Teoria Do Conhecimento Pedagógico

Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o extrato de texto a seguir:
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um fator de
grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a ser transmitido deve
ser constituído nas grandes verdades estabelecidas na humanidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson,
2014. p. 10.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento

pedagógico sobre a figura do pedagogo na pedagogia tradicional, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o supervisor escolar o

A controle das ações a serem executadas pelos professores com base nas determinações vindas de
instâncias superiores.
A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega a estrutura que construiu
B
e, por isso, não há nenhuma referência ao papel do pedagogo.
A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola,
a fim de que o aluno não se desvie das normas.
Você acertou!
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na pedagogia
tradicional assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de

C
que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). A alternativa A é incorreta; refere-se à figura
do pedagogo na pedagogia tecnicista (livro-base, p. 107). A alternativa B é incorreta; refere-se
à figura do pedagogo na pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é incorreta;
refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertadora (livro-base, p.146). A alternativa E é
incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia histórico-crítica (p. 160).
Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional não tinha como foco inicial
D essa realidade, e sim os grupos de cultura popular, adultos que se reuniram em sindicatos,
associações, igrejas etc.
O pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, contribuindo para que ele reflita
E
sobre sua prática pedagógica e sobre a educação de maneira geral.

Leia o seguinte fragmento de texto:
“A escola tradicional apresenta uma estrutura curricular com conteúdos isolados e disciplinas
específicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Fernandes; ZANLORENZI, Claudia Maria
Petchak; PINHEIRO, Luciana Ribeiro. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 91.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base da disciplina Teorias do

conhecimento pedagógico sobre a concepção de aprendizagem na pedagogia tradicional, é correto
afirmar que:
Nota: 10.0
É um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, que é
A
desencadeada pelas vivências, pelas experiências dos alunos.
Partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia
B
a aprendizagem como modificação do desempenho.
C É construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal.
D Apoia-se numa concepção dialética.
Era baseada no inatismo.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a E. A concepção de aprendizagem na pedagogia
tradicional era baseada no inatismo (livro-base, p. 88). A alternativa A é falsa; refere-se à
E concepção de aprendizagem para a Escola Nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102).
A alternativa B é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia tecnicista
(livro-base, p. 104). A alternativa C é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a
pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é falsa; refere-se à concepção de
aprendizagem para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).

Atente para o seguinte extrato de texto:
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como
essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval . Escola e democracia: teorias da
educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento

pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As teorias não-críticas são Pedagogia
Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, p. 108).
B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora.

C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista.
D Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional.
E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.

“A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando o saber como

algo externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de maneira a oferecer sua
adaptação ao mercado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da.
Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 116.

pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação

do que lhe era imposto.
II – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem.
III – O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir os
objetivos previamente estabelecidos.
São corretas as afirmativas:

Nota: 10.0
I e III
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a opção A. O papel do aluno na pedagogia tecnicista era
A compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do que lhe era imposto. O
educando era submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir
os objetivos previamente estabelecidos (livro-base, p. 107). A afirmativa III refere-se ao papel
do aluno na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157).
B II e III
C I e II
DI
E III
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e saberes

universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a apropriação crítica e histórica do
conhecimento enquanto instrumento de compreensão da realidade social e atuação crítica e
democrática para a transformação dessa realidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras:
contribuições para o debate. Revista Chão da Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50.

pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a seguir:
I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas

com papéis distintos.
II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma
mais elaborada desse mesmo conhecimento.
III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem.
IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da
credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar.

Nota: 10.0
A I e II
B II e IV
I, II e III
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à pedagogia histórico-crítica, segundo a qual
a relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem,
mas com papéis distintos. A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o
C aluno já conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. O aluno é um sujeito
ativo de sua própria aprendizagem. (livro-base, p. 156-157). A única opção incorreta é a
afirmativa IV, que se refere à pedagogia libertária, em que o processo de aprendizagem segue
um método racional, experimental, cientifico: estimula a curiosidade, favorece a atividade
cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar (livro-base,
p. 142).
D I e III
E III e IV
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como um ambiente
separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, horários, forma de
tratamento dos professores”.
2014. p.68.

pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização.
Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas
verificações.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia tradicional tinha por
objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido
A
transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações (livro-
base, p. 88). A opção B refere-se à avaliação na concepção da escola nova na vertente não
diretiva (livro-base, p. 103). A opção C refere-se à avaliação na concepção da pedagogia
tecnicista (livro-base, p. 106). A opção D refere-se à pedagogia libertária (livro-base, p.143).
A opção E refere-se à pedagogia histórico-crítica (livro-base, p. 159).
Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de

B acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado
que tem para cada indivíduo.
C A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa.
D Não havia uma avaliação formalmente estabelecida.
A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já
E
foi ou não assimilado.

Atente para o extrato de texto abaixo:
“A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo sua
consciência construída a partir das relações que estabelece nele”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo:
Pearson, 2014. p.94.
pedagógico a respeito do papel da escola na pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente.

Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua
B
posição na sociedade.
Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa C. O papel da escola na pedagogia tecnicista
consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho (livro-base, p.
C 103). A alternativa B é falsa; refere-se ao papel da escola segundo a pedagogia tradicional
(livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa; refere-se ao papel da escola na tendência da escola
nova na vertente diretiva (livro-base, p. 94). A alternativa D é falsa; refere-se ao papel da
escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E é falsa; refere-se ao
papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).
Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido
D
libertário e autogestionário.
E Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.

Leia o fragmento de texto abaixo:
“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto e da

integridade moral do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo:
Pearson, 2014. p. 90.

pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir,
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os conhecimentos e

valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
II - ( ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e,
sim, por serem considerados como da cultura universal.
III - ( ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois
acreditava-se que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto.
IV - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações
problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
AV–F–V–V
BF–V–V–V
CV–F–V–F
DF–V–F–V
V–V–V–F
Você acertou!
Comentário: A opção correta é a alternativa E. As afirmativas I, II e III são verdadeiras
porque na “pedagogia tradicional, os conteúdos transmitidos pelo professor eram os
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno
E como verdades. A seleção desses conteúdos não se dava pela relevância na solução dos
problemas do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal. A
organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois
se acreditava que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto” (livro-base, p.
84-85). A IV é a única afirmativa falsa, porque refere-se ao conteúdo na escola nova, na
vertente diretiva (livro-base, p.94).

“Introduzida no Brasil no início de 1960, a pedagogia tecnicista defende que a escola deve ter como
principal objetivo a produção de pessoas aptas para ocupar postos de trabalho. Para isso, é
necessária a transmissão eficaz de conhecimento e técnicas de forma ágil, clara e diretiva”.
Pearson, 2014. p. 94.

pedagógico a respeito da concepção de aprendizagem para a pedagogia tecnicista, é correto afirmar
que:
Nota: 10.0
A aprendizagem para essa concepção é um processo interno, de modificação das próprias

A percepções sobre si e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências e pelas experiências
dos alunos.
B A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da
psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação
do desempenho.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a opção B. A concepção de aprendizagem na pedagogia
tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo,
que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho (livro-base, p. 104). A
alternativa E está incorreta, pois refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia
tradicional (livro-base, p. 88). A alternativa A é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem
para a Escola Nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A alternativa C é falsa;
refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A
alternativa D é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertadora
(livro-base, p. 144).
A concepção de aprendizagem é construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da

C
vivência grupal.
D A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista se apoia numa concepção dialética.
E A concepção de aprendizagem era baseada no inatismo

“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país
de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no
caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) –
ensino de 1º e 2º graus -, representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de
novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial da
União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19
de abril. 2015.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento

pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo,

pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo.
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e
produtiva.
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas,
promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
A I, II e III
B II e III
C I e III
II, III e IV
Você acertou!
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A pedagogia
tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e
produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a formação da mão de obra requerida pelo
D mercado de trabalho. A escola deveria modelar o comportamento dos estudantes por meio de
técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos
específicos (livro-base, p. 103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à
escola nova em sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento do processo,
pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo
E III e IV

Considere o fragmento de texto a seguir:
“A pedagogia tradicional caracteriza a escola como antídoto contra a ignorância, como instrumento que
garantiria a integração de todos na sociedade capitalista, ao lhes transmitir os conhecimentos
necessários para adaptar-se a ele”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da
educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 1989, p. 19.

pedagógico sobre a pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - ( ) O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por meio da
assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
II - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados
pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
III - ( ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em
silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas.
IV - ( ) O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão
de como isso se efetiva.
Agora marque a sequência correta:

Nota: 10.0
V–V–V–F
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se ao papel da pedagogia tradicional: “onde a
intenção era de preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua
posição na sociedade. Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e
A valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. A
relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio
no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas” (livro-base, p. 84,85). A afirmativa
IV refere-se “ao papel da escola na escola nova na vertente diretiva; que o papel da escola
continua sendo o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de
como isso se efetiva” (livro-base, p. 94).
BF–F–F-V
CV–F–V-F
DF–V–F-V
EV–V–F–F

"A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do funcionamento
da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a eficiência, a eficácia, a qualidade,
a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que deve funcionar como uma empresa'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da.

pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir,
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os conhecimentos e

II - ( ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, princípios e
leis.
III - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações
IV - ( ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e
ordenada por especialistas.

Nota: 10.0
AV–F–V–V
BF–V–V–V
CV–F–V–F
F–V–F–V
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa D. As afirmativas II e IV são verdadeiras,
porque os conteúdos a serem ensinados na pedagogia tecnicista devem ser baseados em

D
informações, princípios e leis; e organizados em uma sequência lógica e psicológica,
estabelecida e ordenada por especialistas (livro-base, p. 106). A afirmativa I é falsa, porque se
refere aos conteúdos na pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A afirmativa III é falsa;
refere-se aos conteúdos na escola nova na vertente diretiva (livro-base, p.94).
EV–V–V–F

Atente para o seguinte extrato de texto:
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como
essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”.
educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130.

pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
Você acertou!
A
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As teorias não-críticas são Pedagogia
Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, p. 108).

B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora.
D Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional.

Considere o seguinte extrato de texto:
“As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo essencialmente
marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se relacionam à base da força, a qual
se manifesta fundamentalmente nas condições de produção da vida material”.
educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008, p. 130.

pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.

Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica.
Você acertou!
B Comentário: A alternativa correta é a opção B. Segundo o livro-base: “Teorias críticas ou
Concepções pedagógicas críticas: Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia
Histórico-Crítica” (livro-base, p. 139).

D Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Tradicional e Pedagogia Tradicional.

Atente para o extrato de texto abaixo:
“A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo sua
consciência construída a partir das relações que estabelece nele”.

pedagógico a respeito do papel da escola na pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente.

B
C Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa C. O papel da escola na pedagogia tecnicista
consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho (livro-base, p.
103). A alternativa B é falsa; refere-se ao papel da escola segundo a pedagogia tradicional
(livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa; refere-se ao papel da escola na tendência da escola
nova na vertente diretiva (livro-base, p. 94). A alternativa D é falsa; refere-se ao papel da
escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E é falsa; refere-se ao
papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).
D

“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país
de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no
caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) –
ensino de 1º e 2º graus -, representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de
novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial da
União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19
de abril. 2015.

pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo,

pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo.
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e
produtiva.
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas,
promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos.
Estão corretas as afirmativas:

Nota: 10.0
A I, II e III
B II e III
C I e III
II, III e IV
Você acertou!
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A pedagogia
tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e
produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a formação da mão de obra requerida pelo
D mercado de trabalho. A escola deveria modelar o comportamento dos estudantes por meio de
técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos
específicos (livro-base, p. 103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à
escola nova em sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento do processo,
pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo
E III e IV

Leia o extrato de texto a seguir:
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um fator de
grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a ser transmitido deve
ser constituído nas grandes verdades estabelecidas na humanidade”.
2014. p. 10.

pedagógico sobre a figura do pedagogo na pedagogia tradicional, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o supervisor escolar o

A controle das ações a serem executadas pelos professores com base nas determinações vindas de
instâncias superiores.
A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega a estrutura que construiu
B
e, por isso, não há nenhuma referência ao papel do pedagogo.
C A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola,
a fim de que o aluno não se desvie das normas.
Você acertou!
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na pedagogia
tradicional assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de
que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). A alternativa A é incorreta; refere-se à figura
do pedagogo na pedagogia tecnicista (livro-base, p. 107). A alternativa B é incorreta; refere-se
à figura do pedagogo na pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é incorreta;
refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertadora (livro-base, p.146). A alternativa E é
incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia histórico-crítica (p. 160).
Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional não tinha como foco inicial
D essa realidade, e sim os grupos de cultura popular, adultos que se reuniram em sindicatos,
associações, igrejas etc.
O pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, contribuindo para que ele reflita
E
sobre sua prática pedagógica e sobre a educação de maneira geral.

Considere o seguinte fragmento de texto:
“A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, no

conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da.

pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir:
I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem.

II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor.
III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava.

Nota: 10.0
A II e III
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As afirmativas II e III estão corretas, pois o
papel do aluno na pedagogia tradicional era o de mero receptor do que o professor ensinava;
tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor (livro-base, p. 85). A
afirmativa I refere-se ao papel do aluno na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157).
B I e II
C I e III
DI
E III

“De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual a do adulto,
sendo apenas menos evoluída”.

pedagógico sobre o papel da escola para a pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta:
Nota: 0.0
A Consistia em libertar as pessoas da sociedade vigente.

Comentário: A única afirmativa correta é a alternativa B. O papel da escola, segundo a
pedagogia tradicional, consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos
para assumirem sua posição na sociedade (livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa, pois
B
nunca destinou-se a libertar o aluno da sociedade vigente. A alternativa C é falsa, pois refere-
se ao papel da escola para a pedagogia tecnicista (livro-base, p. 103). A alternativa D é falsa,
pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa
E é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).
C Consistia exclusivamente em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.

D

Leia o fragmento de texto abaixo:
“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto e da

integridade moral do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo:
Pearson, 2014. p. 90.

pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir,
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os conhecimentos e

II - ( ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e,
sim, por serem considerados como da cultura universal.
III - ( ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois
acreditava-se que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto.
IV - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações

Nota: 10.0
AV–F–V–V
BF–V–V–V
CV–F–V–F
DF–V–F–V
V–V–V–F
Você acertou!
Comentário: A opção correta é a alternativa E. As afirmativas I, II e III são verdadeiras
porque na “pedagogia tradicional, os conteúdos transmitidos pelo professor eram os
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno
E como verdades. A seleção desses conteúdos não se dava pela relevância na solução dos
problemas do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal. A
organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois
se acreditava que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto” (livro-base, p.
84-85). A IV é a única afirmativa falsa, porque refere-se ao conteúdo na escola nova, na
vertente diretiva (livro-base, p.94).

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Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico

Leia o extrato de texto a seguir:

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento

A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o supervisor escolar o

Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na pedagogia

tradicional assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de

do pedagogo na pedagogia tecnicista (livro-base, p. 107). A alternativa B é incorreta; refere-se

à figura do pedagogo na pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é incorreta;

refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertadora (livro-base, p.146). A alternativa E é

incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia histórico-crítica (p. 160).

Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base da disciplina Teorias do

Comentário: A alternativa correta é a E. A concepção de aprendizagem na pedagogia

tradicional era baseada no inatismo (livro-base, p. 88). A alternativa A é falsa; refere-se à

A alternativa B é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia tecnicista

(livro-base, p. 104). A alternativa C é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a

pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é falsa; refere-se à concepção de

aprendizagem para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).

Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico

De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento

A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.

Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, p. 108).

B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora.

Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico

“A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando o saber como

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento

I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação

São corretas as afirmativas:

Comentário: A alternativa correta é a opção A. O papel do aluno na pedagogia tecnicista era

os objetivos previamente estabelecidos (livro-base, p. 107). A afirmativa III refere-se ao papel

do aluno na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157).

“Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e saberes

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento

I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas

São corretas as afirmativas:

Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à pedagogia histórico-crítica, segundo a qual

a relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem,

ativo de sua própria aprendizagem. (livro-base, p. 156-157). A única opção incorreta é a

um método racional, experimental, cientifico: estimula a curiosidade, favorece a atividade

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento

Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia tradicional tinha por

diretiva (livro-base, p. 103). A opção C refere-se à avaliação na concepção da pedagogia

tecnicista (livro-base, p. 106). A opção D refere-se à pedagogia libertária (livro-base, p.143).

A opção E refere-se à pedagogia histórico-crítica (livro-base, p. 159).

Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de

Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico

A Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente.

Comentário: A afirmativa correta é a alternativa C. O papel da escola na pedagogia tecnicista

consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho (livro-base, p.

C 103). A alternativa B é falsa; refere-se ao papel da escola segundo a pedagogia tradicional

(livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa; refere-se ao papel da escola na tendência da escola

nova na vertente diretiva (livro-base, p. 94). A alternativa D é falsa; refere-se ao papel da

escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E é falsa; refere-se ao

papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).

Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico

“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto e da

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento

I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os conhecimentos e

Comentário: A opção correta é a alternativa E. As afirmativas I, II e III são verdadeiras

porque na “pedagogia tradicional, os conteúdos transmitidos pelo professor eram os

conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno

problemas do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal. A

84-85). A IV é a única afirmativa falsa, porque refere-se ao conteúdo na escola nova, na