Curso – Tecnologia gráfica no ensino da Matemática e da Física e Química

LISTAS E FOLHA DE CÁLCULO

E
DADOS E ESTATÍSTICA

Introduzir uma sequência de dados nas listas

Cada coluna tem duas células acima que não estão preenchidas. A primeira, sem
cor, destina-se ao nome lista de dados nessa coluna e a seguinte, em tom de cinza,
serve para colocar fórmulas
Insira os números 1, 2, 3 na primeira coluna. (escreva os números e faça ·)

Selecione estas três células pressionado g  simultaneamente.

Vamos gerar a sequência aritmética 1,2,3, …, 9,10 fazendo

b3: dados  3:preencher)

Formatar as colunas
Pressione  para ir para a célula B. Selecione a coluna, usando o cursor £
Altere a largura da coluna B selecionando o comando
b 1: Ações  Redimensionar

Introduzir fórmulas
1º processo – Introduzindo fórmula na coluna
Coloque o cursor no 2º campo de B e insira a fórmula que desejar (exemplo 2x os
dados da coluna A)
= 2 x htempoo

Note-se também que os dados podem aparecer em fração. Se se pretende que

sejam representados na forma decimal pode forçar-se o decimal, ou seja, basta
que na fórmula surja um número decimal, e neste caso a estratégia foi multiplicar
por 1.0

2º processo – copiando células após introdução da fórmula na primeira delas

Introduzir dados e fazer representações gráficas rápidas

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Vamos considerar uma situação realista para contextualizar a utilização de algumas

funcionalidades desta aplicação.
Na tabela pode observar-se uma listagem das idades dos alunos do 10º ano de uma escola
numa coluna e uma listagem da frequência absoluta respetiva na coluna ao lado.
Vejamos como colocar a 3ª lista com a frequência relativa para cada uma das idades,
utilizando dois processos diferentes.
1º processo – Introduzindo fórmula na coluna
2º processo – copiando células após introdução da fórmula na primeira delas

Nota: Neste caso é necessário escrever toda a expressão, incluindo o sinal de igualdade.
Faça-se agora um gráfico de barras, que é denominado por gráfico de resumo. A sequência de ecrãs seguinte revela
o processo de construção do gráfico.

Se não tivesse sido utilizada a página dividida, o gráfico aparecia numa nova página, 1.2 neste caso. Mas observa-se
que o gráfico não é o pretendido, pois as barras não aparecem separadas. Na realidade, como a lista das idades tem
dados numéricos essa variável não é interpretada como discreta. Para o ser teria de ser escrito o numeral relativo a
cada idade entre aspas. Há, no entanto, uma forma de resolver rapidamente esta dificuldade, e que é a técnica de
forçar a variável idade como categórica, o que ocorre começando por premir /+b com o cursor sobre a
denominação da variável.

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Note-se que ao passar o cursor sobre as barras podemos obter mais informação sobre os dados relativos à barra, ou
então podemos colocar etiquetas em todas as barras. Pode também alterar-se a cor das barras, sendo estas ações
realizadas a partir, mais uma vez, da utilização do /+b.

Com os dados em categorias é também possível construir um gráfico circular.

A instrução 3:Ordenar permite reorganizar a representação gráfica por

uma ordem à escolha entre:
- ordem da lista apresentada,
- ordem por valores, que neste caso coincide, ou
- ordem alfabética, que neste caso é também coincidente.
Para eliminar a representação gráfica pode optar-se por fazê-lo ao dividir o ecrã no gestor de páginas.

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Se estes dados estivessem em bruto numa lista, poderíamos ter feito

representações análogas, desde que ao pedir o gráfico, optássemos pelo
gráfico rápido.

2. Como calcular medidas estatísticas de uma variável quantitativa?

Vejamos o exemplo:
Numa balança digital de precisão 0,01 g efectuaram-se várias medições da massa de uma peça marcada
com o valor de 31,00 g. Na tabela seguinte foram registados os resultados de cada medição:
Medição m(g)
1 31,02
2 32,00
3 31,05
4 30,08
5 30,05
a) Qual a foi a massa obtida experimentalmente?
b) Qual das medidas foi mais precisas?

a) 30,84 g±1,16

b) O, primeiro ensaio pois é o que tem menor incerteza.

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Vejamos como obter um gráfico de dispersão e uma regressão linear.

2. Um grupo de alunos lançou de uma calha polida, que terminava num troço horizontal, situado a uma
determinada altura em relação ao solo, tal como esquematizado na Figura (a figura não se encontra à
escala). Junto à posição B, os alunos colocaram uma célula fotoelétrica ligada a
um cronómetro digital e, no solo, colocaram uma caixa com areia onde a esfera, E, deveria cair.

Em cada um dos ensaios os alunos abandonaram a esfera de uma mesma posição sobre a calha.
Para cada um desses conjuntos de ensaios, determinaram o módulo da velocidade de lançamento da
esfera (módulo da velocidade com que a esfera passava na posição B) e o respetivo alcance.
Os valores obtidos estão registados na tabela seguinte.
Módulo da velocidade
Alcance/m,
de lançamento /ms–1
1,98 0,929
1,86 0,873
1,79 0,840
1,60 0,750
1,48 0,695
Os alunos traçaram, na calculadora gráfica, o gráfico do alcance em função do módulo da velocidade
de lançamento, obtendo a equação da reta que melhor se ajusta ao conjunto de valores apresentados
na tabela.
2.1 Qual é o significado físico do declive da reta obtida e qual o valor? Adaptado de exame 1ª fase de 2013

Vejamos agora como obter uma reta de regressão.

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Pode interessar a análise dos desvios, pelo que a sequência de ecrãs seguintes revela como se pode proceder de modo
a obter os resíduos e os quadrados dos resíduos.

Análise comparativa e estimativa com apoio da aplicação gráficos, em conexão.

Voltando à aplicação Listas e Folha de cálculo pode-se obter a regressão e automaticamente enviar a equação da reta
de regressão para a linha de edição da aplicação gráficos. Deste modo obtemos os valores de e de 2.

Se for aberta uma página de gráficos pode observar-se a equação da reta no editor, Se não quiser fazer a regressão
nas listas pode abrir a página de listas e folhas de cálculo e selecionar stat regeqn
() e introduzir o X dentro de parêntesis.
Aqui não se observa de imediato a nuvem de pontos. Se pretendemos que esta
seja também apresentada terá de se mudar o tipo de função para Gráfico de
dispersão e após a representação voltar a Função para se poder efetuar
estimativas, por exemplo.

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Para efetuar estimativas basta trabalhar com o gráfico da função, tal como já foi referido aquando o tratamento da
aplicação gráficos.
“Listas e Folha de cálculo” e “Dados e Estatística” no estudo das probabilidades

Vejamos como simular o lançamento de dois dados, com registo da soma das pintas nas faces voltadas para cima,
efectuando diferentes números de experiências.
Devemos começar por definir uma variável que corresponda ao número de
experiências, neste caso “n_exp”.
Para tal escreve-se um número de experiências numa célula, 20 por exemplo,
e designa-se a variável que vai corresponder ao valor que aí estiver e que se
altera quando se pretender.
Para designar a variável deve premir-se /+h e depois escrever a
designação, finalizando com · .

De seguida vamos preencher uma lista com o número de simulações do lançamento de dois dados correspondente,
o que será feito com a fórmula seq(randint(1,6)+randint(1,6),n,1,'n_exp) na célula das fórmulas da lista. Deve
também nomear-se a lista na célula superior à da fórmula para podermos utilizar estes dados posteriormente na
aplicação Dados e Estatística.
A sequência de ecrãs seguintes permite compreender os procedimentos.

Se pretendermos simular novamente 20 experiências, basta premir ·+· na célula da fórmula ou reescrever 20
na célula com o número de experiências. Aliás, se se escrever outro valor, far-se-á um número diferente de
experiências.

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Nota: “Pedindo” novamente a variável “soma” na página de Dados e Estatística haverá uma reorganização da janela de
visualização. Pode também colocar-se a observação em percentagem.

É também possível esboçar uma curva de distribuição normal adaptada aos dados.

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