Revisão para PB –

4º Bimestre

Módulo 15 – O Nascimento da Astronomia.

Módulo 16 – O Sistema Solar.

Módulo 17 – Evolução Estelar.

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1) A observação dos astros permitiram aos povos contribuições para marcação

do tempo, para a agricultura e para navegação. Quais exemplos podem ilustrar a
relação entre a observação dos astros e essas atividades para os povos antigos
e atuais?

Marcação do Tempo: Criação dos relógios de Sol, relógios de água e relógios de

areia; criação dos calendários (lunares e solares).

Agricultura: Determinar as estações do ano, prever épocas de secas e de

chuvas, prever épocas de frio e de calor.

Navegação: Localização dos pontos cardeais através da observação dos astros.

Ex: A Estrela Polar, observada apenas no hemisfério norte e a constelação do
Cruzeiro do Sul, observada apenas do hemisfério sul.
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2) Observe a figura a seguir. Ela representa um modelo de universo. Qual é o

nome desse modelo de universo? Justifique a sua resposta.
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3) Observe a imagem a seguir, nela está representado um modelo de universo.

Qual é o nome desse modelo? Justifique a sua resposta.
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4) De acordo com a 1ª Lei de Kepler, o movimento do planeta Terra em torno do

sol é:

a) circular, com o Sol no centro da órbita;

b) elíptico, com o Sol no centro da órbita;

c) elíptico, com Sol em um dos focos da elipse;

d) circular uniforme, com o Sol em um dos focos da elipse;

e) circular e variado, com o Sol em um dos focos da elipse.

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5) Explique as diferenças entre Universo, galáxias e estrelas.

O Universo — também conhecido como cosmos — é o espaço que compreende

toda a matéria e energia existentes. Ou seja, é o conjuntos de todas as galáxias que
são compostas de bilhões de estrelas.

As galáxias são compostas de astros como estrelas, planetas e pequenos corpos,

como luas, cometas, asteroides e meteoroides, além de nuvens de gases e poeira.

As estrelas são classificadas como astros luminosos, pois possuem luz própria e
liberam calor, energia radiante e partículas. Trata-se dos maiores astros existentes
no Universo e são formadas por gases em altíssimas temperaturas.
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6) Observe a tabela abaixo:

Com base nessa tabela pode-se afirmar que:

(A) os planetas rochosos possuem diâmetros maiores que os gasosos.

(B) Mercúrio apresenta a maior temperatura por estar mais próximo do Sol.
(C) os maiores planetas do nosso Sistema Solar são gasosos.
(D) os menores planetas do nosso Sistema Solar são gasosos.
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7) Observe a imagem a seguir:

A figura representa, de maneira simplificada, o Sistema Solar, composto pelo Sol e por planetas
localizados a distâncias diferentes desse grande astro. A partir da imagem e de seus
conhecimentos sobre os planetas que compõem o Sistema Solar, assinale a afirmativa correta:

a) Devido às diferentes distâncias em relação ao Sol, os planetas possuem tempos diferentes

de translação.
b) Como Mercúrio é o planeta mais próximo do Sol, seu tempo de translação é o maior,
durando cerca de 84 anos terrestres.
c) Vênus é o quarto planeta mais próximo do Sol, porém está mais distante do Sol do que da
Terra.
d) Os quatro planetas rochosos do Sistema Solar são: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
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8) Analise as afirmações feitas a seguir sobre astros do Sistema Solar.

I. Os asteroides, apesar de seu tamanho menor que o dos planetas, podem possuir satélites
naturais.

II. Planetas-anões são pequenos, menores que os planetas, e orbitam em torno do Sol.

III. A cauda de um cometa é resultante da interação do vento solar com o coma.

IV. A órbita dos asteroides em torno do Sol é irregular.

Estão corretas apenas as afirmações:

a) I e III.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
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9) (Ucpel-RS) Cientistas dizem ter evidências da existência de um novo planeta no Sistema
Solar. Desde o rebaixamento de Plutão, o Sistema Solar passou a contar com oito planetas.
Entretanto, com a suposta existência de um novo planeta, voltaria a ter nove. Em estudo
publicado no periódico Astronomical Journal, do Instituto de Tecnologia da Califórnia, os
cientistas demonstram, por meio de modelos matemáticos e simulações de computadores, as
conclusões de sua pesquisa. Entretanto, ainda não foi possível a observação direta do
chamado “Planeta Nove” Com relação aos planetas integrantes do Sistema Solar, é correto
afirmar que:

a) Marte é um planeta do tipo terrestre ou telúrico, é conhecido como Estrela D’Alva ou

estrela da manhã e por sua característica brilhante pode ser visto durante o dia.
b) Júpiter é o último (a partir do Sol) dos planetas rochosos, aparece como uma “estrela de
fogo” à noite, possui calotas polares que contêm água.
c) Urano é conhecido como o “planeta azul”, mas não pela presença de água e sim pelo gás
metano, possui treze luas.
d) Saturno é outro dos planetas rochosos, composto basicamente de hidrogênio e hélio,
caracterizado pela existência de anéis formados por seus satélites.
e) Mercúrio é o menor e o mais interno, tem uma aparência similar à da lua com crateras de
impacto e planícies lisas, não possui satélites naturais.
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10) O “Big Bang” (“grande explosão”) é reconhecido pelos cientistas como o evento que
deu origem ao universo. Uma observação astronômica que está de acordo com essa teoria
É:

(A) o movimento de rotação da Terra.

(B) o afastamento entre as galáxias.
(C) o movimento de aproximação de estrelas.
(D) o movimento de translação da Terra.
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11) (Cefet-MG) As concepções de formação do Universo estão presentes em várias culturas e

são relacionadas a aspectos religiosos, míticos e filosóficos. Atualmente, a comunidade
científica aceita a teoria do Big Bang como a melhor explicação para a origem e a evolução do
Universo. Faz parte da teoria do Big Bang a ideia de que:

a) a distância entre as galáxias é constante.

b) os planetas formaram-se antes das estrelas.
c) a temperatura média do Universo era menor no início.
d) as estrelas mais antigas estão mais afastadas da Terra.
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12) Neste ano (2019) a comunidade científica astronômica registrou a imagem de um

buraco negro. Na equipe de cientistas destacamos a presença da brasileira Lia Medeiros
de 28 anos. Em entrevista ela afirma que o interesse por astronomia nasceu na sua
formação básica. Ela diz que em seu ensino médio, ela teve a oportunidade de estudar
física, cálculo e astronomia. No ensino médio despertou o interesse para entender os
buracos negros e a teoria da relatividade geral, o universo. Ela disse que perguntou a seu
professor qual o curso que deveria fazer na faculdade para trabalhar com este assunto e o
professor orientou-a a fazer física ou astronomia e ela fez as duas áreas. Em relação a
conhecimentos básicos da astronomia estudados na componente física em seu ensino
médio, marque a alternativa correta na questão a seguir. As estrelas se formaram:

a) De um pedaço perdido de uma outra estrela ou de um planeta;

b) De uma anã branca;
c) De matéria na atmosfera da Terra;
d) De um buraco negro;
e) De uma nuvem de gás e poeira.
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13) Analise as afirmativas:

I - As estrelas são astros celestes que nascem, crescem e morrem.

II - O tempo que uma estrela vive não tem nenhuma relação com a sua massa.
III - O nascimento de uma estrela acontece nas nebulosas, que são nuvens imensas
compostas por hélio, hidrogênio e poeira.

Quais afirmativas estão certas?

a) Todas corretas.
b) Apenas I e ll.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III
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14) O Sol é uma estrela em constante evolução, seguindo um ciclo que engloba o
nascimento, vida e morte. Na fase em que o Sol se encontra atualmente, qual é a reação
nuclear predominante que gera sua energia?

a) Fusão de hidrogênio
b) Fusão de hélio
c) Queima do hélio
d) Fusão de carbono
e) Fusão de oxigênio
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15) No interior de uma usina nuclear de fissão, o núcleo do reator contém um agrupamento
de varetas de combustível nuclear (urânio enriquecido) intercalada com barras de controle
(de cádmio ou boro) imersas em água. O núcleo do átomo de urânio-235 é bombardeado
com nêutron e se torna instável. Como resultado, ocorre a fissão do núcleo que se divide em
dois núcleos mais leves, criptônio (Kr) e bário (Ba), liberando três nêutrons e certa
quantidade de energia, como ilustrado a seguir. Uma reação de fissão pode ser expressa da
seguinte forma: (1,5)

5000 g de U235 + 20 g de n → 3060 g de Ba144 + 1890 g de Kr89 + 65 g de n + Energia

Calcule a quantidade de energia, em joules, liberada na reação de fissão descrita acima.

(Dados: 1 g = 10-3 kg ; c = 3 x 108 m/s)

Onde:

U235 – urânio-235.
n – nêutron.
Ba – bário.
Kr – criptônio.
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15) No Sol, ocorre a fusão de quatro átomos de hidrogênio formando um átomo de hélio e
liberando energia. Calcule a energia liberada nesse processo.

Dados:

Massa atômica do hidrogênio: 1,67 x 10-27 kg.

Massa atômica do hélio: 6,64 x 10-27 kg.
Velocidade da luz: c = 3 x 108 m/s.