ASTRONOMIA: INTRODUÇÃO AOS MOVIMENTOS Celestes

A prática de observar os corpos celestes é antiga. Povos como egípcios,

caldeus, fenícios, babilônios por interesses variados, procuraram compreender
o curso destes corpos, o fluxo das marés, o ciclo dos eclipses etc. As primeiras
tentativas para explicar o movimento dos corpos celestes são devidas aos
gregos no século IV a.C, Platão, mais tarde Aristóteles (384-322 a.C) e outros
gregos desenvolveram ainda neste século um sistema astronômico chamado
geocêntrico em que a Terra estava parada e todos os corpos vistos no céu
executavam movimentos circulares ao seu redor. Aristóteles tinha uma visão de
mundo baseada em ideias que faziam parte do senso comum: a Terra é imóvel e está no
centro de tudo; no cosmos tudo é perfeito e imutável, inclusive os movimentos. Havia dois
mundos, o nosso e o celeste, este último, incrustado de esferas girantes. Os corpos celestes
eram feitos da quinta essência ou elemento (os outros seriam a água, ar, fogo e terra). Para
ele, a atividade nobre era a teorização (idealismo platônico). Suas ideias fundamentaram o
pensamento da Igreja e dos cientistas durante muitos séculos. Ainda na Grécia, menos
de um século depois de Aristóteles, um grego, Aristarco (310-230 a.C), propôs
uma teoria sobre o movimento dos corpos celestes. Teve a idéia de que a
Terra e os planetas giravam em torno do sol, e por isso foi acusado de
perturbar o descanso dos deuses e de contradizer as idéias de Aristóteles.
Quatro séculos depois da morte de Aristarco, Ptolomeu (100-170) que viveu
na Alexandria, no século II d.C, aperfeiçoou as idéias aristotélicas e criou um
modelo onde os planetas se moviam em círculo chamado epiciclo, cujo centro
se move em um círculo maior chamado deferente. Esse modelo foi divulgado
na obra “Almagesto”. Seu modelo era coerente com a Mecânica de Aristóteles,
era capaz de prever o movimento do Sol, da Lua, dos cinco planetas
conhecidos e também eclipses. Suas teorias vigoraram por mais de 1000 anos.
As idéias de Aristóteles prevaleceram ainda durante muito tempo. Na
Renascença, Jean Buridan (1300-1360), grande estudioso e reitor da
Universidade de paris, colocou-se frontalmente contra as teorias de Aristóteles.
Suas idéias espalharam-se pela Europa, permitindo que nos séculos seguintes
Copérnico e Galileu iniciassem a ciência moderna.
Nicolau Copérnico (1473-1543). Propôs um sistema análogo ao de Aristarco:
os planetas e a Terra giram em torno do Sol, sistema chamado de
heliocêntrico. Esse sistema trouxe implicações religiosas entre o final do
século XV e o início do século XVI. Acreditava-se que o homem era o centro de
tudo, inclusive o universo, ir contra as idéias da Igreja seria uma afronta.
Copérnico localizou corretamente as posições relativas dos planetas
conhecidos e determinou seus períodos de translação em torno do
Sol, mas não conseguia explicar a atração sofrida pelos corpos na direção da
terra e não do Sol e porque os objetos ao serem lançados para cima voltam a
posição de lançamento, mesmo com a Terra em movimento, questões sobre o
dia a noite. O sistema de Copérnico não encontrou apoio, faltava para a sua
teoria explicar que a Terra se move, compor uma nova mecânica e uma teoria
para a gravidade. Permanecendo assim, o sistema de Ptolomeu e as idéias de
Aristóteles. Alguns anos depois Galileu Galilei (1564-1642) com sua Luneta
astronômica conseguiu observar o sistema Solar e concluir que os planetas
giram em torno do Sol além de descobrir as manchas solares, e a rotação do
sol e ainda as faces de Vênus , reforçando assim a Teoria Heliocêntrica.

Tycho Brahe realizou por cerca de 20 anos rigorosas observações dos

movimentos planetários, verificando que o sistema de Copérnico não se
adaptava satisfatoriamente a essas observações. Os estudos de Tycho Brahe
continuaram após a sua morte, por seu discípulo Johannes Kepler (1571-
1630). Kepler descreve os movimentos dos planetas através de três Leis.
1º lei de Kepler – qualquer planeta
gira em torno do Sol, descrevendo
uma órbita elíptica, da qual o Sol
ocupa um dos focos.

2º lei de Kepler – a reta que une um A velocidade de um planeta é maior quando ele se
encontra mais próximo
planeta ao Sol “varre” áreas iguais do Sol.
em tempos iguais

.
3º lei de Kepler – os quadrados dos períodos de revolução dos planetas são
proporcionais aos cubos dos raios de suas órbitas.

LEI DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL

A lei da Gravitação foi proposta por Sir Isaac Newton, cientista inglês famoso
por seus estudos e contribuições na Física e na Matemática, além de também
ser alquimista e astrônomo. Newton descobriu que as forças gravitacionais
são funções do inverso do quadrado da distância e dependem da massa
de cada um dos planetas. Se M e m são as massas de dois pontos materiais
e r é a distância que os separa, a intensidade da força gravitacional é dada por:
M .m
F=G 2
r
 G é uma contante gravitacional e seu valor é igual a 6,67.10 -11 N.m2/Kg2
M e m são as massas dos corpos que se atraem, medida em Kg.
r é a distância entre os dois corpos, medida em metros(m).
F é a força gravitacional, e é medida em N.
1º LISTA DE EXERCÍCIOS SOBRE UNIVERSO, TERRA, VIDA

01) (UnB-DF) No sistema planetário:

a) Cada planeta se move numa trajetória elíptica

tendo o sol como centro.
b) A linha que une o sol ao planeta descreve áreas
iguais em tempos iguais.
c) A razão do raio da órbita para seu período é uma 05)Em relação ao Universo assinale a opção
constante universal. CORRETA:
d) A linha que liga o sol ao planeta descreverá no a) O espaço que envolve o mundo em que vivemos
mesmo tempo diferentes áreas. e é ocupado por bilhões de astros, é o Espaço
Geográfico.
02) Na figura que representa esquematicamente o b) Nem todos os astros do Universo se
movimento de um planeta em torno do Sol, movimentam.
A velocidade do Planeta e maior em: c) Durante o dia e durante a noite percebemos no
a)A b)B Céu uma porção de pontinhos luminosos.
c)C d) O imenso conjunto de astros e galáxias
d)D e)E chamamos de Universo.

06) O que mantém a Lua em órbita ao redor da

Terra?
07) Respectivamente, classifique de acordo com o tipo
de astro: Terra, Lua, Sol.
a) Todos são planetas.
03)Assinale a opção CORRETA em reação ao
b) Planeta, satélite, estrela.
conjunto de astros que formam o Sistema Sola:
c) Planeta, planeta, estrela.
a) Os Planetas têm luz própria.
b) Os Planetas giram em torno dos satélites. d) Satélite, estrela, planeta.
c) As Estrelas possuem luz própria. e) Planeta, estrela, estrela.
d) Os Satélites giram ao redor do Sol.
08) Cite duas questões que o modelo de Copérnico
03) De acordo com uma das leis de Kepler, cada planeta não explicava.
completa (varre) áreas iguais em tempos iguais em torno do sol.
Como as órbitas são elípticas e o sol ocupa um dos focos, 09) A Lua é:
conclui-se que: a) uma estrela luminosa.
I – Quando um planeta está mais próximo do Sol sua b) um satélite luminoso.
velocidade aumenta. c) um planeta.
II- quando um planeta está mais distante do sol sua velocidade d) um satélite iluminado.
aumenta. e) nenhuma das alternativas.
III- a velocidade de um planeta em sua órbita elíptica independe
da sua posição relativa ao Sol. 10) Por que, segundo Aristóteles, os astros deveriam
necessariamente, realizar movimento circular?
Podemos afirmar que: 11) Quais foram as observações astronômicas
a) somente a proposição I e correta. importantes que Galileu fez com telescópios que
b) somente a proposição II e correta. ele próprio construiu?
c) somente a proposições II e III são corretas
d) todas as proposições são corretas.
e) Nenhuma das respostas anteriores são corretas.