Questão 1/10 - Psicomotricidade

Leia o fragmento de texto:

“Entendemos que não existe corpo sem movimento, movimento sem corpo e muito menos um corpo e um
movimento sem a energia contida nesse corpo”.

Após esta avaliação, caso queira assistir integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Diná Corbetta da . Rota de
aprendizagem da aula 2. Tema 2: Conceitos de Movimento, Curitiba, Intersaberes, 2017.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 2, Tema 2: Conceitos de Movimento, qual o conceito
de movimento? Analise as afirmativas e marque alternativa correta.
A Constitui-se um mecanismo dos materiais utilizados.

B Constitui-se uma linguagem entre a criança e o meio. São os resultados das interações socia
Você assinalou essa alternativa (B)

C Constitui-se uma linguagem matemática. São os resultados das equações.

D Constitui-se somente a percepção do pensamento.

E Constitui-se a apropriação dos instrumentos pedagógicos.

Questão 2/10 - Psicomotricidade

Considere a seguinte citação:

"A prática do professor como agente social e cultural deve auxiliar o aluno a transpor obstáculos na
construção do seu saber. O papel do professor passa a ser o de propor situações problematizadoras,
considerando sua experiência e confrontando o cotidiano escolar, contribuindo com o crescimento do
discente."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TOZETTO, Susana Soares. Trabalho docente: saberes e práticas.1.ed. Curitiba: Editora CRV, 2010. p.32.

Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia
do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação às práticas educacionais, analise as
assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta:

A Deve proporcionar aos alunos, em qualquer nível de ensino, o prazer de aprender.

Você assinalou essa alternativa (A)

B Deve proporcionar aos alunos uma aprendizagem sem sentido e plurissignificante.

C Deve ser autoritária, o que promove a concentração e participação dos alunos no decorrer da

D São práticas que valorizam exclusivamente os conhecimentos teóricos, construídos pelos aut

E Devem desestimular a aprendizagem e considerar os saberes experienciais dos discentes.

Questão 3/10 - Psicomotricidade

Leia o fragmento de texto:
“A palavra psicomotricidade tem sua origem em duas palavras: do grego psychê (alma) e do latim moto (mover
frequentemente, agitar fortemente)”.

Após esta avaliação, caso queira assistir integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Diná Corbetta da . Rota de
aprendizagem da aula 1. Tema 1: Origem, Concepções e Vertentes, Curitiba, Intersaberes, 2017.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 1, Tema 1: Origem, Concepções e Vertentes, como era
entendido antigamente o conceito de psychê? Analise as afirmativas e marque alternativa correta.
A Entendia-se que o pensamento era uma propriedade filosófica

B Entendia-se que o pensamento era uma propriedade metafísica

C Entendia-se que o pensamento era uma propriedade sociológica

D Entendia-se que o pensamento era uma propriedade do espírito

Você assinalou essa alternativa (D)

E Entendia-se que o pensamento era uma propriedade inanimada

Questão 4/10 - Psicomotricidade

Considere a seguinte passagem:

"A resiliência não é um atributo que nasce com o sujeito, mas sim uma qualidade que nasce da relação da
pessoa com o meio em que ela vive; e que pode fortalecê-la para superar as dificuldades e violências
vividas. Desta forma, a resiliência pode ser trabalhada e estimulada por qualquer grupo social ou
instituição escolar, comunidades, profissionais, famílias."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ASSIS, S. G. Encarando os desafios da vida: uma conversa com adolescentes. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, ENSP, /CLAVES, CNPq, 2005. p.7.

Após a leitura da passagem anterior e dos conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento:
universo lúdico e psicomotricidade sobre a resiliência na educação, analise as assertivas a seguir. Na
sequência, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

I. ( ) Trata da incapacidade de ajustar-se de maneira positiva a novas situações do cotidiano.

II. ( ) É a capacidade de ajustar-se constantemente e de maneira positiva ao mundo e à vida.
III. ( ) É resistir às pressões exclusivas do cotidiano escolar, sem correlação com o universo.
IV. ( ) É resistir às pressões do cotidiano escolar, mantendo foco nos objetivos principais do trabalho e da
escola.
V. ( ) Trata da capacidade que pode ser consolidada com o desenvolvimento do autoconceito e da
autoestima da pessoa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F-V-V-V-V

B V-F-V-V-F

C V-V-F-V-F

D F-V-F-V-V
Você assinalou essa alternativa (D)

E V-V-V-V-F
Questão 5/10 - Psicomotricidade
Leia o fragmento de texto:

“Ele é considerado como a resistência de um músculo à distensão (tônus ou tono). Refere-se a firmeza, à apalpação,
e está presente nos músculos tanto em estado de repouso quanto em movimento”.

Após esta avaliação, caso queira assistir integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Diná Corbetta da . Rota de
aprendizagem da aula 3. Tema 3: Tônus, Curitiba, Intersaberes, 2017.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 3, Tema 3: Tônus, como se apresenta o tônus em
situações volitivas ou de deficiência de controle motor? Analise as afirmativas e marque alternativa correta.
A Músculo hipertônico (espástico): a resistência a distensão é baixa/ músculo hipotônico a flacid

B Músculo hipertônico (espástico): a resistência a distensão é elevada/ músculo hipotônico a fla

C Músculo hipertônico (espástico): a resistência a distensão é elevada/ músculo hipotônico a fla

Você assinalou essa alternativa (C)

D Músculo tônico: a resistência a distensão é leve/ músculo hipotônico a flacidez é elevada

E Músculo hipotônico (espástico): a resistência a distensão é elevada/ músculo hipertônico a fla

Questão 6/10 - Psicomotricidade

Leia o trecho de texto a seguir:

"Na descoberta minuciosa das relações entre os nossos atos e o que acontece em conseqüência deles,
surge o elemento intelectual que não se manifestará nas experiências de tentativa e erro. [...] a mudança é
tão significativa que podemos chamar reflexiva esta espécie de experiência – isto é, reflexiva por
excelência".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DEWEY, J. Democracia e educação. São Paulo: Nacional, 1959. p.159.

Conforme os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e

psicomotricidade sobre uma visão integral da educação, o trabalho desenvolvido pela Universidade da
Paz (Unipaz) pressupõe três dimensões. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se
relacionam a cada uma das dimensões a seguir:

1. Ecologia individual.
2. Ecologia social.
3. Ecologia planetária.

( ) A paz com a natureza.

( ) A paz com os outros.
( ) A paz consigo mesmo.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
A 2-1-3

B 1-3-2

C 3-2-1
Você assinalou essa alternativa (C)

D 3-1-2
 E 1-2-3

Questão 7/10 - Psicomotricidade

Leia o trecho de texto a seguir:

"A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da
sociedade civil e nas manifestações culturais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. p. 1.

Considerando o trecho de anterior, retirado da Lei de Diretrizes e Bases a seguir: e os conteúdos

abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a
essência da educação, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta:

A A educação é discutida na Lei de Diretrizes e Bases, restringindo-se a responsabilidade dos p

exclusivamente ao Estado.

B A educação, em sua essência, é a formação do homem pela sociedade, na qual todos educa
Você assinalou essa alternativa (B)

C Os processos formativos são parte integrante dos movimentos sociais, os quais são coluna d

D A essência da educação articula-se com a qualidade formativa auferida pela família matriz ed

E A educação, em sua essência, consiste na formação do ser humano pelas instituições escola
restritamente.

Questão 8/10 - Psicomotricidade

Leia o trecho de texto a seguir:

"O novo paradigma força um a visão sistêmica e um a postura transdisciplinar. O modelo sistêmico atende
ao conceito de interdependência das partes. Postula que tudo é interdependente, que os fenômenos
apenas podem ser compreendidos com a observação do contexto em que ocorre. Postula também que a
vida é relação. ".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, Elizabeth. Reflexões sobre o paradigma holístico e holismo e saúde. Rev. Esc. Enf.USP, v.30, n.2. ago. 1996. p. 287.

Conforme os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e

psicomotricidade com relação ao holístico, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale V para
as assertivas verdadeiras e F para as falsas:

I. ( ) É o espaço de encontro de tudo o que a mente humana tem separado ao longo do tempo.
II. ( ) É o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional.
III. ( ) É a descoberta da natureza, da vida, da consciência da consciência.
IV. ( ) É a recusa da integração e da totalidade do pensamento.
V. ( ) É a desvalorização da vivência humana e da descoberta da natureza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F-V-V-F-V

B V-V-V-F-F
Você assinalou essa alternativa (B)
 C V-V-F-V-F

D F-V-F-V-V

E V-F-F-V-V

Questão 9/10 - Psicomotricidade

Considere o seguinte excerto:

"A educação psicomotora é, pois, a educação da criança através de seu próprio corpo e de seu
movimento, levando em consideração a idade, a cultura corporal, a maturação e os interesses da criança".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, Sidirley de Jesus. Psicomotricidade: educação e reeducação. 2.ed. Blumenau: Acadêmica, 2000.p. 29.

Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento:

universo lúdico e psicomotricidade sobre a prática psicomotora, analise as alternativas a seguir e
assinale aquela que contém a assertiva correta:

A Deve ser desenvolvida em âmbito escolar, pois oportuniza a formação integral aos alunos.
Você assinalou essa alternativa (A)

B A prática psicomotora deve ser excluída das ações pedagógicas desenvolvidas em contexto e
benefícios.

C Deve ser desenvolvida de uma forma unificada para todos os alunos, independente do nível d
desenvolvimento da criança.

D A prática psicomotora desconsidera o ser humano em sua totalidade.

E O professor não precisa ter conhecimento sobre a psicomotricidade para desenvolver a prátic
do senso comum.

Questão 10/10 - Psicomotricidade

Leia o excerto de texto a seguir:

"A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e saber-fazer
evolutivos, adaptados a civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro.".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir - 4.ed. - São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC UNESCO, 2000.p. 89.

O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade trata das quatro os pilares
da educação estabelecidos. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um
dos pilares apresentados a seguir:

1. Aprender a conhecer.
2. Aprender a fazer.
3. Aprender a viver juntos.
4. Aprender a ser.
( ) É o maior desafio da educação nos dias de hoje.
( ) Deve contribuir para o desenvolvimento total do ser humano.
( ) O ser humano precisa conhecer primeiro a si próprio e depois gradativamente o mundo que o cerca.
( ) É a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
A 2-1-3-4

B 1-4-3-2

C 2-3-4-1

D 3-2-1-4

E 3-4-1-2
Você assinalou essa alternativa (E)