UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO (UNIGRANRIO)

PEDAGOGIA: CONTEUDOS E METODOLOGIAS

DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FISICA

PROFESSOR: NATÁLIA XAVIER PEREIRA COSTA

ALEXIA VIEIRA DE SOUZA –3111885

PAULA DA CRUZ MARQUESIN – 3112528

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO

DOS ALUNOS

DUQUE DE CAXIAS – RJ, 2022

SUMÁRIO

1. RESUMO DO ARTIGO CIENTIFÍCO................................................................................................................2

2. APRESENTAÇÃO DE 3 REPORTAGENS E/OU ARTIGOS.............................................................3
3. IMAGEM DE INTERNET E SUA RELAÇÃO COM OS TEMAS APRESENTADOS...............7
REFERÊNCIAS................................................................................................................................................................ 8
 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO
DOS ALUNOS
1. RESUMO DO ARTIGO CIENTÍFICO

Os conceitos mais importantes apresentados no artigo científico dos autores

Silva et al (2017) são psicomotricidade, dificuldades de aprendizagem, movimento,
terapia psicomotora, imagem do corpo, habilidades psicomotoras no processo de
alfabetização e atividades psicomotoras.
É possível identificar pelo estudo apresentado que a Educação Física tem
tudo a ver com a mente e o corpo dos alunos, é uma área do conhecimento escolar
que contribui de forma efetiva no processo de aprendizagem dos educandos de
forma favorável, por isso, a Educação Física vai além do seu ensino convencional
dos esportes, da ginástica, das lutas, dos jogos e das brincadeiras.
A Educação Física é importante na formação dos sujeitos, ela contribui para a
formação humana, na aquisição dos valores humanos, assim como, facilita o
processo de aprendizagem dos estudantes.
Ficou claro no artigo lido que a psicomotricidade quando não bem
desenvolvida no ser humano, acaba por desencadear em dificuldades na
aprendizagem escolar, porque, o aluno acaba não apresentando seu lado dominante
definido, e com isso, tem dificuldades na leitura.
Diante deste contexto, pode-se identificar neste artigo a relevância do
desenvolvimento psicomotor trabalhado nas aulas de Educação Física como
promissor para a educação escolar das crianças.
Com isso, o movimento faz parte da psicomotricidade e colabora para que o
corpo e mente trabalhem juntos, facilitando o processo de aprendizagem escolar.
E, a terapia psicomotora ajuda neste processo, facilitando o trabalho
desenvolvido com os alunos na imagem do corpo, no desenvolvimento das
habilidades psicomotoras no processo de alfabetização e na realização de
atividades psicomotoras na escola, seja nas aulas de Educação Física ou nas outras
aulas.
Em linhas gerais, pode-se considerar especificamente a área do
conhecimento da Educação, como a mais apta a trabalhar a psicomotricidade na
escola para a
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intervenção do desenvolvimento integral dos alunos, colaborando para estimular as
habilidades psicomotoras que com certeza vão beneficiar o processo de
aprendizagem escolar na Educação Básica.

2. APRESENTAÇÃO DE 3 REPORTAGENS E/OU ARTIGOS CIENTÍFICOS

Reportagem 1: Psicomotricidade na visão do profissional de Educação Física

A psicomotricidade ganha espaço na educação física do Brasil a partir da
década de 70. Um movimento que se baseia na aposta do desenvolvimento integral
da criança, que se dá por processos cognitivos, afetivos e psicomotores.
Essa formação integral do aluno rompe com o dualismo corpo-mente e integra
o movimento como fator constituinte da personalidade. Uma corrente que surgiu na
França no final dos anos 60, devido a uma dificuldade dos educadores físicos em
desenvolver uma educação integral do corpo.
A psicomotricidade na educação física vem enfatizar a importância da
educação do corpo para o desenvolvimento integral do ser humano. A educação
psicomotora trabalha na prevenção de dificuldades de aprendizagem na leitura,
escrita, lateralidade, socialização, entre outras.
Neste artigo, vamos falar da importância da psicomotricidade segundo
profissionais de Educação Física. Confira!
Psicomotricidade e educação física têm muitas semelhanças e a relação entre
elas pode ser abordada de três formas, segundo Ferreira:
1. Não e possível diminuir o conflito entre elas: aqueles que defendem essa
visão, acreditam que cada uma das abordagens é muito específica, com sua
própria visão de mundo. Dessa forma, o educador físico deve escolher qual
usar.
2. Tolerância ao trabalhar os dois métodos: aqui, utilizam-se recursos de
educação física na abordagem psicomotora ou vice e versa.
3. Liberdade de utilização de ambas as abordagens: aqui, é perfeitamente
possível articular as duas abordagens, sem dualismos.
Para nós, a terceira abordagem é a que mais contribui com o desenvolvimento
integral da criança. Isso porque a psicomotricidade nas aulas de educação física
visa desenvolver as potencialidades da criança de forma prazerosa e lúdica, com
respeito e harmonia. 
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Ainda que existam resistências em utilizar as duas abordagens, é preciso
considerar a aproximação entre elas. A educação física e a psicomotricidades
podem ser integradas, pois se auxiliam e se complementam.
A relação entre elas é muito rica, pois ambas trabalham com a expressão
humana pelo corpo, pelo movimento. Ambas podem ser trabalhadas juntas nas
aulas de educação física nas escolas, sem distinção entre uma e outra.
A psicomotricidade fala da inteligência do movimento, que se origina na ação.
O educador físico tem como objetivo despertar o interesse das crianças pela
atividade física. Ao dar aulas lúdicas e prazerosas, onde as crianças correm, pulam,
dançam, jogam, ele estará trabalhando a psicomotricidade. Ao realizar essas
atividades, as crianças estão pensando, agindo e sentindo.
Veja os aspectos da psicomotricidade que podem ser trabalhados nas aulas de
educação física:
1. coordenação motora fina;
2. coordenação motora global;
3. estruturação espacial;
4. organização temporal;
5. estruturação corporal;
6. imagem corporal;
7. conhecimento corporal;
8. esquema corporal;
9. lateralidade.

Referência
NEUROSABER. Psicomotricidade na visão do profissional de Educação Física.
03/06/2020. Disponível em: https://institutoneurosaber.com.br/psicomotricidade-na-
visao-do-profissional-de-educacao-fisica/. Acesso em: 28 set. 2022.

Análise Crítica da Reportagem 1

Na visão do profissional de Educação Física, o mesmo considera a psicomotricidade
como relevante para o desenvolvimento dos alunos.
Os pontos positivos considerados é que é uma verdade, e com isso, não
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podemos contestar os estudos científicos publicados até então, assim como, as
reportagens acerca da importância da psicomotricidade nas aulas de Educação
Física.
Esta reportagem também aborda praticamente o mesmo sentido do artigo
científico, porque o autor dela afirma que a psicomotricidade colabora com o
desenvolvimento integral do estudante e trabalha para sanar problemas de
dificuldades de aprendizagem na leitura, escrita, lateralidade, socialização, e outros.
Em suma, identificamos a importância desta reportagem para esta atividade,
porque ela está em consonância com as unidades estudadas.

Reportagem 2: A psicomotricidade e a Educação Física

Antes de falar sobre a relação da Psicomotricidade e a Educação Física

precisamos entender o que ela é. Podemos dizer que ela é uma ciência da saúde e
da educação que visa estudar o homem através do seu corpo em movimento. A
psicomotricidade está ligada ao processo de maturação do indivíduo e o corpo é a
origem das relações cognitivas, afetivas e orgânicas. Ela pode ser dividida como
disciplina educativa, reeducativa e terapêutica, sempre visando salientar a relação
entre a motricidade, a mente e a afetividade.
A Psicomotricidade enquanto disciplina educativa, tem como objetivo
normalizar, completar ou aperfeiçoar os movimentos naturais e espontâneo da
criança.
Como disciplina reeducativa, pode servir tanto para prevenção quanto para
tratamentos terapêuticos, envolvendo a pessoa desde a infância até a fase adulta.
Neste caso, o trabalho é feito com quem tem alguma deficiência, transtornos ou
atrasos no desenvolvimento.

Referência
UNIBRASIL. Centro Universitário. A psicomotricidade e a Educação Física. 10 de
julho de 2020. Disponível em: https://www.unibrasil.com.br/a-importancia-da-
educacao-fisica-na-educacao-infantil/. Acesso em: 28 set. 2022.

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Análise Crítica da Reportagem 2

Esta reportagem do Centro Universitário UNIBRASIL também tem relação

com os temas estudados nas unidades deste curso de Licenciatura em Pedagogia, e
por isso, tem pontos positivos por afirmar o que os estudos publicados registraram
até hoje, a contribuição da psicomotricidade nas aulas de Educação Física para
formação dos alunos.
É possível identificar pela leitura desta reportagem que a psicomotricidade
colabora com a aprendizagem escolar dos alunos, porque é uma disciplina educativa
e ajuda na relação entre movimento, mente e afetividade.
Em linhas gerais, podemos concluir que existem somente pontos positivos
sobre esta reportagem, porque a mesma fornece legitimidade aos estudos
publicados cientificamente sobre a psicomotricidade e sua relação com a Educação
Física escolar.

Vídeo 3: Abordagem psicomotora na Educação Física escolar

Neste vídeo são apresentadas palestras referentes ao I Seminário Virtual de
Educação Física Escolar sobre psicomotricidade, com a presença da professora
Dra. Fátima Brito (2020) e outros professores convidados.

Referência
BRITO, Fátima. Abordagem psicomotora na Educação Física escolar. [VÍDEO].
Youtube, 28 de outubro de 2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=eMjTXw2urcQ. Acesso em: Acesso em: 28 set. 2022.

Análise Crítica do vídeo 3

 O vídeo apresenta palestras do I Seminário Virtual de Educação Física
Escolar sobre psicomotricidade, com a presença da professora Dra. Fátima Brito
(2020), professora de Educação Física do Colégio Santo Inácio de Fortaleza. Além
de ser professora de Educação Física é psicóloga e traz neste seminário
experiências sobre a psicomotricidade nas aulas de Educação Física.

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Os pontos positivos deste vídeo mostra que a abordagem psicomotora possui
benefícios de vivências e experiências fundamentais para o desenvolvimento
intelectual, social e emocional dos alunos.
Em linhas gerais, os fatores psicomotores trabalhados nas aulas de Educação
Física favorecem o desenvolvimento do tônus, do equilíbrio, da lateralidade, do
tempo, do espaço, do esquema e imagem corporal, da praxia global, da praxia fina,
da espontaneidade e da criatividade.

3. IMAGEM DE INTERNET E SUA RELAÇÃO COM OS TEMAS

APRESENTADOS
Referência
BLOG EDUCAÇÃO FÍSICA. Psicomotricidade na Educação Infantil. Disponível
em: https://www.educacaofisicaa.com.br/2017/10/psicomotricidade-na-educacao-
infantil.html. Acesso em: 28 set. 2022.

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Apresentação do assunto da imagem
Na imagem fica evidente que as atividades psicomotoras da Educação
Física junto aos alunos da Educação Infantil ajudam promover o desenvolvimento
integral das crianças, facilitando a aprendizagem escolar, beneficia o movimento,
desenvolve a lateralidade infantil, o esquema corporal.
Ficou evidente pela imagem apresentada que a psicomotricidade é
importante nas aulas de Educação Física, seja na Educação Infantil, nos Anos
Iniciais ou Anos Finais do Ensino Fundamental, e Ensino Médio.
As aulas de Educação Física possuem competência para trabalhar com as
atividades psicomotoras e com isso, promove o bem-estar físico e social dos alunos.
Através dos movimentos, os alunos aprendem juntos, interagem com os
colegas da turma e da escola, e conseguem realizar suas atividades escolares com
mais facilidade, porque quando se trabalho o corpo, a mente também é trabalhada,
isso graças a psicomotricidade que possui esta capacidade.
Em conclusão, esta imagem encontra-se articulada aos temas trabalhados
nas unidades de estudo desta disciplina e encontra-se em consonância com o que
foi apreendido no meio acadêmico.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BLOG EDUCAÇÃO FÍSICA. Psicomotricidade na Educação Infantil. Disponível

em: https://www.educacaofisicaa.com.br/2017/10/psicomotricidade-na-educacao-
infantil.html. Acesso em: 28 set. 2022.

BRITO, Fátima. Abordagem psicomotora na Educação Física escolar. [VÍDEO].

Youtube, 28 de outubro de 2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=eMjTXw2urcQ. Acesso em: Acesso em: 28 set. 2022.

NEUROSABER. Psicomotricidade na visão do profissional de Educação Física.

03/06/2020. Disponível em: https://institutoneurosaber.com.br/psicomotricidade-na-
visao-do-profissional-de-educacao-fisica/. Acesso em: 28 set. 2022.

SILVA; Giuliano Roberto da et al A importância do desenvolvimento psicomotor na

educação escolar, junto à educação física: uma revisão literária. RIAEE – Revista
Ibero-Americana de Estudos em Educação, v.12, n.1, p. 313-331, 2017.

UNIBRASIL. Centro Universitário. A psicomotricidade e a Educação Física. 10 de

julho de 2020. Disponível em: https://www.unibrasil.com.br/a-importancia-da-
educacao-fisica-na-educacao-infantil/. Acesso em: 28 set. 2022.
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