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Questo 1. Considere o comportamento de pressionar a barra por um rato, experimentalmente ingnuo, privado de gua,

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de usar as mos para movimentar o cursor; em vez disso, ela passou simplesmente a usar o seu "pensamento". (Fonte: Exame Nacional de Cursos 2003). Com base nessa breve descrio, correto afirmar: a) acionar a alavanca uma instncia de comportamento operante, isto , controlado pelas conseqncias; as respostas cerebrais, por envolverem associaes internas ao organismo, so instncias de comportamento respondente. b) as apresentaes do alvo na tela do computador exerceram funes discriminativas sobre as respostas de movimentar a alavanca, mas no sobre as respostas cerebrais, para as quais as funes eram eliciadoras. c) a conseqncia reforadora de acionar a alavanca era o suco de fruta; se esta conseqncia deixasse de ocorrer, acionamentos da alavanca, mas no as respostas cerebrais correspondentes, tenderiam extino. d) a movimentao do cursor na tela do computador era uma das conseqncias das respostas de acionar a alavanca, bem como das respostas cerebrais correspondentes; para ambas, exerceu funo reforadora.

submetido a um procedimento de discriminao de estmulos, em uma caixa de condicionamento operante. Neste procedimento, alternam-se aleatoriamente perodos em que a luz da caixa permanece acesa e perodos em que permanece apagada. Na primeira fase deste

procedimento, quando a luz est acesa, a probabilidade de que pressionar a barra seja seguida por gua alta (reforamento). Quando a luz encontra-se apagada, a probabilidade nula (extino). Na segunda fase, as luzes so invertidas, isto , a luz acesa passa a sinalizar extino e a luz apagada passa a sinalizar reforamento. O grfico acima mostra o nmero de presses barra na presena da luz (crculos claros) e no escuro (crculos escuros), no decorrer apenas da primeira fase do procedimento. (Fonte: Exame Nacional de Cursos 2001). Sobre o comportamento do rato neste procedimento, pode-se afirmar que A) h discriminao logo no incio do procedimento, pois o nmero de respostas na presena da luz prximo ao nmero de respostas no escuro. (B) medida que o rato exposto s contingncias da primeira fase, o nmero de respostas diminui na presena da luz e aumenta no escuro, o que demonstra a discriminao de estmulos; na segunda fase, esta discriminao deve se manter. (C) na primeira fase, a curva contendo crculos claros representa os perodos de extino e a curva contendo crculos escuros representa os perodos de reforamento. (D) na segunda fase do procedimento, a inverso das luzes dever ser acompanhada por uma modificao correspondente no comportamento do rato, isto , ele passar a pressionar mais freqentemente a barra quando a luz estiver apagada. (E) com relao aos estmulos discriminativos, o comportamento do rato na segunda fase do procedimento ir se manter como na primeira, pois, apesar da inverso desses estmulos, as contingncias de reforamento e extino permanecem inalteradas. Questo 2. Muito divulgados na imprensa, estudos tm demonstrado a possibilidade de respostas cerebrais atuarem diretamente sobre o meio fsico (Nicolelis & Chapin, 2002). Considere o seguinte experimento realizado pelo brasileiro Nicolelis e colaboradores em um laboratrio norteamericano: A macaca Aurora (macaque monkey) dispunha de uma alavanca (joystick) por meio da qual podia mover livremente um cursor na tela do computador. Quando aparecia um alvo circular, se Aurora posicionasse rapidamente o cursor dentro deste, recebia, em seguida, um gole de suco de fruta. Enquanto participava dessa tarefa, as respostas cerebrais de Aurora eram monitoradas por meio de microeletrodos implantados em neurnios do seu crtex motor e enviados a computadores que analisavam e correlacionavam padres de respostas motoras e cerebrais. Assim que Aurora comeou a se sair bem na tarefa, os experimentadores passaram a desligar, ocasionalmente, o controle do cursor pela alavanca.Todavia, a movimentao deste podia se dar pelo computador, sempre que as respostas cerebrais de Aurora se assemelhassem quelas registradas quando a alavanca era utilizada. Este estudo mostrou que, podendo contar com respostas cerebrais para executar a tarefa, Aurora gradualmente deixou
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e) as respostas cerebrais passaram a predominar sobre os acionamentos da alavanca; relativamente, as primeiras envolviam um custo menor e uma taxa de reforamento em geral mais elevada. Questo 3. Considere o seguinte experimento realizado pelo brasileiro Nicolelis e colaboradores em um laboratrio norteamericano (Nicolelis & Chapin, 2002): A macaca Aurora (macaque monkey) dispunha de uma alavanca (joystick) por meio da qual podia mover livremente um cursor na tela do computador. Quando aparecia um alvo circular, se Aurora posicionasse rapidamente o cursor dentro deste, recebia, em seguida, um gole de suco de fruta. Enquanto participava dessa tarefa, as respostas cerebrais de Aurora eram monitoradas por meio de microeletrodos implantados em neurnios do seu crtex motor e enviados a computadores que analisavam e correlacionavam padres de respostas motoras e cerebrais. Assim que Aurora comeou a se sair bem na tarefa, os experimentadores passaram a desligar, ocasionalmente, o controle do cursor pela alavanca.Todavia, a movimentao deste podia se dar pelo computador, sempre que as respostas cerebrais de Aurora se assemelhassem quelas registradas quando a alavanca era utilizada. Este estudo mostrou que o cursor poderia ser movimentado a partir dos padres cerebrais (identificados pela mquina) (Fonte: Exame Nacional de Cursos 2003). Marque V ou F: a) ( b) ( ) o alvo circular adquiriu a funo de eliciar a resposta de posicionar o cursor sobre o alvo. ) a conseqncia teve papel importante na seleo da resposta motora, mas no teve efeito sobre a

ocorrncia dos padres\respostas cerebrais c) ( ) o alvo se tornou um Sd que controlava a probabilidade das classes de respostas que possuam como

conseqncia o suco de fruta d) ( ) um teste de generalizao consistiria na apresentao de novos estmulos (por exemplo, crculos de

diferentes tamanhos) e na mensurao das respostas diante desses diferentes estmulos, sem apresentao da conseqncia. Respostas diante de novos estmulos indicaria generalizao. e) ( ) Esse procedimento provavelmente falharia se fosse realizado com participante humano, tento em vista que

o comportamento humano no sensvel s conseqncias ambientais. Questo 4. 1 Pegar colher 2 colher 3 Pegar comida 4 Comida na colher 5 Colocar colher na boca 6 comida

Considerando a seqncia acima como uma cadeia comportamental, I. O evento 4 possui dupla funo: estmulo discriminativo para o evento 5 e conseqncia reforadora para o evento 3.
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II. Normalmente, a maneira mais fcil de estabelecer essa cadeia comportamental (e outras), iniciando no estabelecimento do evento 5. III. A efetividade reforadora do evento 4 depende da efetividade reforadora do evento 6. Est CORRETO o que se afirma em a) I e II apenas b) I e III apenas c) II e III apenas Questo 5. Indique a resposta e conseqncia que est analisando e identifique os esquemas de reforamento em cada um dos exemplos a seguir. Lembre-se, em alguns itens a resposta a ser analisada est sublinhada [4,4 pontos]. a) A cada duas idas de Marcinho s aulas de recuperao, sua me faz seu prato predileto, camaro com catupiry. Marcinho est indo mais vezes embora a sua me no tenha contato a ele essa relao. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________ d) todas as afirmaes e) em nenhuma das afirmaes Questo 6.

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I. Ju trabalha entregando encomendas a um nibus que passa de hora em hora (com pontualidade). Ju fica distrada lendo, pensando em vrias coisas durante a espera. Quando vai se aproximando do horrio do nibus, Ju olha em direo a rua vrias vezes (comportamento de olhar). II. Tom adora jogar videogame. Est em uma fase que deve dar 30 tiros em 5 segundos para vencer (comportamento de atirar, isto , pressionar a tecla). III. Bruna trabalha em uma loja de departamento conduzindo clientes aos caixas vazios. Bruna deve ficar atenta, olhando para os indicadores de caixas liberados. O tempo de atendimento de cada caixa varia (comportamento de olhar). IV. Em uma nova fase do jogo, Tom deve emitir 50 tiros para ultrapassar cada obstculo. a) Intervalo Fixo, DRH, Intervalo Varivel e Razo Fixa. b) Tempo Fixo, Razo Fixa, Tempo Varivel e Razo Fixa. c) Tempo Fixo, DRH, Intervalo Varivel e DRO. d) Intervalo Fixo, Razo Fixa, Intervalo Varivel e DRL. e) DRL, Razo Fixa, Tempo Varivel e CRF. Questo 7. Um psiclogo pesquisador recebe uma jovem com um quadro multifbico (fobia de estar sozinha, morder alimentos duros e aproximar-se de ces). Recorre a prticas analtico-comportamentais e decide empregar tcnicas de dessensibilizao sistemtica (relaxamento e imaginao gradual de elementos fbicos). Para

b) Ir caixa de correio ver se o carteiro deixou a correspondncia. Ele normalmente passa entre 9 e 10 horas. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

c) Caio estava aprontando todas e parecia que era pela ateno. Sua me resolveu dar ateno de tempos em tempos a Caio, independente do que ele estivesse fazendo. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

d) Cal estava aprontando todas e parecia que era pela ateno. Sua me resolveu dar ateno quanto ele estivesse se engajando em comportamentos diferentes de fazer arte. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

e) Brincar em um parque de diverso, ora no trem fantasma, ora na montanha russa. R: __________________________ R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________ C: ____________________________

f) Willian escritor e tem um contrato em que recebe a cada 10 matrias escritas para o Jornal. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

acompanhar a efetividade de sua interveno, o psiclogo utiliza um delineamento de linha de base mltipla, no qual a interveno aplicada em diferentes momentos a uma nica fobia de cada vez. Ao longo das 12 primeiras semanas de interveno, os seguintes resultados foram obtidos:

g) O reforamento (biscoitos) ocorre contingente a resposta de pressionar um boto, algumas vezes, aps intervalo de 2 min, e outras aps emisso de 50 respostas, sem sinalizao. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

h) Pombo que recebe rao ao bicar a chave somente aps 5 segundos da ltima bicada. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

i) Helena vende enciclopdias. Bate de porta em porta em vrias casas todos os dias. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________ Com base na figura acima, o psiclogo a) encontra-se impossibilitado de tirar concluses acerca dos efeitos das tcnicas utilizadas, uma vez que estas tratam de forma isolada fobias claramente interdependentes. b) verifica a ineficincia das tcnicas utilizadas, uma vez que os dados referem-se a apenas uma pessoa e a um perodo de mensurao relativamente curto. c) observa a eficincia das tcnicas utilizadas, pois estas reduzem os relatos de medo, pontual e sistematicamente a cada fobia tratada. d) confirma a ineficincia das tcnicas utilizadas, pois estas no eliminam definitivamente os relatos de medo. e) atesta a ampla eficincia das tcnicas utilizadas, uma vez que, ao serem aplicadas a uma fobia, afetam todas as outras indistintamente.
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j) Joana realiza os desejos de seu filho em mdia a cada cinco vezes que ele pede, dependendo de sua pacincia no dia. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

k) Sempre que Joana realiza os desejos de seu filho, ela fica livre de seu choro. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

l) Paulo lavador de carros. A cada carro que lava ganha R$ 10,00. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

m) Em mdia, a cada 10 carros que Paulo lava, ele ganha R$ 5,00 de gorjeta. R: __________________________ C: ____________________________ Esquema: _______________

n) Paulo tem uma cliente muito generosa na gorjeta. Como ela chega pontualmente s 8:50 no estacionamento, Paulo fica olhando toda hora para ver se ela est estacionando o carro. R: __________________________
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C: ____________________________ Esquema: _______________

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Questo 8. I. A resistncia extino um processo estvel, sendo no influenciado significativamente pelo grau de motivao ou tipo de esquema de reforamento. II. A utilizao de esquemas intermitentes importante durante aquisio e o CRF importante durante a manuteno da freqncia de respostas. III. Esquemas de reforamento de intervalo propiciam maior freqncia de respostas do que esquemas de taxa. Est correto o que se afirma em a) I, II e III. b) I e II apenas. c) I e III apenas. Questo 9. O som emitido pelo motor do dentista normalmente temido por grande parte da populao. Sobre o possvel processo comportamental envolvido, possvel afirmar que I. H apenas uma relao de contigidade entre o som e os procedimentos odontolgicos; II. O som, inicialmente um NS, provavelmente adquiriu funes eliciadoras incondicionadas. III. O som elicia respostas de esquiva, como evitar o dentista; Est CORRETO o que se afirma em (A) I e II apenas (B) I e III apenas (C) II e III apenas Questo 10. Marque a alternativa CORRETA a) Durante momentos da terapia sobre assuntos relacionados aos problemas de Bree, ela olha a decorao da sala, a roupa do terapeuta e suas prprias unhas. Essas respostas evitam\minimizam o contato de Bree com seus problemas. Nesse contato, provavelmente essas respostas esto sendo reforadas positivamente. b) Os contatos sociais de Lina foram fontes de agresses e zombarias. Lina relata que no gosta de lugares sociais. Classes de comportamentos sociais foram provavelmente punidos positivamente, e o comportamento de isolamento reforado positivamente pelo prazer da solido. c) Norma relata que gosta de negros e no possui nenhum tipo de preconceito. Em contatos sociais, as pessoas concordam e aprovam o relato de Norma. Provavelmente o relato de Norma reforado positivamente. d) Quando Norma interagia com crianas negras, sua me a recriminava e s vezes batia. Possivelmente, aproximaes de pessoas negras foram punidas negativamente pela me. e) Carlos reclamava muito de seu trabalho com a esposa. A esposa sempre lhe deu toda a ateno. Cansada, a esposa resolver sair de perto de Carlos sempre que o mesmo comeasse a reclamar. Provavelmente, o comportamento de reclamar est em extino. Questo 11. Marque a alternativa INCORRETA (A) Sempre que o assunto familiar iniciasse na terapia de Ana, ela costuma iniciar assuntos sobre suas dvidas em relao eficcia da terapia. Sua terapeuta ainda iniciante, discutia os possveis efeitos positivos da terapia e Ana se sente aliviada pelo fim do assunto familiar. Possivelmente o comportamento de duvidar da terapia evitava\eliminava o assunto familiar aversivo e era reforado negativamente.
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(B) Os contatos familiares de Ana eram fonte de agresses verbais e at fsicas. Ana relatava que no gosta de se relacionar na famlia. Provavelmente, classes de comportamentos familiares foram punidos negativamente e esto em baixa freqncia. (C) Alm de contingncias aversivas contingentes a vrios repertrios de Ana, havia ausncia de contingncias de reforamento positivo de habilidades adquiridas inicialmente na famlia, produzindo um repertrio pobre em relacionamenos interpessoais fora da famlia. (D) Aps superviso, a terapeuta de Ana iniciou um processo de bloqueio de esquiva. Quando Ana apresentava o comportamento de esquiva, a terapeuta reapresentava o assunto, evitando\enfraquecendo a esquiva. (E) O comportamento de falar sobre a famlia foi consequenciado pela terapeuta com ateno e validao dos sentimentos. Ana fala normalmente sobre a famlia durante as sesses. Possivelmente, a ateno e validao dos sentimentos possuiu funes reforadoras positivas que aumentaram a freqncia do relatar. Questo 12.

d) III apenas. e) nenhuma das alternativas

(D) I, II e III (E) nenhuma

A figura representa o desempenho em trs condies: Linha de Base (A), a adio de uma varivel (B) e o retorno a Linha de Base (A). I. O esboo da figura indica que a varivel utilizada na fase B teve efeito sobre o desempenho. II. O delineamento apresentado utilizado pela metodologia do sujeito como seu prprio controle. III. A retirada da varivel indicou que o desempenho retornou a nveis anteriores. Est CORRETO o que se afirma em (A) I e II apenas (B) I e III apenas (C) II e III apenas (D) nenhuma das afirmaes (E) todas as afirmaes

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