Currículo, território em disputa

Podemos contar a nós mesmo nossa própria história? Não as vezes o currículo limita e
proíbe esta temática este tipo de trabalho.

Miguel Arroyo fala que as vezes nem o professor nem o aluno tem muito o que fazer
porque eles tem que seguir o que esta descrito, o que esta proposto no currículo a ser
estudado.

Segundo autor os currículos tem marcado nossas identidades profissionais , porque

quando se pensa em currículo ele já vem descrito como dever ser o fazer pedagógico do
professor;

A licenciatura forma professores que as escolas exigem exp. As faculdade observa que
tipo de conteúdo o professor precisa dominar e este conteúdo é passado no curso ou
seja uma formação pautada no que o currículo exige.;

O termo AULISTA é a síntese PASSAR A MATÉRIA. Treinadores, aumento de tensões

identitárias aumentam, as condições de trabalho não melhoram , ou seja, o professor
vai treinar os alunos para responder questões fazer avaliações de longa escala. O
professor acaba sendo submetido a dar aula gerar resultado, sem condições de
trabalho.

AS VERDADES CIENTÍFICAS DAS DISCIPLÍNAS DO CURRÍCULO NÃO COINCIDEM COM O

REAL E SOCIAL DOS ALUNOS. EX. O MESMO LIVRO E USADO NO SUDESTE E NA REGIÃO
NORTE DO PAÍS.

O currículo acaba por reduzir as identidades docente, transformando o mesmo em um

eficiente transmissor de competências para um eficiente criador de resultados.

Os embates políticos sobre o que se ensina, se lê e aprende sobre valore e contra

valores viraram objeto de tensa disputa em todos os níveis da sociedade. ( analisando o
currículo como como território e disputa ).

O currículo é um terreno controlado e gradeado dos currículos → o que vai ensina? o

que pode ensinar? o que não pode ensinar?

→RELAÇÃO DE PODER !
Esta em disputa a docência, o trabalho, a criatividadee docente pode avaliar e
desenvolver o seu trabalho é necessário um MOVIMENTO DE RELAÇÃO ao carácter
contador e padronizador imposto → CABE AOS EDUCADORES BUSACAREM MELHORIA
DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO E AUTONOMÍA DA SUA DOCÊNCIA.