SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DR. PAULA BUARQUE

ATIVIDADE PEDAGÓGICA SEMANA 08
PROFESSOR: SOLANGE MARINHO
6º ano Ensino Fundamental
DISCIPLINA (S): Geografia CARGA HORÁRIA DA ATIVIDADE: 3h
a) Compreender a origem do Universo.
b) Localizar o planeta Terra no Sistema Solar e caracterizar sua forma.
OBJETIVOS:
c) Identificar os corpos celestes do Sistema Solar.
d) Compreender as teorias da posição do planeta em relação ao Sol.
HABILIDADES (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os
CONTEMPLADAS: padrões climáticos.

• Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana
COMPETÊNCIAS: e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e
ordem.
1º leia o texto duas vezes: silenciosamente e depois em voz alta, de frente para o espelho.
INSTRUÇÕES
2º compreenda bem o Universo, o planeta Terra e o Sistema Solar.
DA AULA:
3º realize a atividade proposta em seu caderno e envie a foto para seu professor (whatsapp privado).

TERRA: UM PLANETA DO UNIVERSO

Aposto que você sabe que imagem é essa ao lado. Sim, nosso planeta Terra visto do
espaço, numa foto tirada de um satélite. Nessa imagem dá para ver a superfície terrestre que
é onde estão as águas e os continentes, onde estão nossos espaços de vivência.
Mas só existe o planeta Terra? Existem outros planetas? O que é um planeta? Se
olharmos para o céu, à noite, veremos uma pequena parte do Universo. Veremos astros, estre-
las. Se olharmos durante o dia veremos uma grande estrela que nos aquece e nos ilumina
chamada Sol. Mas como tudo isso surgiu? Qual a origem do Universo?
Na verdade, ninguém tem essa resposta. Muitas pesquisas são feitas e muitos estudio-
sos tentam descobrir qual a origem de tudo o que existe. Várias teorias existem, mas nenhuma delas é unânime. Até porque,
cada uma explica o que era conhecido na época em que foi escrita e, por isso, elas não estão erradas, mas podemos dizer que
são incompletas. Mesmo antes da existência da Ciência, o homem já queria explicar a origem de todo o Universo.
Os povos antigos acreditavam na teoria da Terra plana, a cultura judaico-cristã acredita na teoria criacionista, em que
Deus criou céu e terra, dando início ao Universo. Ainda temos teorias geocêntricas, ou seja, a Terra no centro circundada por
objetos celestes, e teorias heliocêntricas, de que o Sol está no centro e a Terra gira em torno dele.
Em 1920, o astrônomo americano Edwin Hubble descobriu que o Universo está em expansão, ou seja, cresce cada
vez mais e teria surgido de um pequeno ponto inicial que, explodindo, começou a se expandir. É a teoria do Big Bang. Essa
explosão teria ocorrido há 13,7 bilhões de anos. E somente há 3 bilhões de anos atrás é que começaram a se formar as galáxias.
As galáxias são porções do Universo formadas por inúmeros corpos celestes: estrelas, planetas, satélites etc.
Planetas são astros que não emitem luz e são iluminados por uma estrela em torno da qual eles orbitam.
Nosso planeta Terra está na galáxia chamada Via Láctea (porque parece leite derramado). Dentro dessa galáxia há
bilhões de sistemas, ou seja, uma estrela principal e vários astros que giram em torno dela. Um desses sistemas é onde nosso
planeta está localizado, o Sistema Solar.

Sistema solar
É formado por um conjunto de corpos ce-
lestes: planestas, asteroides, cometas, satélites,
poeira e gases que giram ao redor do Sol.
O Sol é uma estrela (astro luminoso que
emite luz) que fornece calor e luz para o planeta
Terra, possibilitando, assim, o desenvolvimento da
vida. Há 8 planetas no Sistema Solar: Mercúrio,
Vênus, Terra e Marte (menores, mais próximos do
Sol, formados por rochas e metais). Júpiter, Satur-
no, Urano e Netuno (maiores, mais distantes do
Sol e gasosos).
Os dados mais recentes da Astronomia indicam que a idade do Sistema Solar é
de cerca de 4,6 bilhões de anos. Ao todo, são oito planetas, cinco planetas
anões, 181 luas, 552.894 asteroides e 3.083 cometas, espalhados ao longo
de 18,75 trilhões de quilômetros. Em termos de massa, o Sol apresenta 99,8%
de toda a massa do Sistema Solar.
 Entre todos os planetas do Sistema Solar, a Terra é o único que apresenta uma
superfície com condições adequadas para o desenvolvimento da vida animal, vegetal
e mineral do modo como conhecemos.
O planeta Terra está a uma distância de, aproximadamente, 149,6 milhões de
quilômetros do Sol. Se estivesse mais próxima ou mais afastada, não haveria água em
estado líquido, o que tornaria a vida impossível.
De acordo com os cientistas, a Terra tem 4,56 bilhões de anos e teria se for-
mado a partir da concentração de poeira e gases que flutuavam na nossa galáxia. Ao
longo de todo esse tempo, ela passou por inúmeras transformações até adquirir o as-
pecto e o formato que tem hoje.
Quando olhamos a Terra do espaço, parece que ela é uma esfera perfeita, mas
isso não é verdade. O planeta Terra apresenta um leve achatamento nos po-
los e um abaulamento na área da Linha do Equador, tornando seu diâmetro
maior do que nos polos. A superfície da Terra pode parecer, de longe, lisa.
Contudo, sua superfície não é uniforme
e, quando aliada à gravidade, faz com
que a Terra tenha um formato próprio
denominado geoide.

ATIVIDADE
1.Já pensou qual seu endereço no
Universo?
 Galáxia: _________________
 Sistema: _________________
 Planeta: _________________

2. Numere corretamente os planetas que fazem parte do Sistema Solar:

3. Complete a cruzadinha com as dicas.

1. É o maior planeta do Sistema Solar.
2. É conhecido como Planeta Vermelho.
3. É o planeta mais próximo do Sol.
4. Corpos rochosos que estão concentrados em um
cinturão entre Marte e Júpiter.
5. Planeta com anéis e várias luas.
6. Planeta visto da Terra ao anoitecer e amanhecer.
7. Planeta situado entre Saturno e Netuno.
8. Planeta mais distante do Sol.
9. Estrela em torno da qual os planetas do Sistema Solar
orbitam.
10. É o satélite natural da Terra.
11. Nosso planeta.