CENTRO UNIVERSITÁRIO AESO BARROS MELO - UNIAESO

CURSO: TECNOLOGIA EM PRODUÇÃO FONOGRÁFICA

PLANO DE ENSINO: DISCIPLINA – ESTUDOS CULTURAIS E ANTROPOLÓGICOS
CARGA HORARIA: 33h TEÓRICA: 33h PRÁTICA: 0h
PERÍODO: 2º
1. EMENTA:

Os estudos culturais e antropológicos como campos de conhecimento e seus diálogos com as

demais ciências humanas e sociais. Conceitos fundamentais em discussão: o social e o biológico;
as noções de natureza e cultura. Sistemas de valores e padrões de comportamento. Problemas
básicos de organização social, política e econômica da sociedade brasileira a partir de uma
perspectiva antropológica. Diversidades, Direitos Humanos e identidades étnico-culturais:
expressões culturais afro-brasileiras e indígenas. Os métodos culturais e antropológicos:
etnografia.

2. OBJETIVOS:

● Permitir que o aluno utilize os estudos culturais e antropológicos para construir uma
compreensão mais embasada dos fenômenos sociais;
● Evidenciar ao aluno a importância da cultura no que condiz a interpretação do homem e
da sociedade.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Unidade I:
Estudos Culturais

Cultura
Cultura política.
Direitos humanos. Identidade e Alteridade.
Estudos culturais.
Etnia e raça.
Etnografia.

Unidade II:

Família e parentesco.
Gênero. Sexo e sexualidade.
Globalização e Cibercultura.
Linguagem.
O colonialismo.
O fazer antropológico.
Relações étnico-raciais, ensino de História e Culturas Afro-brasileira, Africana e
Indígena
Religião.
Universalismo. Relativismo. Multiculturalismo.

4. MÉTODOS E TÉCNICAS:

Aulas expositivas, as quais têm como objetivo a explicação teórica de fenômenos empíricos e a
definição de conceitos. Debates e seminários, os quais terão como base a bibliografia indicada e
textos acadêmicos ou advindos da imprensa.
Atividades de estudo dirigido.
5. FORMAS DE AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados de acordo com a determinação da Instituição.

6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

DAMATTA, Roberto. Relativizando: uma introdução à antropologia social. Rio de Janeiro:Rocco.

1987.

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 12.ed. Rio de Janeiro: Lamparina,

2015. 58p.

HOLANDA, Sergio Buarque de. Raízes do Brasil. 26.ed. São Paulo: Companhia das Letras,
2003. 220p.

7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

ALMEIDA, Silvio. Racismo Estrutural. São Paulo: Sueli Carneiro; Pólen, 2019.

CANCLINI, Nestor Garcia. Leitores, Espectadores E Internautas. São Paulo: Iluminuras, 2009

DA SILVA, Tomaz Tadeu; HALL, Stuart; WOODWARD, Kathryn. Identidade e Diferença - A

perspectiva dos Estudos Culturais. Petrópolis: Vozes, 2009.

DAMATTA, Roberto. A casa e a rua: Espaço, cidadania, mulher e morte no Brasil. 6. ed. Rio
de Janeiro: Rocco, 1997. 164p.

ESCOSTEGUY, Ana Carolina. Cartografia dos estudos culturais - Uma versão latino-
americana. Belo Horizonte: Autêntica, 2010

FREYRE, Gilberto. Sobrados e mucambos: decadência do patriarcado rural e desenvolvimento

urbano. 16. ed. São Paulo: Global, 1977. 968p.

GONZALEZ, Lélia; HASENBALG, Carlos. Lugar de Negro. Rio de Janeiro: Zahar, 2022

HAN, Byung-Chul. Sociedade do Cansaço. Petrópolis: Vozes, 2015.

LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 22.ed. Rio de Janeiro: Zahar,
2008. 117p.

LAPLANTINE, François. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2006.

MARTÍN-BARBERO, Jesus. Dos meios às mediações : comunicação, cultura e hegemonia.

Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1997

ORTIZ, Renato. Cultura brasileira e identidade nacional. 5.ed. São Paulo: Brasiliense, 2005.
148p.

SCHWARCZ, Lília Moritz. O espetáculo das raças: cientistas, instituições e questões

raciais no Brasil (1870-1930). São Paulo: Companhia das Letras, 2005.