A Psicopedagogia como área de conhecimento e atuação profissional

Profa. Dra. Juliana Zantut Nutti

Você já deve ter ouvido falar de Psicopedagogia e do trabalho do psicopedagogo, mas

não deve ter muita certeza sobre o que essa área e esse profissional fazem e com que
trabalham.
Vamos esclarecer um pouco mais sobre essa área de conhecimento e atuação profissional
relativamente nova no Brasil.
À primeira vista, a Psicopedagogia parece meramente a junção da Psicologia com a
Pedagogia, mas, se a conhecermos a fundo, veremos que essa área tem um objeto próprio
de estudo e um forte caráter interdisciplinar!
A Psicopedagogia nasceu na França, no final da década de 40, através da criação de
clínicas psicopedagógicas que atendiam crianças com dificuldades de aprendizagem em
uma perspectiva médica.
Aos poucos, o enfoque desse trabalho passou a ser pedagógico e psicológico e esse
trabalho se expandiu para outros países.
No Brasil, a Psicopedagogia chega na década de 1970, quando as dificuldades de
aprendizagem nesta época eram associadas a uma disfunção neurológica denominada de
disfunção cerebral mínima (DCM).
Em 1979, em São Paulo, no Instituto Sedes Sapientiae, é criado o primeiro curso regular
de Psicopedagogia. A partir da década de 80, surgem os cursos de especialização Lato
Sensu em Psicopedagogia, a princípio em São Paulo e, posteriormente, em outras
instituições e regiões do Brasil.
Os autores mais tradicionais da Psicopedagogia no Brasil são Edith Rubinstein, Laura
Monte Serrat, Nédia Bossa, Beatriz Scoz, Neide Noffs, dentre outros.
Atualmente, a Psicopedagogia passa de uma perspectiva puramente clínica e individual
para uma compreensão mais integradora do processo de aprendizagem e para uma atuação
mais preventiva.

O objeto de estudo da Psicopedagogia

O que a Psicopedagogia estuda, afinal?
O objeto de estudo da Psicopedagogia é o processo de aprendizagem e suas
dificuldades, englobando e integrando vários conhecimentos em sua ação profissional.
O processo de aprendizagem e suas dificuldades, objeto de estudo da Psicopedagogia
deve ser entendido a partir dos enfoques preventivo e terapêutico.
O enfoque preventivo tem como objeto a pessoa a ser educada, seus processos de
desenvolvimento e as alterações destes processos; não se restringe apenas à escola, mas
também à família e à comunidade; tem como objetivo esclarecer pais, professores e
gestores sobre as diferentes etapas do desenvolvimento humano, o processo de
aprendizagem e suas dificuldades.
O enfoque terapêutico considera como o objeto de estudo da Psicopedagogia, a
identificação, análise, diagnóstico e tratamento de dificuldades de aprendizagem.
Em síntese, podemos dizer que a Psicopedagogia nasceu da necessidade de uma melhor
compreensão da gênese de aprendizagem, do processo de aprendizagem e do sujeito do
conhecimento. Além disso, tem um caráter interdisciplinar porque busca conhecimentos
em várias áreas para criar o seu próprio objeto de estudo, como a Psicologia, Pedagogia,
Psicanálise, Linguística, Fonoaudiologia, Medicina, Neurologia, Antropologia,
Sociologia

Áreas de atuação em Psicopedagogia

Onde podemos encontrar o psicopedagogo e o que ele faz nesses locais?

O psicopedagogo pode atuar em duas áreas: a clínica e a institucional

Área clínica

A atuação na área clínica, ocorre através da relação entre um sujeito com sua história
pessoal e modalidade de aprendizagem e outro sujeito cujo sintoma é o não – aprender.
O objetivo da atuação clínica é, em primeiro lugar, possibilitar a retomada da capacidade
de aprender e de se desenvolver cognitivamente.
A atuação clínica ocorre em consultórios, clínicas e ambulatórios de saúde.
O psicopedagogo clínico realiza a avaliação diagnóstica e a intervenção psicopedagógica.

Procedimentos de avaliação e intervenção psicopedagógica clínica

1.Entrevista com a família  é vital observar bem o motivo de consulta  “queixa” 

muitos fatores importantes são revelados nesse momento;
2. Anamnese  retrospectiva da história de vida da criança, desde a gestação até os dias
atuais  permite pesquisar a aprendizagem desde as mais precoces e informais (controle
de esfíncteres) até as aprendizagens acadêmicas;
3. Entrevistas com o sujeito  escutar também a “queixa” na visão do sujeito.
4. Aplicação de diversas técnicas de caráter diagnóstico como provas piagetianas,
desenhos, escritas livres ou dirigidas, leituras, jogos pedagógicos, simbólicos e de regras,
observação do material escolar, etc
5. Contato com a escola  pode ocorrer antes da entrevista com a criança ou depois.
6. Devolução do que foi encontrado para o sujeito, família e quem o encaminhou (escola,
outros profissionais)  esclarecendo a linha de trabalho que deverá ser adotada pela
escola e pela professora;
7. Encaminhamento: se o psicopedagogo achar necessário a intervenção de outros
profissionais deve realizar o encaminhamento do sujeito para outros profissionais

Área institucional:
Na área institucional, geralmente, a escola, o objeto de estudo da Psicopedagogia são os
processos didático-metodológicos e a dinâmica institucional que interferem no processo
de ensino e aprendizagem.
Outros locais de atuação do psicopedagogo institucional além das escolas são as
empresas, hospitais, creches, abrigos de idosos, orfanatos, ONG’s, sindicatos, comércios,
ou seja, em instituições onde exista ensino e aprendizagem formal ou informal
A atuação do psicopedagogo na instituição escolar pode ser:
 Na formação e acompanhamento de professores;
 Na identificação de sintomas de dificuldades no processo de ensino-
aprendizagem;
 Na organização de projetos coletivos de prevenção;
 Na mediação entre os sub - grupos envolvidos na relação de ensino-aprendizagem:
pais, professores, alunos e funcionários.

Referências
BOSSA, N. “A Psicopedagogia no Brasil – contribuições a partir da prática”. São Paulo:
Artmed, 2000
ALMEIDA e SILVA, M. C. “Psicopedagogia: em busca de uma fundamentação teórica”.
São Paulo: Ed. Nova Fronteira, 1998

QUESTÃO PADRÃO ENADE

O objeto de estudo da Psicopedagogia é o processo de aprendizagem e suas dificuldades,
englobando e integrando vários conhecimentos em sua ação profissional. O processo de
aprendizagem e suas dificuldades, objeto de estudo da Psicopedagogia deve ser entendido
a partir dos enfoques preventivo e terapêutico. O psicopedagogo pode atuar nas áreas
clínica e institucional.

Sobre a Psicopedagogia, analise as afirmações a seguir:

I. A Psicopedagogia chega ao Brasil na década de 1970, quando as dificuldades de
aprendizagem nesta época eram associadas a uma disfunção neurológica denominada de
disfunção cerebral mínima (DCM);
II. O objeto de estudo da Psicopedagogia é o processo de aprendizagem e suas
dificuldades, englobando e integrando vários conhecimentos em sua ação profissional.
III. O enfoque preventivo visa compreender o indivíduo a ser educado, seus processos de
desenvolvimento e as alterações destes processos e se restringe a sua atuação à escola;
IV. O enfoque terapêutico em Psicopedagogia tem como atividades, a identificação,
análise, diagnóstico e tratamento de dificuldades de aprendizagem.
V. A Psicopedagogia busca conhecimentos na Psicologia e na Pedagogia e não precisa
recorrer a um corpo teórico próprio para compreender e atuar sobre o seu objeto de
estudo.

Estão corretas as afirmações apenas em:

a) I e V;
b) I e III
c) II e III;
*d) I, II e IV;
e) I, III e V.

Resposta correta: A alternativa C. As afirmações corretas estão em I, II e IV pois é na

década de 1970 que a Psicopedagogia surge no Brasil, quando se atribuía as dificuldades
de aprendizagem nesta à disfunção cerebral mínima (DCM). A Psicopedagogia tem como
objeto de estudo, as dificuldades do processo de aprendizagem, e para trata-lo, engloba e
integra vários conhecimentos em sua ação profissional. O enfoque terapêutico é aquele
que identifica, analisa, diagnostica e trata as dificuldades de aprendizagem.
Resposta incorreta: As afirmações III e V são incorretas porque, no enfoque preventivo,
a sua atuação não restringe apenas à escola, mas também envolve a família e comunidade,
ao se esclarecer os pais, professores e gestores sobre as diferentes etapas do
desenvolvimento humano, o processo de aprendizagem e suas dificuldades. A
Psicopedagogia busca conhecimentos não somente na Psicologia e Pedagogia, mas em
outras áreas como a Linguística, Fonoaudiologia, Medicina e Neurologia e ainda busca
um corpo teórico próprio para compreender e atuar sobre o seu objeto de estudo.