Resumo do Livro "Práticas de Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil" por Bruna P. A.

Cardoso

O livro "Práticas de Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil," escrito por Bruna P. A. Cardoso e
publicado pela Editora Anzol em 2012, aborda a importância do desenvolvimento da linguagem oral e
escrita na primeira infância.

1. Desenvolvimento da Linguagem na Infância:

 O livro explora a relevância do desenvolvimento da linguagem oral e escrita na Educação Infantil.

 Destaca como a linguagem é crucial para a expressão, comunicação, construção de pensamento e
interação social das crianças.

2. Abordagem Socioconstrutivista:

 A autora defende uma abordagem socioconstrutivista no ensino da linguagem, na qual as crianças

participam ativamente de situações comunicativas autênticas.

3. Interação e Contextos Significativos:

 O livro ressalta a importância de criar contextos significativos e interativos para o desenvolvimento

da linguagem.
 Jogos, brincadeiras, conversas e situações do cotidiano são explorados como oportunidades de
aprendizado.

4. Oralidade e Escrita Integradas:

 A autora enfatiza que a linguagem oral e escrita não devem ser ensinadas de forma isolada, mas
sim integradas.
 Atividades que conectam fala, escuta, leitura e escrita promovem uma compreensão mais
completa da linguagem.

5. Literatura Infantil e Escrita:

 Cardoso discute como a literatura infantil pode ser uma ferramenta poderosa para promover o
desenvolvimento da linguagem escrita.
 Atividades que envolvem leitura, contação de histórias e criação de textos estimulam a imaginação
e o pensamento crítico.

6. Papel do Professor:

 O livro orienta os professores a serem mediadores ativos, observando, ouvindo e interagindo com
as crianças para apoiar seu desenvolvimento linguístico.

7. Avaliação Formativa:

 A autora propõe uma avaliação contínua e formativa, na qual os professores observam o

progresso das crianças e adaptam suas abordagens.
Conclusão:

"Práticas de Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil" oferece uma visão abrangente sobre o
desenvolvimento da linguagem na primeira infância. A abordagem socioconstrutivista, a integração entre
oralidade e escrita e a valorização da interação e contextos significativos são pontos-chave do livro.