UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

ENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO: FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS
CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA
2022.2
NORMAS TÉCNICAS
Normas Técnicas de Trabalhos Científicos
A escrita acadêmica em nosso contexto social, é pautada em padrões normativos os quais
são registradas, recomendados e divulgados pela ABNT. Esta sigla ABNT quer dizer
Associação Brasileira de Normas Técnicas, é uma entidade privada e sem fins lucrativos
que cuida de diferentes normatizações no país. Ou seja, ela estuda e propõe formas de
sistematizar processos, sejam eles de cunho acadêmico, tecnológico, industrial, produção
de serviços, entre outros.
1.ABNT NBR 6023:2018 Versão Corrigida 2:2020 Informação e Documentação -
Referências – Elaboração
O que são referências: ‘padronização de elementos descritivos, retirados de um
documento, que permite sua identificação individual. ‘(ABNT, 2018, p. 3).
A) Obra com um autor:
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos e
resenhas. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2005.
B) Obra com até, três autores:
BERGUER, Peter L.; LUCKMAN, Thomas. A construção social da realidade: tratado de
sociologia do conhecimento. 24. ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
C) Obra com quatro autores:
MARTINS, Eliseu et al. Manual de contabilidade societária: de acordo com as normas
internacionais e do CPC. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2018
D) Livro com responsável intelectual. Responsabilidade intelectual, pode ser que é o,
Organiza (Org.); Compilador (Comp.) ou Coordenador (Coord):
FERNANDES, Florestam (Org). Comunidade e sociedade no Brasil: leituras básicas de
introdução ao estudo macro e sociológico no Brasil. São Paulo: Nacional/Edusp,1972.
E) Capítulo de Livro:
MOREIRA, Sônia Virgínia. Análise documental como método e como técnica. In:
Duarte, Jorge, Barros, Antônio (Org). Métodos e técnicas de pesquisas em comunicação.
São Paulo: Atlas, 2005.
OBS: O uso do termo In, significa << dentro de >>. Destaque em itálico, abreviatura em
língua estrangeira.
F) Livro que o autor é uma entidade:
IBGE. Diretoria Técnica. Geografia do Brasil. Rio de Janeiro: Sergraf-IBGE, 1977. 5 v.
G) Artigo científico:
VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski. A história cultural e as fontes de pesquisa.
História, Sociedade e Educação no Brasil, Campinas, v. 10, n. 61, p. 367-378, mar. 2015.
H) Tese de doutoramento:
GIL, Anna Maria Vieira Pires. A inteligência e a metáfora da flor. Tese (doutorado em
Psicologia Social) – Instituto de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São
Paulo. São Paulo: PUC,1994.
I) Dissertação de Mestrado:
SOUSA, Marcio Barradas. Saberes e práticas educativas de uma curadora da Amazônia.
Orientadora: Maria Betânia Barbosa Albuquerque. 2018. 164 f. Dissertação (Mestrado) –
Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade do Estado do Pará, Belém:
2015.
J) Trabalhos em Anais:
ALMEIDA, R. R. de. Escravidão, resistência e a formação de quilombos na Amazônia:
Jacarequara. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA, XXVII, 2013, Rio Grande
do Norte. Conhecimento Histórico e Diálogo Social. Rio Grande do Norte: ANPHU,
2013, p. 1-17. Disponível em: <http//:www.snh302.anphu.org.>. Acesso em: 30.03.2021.
L) Site/Portal: a referência do home page deve conter: autor, nome do site, descrição,
local (se houver), publicadora, ano, endereço eletrônico e data de acesso.
USP – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações
da USP. [S.l.).USP, 2021. Disponível em: <http//:www.teses.usp.br/. Acesso em:
30.03.2021.

2. ABNT NBR 10520:2002 (em Revisão) Informação e documentação - Citações em

documentos – Apresentação
2.1 Citação direta: Ex: (BARRETO, 2007, p, 60)
2.1.1 Citação direta curta: deve conter menos de três linhas, feita no corpo do texto e entre
aspas duplas.
Ex: Segundo Marconi e Lakatos (2003, p. 155), a pesquisa é “um procedimento formal,
com método de pensamento reflexivo, que requer tratamento reflexivo, que requer
tratamento científico”.
2.1.2 Citação direta longa: citação com mais de três linhas, deve ter um recuo de mais de
4 cm com relação ao texto e, sem aspas, sem destaques. Tamanho da letra é 10.
Há muita coisa que você não sabe no mundo e na vida e todas essas coisas
passam por, são saberes tradicionais, chamados saberes tradicionais, são
saberes que não estão escritos e que são repassados a maioria deles por
 oralidade e eles estão se perdendo, ou nós damos espaço na academia ou eles
vão desaparecer que nem as línguas indígenas, é um saber que está escapando
rapidamente do conhecimento da maioria da população urbana e que precisa
ser desvendado, desvelado para os olhos da academia (Denise Simões.
Entrevista, 15.11.2016.

2.1.3 Citações indiretas: citação realizada dentro do texto, contém sobrenome do autor e
ano de publicação entre parêntese.

Ex: Na ocasião, buscava-se enfatizar e entender aspectos heterogêneos trazidos por tais
processos educacionais, dentre estes aspectos chamava atenção o meio o qual esses
processos educativos se realizavam, por serem distintos dos meios escolares…,
(TRILLA, 2008).

Ex: Para Trilla (2008), buscava-se enfatizar e entender aspectos heterogêneos trazidos por
tais processos educacionais, dentre estes aspectos......

3. Elementos constitutivos de um projeto de educação escolar

Temática: Bens culturais como mediadores de educação patrimonial no contexto escolar.

Identificação
Sumário
Apresentação
1.Justificativa
2.Objetivos
3.Referencial Teórico
4.Metodologia
OBS: Definir as etapas do Projeto com base na Carga Horária (100 h. 150 h. 200 h.) ou
seja (1 mês; 2 meses; 3 meses).
Definir as fontes
5. Recursos Materiais e Tecnológicos utilizados
Ex: Maquina fotográfica.
Filmadora.
Papel chamex e almaço;
Lápis Comum; de cor; Canetas.
Cola.
Isopor.
Jornais.
6.Produtos
O que vai ser produzido em termos de materiais
Definir como será socializado na comunidade e/ou comunidade escolar.
7.Referência Bibliográfica.
Incluir sites de pesquisa.

MORAES, Allana Pessanha de. Educação Patrimonial nas escolas: Aprendendo a resgatar
o patrimônio cultural. Disponível em:<http://www.cereja.org.br.
GRUNBERG, E. Manual de Atividades Práticas de Educação Patrimonial. Brasilia:
IPHAN, 2007
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. A educação como Cultura. Mercado das Letras: São
Paulo, 2002. p: 15-29; p: 133 a 161.