) Darwin (F) Grupo no qual estão inseridos homens e macacos.

F) Primata (B) Modo de vida daqueles que se fixam em um determinado território.

Bons
estudos!!✍
 ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE FREITAS NETO

GABARITO PET 02/SEMANA 04 DE

HISTÓRIA
TURMAS: 6º ANO 1 E, 6º ANO 3 PROFESSORA: CLÉLIA 2º
ESTAGIÁRIO: EDER ROCHA BIMESTRE

1.A análise do DNA dos vários grupos humanos permite verificar que depois que os primeiros
homens africanos, caracterizados como negroides, se instalaram na Ásia, parte deles passou por um
processo de mongolização, gerando a raça amarela. Antes disso, no entanto, uma parte desses
negroides empreendeu um processo de migração em direção à Oceania e, ao que tudo indica, outra
parte seguiu para a América. Acredita-se que os negroides chegaram à Austrália há cerca de 30 mil
anos.
Disponível em: <http://www.lagoasanta.com.br/homem/>. Acesso em: 11 ago. 2013. Adaptado.

Os primeiros seres humanos que chegaram ao Continente Americano eram descendentes de

A) asiáticos.
B) europeus.
C) mongóis.
D) negróides.

2 – O texto aborda o trabalho dos arqueólogos e dos sítios pesquisados por eles.

A Arqueologia é associada às aventuras vividas por personagens dos filmes. Porém,

esta ciência nada tem a ver com essa imagem plantada pelos filmes. Nela são
utilizados métodos de investiga- ção e trabalhos científicos. Esta ciência tem como
objetivo entender as mudanças ocorridas na vida do ser humano, e suas origens. Para
tanto, utilizam-se de vestígios do passado para reconsti- tuir as fases históricas. Estes
vestígios, também chamados de documentos históricos, podem ser escritos ou não
escritos: ossos, restos de fogueiras, pinturas rupestres, ruínas, textos antigos, objetos
de cerâmica, entre outros. Os locais onde são encontrados estes objetos são chamados
de sítios arqueológicos.
(Revista Ciência Hoje das crianças, jun./jul. 1991, n. 22. p. 2-3.
Adaptado.)

Analise as afirmações relacionadas ao texto.

I. A Arqueologia é uma atividade com narrativa de ficção para ser usada nos filmes de
aventura.
II. A Arqueologia procura explicar mudanças ocorridas na vida humana, desde suas origens.
III.Os restos, ruínas, fósseis, objetos e textos são vestígios para se estudar o passado.
IV. Os sítios arqueológicos são espaços utilizados pelos arqueólogos nos momentos de lazer.
 Estão corretas as afirmativas
A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas.
C) I, III e IV.
D) I, II e IV.

3 - Existem duas hipóteses sobre a migração dos seres humanos da América.

a) APONTE essas duas hipóteses:
Teoria da travessia pelo Estreito e Bering e por barcos, da Polinésia e Austrália para a
América.

b) EXPLIQUE qual das hipóteses é a mais provável:

Teoria do Estreito de Bering. Os humanos o atravessaram na última era glacial, chegando

de onde hoje é extremo leste da Rússia e o Alaska. A partir daí se espalharam pelo
continente.

4 - Leia o texto:

“O cientista dinamarquês Peter Wilhelm Lund (1801 à 1880) é considerado o pai da

paleontologia brasileira, o ramo da ciência que estuda as formas de vida existentes em
períodos geológicos passados, a partir dos seus fósseis. De acordo com a revista
Ciência Hoje, da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, em artigo de
Raquel Aguiar, o pesquisador descobriu mais de 12 mil peças fósseis em cavernas da
região de Lagoa Santa (MG), que permitiram escrever a história do período
pleistocênico brasileiro, o mais recente na escala geológica.”
Disponível em: <https://www.mg.gov.br/conteudo/conheca-minas/turismo/quem-foi-peter-lund>. Acesso em 30 mar. 2021.

ANALISE por que as descobertas de Peter Lund são importantes.

Ele explorou grutas e cavernas brasileiras, descobrindo e catalogando vários fósseis e vestígios dos
primeiros habitantes do Brasil. Suas descobertas foram o início do conhecimento dos primeiros povos e
suas formas de vida e organização no nosso país.

Bons
estudos!!
✍
 ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE FREITAS NETO

GABARITO PET 02/SEMANA 05 DE

HISTÓRIA
TURMAS: 6º ANO 1 E, 6º ANO 3 PROFESSORA: CLÉLIA 2º
ESTAGIÁRIO: EDER ROCHA BIMESTRE

1. EXPLIQUE como era a organização social dos Astecas.

Na base da pirâmide, tinha os escravos e os servos. Acima, estavam os artesões e comerciantes, vindo logo depois os militares
e os sacerdotes e, por fim, o imperador.

2. COMPARE a forma como os astecas e os incas usavam a agricultura.

Os astecas usaram as chinampas (plantações em ilhas e regiões alagadas). Os incas, por sua vez, plantavam em degraus nas
montanhas

3. O Pok-ta-pok era um jogo praticado pelos maias na América. Cite outros jogos e brincadeiras que foram criadas no
continente americano.

Peteca, Raruela, La Guaraca.

4. A cidade de Machu Picchu é uma cidade inca que ficou preservada até os dias de hoje é considerada um patrimônio cultural
e natural da humanidade. CITE outros patrimônios que você conhece.

Ruínas Maias de Copán (Honduras) e Serra da Capivara (Brasil).

5. MARQUE a segunda coluna de acordo com a primeira.

A) Ayllu (C ) Pessoa responsável por administrar a parte religiosa.

B) Chinampas (E ) Nome da cordilheira onde viviam os incas.

C) Sacerdote (D ) Monumento construído para servir de templo religioso.

D) Pirâmide (A ) Comunidades autônomas sob o domínio do Sapa Inca.

E) Andes ( B) Pequenas ilhas agrícolas construídas em terrenos alagados.

6. COMPLETE as lacunas das frases abaixo.

a) O imperador Sapa Inca tinha esse nome que significava ______FILHOS DO SOL_______________.

b) Os ____ASTECAS________ e os ________MAIAS_______ viveram na região do México.

c) O Pok-ta-pok era um jogo em homenagem a _______FERTILIDADE_________.

d) Os astecas eram chamados também de _______MEXICAS__________.

e) As _________PIRÂMIDES________ maias foram construídas alinhadas para observação dos astros.

Bons estudos!!✍
 ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE FREITAS NETO

GABARITO PET 02/SEMANA 06 DE

HISTÓRIA
TURMAS: 6º ANO 1 E, 6º ANO 3 PROFESSORA: CLÉLIA 2º
ESTAGIÁRIO: EDER ROCHA BIMESTRE

1. As nações indígenas de hoje, espalhadas pelo território brasileiro, possuem histórias e tradições muito diferentes e não
vivem hoje como as nações indígenas de seus antepassados. No estado de Minas Gerais, vivem diferentes povos indígenas,
como Pataxós, Xacriabás, Krenak, Maxacalis, entre outros. A quantidade de povos indígenas residente em Minas Gerais
pode ser explicada pela

a) baixa movimentação dos índios dentro e fora das áreas demarcadas como reservas indígenas no estado mineiro.

b) constante preocupação de governos e da sociedade civil quanto ao respeito dos direitos conquistados pelos povos
indígenas.

c) crescente movimentação do fluxo migratório de indígenas entre os diferentes estados da federação do país.

d) pouca diversidade de matrizes e de tradições culturais indígenas encontradas no restante da região Sudeste do país.

2. Leia o texto e responda as questões: “Há algumas décadas, os povos das Américas, Oceania e outras partes da terra
organizaram-se em movimentos sociais em defesa dos ‘indígenas’, ‘nativos’ ou ‘aborígenes’. Essas três palavras significam
‘nascidos na terra’ e são usadas em português, inglês e outras línguas.”

FUNARI, Pedro Paulo; NOELI, Francisco Silva. Pré-história do Brasil. São Paulo: Contexto. 2020. 110 p.

a) ANALISE por que esses povos são chamados de “nascidos na terra”?

Porque são povos que já viviam em uma região antes da colonização dela por outro povo, sendo eles "nascidos daquela
terra".

b) IDENTIFIQUE a diferença entre indígenas e aborígenes.

Indígenas: nasceram na América (Norte, Sul e Centro) antes do seu processo de colonização / Aborígenes: nasceram no país
onde vivem ou onde seus ancestrais sempre viveram.

3. COMPLETE as frases abaixo:

a) Os ________Sambaquis________ são construções feitas com mariscos.

b) Os povos indígenas possuem um líder político chamado __Cacique_ e um líder religioso chamado __pajé ou xamã__.

c) Os _____Troncos Linguísticos__________ possuem uma única origem de línguas semelhantes.

4. Ainda hoje vemos casos de preconceito contra os indígenas no Brasil. A luta de movimentos sociais em favor dos povos
indígenas e da demarcação de terras continuam frequentes. ESCREVA um parágrafo sobre a importância da cultura indígena
para a formação do povo brasileiro.

A linguagem, a culinária entre outras práticas dos nativos influenciaram fortemente a cultura brasileira.

Bons estudos!!✍