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Ciências
Ensino Fundamental
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a):
O PLANETA TERRA E SEUS CORPOS
1. Preencha a cruzadinha.
1– T E R R A
2– U N I V E R S O
3– A S T R Ô N O M O S
4– V I A L Á C T E A
5– S I S T E M A S O L A R
1. Planeta em que vivemos.

2. O ... é formado por vários corpos celestes.
3. Os ... afirmam que as galáxias se formaram a partir do Big Bang.
4. Nome da galáxia em que vivemos.
5. Dentro da Via Láctea está localizado o ...
2. Quais são os nomes dos planetas que formam o Sistema Solar?
Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
De acordo com a resposta da questão anterior, escreva os nomes dos planetas

3.
observando a ordem em que aparecem na imagem.
3 6
8
1
4 7
2
1– Mercúrio 5– Júpiter
2– Vênus 6– Saturno
3– Terra 7– Urano
4– Marte 8– Netuno
2 Banco de Questões – Ciências – 5o ano | Ensino Fundamental

4. Escreva entre os parênteses Sim ou Não.
( Sim ) A Terra é o planeta em que vivemos.
( Sim ) A via Láctea é a galáxia em que vivemos.
( Não ) O planeta Terra não faz parte do Universo.
( Sim ) Os planetas, satélites, cometas e estrelas giram ao redor do Sol.
( Sim ) O Universo é muito grande, complexo e é formado por vários corpos
celestes.
5. Encontre, no diagrama, dez palavras relacionadas ao assunto estudado.
R U T E R R A T E H U E
U N I V E R S O D E S S
T H E S T R E L A S R C
S O L K U C O M E T A S
B W D C X S A T G B I S
S A T É L I T E S S A S
C X C V G A L Á X I A S
S I S T E M A *S O L A R
V I A *L Á C T E A S L S
T A S T R Ô N O M O S O
6. Quem sou eu?
• Sou o planeta rochoso mais distante do Sol, fico próximo ao planeta Terra e
possuo duas luas.
Marte.
• Sou composto por hidrogênio, hélio e metano, possuo sessenta satélites natu-
rais e sou o segundo maior planeta gasoso do Sistema Solar.
Saturno.
Banco de Questões – Ciências – 5o ano | Ensino Fundamental 3

CARACTERÍSTICAS DA MATÉRIA
1. A partir das características da matéria, defina as seguintes palavras.
a. Matéria.
É tudo que há na Terra que possui massa e ocupa lugar no espaço.
b. Massa.
É a quantidade de matéria de um corpo.
c. Volume.
É a medida do espaço ocupado pela matéria.
Numere a segunda coluna de acordo com o nome do que existe nos estados
2.
da primeira coluna.
1 Matéria no estado sólido 1 cadeira 3 fumaça

2 Matéria no estado líquido 3 vapor d’água 2 refrigerante
3 Matéria no estado gasoso 2 água 1 caneta
2 suco 3 ar
1 lápis 1 caderno
3. Dê a definição das palavras abaixo.
a. Indestrutibilidade.
É a matéria que não pode ser destruída, nem criada, apenas transformada.
b. Extensão.
É a propriedade que a matéria tem de ocupar um lugar no espaço.
c. Compressibilidade.
Consiste em ter seu volume reduzido quando submetida à determinada pressão.

d. Divisibilidade.
É a propriedade que a matéria tem de reduzir-se a partículas pequenas.
e. Inércia.
É a propriedade que a matéria tem de permanecer na situação em que se encontra.
f. Elasticidade.
É a propriedade que a matéria tem de retomar seu volume inicial.
4. Responda às seguintes perguntas.
a. Que gases constituem a água?
Hidrogênio e oxigênio.
b. Qual é a fórmula química da água?
H2O.
c. Qual é a ciência que estuda os fenômenos da natureza?
Física.
d. Qual é o nome da lei que tem a seguinte definição: Incapacidade de dois

corpos a ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo.
Impenetrabilidade.
5. Marque as afirmativas corretas.

( x ) A força de atração entre a Terra e a Lua faz as águas do mar se movimenta-
rem, dando origem às marés.
( x ) A força da gravidade é a força que faz com que os corpos se equilibrem e
permaneçam presos à Terra.
( ) Quando satélites e foguetes se perdem no espaço, são chamados pelos cien-
tistas de depósito espacial.
( x ) Os satélites artificiais têm a função de monitorar as variações do tempo no
globo terrestre, enviando mensagens e imagens por meio de ondas de rádio.

A INFLUÊNCIA DO SOL NOS CORPOS
1. Complete:
O Sol é um corpo capaz de transmitir, de modo

natural , luz, calor e energia aos corpos da superfície terrestre.
Ele fica no centro do Sistema Solar e libera a energia que garante a

vida na Terra .
Sublinhe as palavras que substituem corretamente os números que aparecem

2.
nas afirmativas abaixo.
a. Quando a (1) gira em torno do (2), temos como consequência as (3).
1 – Terra, Sol, Lua
2 – Satélites, Sol, asteroide
3 – Semanas, noites, estações do ano
b. Quando a (1) gira em torno de si mesma, temos (2) ou seja, (3).
1 – Lua, energia, Terra
2 – Um dia, uma semana, uma tarde
3 – 48 horas, 72 horas, 24 horas
3. Diga se as informações equivalem a transparente, opaco ou translúcido.
a. Ocorre passagem parcial da luz através dele e os corpos permitem apenas a
visão da claridade: Translúcido .
b. Ocorre a passagem da luz, ou seja, permite uma visão nítida dos corpos:
Transparente .
c. Não ocorre a passagem da luz através dele: Opaco .

4. Numere corretamente.
1 Materiais translúcidos 3 madeira 1 tijolo de vidro

2 Materiais transparentes 2 acrílico 2 papel celofane
3 Materiais opacos 3 papelão 1 papel vegetal
5. Marque a resposta certa.
O vidro fosco é um material...

( ) Transparente
( x ) Translúcido
( ) Opaco
Os corpos que permitem a passagem parcial da luz se chamam:

( ) Transparentes
( x ) Translúcidos
( ) Opacos
6. Assinale só a alternativa correta.
( ) Nenhum corpo absorve o calor do Sol.

(x) A luz solar aquece o solo da crosta terrestre.
( ) O Sol não aquece metais.
7. Explique a ação da energia solar em relação aos corpos.
a. Água: Sua ação faz a água evaporar e formar as nuvens.
b. Homem: Sua ação, aliada à absorção da vitamina D, fortalece os ossos.

A ENERGIA SOLAR
( ) O Sol dá frio aos corpos.
( x ) O Sol é o único astro do Sistema Solar que possui luz própria.
( x ) O Sol é um astro luminoso.
( ) Alguns corpos absorvem o calor do Sol.
( x ) O Sol também fornece a energia térmica.
2. Agora, reescreva corretamente as afirmativas que você não marcou.
O Sol dá calor aos corpos.
Todos os corpos absorvem o calor do Sol.
3. Preencha a cruzadinha com as palavras abaixo.
sol – calor – energia – astro – luminoso – raios
C A L O R
U
M
R A I O S
E N E R G I A
O
S O L
A S T R O

4. Faça o que se pede.
a. Ordene as letras e forme palavras.
AZRNETAU – natureza ESLBO – belos
LRCOA – calor AARTP – prata
ROASL – solar FOELXRES – reflexos
OSL – Sol EOSRC – cores
ROAC – arco SROAI – raios
b. Agora, com as palavras formadas, complete o pequeno texto.
O Sol pode fornecer calor e eletricidade, podemos sentir
sua luminosidade em tudo que nos cerca na natureza e ainda podemos,
por meio dos raios solares, brincar com os seus reflexos .
Espelhos, metais como prata , cristais, vidros em forma de prisma ou
bolhas de sabão são capazes de mostrar as cores que compõem o es-
pectro solar .
Um dos fenômenos mais belos na natureza é a formação do

arco -íris.
5. Responda.
a. O que é cromoterapia?
É uma terapia com base nas cores.
b. Que escala a cromoterapia utiliza?
Escala cromática.
c. Quem elaborou esta escala?
Isaac Newton.

A INFLUÊNCIA DO SER HUMANO NOS CORPOS
a. De onde são retirados os recursos naturais?
Os recursos naturais são retirados do ambiente em que vivemos.
b. Quem usa os recursos naturais?
Os seres humanos.
c. Quais são os dois tipos de recursos naturais?
Recursos naturais renováveis e não renováveis.
2. Complete com renováveis ou não renováveis.
a. Recursos naturais não renováveis existem em quantidade limitada.
b. Recursos naturais renováveis são recursos que podem existir sempre.
3. Coloque RNR para recursos naturais renováveis e RNNR para recursos natu-
rais não renováveis.
RNR água RNNR ferro
RNNR petróleo RNR solo
RNR ar RNNR carvão mineral
RNNR ouro RNR vegetação
4. Dê a definição de combustão:
Ato ou efeito de queimar por meio de fogo.

5. Siga o caminho de acordo com as cores e, no final, escreva os nomes dos com-
bustíveis fósseis.
TU
Azul PE Carvão natural
NA
RAL
GÁS NA
Verde Gás natural
TRÓ RAL
VÃO
Vermelho CAR
LEO Petróleo
TU
6. A bicicleta é um meio de transporte que não necessita de combustível para se

locomover. Que tipo de energia é necessária para que ela se locomova? Justifique
sua resposta.
Sugestão de resposta: A energia mecânica. A bicicleta, para se locomover, preci-
sa da energia mecânica que a pessoa exerce sobre ela, que é resultado de ener-
gia química.
7. Numere corretamente:
1 Combustível sólido
2 Combustível líquido
3 Combustível gasoso
1 papel 2 querosene 3 gás natural

3 gás butano 3 hidrogênio 1 madeira
2 álcool 1 palha 2 gasolina

A ENERGIA ELÉTRICA
1. Que formas de energia o homem usava antes do surgimento da energia
elétrica?
Lampiões, tochas ou velas.
2. Ordene as sílabas, forme palavras e complete a afirmativa.
A CLE RES NU – nucleares TU DOS ES – estudos
RA RES GE DO – geradores PO TEM – tempo
MI TÉR CAS – térmicas MEM HO – homem
VEN ÇÕES IN – invenções LI SO NA GA – gasolina
Ó CAS LI E – eólicas ÇÃO A – ação
A ação do homem , por meio de estudos , des-
cobertas e invenções , ao longo do tempo , possibilitou o apare-
cimento de diversas formas de energia produzidas artificialmente, desde pequenos

geradores mecânicos movidos à gasolina e outros combustíveis até
as usinas térmicas , hidrelétricas, nucleares , eólicas , etc.
3. Observe as imagens abaixo e circule os corpos que permitem que a corrente

elétrica passe com facilidade.

4. Faça a numeração certa do circuito da corrente elétrica, observando a imagem
de acordo com sua definição.
4 Nas residências, a eletricidade

1
é levada ao contador e, deste,
passa pela parede (ou não) por
meio de conduíte até chegar às
tomadas. Nelas, colocamos o fio
do eletrodoméstico, que fecha ou
abre o circuito da corrente elétrica
conforme ligamos ou desligamos
determinado aparelho elétrico.
2
2 Desse mecanismo, saem os fios de

alta tensão, que chegam às cida-
des por meio de torres. As torres
passam por muitos quilômetros,
atravessam até muitos estados.
3
1 As águas são represadas e sua

queda faz girar, abaixo do solo,
uma turbina que aciona um me-
canismo, gerando energia elétrica.
4
3 Nas cidades, são criadas estações
de distribuição da eletricidade por
meio de rede: posteação, trans-
formadores e fiação apropriada
para a iluminação pública (ruas) e
residencial (habitação).

5. Preencha as colunas com as palavras abaixo.
ferro – isopor – plástico – água – estanho – madeira – cobre – couro
Isolantes Condutores
isopor ferro
plástico água
madeira estanho
couro cobre
6. O que são corpos bons condutores de eletricidade e corpos isolantes?
Bons condutores são corpos que conduzem bem a energia elétrica, como os me-
tais. Isolantes são corpos que dificultam a passagem da corrente elétrica, como
as borrachas.
7.Liste corpos que são considerados bons condutores elétricos e explique por
que eles são assim.
O cobre, a prata e o ouro são bons condutores de energia, pois todos são me-
tais.

OS CORPOS PRODUZEM SOM
1. Quem sou?
É o resultado de uma vibração que se transmite por meio de propagação, que
pode ser sólido, líquido ou gasoso, originando uma onda sonora.
Som.
2. Escreva sim ou não.
( Sim ) Som é tudo que ouvimos.
( Sim ) Quando escutamos um som é porque determinado corpo está vibrando.
( Não ) O som é recebido no receptor visual, no nosso caso, a orelha.
( Sim ) A maioria dos seres humanos se comunicam pela fala.
( Não ) O som é emitido pelas ondas vocais.
3. Agora, de acordo com as respostas da questão anterior faça o que se pede.
a. Quantas afirmativas você escreveu não? 2 .
b. Reescreva corretamente as afirmativas incorretas.
O som é recebido no receptor sonoro, no nosso caso, a orelha.
O som é emitido pelas cordas vocais.
4. Diferencie bons condutores do som de maus condutores do som.
a. Bons condutores do som.
Eles propagam vibrações e originam as ondas sonoras.
b. Maus condutores do som.
Eles não emitem vibrações e não dão origem a ondas sonoras.

5. Ligue certo:
ar
lã
Bons condutores de som metais
Maus condutores de som tecidos
líquidos
espumas
6. Explique o fenômeno do som.
O som é o resultado de um movimento vibratório que provoca uma perturba-
ção no ar, cujo efeito é sentido por suas orelhas internas.
7. Pesquise para que serve um sonar e como ele funciona.
Sugestão de resposta: O sonar emite ondas sonoras que se propagam na água
do mar e quando encontram algum obstáculo, elas são refletidas e retornam ao
aparelho, indicando a profundidade do obstáculo. É muito útil para guiar em-
barcações e para o desenvolvimento de pesquisas marinhas.

COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DA MATÉRIA
1. Leia a afirmativa com bastante atenção e faça o que se pede.

a. Circule a única palavra que não está coerente com a afirmativa.
Toda matéria encontrada na atmosfera é formada por um, dois ou mais
componentes que a caracterizam como substância pura ou mista.
b. Agora, reescreva a afirmativa corretamente.
Toda matéria encontrada na natureza é formada por um, dois ou mais compo-
nentes que a caracterizam como substância pura ou mista.

a. De que origem a matéria pode ser encontrada na natureza?
Animal, vegetal e mineral.
b. De acordo com a resposta anterior, defina cada origem da matéria.

é composta de proteína, gordura, água e outras substâncias químicas
Animal .
é composta de sais minerais, vitaminas e água
Vegetal .
é composta da agregação de outros minerais
Mineral .
3. Quem sou?
• Tipo de mistura que seus componentes, depois de misturados, não podem ser
distinguidos.
Homogênea
• Tipo de mistura que seus componentes, depois de misturados, podem ser dis-
tinguidos.
Heterogênea

• É um processo simples, em que se usam as mãos para separar os componentes.
Catação
• É um processo no qual usamos um filtro ou coador para separar os componentes.

Filtração
4. Encontre, no diagrama, seis palavras e complete a afirmativa.
R R M I S T U R A S U Á
E J U H Y T F R D E S G
T S E P A R A R H F R U
O O L K U N G T R D E A
C I E N T Í F I C O S N
V A R T V J B S O L O M
A água ,o ar eo solo compõem-se
em misturas que o homem pode separar por meio de
processos simples ou científicos .
5.Assinale as palavras que substituem corretamente os números que aparecem

nas frases abaixo.
a. A (1) acontece quando deixamos o (2) e o (3) agirem sobre uma mistura.
1= destilação – evaporação – filtração
2 = Sol – Lua – estrela
3 = Sol – chuva – vento
b. A destilação (1) é muito usada em (2) farmacêuticos, para extração de (3) mi-
nerais das plantas.
1 = simples – composta – fraca
2 = laboratórios – usinas – postos
3 = sais - ervas – polos
c. A (1) é um método usado por peneiras, muito (2) utilizadas em laboratórios.
Esse método é o mesmo que (3).
1= tamisação – decantação – fusão
2 = grossas – finas – médias
3 = tamisação – filtração – peneiração

ELEMENTOS BÁSICOS DA NATUREZA
1. Responda tudo sobre a ÁGUA.
a. Fórmula química: H2O
b. O que significa a fórmula:
Dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio.
c. Unidade em percentual: 75%
2. Assinale as palavras que substituem corretamente os números que aparecem

no texto abaixo.
Sem (1), é impossível (2). Todos os (3) vivos dependem da água para (4). Em
nosso (5), encontramos vários tipos de água, com diferentes propriedades. A
água pode ser (6) (boa para beber), (7) (presente em fontes naturais), (8) (mares
e oceanos), (9) (não possui sais minerais) e (10) (encontrada no interior da Terra).
1= água, solo, ar
2 = morrer, viver, lutar
3 = vivos, seres, mortos
4 = sobreviver, morrer, lutar
5 = vegetal, planeta, Sol
6 = mineral, termal, potável
7 = termal, mineral, salgada
8 = salgada, potável, mineral
9 = destilada, mineral, salgada
10 = potável, termal, destilada
3. Faça a relação entre as colunas.
Água incolor sem cheiro
Água inodora sem sabor
Água insípida sem cor

4. Coloque V se for verdadeira ou F se for falsa nas afirmativas abaixo.
( F ) A quantidade de água doce dos rios é trinta vezes maior que a quantidade
de água salgada.
( V ) Hidrosfera é a camada de água que forma o planeta.
( V ) Parte da água das cachoeiras e dos rios provém da chuva que cai das nuvens.
( F ) O mar é imenso e há água de rios ou cachoeiras que chegue para fazê-lo
transbordar.
( V ) O mar mantém o equilíbrio do sistema hidrológico do planeta.
5. Por que a água é considerada solvente universal?
É considerada solvente universal porque dissolve outras substâncias.
6. Por que a Terra poderia ser chamada de Planeta Água?
Devido à grande quantidade de terras cobertas por água.
7. Quais são os benefícios que o ser humano retira da hidrosfera?
A água para beber, cozinhar, para sua higienização; grande parte de seu ali-
mento — como peixes, crustáceos, moluscos —; e a maior parte do oxigênio do
planeta.

TRANSFORMAÇÕES DOS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA
1. Leia a afirmativa com atenção e faça o que se pede.

a. Circule as três palavras que não estão coerentes com a afirmativa.
Transformação é tudo o que ocorre na natureza. Uma matéria pode passar de

um estado fiscal para outro dependendo das suas variações de temperatura e
pressão.
Esse processo também acontece com a água e é uma de suas propriedades
mais características. A sede pode ser encontrada na natureza em três estados
físicos: líquido, gasoso e sólido.
Fenômeno é tudo o que ocorre na natureza. Uma matéria pode passar de um
estado físico para outro dependendo das suas variações de temperatura e pressão.
Esse processo também acontece com a água e é uma de suas propriedades mais
características. A água pode ser encontrada na natureza em três estados físicos:
líquido, gasoso e sólido.
2. Leia com atenção a afirmativa.
As terras próximas ao mar recebem bastante chuva, e a vegetação é fértil.
Agora, marque sim ou não e depois justifique sua resposta.

( x ) SIM ( ) NÃO
É fértil porque é nos oceanos que ocorre a maior parte da evaporação de água,
formando nuvens e, com elas, maior precipitação de água das chuvas.

1. ... é a passagem da água do estado líquido para o gasoso.

2. ... é a passagem da água do estado líquido para o sólido.
3. ... é a passagem da água do estado gasoso para o líquido.
4. ... é a passagem da água do estado sólido para o líquido.
2
S
1 V A P O R I Z A Ç Ã O
L
I
D
I
3 F U S Ã O
I
4 C O N D E N S A Ç Ã O
A
Ç
Ã
O

( x ) Os desertos recebem uma quantidade mínima de água.
( x ) O Deserto do Saara é uma região que passa muitos anos sem receber chuva.
( ) Oásis é o único local do deserto com vegetação seca e árida.
( x ) Os viajantes do deserto param no oásis com seus camelos para beber água
e descansar.

5. Ordene as sílabas formando palavras e complete as afirmativas para torná-las
corretas.
DEN ÇÃO CON SA A ES TO CO MEN
condensação escoamento
ÇÃO VA RA PO E VA CHU
evaporação chuva
Evaporação – Acúmulo de água em forma de vapor.
Escoamento – A água escoa pela terra até chegar ao mar, onde o seu
ciclo recomeça.
Chuva – Precipitação das gotas de água.
Condensação – Transformação do líquido devido à baixa temperatura e

ao aumento de pressão na atmosfera.
6. Pinte, no círculo abaixo, a parte referente à proporção da água em nosso planeta.

EFEITOS PROVOCADOS PELOS FENÔMENOS DA NATUREZA
1. Marque com x os fenômenos que ocorrem na natureza.

( x ) neve ( ) engarrafamentos ( x ) secas
( x ) chuva ( x ) granizo ( ) incêndios
2. Leia com atenção a afirmativa abaixo.
A água é fundamental para a vida na Terra.
Esta afirmativa está correta? Sim .

Justifique sua resposta.
Porque todos os seres vivos precisam da água para viver.
3. Escreva três atitudes que você pode realizar para preservar a água.
Resposta pessoal
4. Numere corretamente:
1 Neblina 2 Chuva 3 Orvalho 4 Neve 5 Geada
4 Precipitação atmosférica de pequeninos cristais de gelo em hexagonais.

1 É causada por gotinhas de chuva.
5 É a unidade atmosférica que se forma sobre plantas e edifícios, quando a
temperatura desce abaixo de 0°C.
2 É a precipitação na forma de gotas de água de tamanho visível, que caem
das nuvens.
3 Gotículas de água que se formam sobre a superfície exposta ao ar, devido a
condensação do vapor de água existente na atmosfera.
5. Elabore um cartaz conscientizando as pessoas sobre os prejuízos causados

pelas enchentes. Resposta pessoal

ÁGUA, FONTE DE VIDA
1. Complete corretamente.
A água boa usamos para beber .
Ela pode ser:
Límpida e transparente quando é incolor .
Sem cheiro quando é inodora .
Sem sabor quando é insípida .
Ela é livre de micróbios ou vermes parasitas.
2. Leia as afirmativas e escreva DG para deveres do governo ou DC para deveres

do cidadão.
( DG ) Fiscalizar a ação das fábricas e indústrias poluidoras.
( DC ) Evitar, terminantemente, jogar o lixo e outros produtos nas águas do pla-
neta.
( DG ) Fornecer saneamento básico.
( DG ) Manter as redes de esgoto.
( DC ) Na ausência de rede de esgoto realizar construção de fossa de uso domés-
tico para escoamento de água poluída, fezes e urina.
3. Escreva três nomes de doenças causadas por micro-organismos prejudiciais

encontrados na água.
Hepatite, diarreia, febre tifoide, cólera, amebíase, etc.
4. Elabore uma frase conscientizando as pessoas a economizar a água.
Resposta pessoal

5. Observe a imagem.
O que Clara deve fazer para evitar o desperdício?
Consertar o vazamento.
6. Responda às seguintes perguntas de acordo com a sua realidade.
a. Como você utiliza a água?
Resposta pessoal
b. O que faz para evitar o desperdício em casa?
Resposta pessoal

O AR
( Sim ) O ar está em toda a parte.
( Não ) Nós podemos ver o ar.
( Sim ) O ar é muito importante para os seres vivos.
( Sim ) O Sol é a maior fonte de energia para a Terra.
( Sim ) O Sol dá calor e luz à Terra.
2. Descreva o movimento do vento.
A camada de ar quando fica perto da superfície terrestre, aquece-se. Quando
está aquecida, sobe e troca de lugar com a camada fria que existe na camada
mais afastada do planeta e resfria-se. A camada que desce torna a se aquecer e
sobe, e assim sucessivamente.
3. De acordo com a definição, identifique o tipo de vento.
Monções – Ventos que sopram do mar para o continente ou vice-

-versa, de acordo com a estação do ano.
Alísios – Ventos que sopram dos trópicos para os polos ou vice-

-versa.
Periódicos /brisas – Ventos que sopram nos litorais, nas montanhas e nos
vales.

4.Preencha a cruzadinha com nomes de ventos, que ocasionam danos e prejuí-
zos ao homem, por causa da sua velocidade.
F
U
R
A T
C I C L O N E
Ã R
O N
A
D
T U F Ã O
5. Ligue corretamente, fazendo a relação entre a primeira e a segunda coluna.
BRISA VENTO MUITO FORTE
VENTANIA VENTO FRACO E AGRADÁVEL
FURACÃO VENTO FORTE
6. Faça um desenho explicativo sobre o efeito estufa.
Resposta pessoal

A ATMOSFERA
1. Camada gasosa que envolve a Terra em toda a sua superfície.

2. Raios que são filtrados pela camada de ozônio.
3. Aparelho que mede a temperatura.
4. Aparelho que mede a umidade relativa do ar.
5. Nome de um dos gases que compõem a atmosfera.
2
U
L
5 N I T R O G Ê N I O
R
1 A T M O S F E R A
V
I
4 H I G R O M E T R O
L
E
3 T E R M Ô M E T R O
A
2. Organize as letras e forme a palavra, depois defina-a.
E A O L G M T O S T I R O E S
Meteorologistas
São profissionais especializados em prever as variações do tempo.

3. Defina meteorologia.
É a ciência que estuda e prevê as variações do tempo.
4. Encontre, no diagrama, o nome de sete aparelhos usados na Estação Meteorológica.
A N E M Ô M E T R O U E
E J U H Y T F R D E S S
T E R M Ô M E T R O R B
O O L K U N G T R D E I
B W D C X S A T G B I R
C A T A - V E N T O F U
C X C V B N M K I U Y T
B A R Ô M E T R O B I A
P L U V I Ô M E T R O J
B X H I D R O G Ê N I O
5. Escreva sim ou não:
( Sim ) Nos oceanos, a previsão do tempo é feita por navios meteorológicos

oceânicos.
( Sim ) Atualmente, os serviços de meteorologia também utilizam satélites artificiais

e radares.
( Não ) Oxigênio e água são os únicos elementos necessários para a sobrevivência

dos seres vivos.
( Sim ) Biosfera é composta de todas as regiões da Terra onde pode existir vida.

O SOLO
1. É a camada superficial da crosta terrestre.

2. Revolver a terra para facilitar o desenvolvimento das plantas.
3. Misturar à terra substâncias químicas ou orgânicas para torná-la mais fértil.
4. Levar água, por meio de canais ou encanamentos, para molhar a terra em
solo muito seco.
5. Abrir valas para retirar o excesso de água em solo encharcado.
1 S O L O
2 A R A R
3 A D U B A R
4 I R R I G A R
5 D R E N A R
2. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1 Solo arenoso 2 composto de argila.

2 Solo argiloso 5 composto de argila e areia.
3 Terra preta 3 composto de húmus.
4 Terra roxa 1 composto de areia.
5 Massapê 4 composto da decomposição do basalto.
3. Leia com atenção e faça o que se pede.
Quando é feito o uso constante do ar para plantio e ele não é renovado, aos
poucos, vai perdendo suas características férteis até se tornar improdutivo.
a. Circule a única palavra que não está coerente com a afirmativa.

Quando é feito o uso constante do solo para plantio e ele não é renovado, aos
poucos, vai perdendo suas características férteis até se tornar improdutivo.
4.Ordene as letras e encontre o nome de ações que empobrecem o solo e, de-

pois, elabore frases com cada uma das palavras encontradas.
O O E Ã R S erosão
Resposta pessoal
R E U B R D A R derrubar
Resposta pessoal
U I D Q M E A S A queimadas
Resposta pessoal
5. Elabore uma frase conscientizando as pessoas a respeito da preservação do solo.
Resposta pessoal

OS MINERAIS
1. Complete com solo e subsolo, conforme as características apresentadas.
Subsolo – camada que está localizada abaixo do solo.
Solo – superfície sólida da crosta terrestre.
2. Numere certo de acordo com a utilização dos minérios.
1 Ferro 2 fabricação de diesel.

2 Petróleo 5 fabricação de materiais radioativos.
3 Ouro 3 fabricação de joias.
4 Alumínio 1 fabricação de grades.
5 Urânio 7 fabricação de remédios.
6 Cobre 4 fabricação de esquadrias de janelas.
7 Caulim 6 fabricação de fios elétricos.
3.Escreva MM para minerais metálicos, MNM para minerais não metálicos ou

ME para minerais energéticos.
( MM ) ferro ( MNM ) fosfato

( ME ) petróleo ( MM ) chumbo
(MNM ) sal ( ME ) carvão
(MNM ) diamante ( MM ) zinco
4. Qual é o mineral energético mais usado? Petróleo.
5. Marque as afirmativas certas.

( ) O minério de ferro só é encontrado em Minas Gerais.
( x ) A bauxita é encontrada no Pará e em Minas Gerais.
( x ) O manganês é encontrado no Pará, em Mato Grosso do Sul, em Minas Ge-
rais e no Amapá.
( ) O estanho é encontrado apenas no estado de Rondônia.

LITOSFERA OU CROSTA TERRESTRE
1. Defina litosfera.
É a camada mais externa da Terra, formada pelas rochas e pelo solo.
2. Que outro nome a litosfera recebe?
Crosta Terrestre.
3. Observe a imagem e identifique onde localiza-se o manto, o núcleo e a crosta.
Manto
Crosta
Núcleo
4. Quem sou?
Crosta Terrestre – A superfície sólida da Terra.
Núcleo – É o centro da Terra.
Manto – Formado por rochas quentes em consistência pastosa.
5. Responda às perguntas a seguir.

a. Por que os terremotos ocorrem?
Ocorrem por causa do atrito entre as placas tectônicas.

b. O que são abalos sísmicos?
São fenômenos que se dão quando as placas se chocam ou se afastam em mo-
vimentos bruscos, provocados pelo calor do interior da Terra.
c. Que nome recebe o aparelho que registra os abalos sísmicos?
Sismógrafo.
6. Descreva as características do núcleo.
É dividido em uma parte líquida e sólida, possui temperaturas altíssimas e é for-
mado por um cristal de ferro.
7. Observe a representação de um vulcão em erupção e explique como ocorre

esse fenômeno.
Sugestão de resposta: Esse fenômeno acontece por causa da movimentação das
placas tectônicas, quando elas entram em atrito, fazendo com que o magma,
material que fica abaixo da crosta terrestre, seja lançado à superfície da terra.

MAGNETISMO
1. Defina magnetismo.
É a força de atração que alguns corpos exercem sobre outros.
2. Coloque V para verdadeira ou F para falsa nas afirmativas abaixo.

( V ) Magnéticos são os corpos que possuem magnetismo.
( V ) Os ímãs são exemplos de corpos magnéticos.
( V ) Os ímãs naturais são aqueles encontrados na natureza.
( F ) Os ímãs artificiais são fabricados pelo homem e só podem ter uma forma.
( V ) Magnetita é um óxido de ferro fortemente magnético que tem a capacidade
de atrair o ferro.
3. Complete as afirmativas com as palavras do quadro.
magnética – pontas – força – sul – polos – extensão - norte
A força de um ímã não é a mesma em toda a sua extensão .
A força se acumula nas pontas. Essas pontas são chamadas de polos
e recebem o nome de polo norte e polo sul .
Atração magnética é quando as extremidades dos ímãs se atraem.
4. Responda às perguntas abaixo.
a. O que é uma bússola?
É um instrumento simples e muito antigo que se baseia na posição do ímã.
b. Qual é a forma do ímã em uma bússola?
Tem a forma de uma agulha.

c. O que a agulha magnética orienta?
Orienta o sentido norte-sul.
d. O que significa a sigla GPS e qual é a sua finalidade?
GPS – Sistema Global de Posicionamento. É um instrumento de localização.
5.Qual é a rocha que possui magnetismo naturalmente e por que recebe este
nome?
É a magnetita, em homenagem ao seu descobridor, Magnes.
6. Faça uma experiência.

Pegue um ímã e separe alguns objetos. Depois, aproxime o ímã dos objetos, um
de cada vez, e observe o resultado.
objeto atraído não atraído
lápis X
caneta X
chave X
clipe X
pano X
moeda X
Agora, registre suas conclusões.
Observamos que só os objetos de metal são atraídos pelo ímã.

A FLORA
1. Complete as afirmativas.
Assim como os animais, as plantas são seres vivos, pois

nascem , crescem, reproduzem-se e morrem .
As plantas são conhecidas também pelo nome de vegetais .

Flora é o conjunto de todas as plantas de uma região.
2. O que significa botânica?
É a ciência que trata dos vegetais descrevendo-os e classificando-os.
3. Encontre, no diagrama, cinco nomes de ecossistemas existentes no Brasil.
F L O R E S T A E H U E J
A M A Z Ô N I C A E S S K
T C A A T I N G A F R C O
P A M P A N G T R D E A J
M A T A*A T L Â N T I C A
C X C P A N T A N A L O P
4. Em que regiões do Brasil encontramos os ecossistemas abaixo?
a. Caatinga – Nordeste
b. Floresta Amazônica – Norte
c. Pampa – Sul
d. Mata Atlântica – Sudeste
e. Pantanal – Centro-Oeste

COMO SE REALIZA A FOTOSSÍNTESE?
1. Substância que dá a cor verde aos vegetais.

2. Processo que faz a planta produzir seu próprio alimento.
3. Nome do gás que a planta libera no ambiente ao realizar a fotossíntese.
4. Nome do gás que a planta absorve do ambiente ao realizar a fotossíntese.
5. Nome da cor da maioria dos vegetais.
1 C L O R O F I L A
2 F O T O S S Í N T E S E
3 O X I G Ê N I O
4 G Á S C A R B Ô N I C O
5 V E R D E
2. Complete com SEIVA BRUTA ou SEIVA ELABORADA.
Nas folhas, a água, os sais minerais e o gás carbônico que a planta absorve do
ar transformam-se em alimentos para ela. O alimento produzido é chamado de

seiva elaborada .
A raiz retira a água e os sais minerais do solo e os transforma em

seiva bruta , que é levada pelo caule até as folhas.
3. Leia as afirmativas e faça a numeração na ordem em que acontece a fotos-

síntese.
( 4 ) A glicose é levada através do caule para todas as partes da planta, alimen-
tando-a.
( 2 ) A clorofila capta a luz solar. As folhas retiram do ar o gás carbônico.
( 3 ) Com o auxílio da luz em presença da água e do gás carbônico, a planta fa-
brica seu próprio alimento.
( 1 ) A raiz retira do solo a água e os sais minerais, que são levados até as folhas
através do caule.

4. Marque a única afirmativa errada. Depois corrija-a.
( ) O caule conduz os alimentos (seiva elaborada) a todas as outras partes da

planta.
( ) O processo da fotossíntese só acontece na presença do Sol.
( x ) O processo de respiração da planta ocorre só durante o dia.
O processo de respiração da planta ocorre dia e noite.
5. Complete com as palavras certas.

a. A clorofila dá a cor verde às plantas.
b. O caule conduz os alimentos (seiva elaborada) a todas as outras

partes da planta.
c. A folha é o local onde se processa a fotossíntese.
d. A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas produzem seu próprio

alimento.
e. A raiz retira a água e os sais minerais do solo e os transforma

em seiva bruta.
6. Desenhe, no espaço abaixo, como acontece a fotossíntese.
Resposta pessoal

O EXTRATIVISMO VEGETAL
1. Leia as definições a seguir e encontre a palavra adequada para cada alternativa.
a. É uma atividade caracterizada pela coleta ou extração de recursos naturais do

meio ambiente, para fins lucrativos ou simplesmente para subsistência.
Extrativismo
b. Consiste na retirada de recursos vegetais nativos.
Extrativismo vegetal
c. É o mesmo que extrativismo vegetal.
Coleta vegetal
2. Quais são os nomes das duas árvores, na vegetação brasileira, de que o

homem aproveita tudo o que é extraído para seu consumo?
Carnaúba e babaçu.
3. Numere corretamente de acordo com as partes da Carnaúba que são utiliza-

das pelo homem.
1 Raiz
2 Semente
3 Folhas
4 Cera das folhas
5 Palhas e talos
2 Extrai o óleo que é usado na cozinha.

4 É aproveitada na fabricação de vela, tinta, verniz e graxa, etc.
1 Faz medicamentos caseiros.
5 São usados na fabricação de papel.
3 São feitos produtos artesanais.

4. Assinale as palavras que correspondem aos números do texto abaixo.
O (1) é amplamente aproveitado. São (2) que demonstram nossas riquezas e por
isso, devem ser renovadas sempre. As (3) do babaçu são utilizadas pelo homem
na fabricação de vassouras, redes e cestos. De seus (4), é retirado o óleo e se
fazem também sabão, sabonetes e gorduras comestíveis. Na (5), aproveita-se o
palmito do babaçu. A (6) é empregada na construção de casas.
1 = babaçu, carnaúba, pinho.
2 = folhas, árvores, animais.
3 = raízes, folhas, pragas.
4 = caules, potes, frutos.
5 = alimentação, rede, vida.
6 = árvore, madeira, praga.
5. Que parte do vegetal são os alimentos abaixo.
a. soja – semente
b. chuchu - fruto
c. couve-flor – flor
d. alface – folha
e. palmito – caule
f. cenoura – raiz
6. Marque as respostas certas.

a. O homem extrai as matérias-primas para a indústria alimentícia. Estes pro-
dutos são:
( x ) arroz ( ) camomila ( x ) milho
b. Há remédios à base de plantas que o homem extrai da natureza para curar seus
males, como:
( ) arroz ( x ) camomila ( ) milho
( x ) erva-cidreira ( ) café ( x ) boldo

O SOLO INFLUENCIA AS PLANTAS
1. Complete a afirmativa com as palavras do quadro.
solo – terra – resistente – nutrientes – raízes – protegem – sobrevivência

plantas – indispensável – fixar – tela – água – desenvolvimento
O solo é indispensável para a vida das plantas , pois
possui características que interferem no desenvolvimento delas, que neces-
sitam do solo para se fixar e retirar a água
e os nutrientes minerais necessários à sua sobrevivência .
As plantas, por sua vez, protegem o solo com suas raízes , que cres-
cem e se entrelaçam debaixo da terra , criando uma tela
natural bastante resistente .
1. O órgão de reprodução de algumas plantas é a...

2. O órgão masculino da flor é o ...
3. O órgão feminino da flor é o ...
4. O transporte do pólen chama-se ...
5. É a união do pólen com o óvulo...
1 F L O R
2 A N D R O C E U
3 G I N E C E U
4 P O L I N I Z A Ç Ã O
5 F E C U N D A Ç Ã O

3. Observe a imagem e identifique numerando cada parte da flor.
5 Androceu
1.
3
1 Óvulos
2.
6
Anteras
4 3.
Gineceu
4.
Pétala
5.
7 2
Pólen
6.
Ovário
7.
4. Escreva informando como o pólen é transportado de uma flor para outra.
Por meio do beija-flor. Por meio da borboleta.
Por meio do vento. Por meio da abelha.

OS FUNGOS
1. Que seres vivos pertencem ao reino dos fungos?
Mofos, bolores, cogumelos ou leveduras.
2. Marque um x no que diz respeito aos fungos.
( x ) Seres vivos.
( ) Não têm vida.
( ) Fabricam seu próprio alimento.
( x ) Não fabricam seu próprio alimento.
( ) Possui clorofila.
( x ) Não possuem clorofila.
( x ) Dependem do calor para se desenvolver.
3. Leia as definições a seguir e identifique os fungos.
a. São fermentos utilizados na fabricação de pães e na fermentação de cerveja e

outras bebidas.
Levedos
b. São usados na alimentação para preparar pratos de saladas, carnes, peixes, etc.
Champignons
4. Escreva dois nomes de remédios feitos à base de fungos, utilizados no com-

bate a doenças.
Penicilina, estreptomicina e a terramicina.
5. Escreva dois nomes de doenças causadas por fungos.
Micose, impingens, sapinhos, frieiras, etc.

O SER HUMANO
1. Defina as seguintes palavras.
a. Genética.
É a parte da Biologia que estuda a hereditariedade, a estrutura dos genes e as
suas funções.
b. Gene.
É a unidade fundamental responsável pela hereditariedade.
2.Quais características hereditárias os pais passam para os filhos através dos

genes.
Tipo e fator sanguíneos, pigmentação da pele, traços fisionômicos, nariz, boca,
forma do rosto, olhos, tipo de cabelo.
1. Nome do aparelho que nos permite visualizar a célula.

2. Única célula que pode ser vista a olho nu.
3. Parte da célula que a envolve e a protege.
4. Parte da célula responsável pela sua reprodução.
5. Parte da célula que contém estruturas que desempenham diversas funções.
1 M I C R O S C Ó P I O
2 G E M A D O O V O
3 M E M B R A N A
4 N Ú C L E O
5 C I T O P L A S M A

4. Numere certo.
1 Células macroscópicas
2 Células microscópicas
1 São aquelas que podem ser vistas a olho nu.

2 São aquelas que só podem ser vistas com o auxílio do microscópio.
2 Células do sangue.
2 Células nervosas.
1 Gema do ovo.
2 Células dos músculos.
2 Células do tecido pulmonar.
5. Marque as afirmativas verdadeiras.

( x ) O ser humano possui milhões de células.
( x ) Seres unicelulares são formados por uma única célula.
( x ) Seres pluricelulares são formados por muitas células.
( x ) Citologia é a parte da Biologia que estuda as células.
( ) Todas as células são iguais.
6. Observe a célula e nomeie cada uma de suas partes.
Membrana
Citoplasma
Núcleo

OS TECIDOS
1. Escreva a definição das seguintes palavras.
a. Tecido Epitelial.
É o tecido formado por células geralmente achatadas. Recobre todo o nosso
corpo por fora e faz parte da pele. Também reveste o corpo por dentro, como
na boca.
b. Tecido Muscular.
É formado por células alongadas e compõe os músculos do corpo.
c. Tecido Nervoso.
É formado por células em forma de estrelas, chamadas de neurônios. Compõe o
sistema nervoso, que coordena todas as funções do corpo.
2. Ordene as palavras de acordo com a constituição humana.

( 2 ) Tecido ( 4 ) Aparelho ( 1 ) Célula
( 5 ) Organismo ( 3 ) Órgão
3. Marque as afirmativas verdadeiras.
( ) O tecido muscular forma os nervos.

( x ) O conjunto dos sistemas forma o organismo.
( x ) Todos os sistemas realizam seu trabalho e o funcionamento de um depende
do outro.
( x ) As células não trabalham isoladamente.
( x ) Cada grupo de células com formas e funções semelhantes se reúne formando
os tecidos.

4. Numere certo.
1 Tecido muscular
2 Tecido nervoso
3 Tecido epitelial
3 É formado por células geralmente achatadas.

2 Compõe o sistema nervoso, que coordena todas as funções do corpo.
1 É formado por células alongadas.
5. Observe as imagens dos sistemas abaixo e identifique-os.
Sistema circulatório Sistema digestório

SISTEMA NERVOSO
1. O que o sistema nervoso coordena no corpo humano?
Ele comanda e controla o funcionamento do corpo humano.
2. Diferencie e exemplifique.
Atos voluntários – Atos que dependem da nossa vontade. .
Exemplos – Estudar, correr, andar..., etc. .
Atos involuntários – Atos que não dependem da nossa vontade. .
Exemplos – A circulação do sangue, a digestão, a respiração..., etc. .
3.Observe a imagem abaixo e identifique, numerando cada parte do sistema

nervoso central.
5
7 1
1. raízes cranianas
3
4
2. medula espinhal
2 3. bulbo
4. raízes nervosas
5. cérebro
6. nervos
6 7. cerebelo

4. Complete a cruzadinha com as partes que formam o Sistema Nervoso.
M E D U L A E S P I N H A L
N
C
N E R V O S
F
A
L
O
5. Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( V ) O encéfalo é formado pelo cérebro, pelo cerebelo e pelo bulbo.

( V ) As células nervosas são chamadas de neurônios.
( F ) Os neurônios formam o tecido epitelial.
( F ) Nervos sensitivos levam estímulos nervosos do cérebro para o corpo.
( V ) Nervos motores levam estímulos nervosos do cérebro para o corpo.
( V ) O sistema nervoso autônomo é responsável pelos atos involuntários.

REPRODUÇÃO HUMANA
1. Capacidade que os seres vivos têm de produzir novos seres da mesma

espécie.
2. São substâncias liberadas pelas glândulas.
3. Os testículos produzem um hormônio chamado...
4. Os ovários produzem hormônios chamados estrógenos e...
5. Os ovários abrigam os...
1 R E P R O D U Ç Ã O
2 H O R M Ô N I O S
3 T E S T O S T E R O N A
4 P R O G E S T E R O N A
5 Ó V U L O S
2. Na imagem abaixo identifique os ovários e os testículos.
Aparelho reprodutor masculino Aparelho reprodutor feminino

3. Leia as informações e indique a palavra.
a. Hormônio responsável pelas mudanças e características do corpo masculino e

pela reprodução de espermatozoide.
Testosterona
b. Hormônios que dão à mulher características femininas e preparam o corpo

para a fecundação.
Estrógeno e progesterona
4. Complete as afirmativas com as palavras do quadro.
nascer – útero – óvulo – multiplica – embrião – zigoto – fecundação

células – feto
a. Quando um espermatozoide se une a um óvulo forma-se uma
célula-ovo, que chamamos de zigoto . Esse fenômeno é chamado de

fecundação .
b. A célula-ovo se multiplica formando um aglomerado de células
que dá origem a um embrião .
c. O embrião cresce e transforma-se em um feto , que se abriga no

útero e se desenvolve no período de nove meses, até o bebê estar
pronto para nascer .
5. Desenhe seu aparelho reprodutor.
Resposta pessoal

SISTEMA HORMONAL
1. São substâncias produzidas por glândulas e que são lançadas no sangue.

2. Também é conhecida como Hipófise.
3.O sistema endócrino junto com o sistema... regulam e controlam todas as
funções do nosso organismo.
4. São glândulas de secreção externa.
5. São glândulas de secreção interna.
1 H O R M Ô N I O S
2 G L Â N D U L A M E S T R A
3 N E R V O S O
4 E X Ó C R I N A S
5 E N D Ó C R I N A S
2. Encontre, no diagrama, as principais glândulas endócrinas.
T I R E O I D E E H U E
E J U H Y T F R D E S S
T H I P Ó F I S E F R C
T E S T Í C U L O S E A
B W D C X S A T G B I S
S U P R A R R E N A I S
C X C O V Á R I O S Y O
3. Escreva os nomes das glândulas exócrinas.
Fígado, timo, glândulas sudoríparas, glândulas lacrimais, glândulas mamárias,
glândulas salivares e glândulas sebáceas.

( Sim ) A hipófise está situada na parte inferior do crânio.
( Não ) A hipófise impede o funcionamento das outras glândulas.
( Sim ) Os hormônios da hipófise são responsáveis pelo crescimento do corpo.
( Sim ) A tireoide contribui para a produção de espermatozoides.
( Sim ) Adrenalina é o hormônio que estimula o sistema nervoso a produzir

elevação da pressão sanguínea.
5. Observe as imagens abaixo e identifique que glândula exócrina é.
Fígado Glândulas salivares paró- Glândulas lacrimais

tidas
6. Qual é o nome da doença causada pelo:
a. Excesso do hormônio do crescimento?
Gigantismo.
b. Falta do hormônio do crescimento?
Nanismo.

SISTEMA CARDIOVASCULAR
1. Marque a afirmativa certa.

a. A mais importante função do sistema cardiovascular é...
( x ) Transportar oxigênio e nutrientes para as células do corpo.
( ) Transportar gás carbônico e nutriente para as células do corpo.
b. O coração é uma extensa rede de canais de dimensões variadas...

( x ) Espalham o sangue pelo organismo.
( ) Espalham o oxigênio pelo organismo.
c. O coração bombeia o sangue carregado de dióxido de...

( x ) Carbono para os pulmões.
( ) Nitrogênio para os pulmões.
2. Como pode ser definido o sangue?
É um tecido formado por vários tipos de células que circulam através do sistema
vascular.
3. Quais são os componentes do sangue? Defina-os.
Plasma – parte líquida do sangue.
Leucócitos – células de defesa.
Hemácias – que transporta o oxigênio.
Plaquetas – que têm como função coagular o sangue.
4. Escreva a definição da palavra coração.
Está situado no centro do peito, ligeiramente à esquerda, entre os dois pulmões.
Do tamanho de um punho, é constituído por um músculo muito especial que se
contrai e descansa de forma automática e rítmica. É cavo por dentro e divide-se
em duas metades: a direita e a esquerda.

5. Numere certo.
1 Veias
2 Artérias
3 Capilares
3 São vasos muito pequenos que têm a função de receber e levar o sangue às
células e ainda recolher seus resíduos.
1 São vasos que levam o sangue para dentro do coração.
2 São vasos que levam o sangue do coração para o resto do corpo.
6. Responda às seguintes questões.
a. Qual é o tamanho aproximado do coração humano?
O coração humano tem, aproximadamente, o tamanho de uma mão fechada.
b. De que é formado o sistema cardiovascular?
O sistema cardiovascular é formado pelo coração, pelos vasos sanguíneos e pelo
sangue.
c. De acordo com as informações obtidas, qual é a função do coração

para a circulação?
Ele impulsiona o sangue para os pulmões e para o resto do corpo.

SISTEMA DIGESTÓRIO
1. O que é digestão?
É o processo pelo qual o alimento é transformado em pequenas partículas
chamadas de nutrientes, que, ao serem levadas à corrente sanguínea, são
distribuídas para todas as células do nosso corpo.
2. Quais são as funções do sistema digestório?
Transformar os nutrientes em partículas menores que possam ser absorvidas
pelo organismo e eliminar as partes alimentares não aproveitadas por ele.
3. Leia as informações e numere corretamente.
1 Esôfago
2 Estômago
3 Intestino delgado
4 Intestino grosso
5 Apêndice
2 Age como um compressor de alimentos e um tanque de ácidos.

4 Recicla substâncias do corpo, absorvendo água, minerais e outros compo-
nentes.
5 É o órgão que, aparentemente, perdeu suas funções principais.
1 É um tubo de passagem.
3 Finaliza a fragmentação dos alimentos e faz a absorção.

Procure, no caça-palavras, o nome dos sucos que ajudam na digestão dos ali-
4.
mentos e escreva-os junto ao nome do órgão que o produz.
S U C O * G Á S T R I C O
U J U H L Y T U R D E S S
C H E N F O R C E H F R C
O O L K S U N O T R D E A
* D B W S M L * M B P K A
P W D C M X S I T G B I S
A A N T V A J N S O S A S
N X C V C B N T K I U Y O
C U B G D F O E T E H U E
R J * H G Y T S R D E S S
E H E N A O R T E * F R C
Á O L K E U N I T R D E A
T W D C M X S N T G B I S
I A N T P A J A S O S A S
C X C V W B N L K I U Y O
O H E N L O R M E H F R C
a. Pâncreas:
Suco pancreático.
b. Estômago:
Suco gástrico.
c. Intestino delgado:
Suco intestinal.

5. Observe a imagem e faça a numeração certa.
Fígado
1.
Intestino grosso
2.
3 Pâncreas
3.
Intestino delgado
4.
4 2
6. Escreva o nome dos órgãos do sistema digestório.
Boca
Faringe
Esôfago
Estômago
Intestino grosso
Intestino delgado
Ânus

SISTEMA RESPIRATÓRIO
1. De que é formado o sistema respiratório?
É formado por nariz, garganta, traqueia e pulmões.
2. Observe as imagens e complete com expiração ou inspiração.
Na inspiração , Na expiração , o
o ar entra no nosso corpo através do gás carbônico retorna percorrendo o
nariz ou da boca e percorre a faringe, caminho inverso ao da inspiração. O
a laringe, a traqueia, os brônquios e movimento de entrada e saída do ar é
os pulmões, formando as vias respi- controlado pelo diafragma. Ele se con-
ratórias. Quando inspiramos, os pul- trai no momento da inspiração e relaxa
mões se expandem. no momento da expiração.
3. Qual é a função das vias respiratórias?
Conduzir o ar até os nossos pulmões. São responsáveis, ainda, em filtrar as par-
tículas de poeira e as bactérias do ar, além de torná-lo mais úmido.

4. Observe cada definição e complete com as palavras do quadro.
pulmão direito – faringe – pulmão esquerdo – traqueia – nariz – laringe – brônquios

– boca – diafragma
Boca : canal de respi- Nariz : a poeira do ar

ração muito importante quando se que se respira é filtrada por minús-
respira com força ou rápido, após culos pelos.
atividades vigorosas.
Pulmão direito : divide-se em três

segmentos.
Traqueia : é reforçada por

anéis de cartilagem que a protegem
da pressão interna.
Faringe : liga o nariz e a

boca à traqueia.
Pulmão esquerdo : divide-se

em dois segmentos.
Brônquios : principais ca-

nais de ar ligados a cada pulmão.
Laringe : produz o som Diafragma : membrana mus-

da fala quando o ar faz as cordas vo- cular que empurra para baixo a base
cais vibrarem. do tórax quando você inspira o ar.

5. Escreva dois nomes de doenças respiratórias.
Sugestão de resposta: Resfriado, asma e bronquite etc.
a. Qual é o gás importante para a respiração humana?
O gás oxigênio.
b. Por que é importante respirar pelo nariz, e não pela boca?
Porque, no nariz, há pelos que retêm os poluentes e as bactérias que estão no
ar e não os deixam entrar no nosso corpo.
c. Qual é a diferença entre expirar e inspirar?
Na expiração, o gás carbônico sai do nosso corpo. Na inspiração, o gás oxigênio
entra no nosso corpo.

NUTRIÇÃO
1. Pesquise no dicionário o significado da palavra nutrição.
Conjunto de funções orgânicas de transformação e de utilização de alimentos,
para o crescimento da atividade de um ser vivo, animal ou vegetal.
2. Que origens os alimentos podem ter?
Animal, vegetal ou mineral.
3. O que encontramos nos alimentos de origem vegetal?
Encontramos os nutrientes básicos: as vitaminas, os sais minerais, os açúcares e
as gorduras.
4. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1 Glicídios 3 São indispensáveis ao organismo.

2 Lipídios 2 São encontrados na gordura.
3 Sais minerais 1 São as principais fontes de energia.
5. Faça a relação entre as colunas.
Manteiga
Água
Lipídios Feijão
Glicídios Óleo
Minerais Uva
Amendoim
Sais minerais

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Ciências

1. Planeta em que vivemos.

2. Quais são os nomes dos planetas que formam o Sistema Solar?

Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

De acordo com a resposta da questão anterior, escreva os nomes dos planetas

observando a ordem em que aparecem na imagem.

2 Banco de Questões – Ciências – 5o ano | Ensino Fundamental

( Sim ) A Terra é o planeta em que vivemos.

( Sim ) A via Láctea é a galáxia em que vivemos.

( Não ) O planeta Terra não faz parte do Universo.

( Sim ) Os planetas, satélites, cometas e estrelas giram ao redor do Sol.

( Sim ) O Universo é muito grande, complexo e é formado por vários corpos

5. Encontre, no diagrama, dez palavras relacionadas ao assunto estudado.

6. Quem sou eu?

Banco de Questões – Ciências – 5o ano | Ensino Fundamental 3

1. A partir das características da matéria, defina as seguintes palavras.

É tudo que há na Terra que possui massa e ocupa lugar no espaço.

É a quantidade de matéria de um corpo.

É a medida do espaço ocupado pela matéria.

1 Matéria no estado sólido 1 cadeira 3 fumaça

3. Dê a definição das palavras abaixo.

É a propriedade que a matéria tem de ocupar um lugar no espaço.

Consiste em ter seu volume reduzido quando submetida à determinada pressão.

4 Banco de Questões – Ciências – 5o ano | Ensino Fundamental

É a propriedade que a matéria tem de reduzir-se a partículas pequenas.

É a propriedade que a matéria tem de permanecer na situação em que se encontra.

É a propriedade que a matéria tem de retomar seu volume inicial.

4. Responda às seguintes perguntas.

a. Que gases constituem a água?

b. Qual é a fórmula química da água?

c. Qual é a ciência que estuda os fenômenos da natureza?

d. Qual é o nome da lei que tem a seguinte definição: Incapacidade de dois

5. Marque as afirmativas corretas.

Banco de Questões – Ciências – 5o ano | Ensino Fundamental 5

O Sol é um corpo capaz de transmitir, de modo

Ele fica no centro do Sistema Solar e libera a energia que garante a

Sublinhe as palavras que substituem corretamente os números que aparecem

nas afirmativas abaixo.

a. Quando a (1) gira em torno do (2), temos como consequência as (3).

1 – Terra, Sol, Lua

2 – Satélites, Sol, asteroide

3 – Semanas, noites, estações do ano

b. Quando a (1) gira em torno de si mesma, temos (2) ou seja, (3).

1 – Lua, energia, Terra

2 – Um dia, uma semana, uma tarde

3 – 48 horas, 72 horas, 24 horas

3. Diga se as informações equivalem a transparente, opaco ou translúcido.

a. Ocorre passagem parcial da luz através dele e os corpos permitem apenas a

visão da claridade: Translúcido .

c. Não ocorre a passagem da luz através dele: Opaco .

6 Banco de Questões – Ciências – 5o ano | Ensino Fundamental

1 Materiais translúcidos 3 madeira 1 tijolo de vidro

5. Marque a resposta certa.

O vidro fosco é um material...

Os corpos que permitem a passagem parcial da luz se chamam:

6. Assinale só a alternativa correta.

( ) Nenhum corpo absorve o calor do Sol.

7. Explique a ação da energia solar em relação aos corpos.

a. Água: Sua ação faz a água evaporar e formar as nuvens.

b. Homem: Sua ação, aliada à absorção da vitamina D, fortalece os ossos.

Banco de Questões – Ciências – 5o ano | Ensino Fundamental 7

1. Marque as afirmativas corretas.

( ) O Sol dá frio aos corpos.