28/04/2023, 18:22 Unicesumar - Ensino a Distância

ATIVIDADE 3 - PSICO - DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL - 51/2023

Período:10/04/2023 08:00 a 28/04/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 29/04/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:

1ª QUESTÃO
É imprescindível compreender que a área da psicopedagogia é que analisa todos os aspectos no indivíduo
que possam impactar em sua aprendizagem, não somente os conhecimentos acadêmicos, mas também
todo o seu entorno, pois o conhecimento não está e nem nasce no meio escolar, mas já existe no sujeito,
por meio de suas relações familiares e sociais.

​ AMPOS, Sonia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá – PR.:
C
Unicesumar, 2021.

Analise as alternativas a seguir e assinale corretamente o que se refere a atuação psicopedagógica no meio
empresarial.

ALTERNATIVAS
O gestor empresarial, deposita no psicopedagogo empresarial a seleção de colaboradores para ocupar cargos de
confiança.

No espaço empresarial o psicopedagogo deve aplicar testes para verificar qual o colaborador mais eficiente e passar
ao gestor que vai promovê-lo.

O psicopedagogo empresarial é o profissional que trabalha especificamente na tarefa de diagnosticar possíveis

problemas emocionais e tratar preventivamente nos colaboradores.

A atuação do psicopedagogo empresarial ocorre de modo horizontal e sua atenção é voltada para questões
relacionadas ao desenvolvimento humano como um todo.

O meio empresarial requer do psicopedagogo uma análise aprofundada dos colaboradores ligadas ao raciocínio
lógico, que são mecanismos relevantes ao progreço da empresa.

2ª QUESTÃO

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O profissional psicopedagogo escolar em atendimento com aluno com alguma patologia e/ou problemas
de aprendizagem, seja ela: dislexia, discalculia, disgrafia, TDHA, surdez, cegueira, deficiente físico, e outros, a
qual precisa de intervenções especificas de maneira a garantir o ensino desse aluno, precisa também
possuir o conhecimento do sujeito para planejar as ações de intervenções, sendo cada qual com suas
especificidades e necessidades.

CAMPOS, Sônia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá, Paraná:
Unicesumar, 2021.( Adaptado)

A partir deste fragmento de texto, analise as afirmativas a seguintes:

I - Em caso de alunos com cegueira e baixa visão, o psicopedagogo pode orientar o professor para escolher
outro aluno para ser colaborador e auxiliar do aluno deficiente em suas atividades escolares e, nos
momentos, que precisar sair da sala, em suas locomoções.
II - Em caso de alunos com à surdez e à deficiência auditiva, orientar o psicopedagogo pode orientar o
professor para direcionar o aluno para sentar-se próximo a ele, permitindo-lhe que efetue a leitura labial.
Precisa, também, oferta resumo do conteúdo.
III Em caso de alunos com dislexia, o psicopedagogo poderá orientar os professores, conscientizando de
que esses alunos disléxicos precisam sentar próximo ao professor na sala de aula. Assim, ele poderá
viabilizar um contato mais rápido com aluno, permitindo orientações direcionadas e pertinentes ao seu
desenvolvimento.

As afirmativas I, II e III são, respectivamente:

ALTERNATIVAS
V, V, V.

F, V, V.

F, V, F.

F, F, F.

V, F, V.

3ª QUESTÃO

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A psicopedagogia vem de encontro à extinção dos problemas de aprendizagem, solucionando as

frustrações dos alunos, contribuindo com uma visão globalizada do processo educativo, compreendendo a
missão da escola com mais objetividade proporcionando, contudo, ações transformadoras arraigadas no
contexto educacional. Segundo Beatriz Scoz em psicopedagogia e realidade escolar – O problema escolar e
de aprendizagem, “(...) a psicopedagogia deve ser direcionada não só para os descompassos da
aprendizagem, mas também para uma melhoria da qualidade de ensino nas escolas”.

LACERDA, P.M.P. A psicopedagogia e suas estratégias facilitadoras. Argentina. 2015. Disponível em:
<https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/a-psicopedagogia-e-suas-
estrategias-facilitadoras/58225>. Acesso em: 02, março, 2021. (adaptado).

Com base na referência do texto, avalie as afirmações a seguir.

I. Os problemas de aprendizagem não são restringíveis nem a causas físicas ou psicológicas, muito menos a
análises das conjunturas sociais e dinâmicas, envolvendo a sociedade e a família.

II. A intervenção psicopedagógica, seja ela psicológica, fonoaudiológica, pedagógica, terapêutica,

psiquiátrica, neurológica ou mesmo patológica, busca a construção ou a reconstrução da aprendizagem
alfabetizadora, utilizando-se de recursos, didáticas e métodos específicos.

III. A escola precisa possuir em sua proposta pedagógica, um projeto que valorize e priorize o processo de
ensino aprendizagem e compreenda as necessidades de cada aluno, procurando meios atrativos de auxiliar
o educando que apresente dificuldades pertinentes a função do psicopedagogo, viabilizando o atendimento
desses educandos.

IV. O psicopedagogo necessita estar em conjunto com o professor para que ambos possam ‘repensar’ novas
formas de suprir as necessidades específicas de cada aluno, ou seja, de forma indissociável, requer muita
observação e avaliação para conseguirem uma solução para os problemas apresentados de acordo com
suas especificidades psicopedagógicas.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I e IV, apenas.

II e III, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e IV, apenas.

II, III e IV, apenas.

4ª QUESTÃO

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O trabalho do psicopedagogo institucional tem um caráter preventivo e deve contemplar a instituição

escolar como um todo. Ele deve auxiliar o professor e demais profissionais nas questões pedagógicas e
psicopedagógicas; orientar os pais; colaborar com a direção para que haja um bom entrosamento entre
todos os integrantes da instituição e, principalmente, ajudar o aluno que esteja sofrendo, qualquer que seja
a causa.

VERCELLI, Ligia de Carvalho Abões. O trabalho do psicopedagogo institucional. Revista Espaço Acadêmico,
v. 12, n. 139, p. 71-76, 2012. Disponível em:
<https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/17281/10050> Acesso em: 4, mar.,
2021 (adaptado).

Considerando o texto apresentado e a intervenção psicopedagógica institucional, avalie as afirmações

abaixo.

I. A relação entre professor e psicopedagogo deve ser de complementariedade, só assim a intervenção

institucional será bem sucedida.
​II. A intervenção psicopedagógica institucional existe para amparar, preventiva e corretivamente, o aluno em
suas dificuldades escolares.
III. A intervenção psicopedagógica institucional concentra seus esforços na relação de aluno e professor, os
familiares são restritos a intervenção clínica.
IV. A escola é vista pelo psicopedagogo como um todo, por isso a intervenção institucional exige uma ação
coordenada com todos os atores envolvidos no processo de aprendizagem.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I e IV, apenas.

II e III, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e IV, apenas.

II, III e IV, apenas.

5ª QUESTÃO

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A psicopedagogia hospitalar é uma atuação, pouco conhecida no Brasil, é de fundamental importância, pois,
nesse espaço, o psicopedagogo pode trabalhar com atividades educativo-escolares para crianças e
adolescentes, auxiliando no desenvolvimento do conhecimento formal. Diante de nossos estudos podemos
aprender que, o papel do psicopedagogo hospitalar está relacionado ao bem-estar emocional e o
desenvolvimento educacional das crianças e jovens hospitalizadas.

CAMPOS, Sônia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá, Paraná:
Unicesumar, 2021.(Adaptado)

Sobre o bem-estar emocional e o desenvolvimento educacional das crianças e jovens hospitalizados,

assinale a alternativa que corresponde ao papel do psicopedagogo:

ALTERNATIVAS
Realizando atividades mais rígidas, pois, elas proporcionam mais relaxamento.

Realizando intervenções médicas e administrando medicamentos conforme a prescrição.

Realizando atividades apenas com o objetivo de distrair a criança ou jovem durante a hospitalização.

Realizando intervenções psicopedagógicas adaptadas às necessidades individuais de cada paciente.

Realizando atividades educacionais sem levar em consideração as limitações decorrentes da hospitalização.

6ª QUESTÃO
É o conjunto de princípios e valores da nossa conduta na vida junta. Portanto, é o que faz a fronteira entre o
que a natureza manda e o que nós decidimos. É aquilo que orienta a sua capacidade de decidir, julgar,
avaliar.

​ AMPOS, Sonia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá - PR.:
C
UniCesumar, 2021.

Tal afirmação diz respeito a(o):

Assinale a alternativa correta.

ALTERNATIVAS
Ética profissional.

Moral social.

Príncipios norteadores da atuação profissional.

Valores morais que estabelecem a atuação profissional.

Dogmas que traduzem as ações em psicopedagogia.

7ª QUESTÃO

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Para um bom andamento da sessão terapêutica é importante deixar o aprendente ciente de todo o
processo, assim a relação do terapeuta e cliente fica como na imagem abaixo:

​Diante deste contexto, analise as afirmativas sob a ótica da terapia:

I- É preciso escutar as demandas de todos os envolvidos, sejam pais, do aprendente e professores, e fazer
uma análise nas entrelinhas daquilo que não é expresso, explicitamente, no dia a dia, mas surge a partir dos
diálogos entre o aprendente e o terapeuta da aprendizagem; entre o professor, os pais e psicopedagogo e
profissionais.
II-Testemunhar está ligado a dar autonomia do pensamento conseguindo verbalizar e entender o sucesso
ou não para corrigir.
III-Acolher, a responsabilidade no que vai ocorrer com o outro e, simultaneamente, que ele mesmo tome
parte neste destino.
IV-Questionar é uma ação que leva a diferentes formas de agir, pode auxiliar no esclarecimento para
conhecer e possibilitar a construção de novos significados.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

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I e II, apenas.

II e III, apenas

III e IV, apenas.

I e III, apenas.

I, II, III e IV.

8ª QUESTÃO
A prática psicopedagógica na escola implica num trabalho de caráter preventivo e de assessoramento no
contexto educacional. Pensar a escola à luz da psicopedagogia, significa analisar um processo que inclui
questões metodológicas, relacionais e socioculturais, englobando o ponto de vista de quem ensina e de
quem aprende, abrangendo a participação da família e da sociedade. A escola caracteriza-se como um
espaço concebido para realização do processo de ensino/aprendizagem do conhecimento historicamente
construído; lugar no qual, muitas vezes, os desequilíbrios não são compreendidos.

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO EDUCACIONAL. Brasil Escola. Disponível

em: <https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/o-papel-psicopedagogo-
educacional.htm>. Acesso em: 03, março, 2021. (adaptado).

A partir do contexto apresentado no texto, avalie as afirmações.

I. A escola e a sociedade não podem ser vistas isoladamente, pois o sistema de ensino (público ou privado)
reflete a sociedade na qual está inserido.

II. A psicopedagogia é, portanto, um campo de conhecimento humano essencial para a sociedade da

informação dos tempos atuais, que articula saberes e fazeres de forma transdisciplinar.

III. O trabalho base de um profissional psicopedagogo, é um trabalho de equipe em parceria com todos que
fazem a escola (gestores, equipe técnica, professores, alunos, pessoal de apoio, família), o psicopedagogo
entra na escola para ver o "todo" da instituição.

IV. As relações com o conhecimento, o vínculo com a aprendizagem e as significações contidas no ato de
aprender são estudados pela psicopedagogia, a fim de que possa contribuir para a análise e reformulação
de práticas educativas sociais e para a ressignificação de atitudes subjetivas.

É correto o que se afirma em

ALTERNATIVAS
I, apenas.

II e IV, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I, II, III e IV.

9ª QUESTÃO

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Não se pode perder de vista o objetivo de um diagnóstico psicopedagógico, seja no ambiente institucional
ou clínico. Sobre tudo, o diagnóstico deve ter uma sequência no decorrer da intervenção e pode haver
mudanças no plano de atendimento e reelaboração de ações. Para tanto, em se tratando da atuação na
empresa, o profissional em psicopedagogia precisa pensar e organizar os processos de aprendizagem para
atender a especificidade empresarial em questão.

​ AMPOS, Sonia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá – PR.:
C
Unicesumar, 2021.

Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo:

I. A atuação do psicopedagogo na empresa é multidisciplinar e tem como pressuposto auxiliar na

administração da aprendizagem de modo ímpar, tanto no que tange aos colaboradores como a
organização, diagnosticando e propondo soluções para os problemas relacionados à aprendizagem neste
meio.

PORQUE

II. O profissional em psicopedagogia empresarial é quem vai cuidar dos processos que organizam a empresa
e diagnosticar os desempenhos dos sistemas de aprendizagem dos colaboradores, articulando dinâmicas
para a produção de recursos que vão gerar benefícios tanto aos gestores, colaboradores e,
consequentemente, a empresa.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.

10ª QUESTÃO

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É relevante compreender que a atuação psicopedagógica requer várias ações, entre elas o encaminhamento.
Em geral, no atendimento clínico, quando os responsáveis pelo sujeito procuram o atendimento
psicopedagógico, possuem queixas relacionadas a situações que estão causando, de alguma maneira,
problemas indesejáveis ligados a aprendizagem. Para compreender melhor a queixa e encontrar os sistemas
de hipóteses é realizado o diagnóstico conforme a linha teórica do psicopedagogo. Na última sessão do
diagnóstico é feita a devolutiva clínica psicopedagógica e neste momento, se for o caso, deve-se
encaminhar o paciente/aprendente para outros especialistas darem continuidade ao processo de
diagnóstico, pois a área de atuação do psicopedagogo é interdisciplinar, necessitando, em casos específicos,
de um olhar complementar de outros profissionais.

​ AMPOS, Sonia Maria de. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógico Institucional. Maringá – PR.:
C
Unicesumar, 2021.

Com base nesta informação, analise as asserções abaixo:

I. O psicopedagogo, ao organizar o encaminhamento, precisa utilizar uma guia para ficar mais clara a
comunicação, e realizar o relatório informando ao profissional a queixa inicial, os procedimentos realizados
durante o diagnóstico e informar os resultados obtidos até o momento, afinal é um documento de grande
importância.

PORQUE

II. Faz toda a diferença o preenchimento da guia de encaminhamento de modo correto. Mesmo que essa
somente é exigida quando o encaminhamento é do psicopedagogo para outro especialista, e não precisa
existir quando é a escola que encaminha ao psicopedagogo por exemplo.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições falsas.

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