TENDÊNCIAS

PEDAGÓGICAS
Tendências Liberais

Exercícios + Comentários

Prof. Vinícius Reccanello de Almeida

 Tradicional Renovada progressista
Ensino humanístico O Escola: tem a finalidade de
aluno é educado para adequar as necessidades
atingir pelo seu próprio individuais ao meio.
esforço sua plena Ensino organizado para
realização como pessoa. retratar a vida.
Papel da Escola: Conteúdos: são
preparação intelectual e estabelecidos em função
moral dos alunos das experiências que o
sujeito vivencia diante de
Valorização do esforço. desafios cognitivos e
Alunos menos capazes situações problemáticas.
devem buscar o ensino Processos mentais e
profissionalizante habilidades possuem mais
valor do que os próprios
Conteúdos: conteúdos.
conhecimentos
acumulados repassados Método: importância do
como verdades trabalho em grupo.
Método ativo.
Renovada não-diretiva Tecnicista
Escola: formação de Escola: modeladora do
atitudes (deve estar mais comportamento humano,
preocupada com os através de técnicas
problemas psicológicos do específicas.
que com os pedagógicos À educação escolar
ou sociais). compete organizar o
processo de aquisição de
Importante: estabelecer habilidades, atitudes, e
um clima favorável a uma conhecimentos
mudança dentro do específicos, úteis e
indivíduo. necessários para a
integração do indivíduo n
Conteúdos de ensino: a máquina social.
transmissão dos conteúdos
está em segundo plano. Conteúdos: informações,
Processos de ensino: princípios científicos, leis
facilitar aos estudantes os etc., estabelecidos e
meios para buscarem por ordenados em uma
si mesmos os sequência lógica e
conhecimentos. psicológica por especialistas.
 Tradicional Renovada progressista Renovada não-diretiva Tecnicista
Os conteúdos são Passos do método ativo: Métodos de ensino: são Métodos de ensino:
separados das a) Colocar o aluno em dispensados. procedimentos e técnicas
experiências dos alunos situação de experiência O professor deverá necessárias ao arranjo e
que tenha um interesse desenvolver um estilo controle nas condições
Métodos: exposição por si mesma próprio para facilitar a ambientais que assegurem
verbal. Passos: b) O problema deve ser aprendizagem dos alunos. a transmissão/recepção de
a) Preparação do aluno desafiante (estímulo à O Professor é um informações.
b) Apresentação reflexão) facilitador que tem plena A principal tarefa do
c) Associação c) O aluno deve dispor convicção na capacidade professor é conseguir o
d) Generalização de informações e de autodesenvolvimento comportamento adequado
e) Aplicação instruções que lhe do estudante. pelo controle do ensino.
permitam pesquisar a
Relação Prof-Aluno: descoberta de Relação Prof-aluno: Há 3 componentes
Autoridade do professor soluções. educação centrada no básicos:
que exige atitude receptiva d) Soluções provisórias aluno, visando formar a - Objetivos instrucionais
dos alunos devem ser sua personalidade, a partir operacionalizados em
incentivadas e de experiências comportamentos
ordenadas, com a significativas. observáveis de
ajuda do professor. (Professor, especialista em mensuráveis.
relações humanas).
 Tradicional Renovada progressista
Pressupostos de e) Deve-se garantir a
aprendizagem: oportunidade de colocar
transmissão de conteúdos, as soluções à prova, a fim
pois a capacidade de de determinar sua
assimilação da criança é utilidade para a vida.
idêntica a do adulto,
apenas menos Relacionamento Prof-
desenvolvida. aluno: o seu papel é
(Aprendizagem receptiva e auxiliar o desenvolvimento
mecânica) livre e espontâneo da
criança. Intervém para dar
Muito presente nas forma ao raciocínio da
escolas atuais, ainda! criança.
Disciplina: consciência dos
limites da vida grupal
(vivência democrática)
Renovada não-diretiva Tecnicista
Pressupostos de - Procedimentos
aprendizagem: a instrucionais
motivação resulta do - Avaliação
desejo de adequação
pessoal na busca da Relação Prof-aluno:
autorrealização; é portanto relações estruturadas e
um ato interno. objetivas, com papeis bem
A motivação aumenta definidos: professor
quando o sujeito administra as condições de
desenvolve o sentimento transmissão e o aluno
de que é capaz. recebe, aprende e fixa as
informações.
Pressupostos de
aprendizagem: aprender é
uma questão de
modificação do
desempenho. O aluno
deve sair diferente de
como entrou.
Tradicional Renovada progressista Renovada não-diretiva Tecnicista
Pressupostos de
aprendizagem: a
motivação depende da
força de estimulação do
problema e das
disposições internas e
interesses do aluno.

Avaliação: é fluída; tenta

ser eficaz à medida que os
esforços e os êxitos são
pronta e explicitamente
reconhecidos pelo
professor.
 QUESTÃO 01

(Consulplan) O estudo das diferentes pedagogias constata a existência de um conjunto de influências teórico-
metodológicas, permeando a construção das propostas curriculares, ao longo da história da escola. Analise o quadro
apresentado com as diferentes concepções pedagógicas, identificando a alternativa correta em ambas:

a) Pedagogia Liberal - Fomentava a transformação da sociedade através da análise crítica da realidade. Pedagogia
Progressista - A escola é tida como instrumento de preparação dos indivíduos para a sociedade.
b) Pedagogia Liberal - Os conteúdos da Escola Libertária dessa tendência apresentavam-se à disposição dos alunos, sem
exigi-los, porém o conhecimento adquirido era resultante das experiências grupais desenvolvidas através da autogestão.
Pedagogia Progressista - A Tendência Libertadora ou o método de Paulo Freire abordou os temas geradores como forma
de planejamento, partindo do levantamento da realidade local, ou seja, de onde a escola está inserida.
c) Pedagogia Liberal - No enfoque educacional da Tendência Tecnicista, o planejamento era formal e previamente
elaborado, introduzindo no ensino uma pedagogia comportamental, visando a aquisição de habilidades, atitudes e
técnicas específicas. Pedagogia Progressista - A Tendência Crítico-Social dos Conteúdos da Pedagogia Progressista
assume os Projetos de Trabalho como forma de organizar o currículo, valorizando a escola como mediadora entre o
aluno e o conhecimento.
 QUESTÃO 01

d) Pedagogia Liberal - Nas escolas da Pedagogia Liberal contemplavam-se a globalização, o interesse e a participação dos
alunos, onde os conteúdos escolares estão organizados entorno de um centro de interesses. Pedagogia Progressista -
Através das unidades didáticas, as práticas pedagógicas dos professores estavam voltadas para a construção da
moralidade, para o cuidado, a higiene e para o treinamento de habilidades.
e) Pedagogia Liberal - Na escola conhecida como Escola Nova da Pedagogia Liberal, a relação entre professor e aluno é
baseada na resolução de problemas. Pedagogia Progressista - Na Tendência Renovada Não-Diretiva dessa pedagogia, a
escola era responsável pela formação de atitudes no indivíduo, onde a educação estava centrada no aluno.
QUESTÃO 02

(AOCP) Sobre a tendência tradicional da educação, é correto afirmar que

a) postula que o aluno deve ser inserido no meio social pelo conhecimento que lhe foi transmitido.
b) está ancorada pelas ideias de mudanças políticas e culturais, negando-se a qualquer forma de dominação.
c) chegou ao Brasil por meio dos jesuítas, destinando-se à formação das elites burguesas para prepará-las
cultural e politicamente.
d) direciona a educação para o enfrentamento dos problemas sociais sem se desvincular do saber científico.
e) sustenta a ideia da educação como instrumento de reflexão crítica acerca da realidade social.
QUESTÃO 03

É correto afirmar que a tendência pedagógica tradicional:

a) Forma para o trabalho industrial.

b) Forma para a sociedade democrática.
c) É criticada por ser muito intelectualista.
d) Se caracteriza pela igualdade entre professores e alunos.
QUESTÃO 04

Sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de
acordo com as aptidões individuais, por isso os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos valores e às
normas vigentes na sociedade de classes através do desenvolvimento da cultura individual:

a) Pedagogia libertária.
b) Psicopedagogia.
c) Pedagogia progressista.
d) Pedagogia liberal.
QUESTÃO 05

(Instituto Unifil) A tendência liberal renovada manifesta-se por várias versões: a renovada progressista ou
pragmática; a renovada não-diretiva; a culturalistas; a piagetiana; entre outras, todas relacionadas com os
fundamentos da Escola Nova ou Escola Ativa. Dentre as citadas, qual tem John Dewey e Anísio Teixeira como
seus representantes mais significativos?

a) Renovada não-diretiva.
b) Piagetiana.
c) Culturalistas.
d) Renovada progressista ou pragmática.
QUESTÃO 06

(IMA) A tendência pedagógica que retira o professor e os conteúdos disciplinares do centro do processo
pedagógico e coloca o aluno como fundamental, que deve ter sua curiosidade, criatividade, inventividade,
estimulados pelo professor, que deve ter o papel de facilitador do ensino é a tendência:

a) Libertadora
b) Tradicional
c) Liberal renovada
d) Tecnicista
QUESTÃO 07

(CONTEMAX) Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Na Tendência__________________ acentua-se o papel da escola na formação de atitudes, razão pela qual
deve estar mais preocupada com problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais.

a) Liberal Tecnicista
b) Progressista Libertadora
c) Liberal Renovada não – diretiva
d) Progressista Libertária
e) Liberal Renovada
QUESTÃO 08

(CEPERJ) No Brasil, nos anos 70 do século XX, em nível da política educacional oficial, a orientação escolanovista
cede lugar à tendência tecnicista. Todavia, a aplicação da metodologia tecnicista não configura uma postura
tecnicista do professor, o exercício profissional continua mais para uma postura eclética em torno de princípios
pedagógicos:

a) libertária e crítico-social de conteúdos

b) libertadora e libertária
c) tradicional e tecnicista
d) tradicional e renovada
e) renovada e libertadora
QUESTÃO 09

(CESPE) Para a tendência pedagógica liberal tecnicista,

a) a aprendizagem acontece de modo exploratório, para que o aluno responda a situações de modo criativo e
inovador.
b) a escola deve atender às experiências do aluno de educar-se em um processo ativo de construção e
reconstrução do conhecimento.
c) a pedagogia está orientada para os objetivos de autorrealização, que visam o desenvolvimento pessoal, e
para as relações interpessoais.
d) a educação está subordinada à sociedade, tendo como função a preparação de recursos humanos, com
vistas à maximização da produção.
e) na relação professor/aluno, predomina a autoridade do professor, detentor da verdade a ser aprendida.
QUESTÃO 10

(IBADE) Na Tendência Liberal Tecnicista, a(o):

a) educação é centralizada no aluno; o professor deve garantir um clima de relacionamento pessoal e

autêntico, baseado no respeito.
b) a relação professor/aluno é de igual para igual, horizontalmente.
c) autoridade é do professor que exige atitude receptiva do aluno.
d) relação docente/discente é objetiva em que o professor transmite informações e o aluno deve fixá-las.
e) papel do aluno é de participador e o do professor de mediador entre o saber e o aluno.