Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o extrato de texto:

“Interessante notar, no conceito de relação social de Weber, a sua relevância para

o estudo das relações sociais contemporâneas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.
163.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

socioculturais da educação sobre o conceito de relação social na perspectiva de
Weber, assinale a alternativa correta:
A

Dá sentido à sociedade.
B

Demanda uma ação de modo recíproco.

C

É orientada pelas ações dos outros.

D

O indivíduo é o motor social.

E

Expressão da própria vontade do agente.

Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o fragmento de texto:

“Em primeiro lugar, é interessante entendermos o conceito fundamental do sociólogo

[Émile Durkheim]: o fato social. Este integra todo o seu conjunto de reflexões
sobre a sociedade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.
25.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

socioculturais da educação sobre fato social na perspectiva de Durkheim, assinale a
alternativa correta:
A

É exterior ao indivíduo e transmitido pela educação.

B

É transmitido pelo indivíduo em favor da educação.

C

É pautado em questões psicológicas pertencentes à educação.

D

É, em resumo, uma releitura da luta de classes.

E

É um elemento constitutivo do construtivismo.

Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia a passagem de texto:

"Mesmo estando de acordo com sentimentos que me são próprios, sentindo-lhes

interiormente a realidade, esta não deixa de ser objetiva; pois não fui eu quem os
criou, mas recebi-os através da educação. [...] Assim também o devoto, ao nascer,
encontra prontas as crenças e as práticas da vida religiosa; existindo antes dele,
é porque existem fora dele".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.
25.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente as
características do conceito de fato social de Durkheim:
A

Interior ao indivíduo e não pode ser transmitido.

B

É objetivo, exterior ao indivíduo e transmitido pela educação.

C

Pode ser definido pela divergência entre o indivíduo e sociedade.

D

O fato social difere das características da crença religiosa.

E

O fato social é individual e psicológico.

Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o fragmento de texto:

“A antropologia é outro ramo das ciências sociais que tem a cultura como objeto de
estudos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.
56.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

socioculturais da educação sobre a oposição entre cultura e civilização, assinale a
alternativa correta:
A

Cultura e civilização são a mesma coisa, isto é, correlatos, existindo uma

complementação funcional entre os conceitos.
B

É oposição de ordem epistemológica: cultura é um conceito ligado à sociologia,

enquanto civilização é um campo de estudos da antropologia.
C

Na perspectiva antropológica clássica, cultura é um conceito analítico para estudar

os povos primitivos e civilização era atribuída às sociedades europeias, pois já
estavam “evoluídas”.
D

Cultura refere-se às construções e produções humanas e civilização diz respeito ao

conjunto social mais amplo, língua, arte, religião e conhecimento.
E

Civilização diz-se dos povos que alcançaram grande desenvolvimento tecnológico e

cultura é o modo de vida desses povos.

Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o extrato de texto:

“A concepção de sociedade para Karl Marx [...] Friedrich Engels [...] difere
diametralmente de Weber e Durkheim, autores cujas obras ocupam a tríade clássica da
sociologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.
176.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente as
contribuições da sociologia clássica de Karl Marx:
A

Entende a escola como meio de reprodução de determinada cultura.

B

Entre seus conceitos figura a teoria da burocracia.

C

Apresenta o antagonismo de classes no capitalismo.

D

Defende a convivência pacifica entre o proletariado e burguesia.

E

Afasta a possibilidade da análise dialética da sociedade moderna.

Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o excerto de texto:

“A questão weberiana é a compreensão das relações sociais. Portanto, quanto mais

essas ações se revestirem de racionalidade, melhor elas poderão ser explicitadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.
165.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

socioculturais da educação sobre os tipos de ações sociais explicitadas por Weber,
assinale a alternativa que apresenta corretamente esses conceitos:
A

Ação relacional; ação ativa; ação sociognitiva; ação na perspectiva filosófica-

sociológica.
B

Ação reativa; ação neuropsicopedagógica educacional; ação marxista; ação

gramsciana.
C

Ação individual sociocultural; ação de atuação social; ação tradicional; ação

efetiva.
D

Ação entre amigos, ação participativa; ação em conformidade com a educação; ação
radical.
E

Ação social racional com relação a fins; ação social racional com relação a
valores; ação tradicional; ação afetiva.

Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o texto:

Libâneo, ao revisar as ideias de Durkheim, propõe um conceito ampliado de educação

no qual vários fatores contribuem para a formação e o amadurecimento dos
indivíduos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da

Educação, sobre a conceito de educação para Libâneo, assinale a alternativa
correta:
A

A educação é um processo que acontece fora e dentro da escola envolvendo diversos

fatores e contextos sociais.
B

Trata-se de um processo dual que congrega duas esferas: a escolar e a não escolar.
C

A educação mais importante é aquela que ocorre por meio das experiências.
D Libâneo concorda com Durkheim quando afirma que a escola é a guardiã da
cultura.
E

Educação escolar e educação assistemática são equivalentes na contribuição ao

produto final do processo educativo.

Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia a passagem de texto:

"É o processo pelo qual ao longo da vida a pessoa humana aprende e interioriza os
elementos socioculturais do seu meio, integrando-os na estrutura de sua
personalidade sob a influência de experiências de agentes sociais significativos, e
adaptando-se assim ao ambiente social em que deve viver".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.
72.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente os
agentes sociais significativos:
A

Pais e professores.
B

Filósofos e sociólogas.
C

Antropólogos e antropólogas.
D

Crianças e jovens.
E

Poeta e pintor.

Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o extrato de texto:

“Weber constrói, como pesquisador, uma tipologia que se constitui como um recurso
de compreensão da realidade que, por sua característica, é infinita”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.
165.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

socioculturais da educação sobre o significado de conceitos-tipo, assinale a
alternativa correta:
A

São vazios de realidade que se constituem em ferramentas interpretativas.

B

São os diferentes papéis assumidos pelos atores sociais, assim como a posição que
ocupam.
C

É a autoridade exercida por atores que estão no topo de uma pirâmide social.
D

É exercida pelos estudantes que assumem papéis de trabalhadores concomitantemente.

E

É exercido pelos governos totalitários que buscam uma forma de dominação social.

Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação

Leia o texto:

A educação intercultural entende que as diferenças devem participar do processo

educacional, ou seja, o ambiente escolar deve ser heterogêneo.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da

educação sobre a educação intercultural na perspectiva de Candau, assinale a
alternativa correta:
A

O posicionamento ideal prevê que a escola reconheça as diferentes expressões e

valores culturais, primando o diálogo e o reconhecimento.
B

A escola, para evitar o confronto entre diferentes valores e expressões.

C

Cabe à escola e aos educadores promoverem ações afirmativas que se limitem a

projetos de conscientização, evitando polemizar e aprofundar o debate.
D

O espaço escolar deve concentrar-se em seus programas e focar um ensino de

qualidade e eficiência, de modo a garantir o sucesso escolar e profissional de seus
alunos.
E

Assuntos que envolvam aspectos éticos, morais, estéticos e religiosos devem ficar
restritos à educação familiar.