Elaboracaode Projetode Pesquisaem Ciencias Humanase Sociais

Unidade de Aprendizagem
Elaboração de Projeto de
Pesquisa em Ciências Humanas e
Sociais
Prof. Carolina Bunn Bartilotti, Drª

O que é PESQUISA?
Processo de investigação científica que tem como

objetivo a produção do conhecimento
Relevante téorico e socialmente
Fidedigna
Cada pesquisa é única
Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis

Unidade de Aprendizagem: Elaboração de Projeto de Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais
Certificação: Formação para pesquisa científica
Prof. Carolina Bunn Bartilotti, Drª. (carol.bartilotti@gmail.com)
Objetivo de uma pesquisa
Descobrir respostas para questões (ou

fenômenos que ocorrem) mediante a
aplicação de métodos científicos

Ex. Objetivos de uma pesquisa
(Luna, 2005)
Demonstração da existência (ou da ausência) de

relações entre diferentes fenômenos;
Estabelecimento da consistência interna entre
conceitos dentro de uma dada teoria
Desenvolvimento de novas tecnologias ou
demonstração de novas aplicações de tecnologias
conhecidas
Aumento da generalidade do conhecimento
Descrição das condições sob as quais um fenômeno
ocorre. Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
Etc.
Finalidade de pesquisa
Pesquisa pura: satisfação do desejo de

adquirir conhecimentos, sem que haja uma
aplicação prática prevista. Ex.: teoria da
relatividade
Pesquisa aplicada: os conhecimentos

adquiridos são utilizados para aplicação
prática para a solução de problemas
concretos . Ex.: aplicação da energia nuclear
O que é um PROJETO DE
PESQUISA
São os planos e os procedimentos para a
pesquisa que abrangem as decisões desde
suposições amplas até métodos detalhados
de coleta de dados.
A seleção de um projeto de pesquisa é
baseada na natureza do problema ou na
questão de pesquisa que está sendo tratada,
nas experiências pessoais dos pesquisadores
e no público ao qual o estudo se dirige
(Creswell, 2010) Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
Passos de uma pesquisa
Mapear o que se quer responder. Qual é o

problema de pesquisa?
Por que este problema é importante
Qual é a justificativa para desenvolver uma
pesquisa para responder a este problema?
Quais são os objetivos desta pesquisa?
Quais são as hipóteses levantadas?
Qual é a literatura que embasa esta pesquisa?
Passos de uma pesquisa
Qual método é a melhor alternativa para

investigar o que se pretende?
Quem?
Onde?
Como?
Como analisar os dados?
Coletar os dados
Analisar e interpretar os dados
Redigir relatório da pesquisa
Estrutura de um relatório
de pesquisa (monografia)
Elementos Elementos
Elementos
pré- pós-
textuais
textuais textuais

Estrutura de umCapa
relatório
*
de pesquisa (monografia)
Folha de rosto *
Errata
Folha de aprovação
Dedicatória
Agradecimento
Epígrafe
Resumo português
Resumo inglês
Lista ilustrações
Lista de tabelas
Lista de abreviaturas e siglas

Lista de símbolos
Sumário *
* • Apresentação geral do estudo. Composição dos
Apresentação capítulos. “Onde” (universidade, programa) foi
realizada a pesquisa
* • Problemática, Justificativa, Objetivos (geral e

Introdução específicos)
*
Referencial teórico
* • Tipo de pesquisa, População e amostra, Local,

Instrumento, Procedimentos (de seleção, de contato, de
Método coleta, de registro, de organização, de análise,
cronograma e orçamento)
Análise e discussão
dos dados
Considerações Elementos
finais textuais
Elementos pós-textuais
* Referências
* Glossário
* Apêndice
* Anexo
* Índice
1º Passo
A IDÉIA
De onde surgem as idéias?
Experiências individuais
Materiais escritos
Materiais audiovisuais
Teorias
Descobertas em páginas
da Web
Conversas pessoais
Observação de fatos
Crenças
Intuições (...) Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
Definir o Problema de Pesquisa
“Quanto mais
Local(is)?
claramente um
problema estiver
formulado, mais Fenômeno Sujeito(s)?
fácil e adequado
será o processo de
tomada das Problema
decisões
posteriores” (Luna,
2005).
Problema de pesquisa
Pergunta de pesquisa –
questionamento que norteia a pesquisa
Problemática – texto que explicita a

problematização do porquê desenvolver
um estudo para responder a pergunta
de pesquisa

Pergunta de pesquisa
Para formulação: imersão no tema; estudo da

literatura; discussão com experts
Problema deve ser uma pergunta de pesquisa

Clareza e objetividade (sem ambiguidade)
O problema deve ser empírico (não devem se referir a
valores e nem a percepções pessoais. A ciência trabalha
com aspectos observáveis e mensuráveis da realidade)
O problema deve ser solucionável
O problema deve ser delimitado a algo viável
Exemplos de perguntas de
pesquisa
Qual é a melhor técnica psicoterapêutica?
Quais os critérios que norteiam o processo

de escolha pela técnica psicoterapêutica
dentre os psicólogos de Santa Catarina?

pesquisa
Há estresse em estudantes de psicologia?
Qual a incidência de sinais de estresse em

acadêmicos do curso de psicologia em fases
iniciais, intermediárias e finais?

pesquisa
Quem sofre assédio moral no trabalho?
Quais as condutas abusivas, freqüência e

alterações comportamentais descritas por
vítimas de assédio moral no trabalho que
efetuaram denúncia na SRTE/SC?

EXERCÍCIO
Exercício sobre formulação de perguntas de

pesquisa

Objetivos do estudo
Objetivo geral
Objetivos específicos
São as orientações do estudo

Os objetivos podem sofrer alterações
durante o estudo ou até mesmo substituídos

Níveis
Conhecimento
Exemplos
Compreensão
Aplicação
deAnálise
verbos Avaliação
Caracterizar Distinguir Aplicar Analisar Validar
Definir Explicar Resolver Distinguir Medir
Identificar Predizer Construir Identificar Fundamentar
Nomear Discutir Converter Ilustrar Demonstrar
Listar Ilustrar Calcular Diferenciar Julgar
Apontar Narrar Praticar Categorizar Apreciar
Expor Converter Operar Experimentar Comparar
Descrever Relacionar Manipular Comparar Concluir
Exemplificar Expor Provar Interpretar
Enumerar Deduzir
Distinguir Interpretar
Reproduzir Debater
Especificar
Explicar
Detalhar
Determinar
Mostrar Unidade de Aprendizagem: Elaboração de Projeto de Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais
Citar Certificação: Formação para pesquisa científica

Identificar as Representações Sociais dos
alunos do Curso de Psicologia sobre o Poliamor
Apontar o nível de apropriação destes alunos sobre

o termo Poliamor
Listar a percepção dos alunos sobre a parentalidade
dentro de relações Poliamorosas
Expor a percepção de alunos do Curso de Psicologia
sobre o ciúme dentro de relações Poliamorosas

Justificativa do estudo
Conveniência: para que serve a pesquisa?

Relevância social: quem se beneficiará com os
resultados da pesquisa? De que modo? Qual o
alcance social?
Implicações práticas: os resultados ajudarão a
resolver um problema real?
Valor teórico: os resultados poderão ser
generalizados? Será possível conhecer mais a
fundo o comportamento de uma ou de diversas
variáveis ou a relação entre elas? Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
Justificativa do estudo
Utilidade metodológica: a pesquisa pode

ajudar a criar um novo instrumento para
coletar ou analisar dados? A pesquisa sugere
como estudar melhor uma população?
É MUITO DIFÍCIL UMA

JUSTIFICATIVA ABORDAR TODOS
ESTES ITENS
SÍNTESE
• Apresentação geral do estudo.

Composição dos capítulos. “Onde”
Apresentação (universidade, programa) foi
realizada a pesquisa
• Problemática, Pergunta de
Introdução pesquisa, Objetivos (geral e
específicos) e Justificativa

É possível descrever estes elementos em tópicos ou
em um texto corrido.
Revisão da literatura
(Sampieri, Collado e Lucio, 2006)
Objetivo: sustentar teoricamente o estudo.
Ajuda a prevenir erros que tenham sido cometidos em

outros estudos
Orienta sobre a forma de realização do estudo
Amplia o horizonte do estudo ou orienta o pesquisador
para o enfoque do seu problema, evitando desvios da
elaboração original
Conduz ao estabelecimento (ou não) de hipóteses
Inspira novas linhas e áreas de pesquisa
Fornece um marco de referência para interpretar os
resultados do estudo Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
Revisão de literatura
Fontes de informação
Bancos de dados
Livros
Periódicos
Grupos de pesquisa
Relatórios de pesquisa
Sites
ETC. Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
Organização da busca
SUGESTÃO
Fonte Palavras chave Período da
busca
AMERICAN Psychological 2000 – janeiro
JOURNAL OF Assessment; 2012
PSYCHOLOGY traffic
Sugestão Ficha Síntese

Exercícios
Analisar em um texto científico a extensão

da revisão teórica

MÉTODO
Explicita como será estudado o fenômeno que

se quer investigar;
É o caminho que será percorrido pelo
pesquisador.
Classificação da pesquisa, população e amostra,

local, instrumentos, procedimentos e previsão
de formas de análise
Preceitos éticos
Objetivos MÉTODO
Natureza Corte Delineamento
Exploratória Qualitativa Transversal Bibliográfica
Descritiva Quantitativa Longitudinal Documental
Correlacional Mista Experimental
Explicativo Ex-post-facto
Levantamento
Estudo de caso
Classificação dos
tipos de pesquisa Pesquisa-ação
Pesquisa
participante
Classificação quanto a
NATUREZA
Segundo Newman e
Benz (1998 apud
Creswell, 2010), as
abordagens qualitativa e
quantitativa não devem
ser encaradas como
extremos opostos ou
dicotomias, pois, em vez
disso, representa, fins
diferentes em um
contínuo

Classificação quanto a
NATUREZA
• Análise indutiva.
• Foco no significado individual e na
Qualitativa importância da interpretação da
complexidade de uma situação
• Testagem dedutiva das teorias.

Quantitativa • Meio para testar teorias objetivas,
examinando a relação entre variáveis
• Combina e associa as formas qualitativa e

Mista quantitativa Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
Classificação quando aos
OBJETIVOS
Exploratório
• Objetivo é estudar um tema pouco estudado, do qual se tem
muitas dúvidas ou não foi explorado antes
• Servem para nos familiarizarmos com fenômenos
relativamente desconhecidos
Descritivo
• Pretendem especificar as propriedades, as características e os
perfis importantes de pessoas, grupos, comunidades ou
qualquer outro fenômeno que se submeta à análise.
• “descrevem” o queUnidade
se pesquisa.
de Aprendizagem: Elaboração de Projeto de Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais
Classificação quando aos
OBJETIVOS
Correlacional
• Objetivo é avaliar a relação entre dois ou mais conceitos,
categorias ou variáveis em determinado contexto.
• Medem e analisam a correlação. Positiva ou negativa
Explicativo
• Objetivam responder as causas dos acontecimentos, fatos,
fenômenos físicos ou sociais.
• Pretende responder por que ocorre um fenômeno, em quais
condições ou por que duas ou mais variáveis estão
relacionadas Unidade de Aprendizagem: Elaboração de Projeto de Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais
Qual destes tipos de pesquisa é
melhor?
Resposta: nenhum.
Os quatro são igualmente

importantes e válidos para o
avanço da ciência
Classificação quanto ao
DELINEAMENTO
Bibliográfica
• Pesquisa realizada exclusivamente a partir de fontes
bibliográficas. Objetivo: reunir, estudar, classificar e analisar as
bibliografias relacionadas do tema de estudo.
Documental
• Fonte de informação: documentos que não receberam
tratamento estatístico. Ex.: prontuários, fotografias, cartas, leis...
Experimental
• Busca-se encontrar relações de causa e efeito manipulando
variáveis (variáveis independentes) . Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
DELINEAMENTO
Ex-post-facto
• Busca relações de causa e efeito, porém não manipula variáveis.
Estudo que se realiza “depois dos fatos”. Busca relações entre VD que
podem ser mensuradas no momento, e VI analisadas em retrospecto
Levantamento
• Estudo de um número relativamente grande de casos cujo objetivo é
fazer generalizações.
• Quando estuda todos os casos de uma situação chama-se de censo.
Estudo de caso
• Visa apreender a totalidade de uma situação, enfatizando sua
singularidade e contextualidade. Estudo exaustivo de um
Curso de Psicologia ouGrande
– Campus de poucos
Florianópolis
objetos, buscando seuUnidade
detalhado conhecimento
de Aprendizagem: Elaboração de Projeto de Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais
DELINEAMENTO
Pesquisa-ação
• Interação (de forma cooperativa ou participativa) entre
participante e pesquisador.
• Há ação do pesquisador na realidade dos pesquisados
Pesquisa participante
• Há interação entre pesquisador e pesquisados, porém “não há
ação” do pesquisador na realidade. Os pesquisados mantém suas
atividades rotineiras.
CORTE

População x amostra

População x amostra

DIFERENÇAS IMPORTANTES
Quando calculamos a média de uma

amostra
Estatística (estimativas)
Quando calculamos a média de uma

população
Parâmetro (características)

Amostra x Amostragem
Amostra: parte dos elementos de uma

população
Amostragem: processo de seleção de uma
amostra
Por que trabalhar com amostras?

Econômico, menos tempo, operacionalização

Técnicas de amostragem
Amostragem aleatória
Simples: sorteio sem restrição. Com ou sem reposição.
Sistemática: sorteio com um padrão (ex.: a cada 3 sujeitos
escolho 1). Se a população estiver distribuída aleatoriamente,
a amostragem sistemática é aleatória.
Conglomerados: sorteia-se agrupamentos de sujeitos (ex.:
para estudar os estudantes de psicologia, sorteia-se qual fase
será pesquisada).
Estratificada: inicialmente estratifica-se a população (ex.:
por sexo, instrução, etc.) e posteriormente sorteia-se os
sujeitos para amostra
Proporcional: a proporcionalidade da população deve se manter na
amostra
Uniforme: mesma quantidade de sujeitos Curso de cada estrato
de Psicologia éGrande
– Campus selecionada
Florianópolis
não respeitando a proporcionalidade Certificação: Formação para pesquisa científica
Tamanho de uma amostra
aleatória simples
1º passo: definir o erro amostral tolerável.
Ex.: 2%; 5%.
Fórmula tamanho mínimo da amostra
1
𝑛𝑜 = Cálculo para estimar o
𝐸𝑜2 tamanho da amostra
𝑁.𝑛𝑜 Cálculo para populações 20x

𝑛=
𝑁+𝑛𝑜 maiores que o calculado no n0

N= população no= primeria aproximação para tamanho da amostra
n= amostra Eo= erro amostral tolerável Prof. Carolina Bunn Bartilotti, Drª. (carol.bartilotti@gmail.com)
Tamanho de uma amostra
aleatória simples
Em geral quanto maior o tamanho da

população, menor o tamanho da
amostra (proporcionalmente).

Ex.: VamosTamanho da amostra
estudar os estudantes de Psicologia
aleatória
da UNISUL (N=250). simples
Adotemos o erro
amostral de 5%.
1 1
𝑛𝑜 = 1 = = 400
(0,05)2 (0,0025)
250 . 400
𝑛= = 153,84 (154 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠)
250+400
Ex.: Vamos estudar todos os estudantes de
Psicologia do País (N=250.000). Adotemos o
erro amostral de 5%.
1 1
𝑛𝑜 = 1 = = 400
(0,05)2 (0,0025)
250000 . 400
𝑛= =Aprendizagem:
Unidade de 399,36 (399
Elaboração de Projeto de𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠)
Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais
250000+400 Certificação: Formação para pesquisa científica
PERGUNTA DE PROVA
O cálculo de amostragem serve

somente para pesquisas de
levantamento?

Instrumentos de coleta de
dados
Os instrumentos utilizados devem

apresentar as propriedades da
validade e da confiabilidade
(fidedignidade) para garantir
(parcialmente) uma adequada
coleta de informações acerca do
fenômeno estudado
dados

Um diferença importante
Fontes de dados Instrumentos de coleta
Documentos Protocolo de coleta de dados
Bibliografia Fichamento, protocolocos
Sujeitos Escalas, questionários, entrevista,

observação, biografia, etc.
Fotografias / Filmes Protocolos, fichamentos
Natureza Protocolos de observação
(...) (...)
dados

dados

dados

dados

dados

dados
* Painel: repetição Cursode perguntas,

de Psicologia de tempo
– Campus Grande em
Florianópolis
tempo, às mesmasCertificação: pessoas, a fim de estudar a

Formação para pesquisa científica
evolução das Bunn
Prof. Carolina opiniões em(carol.bartilotti@gmail.com)
Bartilotti, Drª. períodos curtos.
dados

dados

dados

dados
Descrição no método
Deve ser feita de forma meticulosa explicitando
o tipo de instrumento, os tipos de itens (verbais,
não verbais, motores; perguntas, afirmações;
etc.), tipos de respostas (nominais, escalares,
intervalares, de razão), forma de aplicação,
forma de análise, etc.

dados
Sugestão: apresentar um quadro com os itens do
instrumento de coleta de dados e os objetivos da
pesquisa
Objetivo específico Itens
Identificar quais são os fatores Qual o índice de rotatividade da empresa?

relacionados à rotatividade A que você atribui esse índice de rotatividade da
segundo a percepção dos empresa?
psicólogos das organizações em Quais os principais motivos de desligamento que
que trabalham partem dos funcionários
que você identifica na sua empresa?
Quais os principais motivos de desligamento que
partem da empresa que
você identifica na sua Cursoorganização?
de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
Unidade de Quais os principais
Aprendizagem: motivos
Elaboração de Projeto para
de Pesquisa em a entrada
Ciências Humanas dee Sociais
funcionários na empresa?
Comitê de Ética em
Pesquisa - CEP
CEP – UNISUL : http://www.unisul.br/pesquisa/comite-de-
etica-em-pesquisa-cep.html?uid=1c94fe2ef1134b9cbe06371
c4f249892
Documentos
Folha de identificação de projetos da UNISUL
Folha de rosto CONEP
Declaração de ciência e concordância das
instituições envolvidas
Termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE)
Autorização do guardião dos prontuários
Análise dos dados
Qualitativa
Mista
Quantitativa

Análise dos dados
Qualitativa
Basicamente “classifica-se” as coisas
Inúmeras técnicas de análise
Passo 1: organizar os dados (ex.: transcrição)
Passo 2: leia todos os dados para ter uma
percepção global e refletir sobre seu
significado geral
Passo 3: comece a análise detalhada com um
um processo de organização do material em
blocos ou segmentos de texto
Passo 4: interpretação dos dados

Análise dos dados
Qualitativa
Análise de conteúdo de Bardin
Caracteriza-se como um “conjunto de técnicas de
análise das comunicações” que aposta
grandemente no rigor do método como forma de
não se perder na heterogeneidade de seu objeto
Preocupação com recursos metodológicos que
validem suas descobertas
Trata-se da sistematização, da tentativa de
conferir maior objetividade a uma atitude que
conta com exemplos dispersos, mas variados, de
pesquisa com textos e pessoas Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
Análise de conteúdo de
Bardin
Fases da análise de conteúdo

1. Pré-análise (organização – leitura flutuante;
escolha dos documentos/falas; formulação de
hipóteses e objetivos; elaboração de indicadores;
preparação do material [ex.: transcrição]
2. Exploração do material (codificação – unidade
de registro e unidade de contexto)
3. Tratamento dos resultados, a inferência e a
interpretação
Análise de conteúdo de
Bardin
Unidade de registro: unidade de significação
da codificar e corresponde ao segmento de
conteúdo a considerar como unidade de base,
visando a categorização e a contagem
frequencial.
Unidade de contexto: unidade de
compreensão para codificar a unidade de
registro e corresponde ao segmento da
mensagem, cujas dimensões são ótimas para
que se possa compreender a significação exata Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis
da unidade de registro Certificação: Formação para pesquisa científica

Sugestão categorização dos
dados
UNIDADE DE REGISTRO
Categoria Sub- Unidade Frequencia

categoria Contexto
elementar

Análise dos dados
Quantitativa
1º Passo: identificar quais variáveis serão

analisadas e como
2º Passo: tabulação (excell)
3º Passo: análise estatística

Tabulação
Vamos para o Excell.

Imaginem que temos o seguinte questionário
Idade
Sexo: ( ) M ( ) F
Curso de graduação:
Fase do curso: ( ) 1-3 ( ) 4-6 ( ) 7-9 ( ) 10
Sinto-me satisfeito com o curso:
( ) muito pouco ( ) pouco ( ) Mais ou menos
( ) bastante ( ) extremamente
Análises estatísticas
Estatística descritiva: média, mediana,

moda, desvio padrão, variância
Estatística relacional: correlação, correlação

múltipla
Estatística inferencial: testes T, ANOVA, qui-

quadrado, etc. (paramétricos e não
paramétricos) Curso de Psicologia – Campus Grande Florianópolis

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Processo de investigação científica que tem como

Relevante téorico e socialmente

Cada pesquisa é única

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Descobrir respostas para questões (ou

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Demonstração da existência (ou da ausência) de

Pesquisa pura: satisfação do desejo de

Pesquisa aplicada: os conhecimentos

Mapear o que se quer responder. Qual é o

Qual método é a melhor alternativa para

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Lista de abreviaturas e siglas

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* • Problemática, Justificativa, Objetivos (geral e

* • Tipo de pesquisa, População e amostra, Local,

Problemática – texto que explicita a

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Para formulação: imersão no tema; estudo da

Problema deve ser uma pergunta de pesquisa

Qual é a melhor técnica psicoterapêutica?

Quais os critérios que norteiam o processo

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Há estresse em estudantes de psicologia?

Qual a incidência de sinais de estresse em

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Quem sofre assédio moral no trabalho?

Quais as condutas abusivas, freqüência e

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Exercício sobre formulação de perguntas de

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São as orientações do estudo

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Conveniência: para que serve a pesquisa?

Utilidade metodológica: a pesquisa pode

É MUITO DIFÍCIL UMA

• Apresentação geral do estudo.

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Objetivo: sustentar teoricamente o estudo.

Ajuda a prevenir erros que tenham sido cometidos em

Sugestão Ficha Síntese

Analisar em um texto científico a extensão

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Explicita como será estudado o fenômeno que

Classificação da pesquisa, população e amostra,

Exploratória Qualitativa Transversal Bibliográfica

Descritiva Quantitativa Longitudinal Documental

Correlacional Mista Experimental

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• Testagem dedutiva das teorias.

• Combina e associa as formas qualitativa e

Os quatro são igualmente

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Quando calculamos a média de uma

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