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PEDAGÓGICAS
1. Primeiras aproximações
As tendências pedagógicas são teorias que visam direcionar o trabalho
educacional, orientando o professor, por meio de metodologias que tem
por objetivo concretizar o processo de ensino e aprendizagem.
2. Tendências liberais
► Função da Escola – Socialização
► Teorias não-críticas
► Positivismo
► Escola redentora
► Não deu dimensão política a educação
► Pedagogias oficiais
2. Tendências progressistas
► Função social da escola – Transformação
►Teorias críticas
►Dialéticas
►Marxismo
►Dimensão política a educação
►Valorização do aluno
O termo "progressista", é usado aqui para designar as tendências
que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais,
sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da
educação.
3. Teorias Liberais
3.1. Pedagogia Tradicional
a) Concepção do homem:
É universal – todos têm a mesma potencialidade;
b) Concepção epistemológica:
Ensino livresco e enciclopédico (desvinculado da realidade)
c) Concepção axiológica:
Moralista; Puritana; Conservadora.
d) Concepção política:
Conservadora; Autoritária; Niveladora; Hierárquica.
3. Teorias Liberais
3.1. Pedagogia Tradicional
e) Relação aluno/Professor
A pedagogia tradicional é uma proposta de educação
centrada no professor, cuja função define-se por ensinar a
matéria e corrigi-la.
A metodologia tem como princípio a transmissão dos
conhecimentos através da aula do professor, frequentemente
expositiva.
O professor fala, o aluno ouve e aprende.
3. Teorias Liberais
3.2. Escola Nova
a) Concepção de Homem:
O sujeito não é universal;
É individual;
Sua dimensão é psicológica;
livre, ativo e social.
b) Concepção epistemológica:
Aprendizagem por interesse (curioso);
Experiências concretas;
Conhecimento a ser construído progressivamente.
3. Teorias Liberais
3.2. Escola Nova
c) Concepção axiológica:
Aversão às normas;
Autonomia;
Rejeição de padrão e rótulos.
d) Concepção política:
√ Sem projeto de hegemonia política;
√ Auto-gestão;
√ Pouca ênfase em questões sociais.
3. Teorias Liberais
3.2. Escola Nova
e) Relação aluno/Professor:
A Escola Nova destaca o princípio da aprendizagem por
descoberta e estabelece que a atitude de
aprendizagem parte do interesse dos alunos.
O professor é visto, então, como facilitador ou que cria
situações problemas no processo de busca de
conhecimento que deve partir do aluno.
3. Teorias Liberais
3.2. Escola Nova
QUESTÕES
DE MEU
CONCURSOS PREPARATÓRIO
QUESTÃO 1
Sobre as Tendências Pedagógicas, marque V para verdadeiro e F para
falso.
(__) Na Pedagogia Liberal Tradicional o papel da escola é focado na
preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na
sociedade.
(__) Na Tendência Liberal Renovadora Progressivista a aprendizagem
é baseada na motivação e na estimulação de problemas.
(__) Na Tendência Progressista Libertadora a relação professor e
aluno é de igual para igual, horizontalmente.
(__) Na Tendência Liberal Tecnicista aprender é modificar as
percepções da realidade.
QUESTÃO 1
A sequência correta encontrada é:
(A) V, V, F, F.
(B) F, F, F, F.
(C) V, F, F, V
(D) F, F, V, V.
(E) V, V, V, F.
QUESTÃO 2
Inspirado em John Dewey, tem-se um novo pensamento pedagógico
internacional. Para essa tendência o papel da escola é o de atender as
diferenças individuais, as necessidades e interesses dos alunos,
enfatizando os processos mentais e habilidades cognitivas
necessárias à adaptação do homem ao meio social.
Estamos nos referindo a qual tendência pedagógica?
(A) Liberal Renovada
(B) Direcionada não-diretiva
(C) Liberal Tradicional
(D) Liberal Tecnicista
(E) Progressista Libertadora
QUESTÃO 3
Na análise das tendências pedagógicas. Segundo a perspectiva
teórica de Libâneo, a tendência liberal renovada (ou pragmatista)
acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões
individuais. Sobre o tema assinale V se verdadeiro ou F se falso
( ) A escola continua, dessa forma, a preparar o aluno para assumir seu papel na
sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social, por isso ela
deve imitar a vida.
( ) Se, na tendência liberal tradicional, a atividade pedagógica estava centrada no
professor, na escola renovada progressivista, defende-se a ideia de “aprender
fazendo”
( ) Está centrada no aluno, valorizando as tentativas experimentais, a pesquisa, a
descoberta, o estudo do meio natural e social, etc, levando em conta os interesses
do aluno.
QUESTÃO 3
a) V, V, V
b) V, F, V
c) F, V V
d) F, F, V
QUESTÃO 4
Faça a correspondência entre as tendências pedagógicas abaixo e o
método de ensino utilizado por cada uma delas:
1. Tendência liberal tradicional
2. Tendência liberal renovada
3. Tendência liberal renovadora não-diretiva (Escola Nova)
( ) Por meio de experiências, pesquisas e método de solução de
problemas.
( ) Método baseado na facilitação da aprendizagem.
( ) Exposição e demonstração verbal da matéria e/ou por meios de
modelos.
QUESTÃO 4
A. 2, 3, 1
B. 2. 1, 3
C. 3, 2, 1
D. 3, 1, 2
E. 1, 3, 2
4. Teorias Progressistas
QUESTÕES
DE MEU
CONCURSOS PREPARATÓRIO
QUESTÃO 1
A partir de uma tendência pedagógica Crítico-social dos
Conteúdos, a aquisição e a reelaboração do conhecimento são
decorrentes:
(A) A partir de conteúdos pré-estabelecidos que valorizam
essencialmente os processos mentais ou mnemônicos;
(B) A partir de uma recepção passiva de mensagens, utilizando-se
essencialmente do método expositivo;
(C) Do intercâmbio que se estabelece na interação do aluno com o
meio e o professor atua como elemento mediador desse processo;
(D) De programas apresentados como verdades absolutas e
distanciados das experiências dos alunos e de sua realidade social.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa correta. Para Paulo Freire:
QUESTÕES
DE MEU
CONCURSOS PREPARATÓRIO
QUESTÃO 1
Pertencem ao campo das teorias crítico-reprodutivistas as
seguintes teorias:
A. Construtivismo, Teoria da escola enquanto Aparelho ideológico de
Estado e Teoria da escola dualista.
B. Teoria do sistema de ensino enquanto violência simbólica, Teoria da
escola enquanto Aparelho ideológico de Estado e Teoria tecnicista.
C. Teoria do sistema de ensino enquanto violência simbólica, Teoria da
escola enquanto Aparelho ideológico de Estado e Teoria da escola
dualista.
D. Teoria do sistema de ensino enquanto violência simbólica, Teoria da
escola enquanto Aparelho ideológico de Estado e Pedagogia
tradicional.
QUESTÃO 2
De acordo com o pensamento de Bourdieu e Passeron, em
relação ao papel da escola na sociedade capitalista, todas as
afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:
A) Há várias culturas em conflito dentro da escola, o que não impede que o
trabalho pedagógico contribua para a reprodução social.
B) Na sociedade capitalista existem grupos privilegiados que continuam a
ser beneficiados dentro da escola, em detrimento de outros.
C) As posições dos indivíduos dentro do sistema educacional encontram-se
diretamente relacionadas à sua origem sociocultural.
D) A explicação para o fracasso escolar dos alunos dos grupos dominados
encontra-se em fatores de caráter meramente psicológico.
E) A escola ajuda a destruir a visão de mundo dos grupos dominados,
levando-os a assumir os valores dos grupos dominantes.