6 ºano

Caderno 1
AVALIAÇÃO BIMESTRAL
Ciências Humanas
Geografia, História e Filosofia

Escola:___________________________________________________
Nome:____________________________________________________
Turma:________________________________________ No:________

1. Esta prova contém 18 questões, cada uma com 5 alternativas, das

quais somente uma é correta.

2. Assinale, no cartão de respostas, a alternativa que você julgar correta.

3. O cartão de respostas será entregue com o caderno de questões. Ele

deve ser preenchido e devolvido ao examinador ao término da prova.

4. Assinale apenas uma alternativa para cada questão. Será anulada a

questão em que for assinalada mais de uma alternativa ou que estiver
em branco.

5. Não rasure, não dobre nem amasse o cartão de respostas.

6. Não escreva nada no cartão de respostas fora dos campos reservados.

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6o ano • Caderno 1

ºano AVALIAÇÃO BIMESTRAL

Geografia
Caderno 1

Escola:_________________________________________________________________
Nome:_________________________________________________________________
Turma:_________________________________________ No:______________________

1.
O lugar onde eu nasci
Se estou em minha cidade
De novo viro criança
A minha mente se lança
Nas lembranças do passado
Só o ruim fica de lado
Das coisas que fiz e vi
As lições que recebi
Permanecem na memória
Faz parte da minha história
O lugar onde eu nasci
CRUZ, Celso. O lugar onde eu nasci. Disponível em: <http://poesiasdecelsocruz.blogspot.com.br/2012/06/se-visito-minha-cidade-de-novo-viro.html>.
Acesso em: 23 out. 2016.

O poema “O lugar onde eu nasci” foi escrito por Celso Cruz. Analisando-o, pode-se concluir que o lugar está
diretamente relacionado ao sentimento de
A) afetividade.
B) orgulho.
C) solidão.
D) tristeza.
E) poder.

1
 6o ano • Caderno 1
2.
TEXTO I
[...] As barragens de Fundão e Santarém, da Samarco, localizadas entre Mariana e Ouro Preto, se romperam,
liberando uma onda de lama que teria chegado a 2,5 m de altura. [...] Sabe-se que as barragens continham água
e rejeitos empre­gados na mineração, que podem conter altos níveis de alumínio, ferro, manganês, entre outros
elementos [...].
Desastre em Mariana: 5 perguntas sem resposta sobre o rompimento de barragem. BBC Brasil. 10 nov. 2015. Disponível em: <www.bbc.com/portuguese/
noticias/2015/11/151106_minasgerais_perguntas_hb>. Acesso em: 10 dez. 2015. (Adaptado.)

TEXTO II
Segundo a bióloga da Fiocruz Márcia Chame, o aumento dos casos suspeitos de febre amarela em Minas Gerais
pode estar relacionado à tragédia de Mariana [...]. A possível relação entre os dois fatos ocorre uma vez que grande
parte das cidades mineiras que identificaram casos de pessoas com sintomas da doença estão na região próxima
ao Rio Doce, local onde a barragem foi rompida.
Lama da Samarco no surto de febre amarela? Ambiente Legal Justiça e Política. Disponível em: www.ambientelegal.com.br/lama-da-samarco-e-o-surto-de-febre-
amarela/. Acesso em: 30 set. 2019.

Analisando os fatos demonstrados a partir do conceito de paisagem, é possível concluir que

A) eventos abruptos modificaram a paisagem e a interação entre seus elementos.
B) doenças infecciosas não possuem relação com as práticas humanas.
C) consumir água contaminada pela mineração causa febre amarela.
D) predomina uma dinâmica espacial espontânea após o desastre.
E) barragens de lama têm potencial de controlar a febre amarela.

3. A representação cartográfica adequada para espaços pequenos, como apartamentos e casas, que podem ter seus
elementos internos facilmente dimensionados com uma grande riqueza de detalhes é o(a)
A) mapa.
B) globo terrestre.
C) perfil topográfico.
D) imagem de satélite.
E) planta.

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 6o ano • Caderno 1
4.
é a transcrição gráfica dos fenômenos geográficos (tem por fim a concepção, preparação, redação
...............................
e a realização de todos os tipos de planos e cartas; envolve particularmente o estudo da expressão gráfica dos
fenômenos a serem representados).
Disponível em: www.geografia.fflch.usp.br/graduacao/apoio/textos/texto_1.htm. Acesso em: 08 mar. 2019.

O conceito que completa a lacuna do texto é

A) topografia.
B) maquete.
C) cartografia.
D) geografia.
E) paisagem.

5. Observe o mapa abaixo e a legenda.

De acordo com as convenções cartográficas, os símbolos em linha são representados no mapa para demonstrar,
principalmente,
A) os portos e hidrovias.
B) as ferrovias e estradas.
C) os aeroportos e cidades.
D) os limites estaduais e rios.
E) as capitais e limites internacionais.

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 6o ano • Caderno 1
6. Observe o mapa a seguir.

Após a observação do mapa, conclui-se que o tipo do mapa acima é

A) climático.
B) demográfico.
C) físico.
D) histórico.
E) político.

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 6o ano • Caderno 1
7. O sistema de coordenadas geográficas corresponde a um conjunto de linhas imaginárias que tornam possível a
localização de pontos em um mapa. 
Assinale a alternativa que corresponde aos nomes dessas linhas imaginárias.
A) Norte e sul.
B) Leste e Oeste.
C) Ocidental e oriental.
D) Paralelo e meridiano.
E) Setentrional e meridional.

8. Analise as imagens abaixo.

loumaria/Pixabay

eacuna/Pixabay
As imagens ilustram a região de Manhattan (EUA) e a cidade do Rio de Janeiro, no mesmo período do ano. As
diferenças climáticas nessas duas cidades são justificadas pelo(a)
A) localização em zona temperada de ambos os locais.
B) fuso horário em que os dois locais estão situados.
C) movimento de rotação da Terra, responsável pelo fuso horário diferente.
D) horário de verão que proporciona ampliação do tempo de duração das estações do ano.
E) movimento de translação da Terra, que propicia estações do ano opostas em relação aos hemisférios sul e
norte.

5
.

Folha de respostas
nome:

Série Turma Bimestre

Disciplina:

questões

1- A B C D E
2- A B C D E
3- A B C D E
4- A B C D E
5- A B C D E
6- A B C D E
7- A B C D E
8- A B C D E
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6o ano • Caderno 1

ºano AVALIAÇÃO BIMESTRAL

História
Caderno 1

Escola:_________________________________________________________________
Nome:_________________________________________________________________
Turma:_________________________________________ No:______________________

1.

Reprodução/Arquivo Nacional da Torre do Tombo, Lisboa, Portugal.

Carta de Pero Vaz de Caminha sobre sua chegada às Américas.

A Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita em 1º de maio de 1 500, é considerada uma fonte histórica. A característica
que essa carta compartilha com o restante das fontes históricas é
A) a certeza de seu conteúdo, confirmada por um selo oficial.
B) sua elaboração posterior à pré-história e anterior ao século XX.
C) a ausência de danos, o que preserva a integridade de seu texto.
D) sua importância como registro da experiência humana no tempo.
E) sua preservação em uma estrutura imaterial, neste caso, papel e tinta.

1
 6o ano • Caderno 1
2.

Pavel Dobrovsky/Shutterstock
Arqueólogos trabalhando em um sítio arqueológico.

A relação entre a prática representada na imagem e o saber histórico é de

A) imitação.
B) anulação.
C) contraposição.
D) incompatibilidade.
E) complementaridade.

3. Para Charles Darwin, pesquisador inglês que viveu no século XIX, os seres vivos mais adaptáveis a determinado
ambiente conseguem sobreviver e, os demais seres, ou os menos adaptáveis, desaparecem com o tempo. Foi com
base nessa explicação que Darwin teorizou sobre a origem e desenvolvimento da vida na terra. Segundo sua teoria,
os primatas evoluíram de um ancestral comum e, ao longo de milhões de anos, esse ancestral teria dado origem
aos hominídeos, conjunto de espécies no qual estão incluídos os seres humanos.
A teoria criada por Charles Darwin ficou conhecida como
A) iluminismo.
B) cosmologia.
C) criacionismo.
D) evolucionismo.
E) existencialismo.

2
 6o ano • Caderno 1
4. A invenção da agricultura, elemento fundamental daquilo que chamamos de revolução neolítica, é também a
exploração de uma nova relação com o tempo. Não que os homens do paleolítico tenham desconhecido [...] a
previsão de eventos a longo prazo. Mas, com a agricultura, é a própria sobrevivência da comunidade que passa a
depender da lenta manutenção dos grãos no solo, da existência de estoques enquanto se espera a colheita.
LEVY, Pierre. As tecnologias da inteligência. Tradução de Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Editora 34, 1993. p. 87.

A prática da agricultura, dominada no período neolítico, resultou em um modo de vida

A) atrasado, porque os humanos deixaram de desenvolver armas e técnicas para a caça.
B) simples, pois todos os membros da sociedade passaram a se dedicar à caça e à coleta.
C) idêntico, pois todos os povos passaram a compartilhar os mesmos hábitos agrícolas.
D) nômade, pois era preciso sair para buscar alimento enquanto se esperava a colheita.
E) sedentário, pois os grupos se dedicavam a processos agrícolas de longa duração.

5. “Quando os artefatos encontrados por Niéde Guidon começaram a ser datados, a Serra da Capivara foi arrastada
para o centro de uma polêmica internacional. Segundo a arqueóloga, as datações indicam que aquele pedaço
de chão piauiense foi habitado há pelo menos 60 mil anos. Há quem conteste as descobertas de Niéde Guidon.
Nos EUA, alguns pesquisadores argumentam que vários artefatos coletados por ela na Serra da Capivara podem
ser resultado de fenômenos da natureza. Instrumentos de pedra lascada não passariam de lascas surgidas
naturalmente. Pedaços de carvão seriam produto de incêndios igualmente naturais, e não de fogueiras acesas pelo
homem. Para a arqueóloga, nenhuma dessas dúvidas tem fundamento”.
SAGARIONI, Mariana. América pré-histórica. Revista Superinteressante, 31 jul. 2018. DIsponível em: https://super.abril.com.br/historia/america-pre-historica/.
Acesso em: 27 mar. 2020.

A partir do fragmento a respeito do trabalho da arqueóloga Niède Guidon sobre os primeiros habitantes do atual
território brasileiro, é correto afirmar que
A) seu trabalho, de fama internacional, é incontestável cientificamente, sendo aceito por todos os pesquisadores
do mundo.
B) apesar de contestados, seus estudos sugerem a presença humana no território em períodos mais antigos do
que o imaginado.
C) nos Estados Unidos, com técnicas de datação superiores, os pesquisadores afirmaram que os fósseis
encontrados por Niède Guidon são válidos.
D) o trabalho de Niède Guidon se resume a uma polêmica internacional, uma vez que a arqueóloga não consegue
provar a datação dos fósseis encontrados.
E) Niède Guidon e os pesquisadores dos Estados Unidos citados concordam, porque ambos afirmam que os
objetos de pedra lascada teriam surgido naturalmente.

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 6o ano • Caderno 1
6. “Vivendo há cerca de 11 mil anos em alguma caverna da atual Santa Lagoa, Minas Gerais, a moça que na
posteridade viria a ser conhecida como Luzia não podia imaginar que no século XXI sua aparência seriam mistérios
perseguidos por especialistas.”
GUIMARÃES, Maria. Quando havia índios em Santa Lagoa. Revista Pesquisa Fapesp, nov. 2018, ed. 273. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.
br/2018/11/08/quando-havia-indios-em-lagoa-santa/. Acesso em: 27 mar. 2020.

Sobre as pesquisas arqueológicas que originaram na descoberta e datação do fóssil Luzia, considera-se como
verdadeiro que o fóssil de Luzia
A) possui poucos indícios sobre os primeiros habitantes do Brasil.
B) foi encontrado na Europa, onde a população humana se iniciou.
C) responde a muitas perguntas, enquanto outras ainda estão sendo estudadas.
D) se tornou insignificante com a descoberta dos sambaquis no litoral da América do Sul.
E) trouxe uma resposta definitiva e completa para os estudos sobre os primeiros habitantes do Brasil.

7. Sabemos hoje que as sociedades indígenas estavam implantadas no Brasil há mais de 12 000 anos e tiveram muito
tempo para se transformar.
PROUS, André. O Brasil antes dos brasileiros: A Pré-História do nosso país. Rio de Janeiro: Zahar, p. 7, 2006.

Pode-se afirmar que as sociedades citadas pelo texto são

A) povos distintos entre si e cada um tem a sua própria cultura.
B) moradores que habitam somente a costa litorânea brasileira.
C) inexistentes atualmente, já que a sua cultura foi transformada.
D) civilizações praticamente escassas e por isso pouco numerosas.
E) grupos muito similares que compõem uma grande nação indígena.

8. Leia o texto abaixo sobre as condições de viagens nos navios negreiros.

“Vieram da África o culto de Ifá, o culto de Exu, o culto de Ogum. Eles louvavam Exu para que ele aparecesse e
ajudasse. Exu, estais na África, estais no Ifé, vós estais por toda parte, mas vosso povo sofre nos porões dos navios.
Nos porões dos navios, eles depositaram os acessórios dos orixás (seus objetos rituais característicos), e em seguida
o trigo branco para transformá-lo em oferenda, pilões, medidas, pratos, os dos orixás, e eles disseram que era para
alimentá-los. A sociedade de Oxalá (orixá da criação) pediu que os orixás pudessem interceder contra o sofrimento.”
SAILLANT. Francine. O navio negreiro: refiguração identitária e escravidão no Brasil. Tempo, Niterói, v. 15, n. 29, dec./2010, p. 126.

As atividades desenvolvidas no trajeto explicitam

A) a permanência dos hábitos culturais dos nativos da África.
B) uma viagem rápida e sem maiores prejuízos para africanos.
C) o abandono das religiões tradicionais do continente africano.
D) a assimilação do catolicismo nos navios dos traficantes de escravos.
E) a invenção de uma nova religião dentro dos navios dos traficantes de escravos.

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.

Folha de respostas
nome:

Série Turma Bimestre

Disciplina:

questões

1- A B C D E
2- A B C D E
3- A B C D E
4- A B C D E
5- A B C D E
6- A B C D E
7- A B C D E
8- A B C D E
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6o ano • Caderno 1

ºano AVALIAÇÃO BIMESTRAL

Filosofia
Caderno 1

Escola:_________________________________________________________________
Nome:_________________________________________________________________
Turma:_________________________________________ No:______________________

1.
Tempo
O tempo é, para falar da maneira não rigorosa, o passo da mudança das coisas reais.
BUNGE, M. Dicionário de Filosofia. Tradução de Gita K. Guinsburg. São Paulo: Perspectivas, 2002. Disponível em: https://sites.google.com/view/
sbgdicionariodefilosofia/tempo. Acesso em: 05 out. 2022. (Adaptado.)

Glossário
rigoroso: aquilo que é exato ou perfeito.

Os primeiros filósofos gregos criaram explicações acerca da noção de tempo, que foram chamadas de cosmologias.
Nessas primeiras cosmologias, o tempo está associado
A) às vontades humanas.
B) à marcação do relógio.
C) à perspectiva irracional.
D) aos desejos dos deuses.
E) à ideia de transformação.

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 6o ano • Caderno 1
2. Não é ao jovem que se deve considerar feliz e invejável, mas ao ancião que viveu uma vida bela. Pois o jovem, na
flor da idade, está sujeito a muitas mudanças, arrastado pela sorte. Ao contrário do ancião, que ancorou na velhice
como em um porto seguro e os bens que antes esperava desesperadamente possuí-os agora com uma alegria
segura.
EPICURO. Antologia de textos. 3. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1985. Coleção Os Pensadores.

Com base no texto, pode-se afirmar que para o filósofo Epicuro a felicidade é mais invejável nas pessoas que
viveram mais, pois elas são mais serenas em relação às suas experiências, e porque a felicidade está
A) no ato de pensar que é próprio do ser humano.
B) nas constantes mudanças da juventude.
C) na realização dos prazeres mundanos.
D) na ausência de perturbações na alma.
E) no prazer do novo aprendizado.

3.

Katerina Pereverzeva/Shutterstock

A ampulheta é um dos meios mais antigos de se marcar a passagem do tempo. Seu funcionamento se dá a partir
da transferência de uma quantidade determinada de areia do lado superior ao inferior do recipiente.
Em termos filosóficos, pode-se afirmar que a ampulheta não pode medir a eternidade, mesmo que em uma
situação hipotética ela fosse virada continuamente sempre que a areia terminasse de cair, pois
A) trata-se de um objeto pouco sofisticado.
B) a eternidade é o que existe fora do tempo.
C) a medida do tempo é abstrata e não concreta.
D) a ampulheta mede somente o tempo presente.
E) ter começo e fim é uma característica da eternidade.

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 6o ano • Caderno 1
4. [...] para Heráclito [...] nada é estável, “tudo foge” e encontra-se sujeito a um devir feito da metamorfose perpétua
das coisas que evoluem [...] de acordo com um ciclo que realiza a coincidência dos contrários.
DUROZOI, G. e ROUSSEL, A. Dicionário de Filosofia. Tradução de Marina Appenzeller. Campinas, SP: Papirus, 1993.

Glossário
metamorfose: aquilo que se sempre se transforma.

O devir, para Heráclito, é tudo aquilo que

A) jamais se modifica.
B) permanece idêntico.
C) muda o tempo todo.
D) discorda da mudança.
E) possui uma estabilidade.

3
.

Folha de respostas
Nome:

Série Turma Bimestre

Disciplina:

questões

1- A B C D E
2- A B C D E
3- A B C D E
4- A B C D E
.

Folha de respostas
nome:

Série Turma Bimestre

Disciplina:

questões
Geografia

1- A B C D E
2- A B C D E
3- A B C D E
4- A B C D E
5- A B C D E
6- A B C D E
7- A B C D E
8- A B C D E

História

1- A B C D E
2- A B C D E
3- A B C D E
4- A B C D E
5- A B C D E
6- A B C D E
7- A B C D E
8- A B C D E

Filosofia

1- A B C D E
2- A B C D E
3- A B C D E
4- A B C D E