O projeto, de autoria exclusiva do(a)

candidato(a), deverá seguir a estrutura:

Introdução; (deve responder o que eu gostaria de fazer, pq eu gostaria de fazer isso e

qual será a minha contribuição pra área) devo pesquisar tendências na área, pesquisar o
que já falaram sobre e o que acham.
Introdução ou Justificativa, o primeiro do projeto, o pesquisador deve explicitar
claramente seu problema de pesquisa (o quê) e a relevância, científica e, se possível,
social, do trabalho que propõe (o porquê).
Nesse tópico, ele pode também, se quiser, escrever de onde se originou seu
interesse pelo problema proposto: experiências pessoais, vivências profissionais,
pesquisas de que participou anteriormente, incômodo diante de problemas da realidade
etc. Essa explicitação é interessante porque faz com que o lugar de produção do autor
seja conhecido pelo leitor, dando maior transparência ao processo de pesquisa.
Objetivos (geral e específicos); (vou contar o que vou fazer, onde quero chegar com o
trabalho, pesquisar, investigar, identificar) não usar contribuir, estudar ou proporcionar. O
objetivo n deve ser algo mt óbvio, nem algo que já foi mt estudado.
Etapas: Apresentar as etapas proposta para a pesquisa, incluindo breve descrição das
atividades a serem realizadas em cada etapa.
Cronograma:Apresentar uma tabela com o cronograma para execução das atividades
propostas no item a.
O projeto de pesquisa deve trazer um item específico em que o pesquisador
anuncia, explicitamente, seus objetivos, ou seja, aonde quer chegar quando concluir a
pesquisa. Os objetivos são, em linhas gerais, o problema de pesquisa formulado de uma
outra maneira – iniciado por um verbo (descrever, analisar, identificar, investigar,
levantar, compreender) e em forma de tópicos. O objetivo geral deve traduzir,
exatamente, o que o pesquisador pretende com a pesquisa: é a expressão da sua
preocupação central. Poderíamos formular como objetivo geral “descrever e analisar os
centros espíritas como espaços de formação de leitores” ou “compreender o perfil
conceitual de morte por alunos do curso de licenciatura do campo da FaE/UFMG”.
Os objetivos específicos devem ser pensados, por sua vez, como metas para se
alcançar o geral. Se o pesquisador pretende “compreender a prática pedagógica de uma
alfabetizadora bem sucedida”, que passos ele(a) terá que percorrer para alcançá-lo?
Poderíamos, aqui, imaginar que ele terá que: “descrever a rotina da sala de aula”;
“analisar os materiais didáticos utilizados”, GUIA DO ALUNO DA PÓS-GRADUAÇÃO 47
“reconstruir a trajetória escolar e profissional da professora” etc.
 Os objetivos específicos podem ser vistos, ainda, como uma etapa intermediária
entre o objetivo geral e a metodologia – não devendo, portanto, serem com ela
confundidos. Vamos tomar como exemplo o primeiro objetivo específico acima
imaginado – “descrever a rotina da sala de aula”: para que o pesquisador o alcance, ele
precisa prever a utilização de determinados instrumentos de coleta de dados, como a
observação e a entrevista. Esses instrumentos serão indicados no tópico de
Metodologia. É interessante destacar que há alguns verbos que não são muito
adequados para a formulação de objetivos: estudar, por exemplo. Afinal, estudar é um
ato que deve ser realizado ao longo de toda a pesquisa (se não ao longo da vida), mas
não expressa o que o pesquisador pretende alcançar quando a concluir. Contribuir e
propor são gestos louváveis, mas são muito mais consequências de uma pesquisa do
que parte de seus objetivos.
Revisão de literatura;
Revisão de literatura é, de uma maneira geral, uma espécie de “resenhão” dos textos
que você leu pra preparar seu anteprojeto. Vc deve mostrar que teve uma ideia de
projeto com base em algumas leituras que você fez. Daí você precisa demonstrar que
leu esses textos e como entendeu esses textos
Marco teórico epistemológico; Referenciais teóricos:
os principais conceitos e/ou as principais bases teóricas que sustentarão a sua
pesquisa.
Contextualizar os objetivos, por meio desse tópico, vou analisar e investigar com
base em um referencial teórico, como é abordado nas escolas, trazer dados, dificuldades
dos alunos
Para aqueles(as) que fazem pesquisa no campo da educação, é comum e
necessário recorrer a outras áreas do conhecimento para realizar essa discussão. A
revisão de literatura mais uma vez o ajudará a dar início a uma interlocução com o
debate teórico, já que poderá refutar ou acatar conceitos e teoria utilizados pelos autores
revisitados.
Marco metodológico; Metodologia: Precisa ser objetivo e curto, o que eu farei pra aplicar
esse trabalho, esse projeto de pesquisa, precisa ser coerente, qual é o local, educação
no campo, escola público, particular, qual é a abordagem, qual vai ser o meu instrumento
de análise, vou aplicar aula, preciso apresentar algo verdadeiro, não aleatório.
Referências. Formato abnt