*1001BTSBD1*
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ
Cód. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas
FRASE: BUSQUE FELICIDADE A CADA MINUTO DE SUA VIDA.
(Transcrever a frase acima para a folha de resposta)
SUA PROVA
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do tipo objetiva, você receberá uma folha de resposta
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retirar-se da sala de aplicação de prova.
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durante toda a permanência no local de aplicação, devendo
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telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook,
palmtop, Ipod, Ipad, tablets, smartphones, MP3, MP4,
receptor, gravador, câmera fotográfica, controle de alarme de
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 ao candidato levar consigo seu caderno de prova, em hipótese alguma.
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 usar o término da prova, deixar a sala.
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a omissão ou a não conferência de seus dados no caderno de prova, na folha
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acarretará a atribuição de nota igual a zero ao candidato, conforme rege o edital
do concurso.
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fins de avaliação, serão levadas em consideração apenas as marcações realizadas
nesse documento.
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A identificação datiloscópica compreenderá a coleta das impressões digitais dos
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respostas, devidamente preenchida e assinada, bem como este caderno de
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 Durante a realização das provas, o envelope de segurança com os
equipamentos e materiais não permitidos deverá ser acomodado
embaixo ou ao lado da carteira/cadeira utilizada pelo candidato,
devendo permanecer lacrado durante toda a realização das provas e
somente poderá ser aberto no ambiente externo do local de provas.
 Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão sair juntos, após entregarem
ao fiscal de aplicação suas folhas de respostas, e seus cadernos de provas.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões 1 a 10

Como fome vivida no útero e na infância prejudica o corpo por décadas

1 Uma tragédia humanitária vivida sob o nazismo, em um dos países atualmente com um dos melhores indicadores de
2 desenvolvimento humano do mundo, tem desde então trazido lições ao mundo a respeito dos impactos da fome extrema sobre
3 bebês que ainda nem tinham nascido.
4 Era o inverno de 1944 na Holanda, que na época estava parcialmente ocupada pela Alemanha nazista.
5 Durante meses, as tropas alemãs bloquearam o suprimento de comida para grandes partes do território holandês,
6 deixando 4,5 milhões de pessoas em situação de fome extrema.
7 “As pessoas comiam os cachorros, os gatos e os ratos. Era simplesmente desesperador”, disse um sobrevivente à
8 BBC em 2013. “Os padeiros não tinham trigo, então, faziam pães aguados, que grudavam na boca.”
9 Alguns estudos estimam que cada holandês dispunha de comida equivalente a 370 calorias por dia – lembrando que
10 as normas de saúde vigentes hoje sugerem a ingestão diária de 2 mil calorias por dia para mulheres e 2,5 mil para homens.
11 Foi um dos mais graves episódios de fome ocorridos durante a Segunda Guerra Mundial, que deixou 20 mil mortos e
12 só terminou com a derrota da Alemanha, em maio de 1945, e a libertação da Holanda.
13 É um desastre que permanece na memória coletiva dos holandeses até hoje, explica à BBC News Brasil a
14 pesquisadora Tessa Roseboom, professora de Desenvolvimento e Saúde na Primeira Infância na Universidade de Amsterdã.
15 “A memória coletiva do povo holandês sobre a Segunda Guerra é dramática”, afirma. “Claro que os números de
16 sobreviventes estão diminuindo, mas todos conhecemos histórias de pessoas que tiveram de comer bulbos de tulipa, que
17 tiveram que andar centenas de quilômetros para achar comida.”
18 Ao mesmo tempo, o fato de a fome extrema ter ocorrido apenas durante um breve intervalo de tempo (a escassez
19 acabou quando o abastecimento de comida foi normalizado, e a Holanda caminhou para ser um país extremamente próspero)
20 deu aos cientistas um cenário ideal para estudar o que a falta de nutrientes faz com o corpo de uma pessoa – em particular,
21 uma pessoa ainda em formação, dentro do útero da mãe.
22 E as pesquisas sobre o “inverno da fome” (ou “hongerwinter”, no original) mostram que as consequências são sentidas
23 até hoje por pessoas que estão na casa dos 70 e 80 anos, e provavelmente serão sentidas por seus descendentes.
24 Roseboom e seus colegas coletaram, em arquivos históricos, registros médicos detalhados sobre mulheres que
25 estavam grávidas durante o período de escassez e, desde então, estão analisando a saúde física e mental dos filhos dessas
26 mulheres, hoje idosos.
27 Essas pessoas apresentam maior incidência de obesidade, de colesterol alto, de diabetes tipo 2 e de problemas
28 cardiovasculares do que a população holandesa em geral, “riscos que contribuem para menos bem-estar físico e mental e mais
29 risco de mortalidade nesse grupo”, diz a pesquisadora.
30 Um motivo provável é que essas pessoas tiveram seus corpos “programados” desde o útero para sobreviver com muito
31 pouca comida. Ao longo do tempo, isso se converteu em um problema de saúde.
32 “Encontramos diferenças claras em termos de estrutura e tamanho do corpo, e achamos que isso se deve à falta de
33 ‘blocos de montar’ – ou seja, da má nutrição – de suas mães quando elas estavam construindo o corpo de seus bebês”, explica
34 Roseboom.
35 Além disso, ela diz que exames de ressonância magnética feitos nessas pessoas indicam que seus cérebros são
36 menores, o que pode explicar por que eles parecem ter um desempenho pior em tarefas cognitivas.
37 E de modo geral, o cérebro dessas pessoas parece “envelhecer mais rápido”, afirma a pesquisadora.
38 As consequências observadas na Holanda se referem a um período histórico único e extremo, mas servem de alerta
39 quanto aos impactos que a falta de nutrientes tem na saúde de longo prazo das pessoas, em particular fetos e crianças – e de
40 como isso pode prejudicar a força de trabalho futura de um país, explica Roseboom.
41 Isso vale inclusive para países como o Brasil, onde 19 milhões de pessoas estavam, no final de 2020, em situação de
42 insegurança alimentar (quando o acesso e a disponibilidade de alimentos são escassos), segundo cálculos da Rede de
43 Pesquisa em Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional.
44 “Primeiro, o estresse da pandemia impacta crianças já no útero, e sabemos isso a partir de pandemias passadas. A
45 gripe espanhola de 1918, por exemplo, deixou marcas duradouras nas crianças que ainda não haviam nascido. Sabemos que
46 eles tiveram risco mais alto de doenças cardiovasculares e participação mais baixa no mercado de trabalho”, afirma Roseboom.
47 “A restrição ao acesso à comida no Brasil neste momento pode muito bem ter consequências negativas, principalmente
48 para crianças no útero. Vimos isso na Fome Holandesa, mas também foram observados efeitos similares em outros momentos
49 nos quais houve restrição de comida”, como em períodos graves de fome na China, na Irlanda ou no continente africano como
50 um todo, diz ela.
51 “Então, como isso não teria um efeito similar nas crianças brasileiras?”
52 Diante desse cenário, Roseboom argumenta que, quando se protege a infância e se garante que grávidas, bebês e
53 crianças recebam nutrição saudável, produz-se um benefício para toda a sociedade, que contará com adultos mais produtivos

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54 e com menos problemas de saúde. “É impressionante ver como os cérebros [de pessoas gestadas sob a fome] são menores,
55 fazem menos conexões, têm profusão cerebral mais pobre para tarefas cognitivas. A escassez de comida não afeta só a saúde
56 física futura, mas como essas crianças vão se sair na escola, como conseguirão contribuir para o mercado de trabalho.”
57 “Nesse sentido, há um importante efeito econômico a ser considerado. Se as crianças tiverem a pobreza incrustada
58 em seus cérebros, quase literalmente, jamais conseguirão contribuir com seu [potencial] máximo. É um problema que a
59 sociedade inteira vai enfrentar se uma geração ficar desprotegida. O legado é mais longo, com um preço mais alto a ser pago.”
60 (...)
61 No Brasil, havia, em 2019, segundo levantamento da Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança, ao menos 9,1 milhões
62 de crianças de até 14 anos em situação domiciliar de extrema pobreza, o que provavelmente significa que estavam sob
63 insegurança alimentar – um problema que se agravou com a pandemia, o desemprego e a inflação.
64 Um relatório da Associação de Psicologia dos EUA aponta que a insuficiência de comida está associada, em crianças,
65 a mais dores de estômago e de cabeça e a mais resfriados. “E a fome severa antecipa doenças crônicas entre crianças em
66 idade pré-escolar e escolar”, diz o texto.
67 Além disso, viver sob a insegurança alimentar pode causar estresse tóxico, que por sua vez “afeta o desenvolvimento
68 cerebral, o aprendizado, o processamento de informações e os resultados acadêmicos das crianças”.
69 Ainda assim, é nos bebês no útero que os malefícios são piores, diz a pesquisadora holandesa: “É [durante a gravidez]
70 que todos os órgãos estão sendo formados. Se eles forem construídos com blocos menores e mais pobres, não surpreende
71 que haja consequências de longo prazo para a resistência aos estresses da vida cotidiana.”
72 Os efeitos disso podem ser mitigados ao longo da vida, mas são persistentes, ela agrega.
73 “O coração terá menos células musculares, os rins terão menos unidades de filtragem, o cérebro terá menos neurônios.
74 (...) À medida que a idade avança, você fica mais suscetível a problemas. Claro que pode-se consertar um pouco disso – um
75 bebê desnutrido pode receber muita comida saudável, atividades e estímulos e minimizar os efeitos, mas reverter
completamente não é possível, porque você não consegue construir seu coração do zero outra vez.”
(BBC News. 13.nov.2021. Disponível em: www.uol.com.br)

1. É um problema que a sociedade inteira vai enfrentar se uma
geração ficar desprotegida. (linhas 58 e 59)
Assinale a alternativa em que a alteração dos tempos verbais
no período acima tenha mantido correlação adequada.
A) Foi um problema que a sociedade inteira enfrentou se uma
geração ficasse desprotegida.
B) Era um problema que a sociedade inteira teria enfrentado se
uma geração tivesse ficado desprotegida.
C) Foi um problema que a sociedade inteira tinha enfrentado se
uma geração ficasse desprotegida.
D) Era um problema que a sociedade inteira haveria de
enfrentar se uma geração houvesse ficado desprotegida.
2. Assinale a alternativa em que, no texto, a palavra NÃO
desempenhe papel adverbial.
A) mais (baixa) (linha 46)
B) mais (longo) (linha 59)
C) mais (dores) (linha 65)
D) mais (suscetível) (linha 74)
4. Em relação às ideias do texto, e à sua leitura com realização
correta de inferências, analise as afirmativas a seguir:
I. Uma vez que uma parte dos holandeses sofreu com fome
ainda no útero, no chamado “inverno da fome”, depois que
crescem, seu organismo procura compensar a falta de
comida, e eles comem além da normalidade, favorecendo os
casos de obesidade e alta de colesterol.
II. O período de pandemia pode ter seus efeitos sentidos no
futuro, pois, com base em pesquisas anteriores, crianças
expostas à fome poderão apresentar dificuldade de serem
bem-sucedidas cognitiva e profissionalmente.
III. A fome é prejudicial não somente aos fetos, mas também às
crianças expostas à pobreza extrema, uma vez que poderão
desenvolver precocemente doenças cardíacas e renais
crônicas, por exemplo, antes mesmo da vida adulta.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.

3. Na linha 27, de obesidade exerce função sintática de

A) adjunto adnominal
B) complemento nominal
C) objeto indireto
D) agente da passiva

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CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B
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*1001BTSBD4* CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12
5. “Encontramos diferenças claras em termos de estrutura e
tamanho do corpo, e achamos que isso se deve à falta de
‘blocos de montar’ – ou seja, da má nutrição – de suas mães
quando elas estavam construindo o corpo de seus bebês”,
explica Roseboom. (linhas 32 a 34)
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir:
I. O emprego de aspas simples em blocos de montar se
justifica como forma de dar destaque à expressão,
naturalmente construída em sentido figurado.
II. O trecho entre travessões explicita a ideia contida em falta
de ‘blocos de montar’, não a enumera nem explica.
III. O segmento “de suas mães quando elas estavam
construindo o corpo de seus bebês” ficaria igualmente
correto caso os pronomes possessivos fossem substituídos
por artigos definidos.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
6. Além disso, ela diz que exames de ressonância magnética
feitos nessas pessoas indicam que seus cérebros são
menores, o que pode explicar por que eles parecem ter um
desempenho pior em tarefas cognitivas. (linhas 35 a 36)
Reescrevendo-se segmentos do período acima, sem analisar
alterações de sentido, assinale a alternativa em que NÃO se
tenha mantido adequação à norma culta.
A) Porque eles parecem ter um desempenho pior em tarefas
cognitivas, seus cérebros são pequenos?
B) Seus cérebros são pequenos, mas a ciência não consegue
ainda explicar por quê porque os estudos são incipientes.
C) Deve existir um porquê muito claro de existir cérebro de
algumas pessoas menor do que o de outras.
D) Seria necessário pesquisar muito para descobrir por quê,
nesse contexto holandês, as pessoas nasceram com cérebro
menor.
7. Durante meses, as tropas alemãs bloquearam o
suprimento de comida para grandes partes do território
holandês, deixando 4,5 milhões de pessoas em situação
de fome extrema. (linhas 5 e 6)
O trecho sublinhado no período acima, iniciado por
gerúndio, apresenta noção semântica, em relação ao
segmento anterior, de
A) causa.
B) consequência.
C) condição.
D) concessão.
4 -2-
CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B
8. No Brasil, havia, em 2019, segundo levantamento da
Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança, ao menos 9,1
milhões de crianças de até 14 anos em situação domiciliar
de extrema pobreza, o que provavelmente significa que
estavam sob insegurança alimentar – um problema que se
agravou com a pandemia, o desemprego e a inflação. (linhas
61 a 63)
Reunindo-se os segmentos sublinhados no período acima, e
reescrevendo-os, independentemente da alteração de
sentido provocada, analise a alternativa em que tais
alterações tenham mantido adequação à norma culta.
A) No Brasil, hão de existir ao menos 1,5 milhões de crianças
B) No Brasil, devem haver ao menos 8,4 milhões de crianças
C) No Brasil, pode existir ao menos 1,8 milhões de crianças
D) No Brasil, há de existir ao menos 1,9 milhão de crianças
9. Diante desse cenário, Roseboom argumenta que, quando se
protege a infância e se garante que grávidas, bebês e
crianças recebam nutrição saudável, produz-se um benefício
para toda a sociedade, que contará com adultos mais
produtivos e com menos problemas de saúde. (linhas 52 a
54)
A respeito da palavra SE, sua colocação e classificação no
período acima, analise as afirmativas a seguir:
I. A primeira e a segunda ocorrências constituem caso de
próclise obrigatória.
II. A terceira ocorrência, numa visão do português
contemporâneo, pode atender à exigência de próclise
obrigatória, independentemente da vírgula anterior.
III. Pelo menos uma das ocorrências do SE tem valor reflexivo.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
10. Assinale a alternativa em que a palavra QUE, no texto, se
classifique DISTINTAMENTE das demais.
A) que cada holandês (linha 9)
B) que andar (linha 17)
C) é que (linha 30)
D) Claro que (linha 74)
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CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
11. De acordo com o que institui a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação, o poder público, na esfera de sua competência
federativa, deverá:
I. recensear a população em idade escolar para o ensino
fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram
acesso;
II. fazer-lhes a chamada pública;
III. zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à
escola.
Analise os itens acima e assinale
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
D) se todos os itens estiverem corretos.
12. A LDB apresenta em suas normas que as universidades são
instituições pluridisciplinares de formação dos quadros
profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de
domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por:
I. produção intelectual institucionalizada mediante o estudo
sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do
ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional;
II. um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação
acadêmica de mestrado ou doutorado;
III. um terço do corpo docente em regime de tempo integral.
Analise os itens acima e assinale
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
D) se todos os itens estiverem corretos.
13. Com base na Lei 8.112/90, a nomeação se fará:
I. em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de
provimento efetivo ou de carreira;
II. em comissão, para cargos de confiança, de livre exoneração.
III. em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos
de confiança vagos.
Analise os itens acima e assinale
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
D) se todos os itens estiverem corretos.
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CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B
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14. Com base no que estipula a Seção IV da Lei 11.892/2008,
poderão candidatar-se ao cargo de Diretor-Geral do campus
os servidores ocupantes de cargo efetivo da carreira docente
ou de cargo efetivo de nível superior da carreira dos técnico-
administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo
de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal
de educação profissional e tecnológica e que se enquadrem
em pelo menos uma das seguintes situações:
I. possuir o mínimo de 3 (três) anos de exercício em cargo ou
função de gestão na instituição;
II. preencher os requisitos exigidos para a candidatura ao cargo
de Reitor do Instituto Federal; ou
III. ter concluído, com aproveitamento, curso de formação para
o exercício de cargo ou função de gestão em instituições da
administração pública.
Analise os itens acima e assinale
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
D) se todos os itens estiverem corretos.
15. Com base na Lei 12.772/12, a promoção para a Classe
Titular ocorrerá observados o interstício mínimo de 24 (vinte
e quatro) meses no último nível da Classe antecedente e,
ainda, as seguintes condições:
I. possuir o título de doutor;
II. ser aprovado em defesa pública de tese inédita; e
III. lograr aprovação de memorial que deverá considerar as
atividades de ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica
e produção profissional relevante, ou de defesa de tese
acadêmica inédita.
Analise os itens acima e assinale
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
D) se todos os itens estiverem corretos.
5
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16. A respeito do que determina a Lei 8.112/90, analise as
afirmativas a seguir:
I. As atribuições do cargo podem justificar a exigência de
outros requisitos estabelecidos em lei.
II. Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito
de se inscrever em concurso público para provimento de
cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência
de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas
até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.
III. As universidades e instituições de pesquisa científica e
tecnológica federais poderão prover seus cargos com
professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo
com as normas e os procedimentos da lei.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
17. A respeito do que leciona o Decreto 1.171/94, analise as
afirmativas a seguir:
I. A Comissão de Ética não poderá se eximir de fundamentar o
julgamento da falta de ética do servidor público ou do prestador
de serviços contratado, alegando a falta de previsão no
Código, cabendo-lhe recorrer à analogia, aos costumes e aos
princípios éticos e morais conhecidos em outras profissões.
II. Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se
por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato
ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza
permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem
retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente
a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as
fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas
públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer
setor onde prevaleça o interesse do Estado.
III. Em cada órgão do Poder Executivo Federal em que qualquer
cidadão houver de tomar posse ou ser investido em função
pública, deverá ser prestado, perante a respectiva Comissão
de Ética, um compromisso solene de acatamento e
observância das regras estabelecidas por este Código de Ética
e de todos os princípios éticos e morais estabelecidos pela
tradição e pelos bons costumes.
Assinale
A) se apenas a afirmativa I estiver correta.
B) se apenas a afirmativa II estiver correta.
C) se apenas a afirmativa III estiver correta.
D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
6 -4-
CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B
18. Com base no artigo 132 da Lei 8.112/90, a acumulação ilegal
de cargos, empregos ou funções públicas ensejará
A) demissão.
B) suspensão.
C) cassação.
D) destituição de cargo.
19. De acordo com o que dispõe a LDB, assinale a afirmativa
INCORRETA.
A) Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser
organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a
construção de diferentes itinerários formativos, observadas as
normas do respectivo sistema e nível de ensino.
B) O conhecimento adquirido na educação profissional e
tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de
avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento
ou conclusão de estudos.
C) A educação profissional, integrada às diferentes formas de
educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao
permanente desenvolvimento de aptidões para a vida
produtiva.
D) As instituições de educação profissional e tecnológica, além
dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais,
abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade
de aproveitamento e não necessariamente ao nível de
escolaridade.
20. A respeito da reversão, conforme ensina a Lei 8.112/90,
pode ocorrer retorno à atividade de servidor aposentado, a
interesse da administração, desde que satisfeitas
determinadas condições, que estão listadas nas alternativas
a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.
A) tenha solicitado a reversão
B) a aposentadoria tenha sido voluntária
C) estável quando na atividade
D) a aposentadoria tenha ocorrido nos dez anos anteriores à
solicitação
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 25. Com relação ao ciclo de vida dos projetos, analise as
afirmativas a seguir:
21. Relacione os tipos de controle de produção com suas
respectivas definições. I. As características do projeto tendem a mudar com a
conclusão de suas fases.
1. Volume de produção II. A incerteza relativa aos prazos e custos tende a
2. Controle de qualidade por amostragem aumentar com o término de cada fase.
3. Controle de qualidade 100% (CQ100%) III. O nível de esforço destinado ao projeto se inicia em
praticamente zero e cresce até atingir um ponto máximo.
4. Controle de rendimento
Assinale:
( ) Controle efetuado por meio da seleção de lotes aleatórios.
A) se somente a afirmativa I e II estiverem corretas.
( ) Representa a saída ou resultado do sistema de produção. B) se somente a afirmativa I e III estiverem corretas.
( ) Usado como referência para controle das seções C) se somente a afirmativa II e III estiverem corretas.
produtivas a partir do cálculo de tempo padrão de produção. D) se somente a alternativa I estiver correta.
( ) Comparação do total de produtos ou materiais com
o respectivo padrão de comparação para verificação de
desvios ou variações. 26. Com relação ao ciclo de vida dos projetos, analise as
afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa que apresente a relação correta, de
cima para baixo I. O potencial de adicional valor a um projeto é alto em seu
início e baixo no final.
A) 2 – 1 – 4 – 3
II. O custo de promover mudanças em um projeto é
B) 2 – 4 – 1 – 3
pequeno nas fases iniciais.
C) 3 – 1 – 4 – 2
III. Quando a curva de potencial de adicionar valor é
D) 3 – 4 – 1 – 2 superior à de custos de correção, tem-se um cenário de
intervenção destrutiva.
Assinale:
22. As opções a seguir apresentam características de um projeto,
à exceção de uma. Assinale-a A) se somente a afirmativa I e III estiverem corretas.
B) se somente a afirmativa II e III estiverem corretas.
A) Prazo certo.
C) se somente a afirmativa I e II estiverem corretas.
B) Objetivo claro.
D) se somente a alternativa I estiver correta.
C) Empreendimento repetitivo.
D) Sequência lógica de eventos.
27. A fase de um projeto em que grande parte do orçamento e de
esforço são empregados denomina-se:
23. A medida gerencial usada para identificar um grupo de
projetos relacionados que são gerenciados e coordenados A) Fase de planejamento.
de modo integrado denomina-se: B) Fase de execução.
A) Portfólio. C) Fase de monitoramento.
B) Ação. D) Fase de iniciação.
C) Programa.
D) Subprojeto. 28. A área de gerenciamento de projetos responsável por
englobar os processos requeridos para assegurar a devida
coordenação de um projeto denomina-se:
24. As opções a seguir apresentam falhas gerenciais em
projetos, à exceção de uma. Assinale-a A) Qualidade.
B) Aquisições.
A) Estimativas financeiras incompletas.
C) Escopo.
B) Metas e objetivos mal estabelecidos.
D) Integração.
C) Pouca compreensão da complexidade do projeto.
D) Mudança na estrutura organizacional da empresa

CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B 7

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29. A Sucesso S/A é uma empresa comercial e está elaborando
em 2010 seu planejamento estratégico para os próximos 5
anos. Todavia, ela precisa estimar o lucro antes dos juros,
depreciação e amortização da sua (LAJIDA/EBITDA) na
Demonstração de Resultado do Exercício nos próximos
períodos. As informações a considerar são:
1. Quantidade de mercadorias vendidas no primeiro ano de
projeção: 20.000;
2. Taxa de crescimento de vendas anual, determinada na
base móvel anual, a partir do segundo ano: 10%;
3. Ticket médio do preço unitário do produto no primeiro ano:
R$200,00;
4. Índice de reajuste dos preços, em base móvel anual: 5%;
5. Não há estimativa para devolução de vendas;
6. Desconto concedido aos clientes sobre as vendas efetivas:
8%
7. Alíquota dos Impostos Incidentes sobre a venda: 20%
8. Mark up = ROB / CMV: 4;
9. Comissão de vendedores incidentes sobre a ROL: 5%
10. Valor da despesa anual no primeiro ano: $ 1.200.000,00
11. Índice de reajuste das despesas administrativas a partir
do segundo ano: 8%
Com essas informações, pode-se afirmar que a previsão de
lucro (LAJIDA/EBITDA) para 2010 é de aproximadamente
A) R$ 326 mil
B) R$ 468 mil
C) R$ 596 mil
D) R$ 279 mil
30. A concepção de estratégia que considera que cada
organização tem sua própria maneira de lidar com as
incertezas e de tomar decisões denomina-se:
A) Padrão.
B) Perspectiva.
C) Posição.
D) Pretexto.
8 CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B
31. A Infinito S/A é uma empresa comercial e está elaborando
em 2005 seu planejamento estratégico para os próximos 5
anos. Todavia, ela precisa estimar o lucro antes dos juros,
depreciação e amortização da sua (LAJIDA/EBITDA) na
Demonstração de Resultado do Exercício nos próximos
períodos. As informações a considerar são:
1. Quantidade de mercadorias vendidas no primeiro ano de
projeção: 70.000;
2. Taxa de crescimento de vendas anual, determinada na
base móvel anual, a partir do segundo ano: 8%;
3. Ticket médio do preço unitário do produto no primeiro ano:
R$50,00;
4. Índice de reajuste dos preços, em base móvel anual: 10%;
5. Não há estimativa para devolução de vendas;
6. Desconto concedido aos clientes sobre as vendas efetivas:
4%
7. Alíquota dos Impostos Incidentes sobre a venda: 16%
8. Mark up = ROB / CMV: 4;
9. Comissão de vendedores incidentes sobre a ROL: 2%
10. Valor da despesa anual no primeiro ano: $ 720.000,00
11. Índice de reajuste das despesas administrativas a partir
do segundo ano: 5%
Com essas informações, pode-se afirmar que a previsão de
lucro (LAJIDA/EBITDA) para 2006 é de aproximadamente:
A) R$ 897 mil
B) R$ 1,17 milhão
C) R$ 1,49 milhão
D) R$ 1,31 milhão
32. As organizações estão geralmente divididas em áreas
funcionais. Nesse sentido, a definição e a gestão dos preços
de seus produtos e serviços é uma atribuição da área de:
A) Produção.
B) Finanças.
C) Marketing.
D) Operações.

33. A Forte e Firme S/A é uma empresa comercial e está
elaborando em 2018 seu planejamento estratégico para os
próximos 5 anos. Todavia, ela precisa estimar o lucro antes
dos juros, depreciação e amortização da sua (LAJIDA/
EBITDA) na Demonstração de Resultado do Exercício nos
próximos períodos. As informações a considerar são:
1. Quantidade de mercadorias vendidas no primeiro ano de
projeção: 80.000;
2. Taxa de crescimento de vendas anual, determinada na
base móvel anual, a partir do segundo ano: 6%;
3. Ticket médio do preço unitário do produto no primeiro ano:
R$100,00;
4. Índice de reajuste dos preços, em base móvel anual: 4%;
5. Não há estimativa para devolução de vendas;
6. Desconto concedido aos clientes sobre as vendas efetivas: 5%
7. Alíquota dos Impostos Incidentes sobre a venda: 12%
8. Mark up = ROB / CMV: 4;
9. Comissão de vendedores incidentes sobre a ROL: 6%
10. Valor da despesa anual no primeiro ano: $ 2.300.000,00
11. Índice de reajuste das despesas administrativas a partir
do segundo ano: 4%
Com essas informações, pode-se afirmar que a previsão de
lucro (LAJIDA/EBITDA) para 2019 é de aproximadamente:
A) R$ 2,18 milhões
B) R$ 2,33 milhões
C) R$ 2,77 milhões
D) R$ 3,22 milhões
34. As opções a seguir apresentam atividades em geral de
atribuição da área financeira de uma organização, à exceção
de uma. Assinale-a.
A) Remuneração de pessoal.
B) Distribuição de dividendos.
C) Análise de rentabilidade. C) Recursos humanos.
D) Produção de relatórios contábeis.
35. O modelo de avaliação de desempenho onde o subordinado
avalia a chefia denomina-se:
A) Autoavaliação.
B) Avaliação matricial.
C) Avaliação para cima.
D) Avaliação autocrática.
CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B
*1001BTSBD9*
36. A Sucesso S/A é uma empresa comercial e está elaborando
em 2000 seu planejamento estratégico para os próximos 5
anos. Todavia, ela precisa estimar o lucro antes dos juros,
depreciação e amortização da sua (LAJIDA/EBITDA) na
Demonstração de Resultado do Exercício nos próximos
períodos. As informações a considerar são:
1. Quantidade de mercadorias vendidas no primeiro ano de
projeção: 40.000;
2. Taxa de crescimento de vendas anual, determinada na
base móvel anual, a partir do segundo ano: 5%;
3. Ticket médio do preço unitário do produto no primeiro ano:
R$80,00;
4. Índice de reajuste dos preços, em base móvel anual: 8%;
5. Não há estimativa para devolução de vendas;
6. Desconto concedido aos clientes sobre as vendas efetivas: 2%
7. Alíquota dos Impostos Incidentes sobre a venda: 8%
8. Mark up = ROB / CMV: 4;
9. Comissão de vendedores incidentes sobre a ROL: 4%
10. Valor da despesa anual no primeiro ano: $ 1.500.000,00
11. Índice de reajuste das despesas administrativas a partir
do segundo ano: 2%
Com essas informações, pode-se afirmar que a previsão de
lucro (LAJIDA/EBITDA) para 2001 é de aproximadamente:
A) R$ 703 mil
B) R$ 834 mil
C) R$ 986 mil
D) R$ 1,24 milhão
37. As opções a seguir apresentam exemplos de elementos do
ambiente operacional de uma organização, à exceção de
um. Assinale-a.
A) Fornecedores.
B) Concorrentes.
D) Clientes.
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38. A Persistência S/A é uma empresa comercial e está
elaborando em 2002 seu planejamento estratégico para os
próximos 5 anos. Todavia, ela precisa estimar o lucro antes
dos juros, depreciação e amortização da sua (LAJIDA/
EBITDA) na Demonstração de Resultado do Exercício nos
próximos períodos. As informações a considerar são:
1. Quantidade de mercadorias vendidas no primeiro ano de
projeção: 100.000;
2. Taxa de crescimento de vendas anual, determinada na
base móvel anual, a partir do segundo ano: 10%;
3. Ticket médio do preço unitário do produto no primeiro ano:
R$200,00;
4. Índice de reajuste dos preços, em base móvel anual: 5%;
5. Não há estimativa para devolução de vendas;
6. Desconto concedido aos clientes sobre as vendas efetivas: 8%
7. Alíquota dos Impostos Incidentes sobre a venda: 20%
8. Mark up = ROB / CMV: 4;
9. Comissão de vendedores incidentes sobre a ROL: 5%
10. Valor da despesa anual no primeiro ano: $ 1.200.000,00
11. Índice de reajuste das despesas administrativas a partir
do segundo ano: 8%
Com essas informações, pode-se afirmar que a previsão de
lucro (LAJIDA/EBITDA) para 2004 é de aproximadamente:
A) R$ 2,88 milhões
B) R$ 2,57 milhões
C) R$ 3,37 milhões
D) R$ 4,83 milhões
39. Com relação aos tipos de planejamento estratégico por nível
organizacional, assinale V para a afirmativa verdadeira e F
para a falsa.
( ) O nível estratégico tem forte orientação externa.
( ) O nível tático foca em departamentos da organização.
( ) O nível operacional é constantemente adaptado diante
de novos desafios.
As afirmativas são, respectivamente
A) F – F – V
B) V – F – V
C) F – F – F
D) V – V – V
10 CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B
40. Com relação à análise de stakeholders, analise as afirmativas
a seguir:
I. Quando o grau de incerteza ambiental é alto e o
stakeholder tem importância crítica, deve-se buscar
parcerias e alianças com eles.
II. Quando o grau de incerteza ambiental é alto e o
stakeholder não tem importância crítica, a organização
deve apenas monitorá-los proativamente.
III. Quando a importância do stakeholder não é crítica para
a organização e a incerteza de sua atuação é baixa,
a organização não precisa de ações específicas em
relação a eles.
A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
41. O estilo de tomada de decisão característico de pessoas
orientadas para tarefas e com elevada complexidade
cognitiva denomina-se:
A) Analítico.
B) Conceitual.
C) Democrático.
D) Diretivo.
42. Com relação à missão organizacional, analise as afirmativas
a seguir:
I. A missão é a declaração do que a organização deseja ser.
II. A missão reflete as aspirações de uma organização.
III. A missão determina a posição que a organização deseja
ocupar no futuro.
Assinale:
A) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se nenhuma afirmativa estiver correta.
D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

43. Relacione as etapas da administração por objetivos (APO)
com suas respectivas definições.
1. Especificação dos objetivos
2. Desenvolvimento de plano de ação
3. Monitoramento do progresso
4. Avaliação dos resultados
( ) Comparação dos objetivos esperados com os objetivos
efetivamente alcançados.
( ) Definição de curso de ação e como alcançar os
resultados almejados.
( ) Processo formal ou informal que cria as condições para
tomada de medidas corretivas ou correção de desvios.
( ) Uma das etapas mais complexas da APO, uma vez
que os esforços conjuntos de formulação devem ser
traduzidos nos resultados esperados.
Assinale a alternativa que apresente a relação correta, de
cima para baixo
A) 3 – 1 – 4 – 2
B) 1 – 2 – 4 – 3
C) 3 – 2 – 4 – 1
D) 4 – 2 – 3 – 1
44. As opções a seguir apresentam exemplos didáticos das
competências de um administrador no nível tático, à exceção
de um. Assinale-a
A) Encoraja a inovação na organização.
B) Mapeia o ambiente que a organização opera.
C) Administra projetos para sua área de responsabilidade.
D) Desenvolve relações de trabalho produtivas com subordinados
e stakeholders
45. O controle exercido por feedback e o controle exercido
por meio da antecipação de problemas denominam-se,
respectivamente:
A) Posterior e simultâneo
B) Preventivo e posterior
C) Posterior e preventivo
D) Preventivo e simultâneo
CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B
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46. Com relação à avaliação de desempenho, analise as
afirmativas a seguir:
I. A avaliação deve incluir não somente o desempenho
no cargo ocupado, mas também o alcance de metas e
objetivos.
II. A avaliação deve enfatizar o indivíduo no cargo e não a
impressão a respeito dos hábitos pessoais observados
no trabalho.
III. A avaliação deve ser usada para melhorar a produtividade
do indivíduo dentro da organização.
Assinale:
A) se somente a afirmativa II estiver correta.
B) se somente a afirmativa III estiver correta.
C) se nenhuma afirmativa estiver correta.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas
47. Relacione os métodos de avaliação de desempenho
tradicionais com suas respectivas definições.
1. Escalas gráficas
2. Escolha forçada
3. Pesquisa de campo
4. Incidentes críticos
( ) Método baseado em uma tabelas de dupla entrada com
fatores e graus de avaliação.
( ) Método que se baseia nas características extremas de
eventos que assinalam desempenho altamente positivo ou
negativo.
( ) Método que consiste em avaliar o desempenho por meio
de blocos de frases descritivas que focalizam certos aspectos
do comportamento.
( ) Método que requer entrevistas entre um especialista e
o gerente para, em conjunto, avaliarem o desempenho das
pessoas.
Assinale a alternativa que apresente a relação correta, de
cima para baixo
A) 1 – 2 – 3 – 4
B) 1 – 3 – 2 – 4
C) 1 – 4 – 2 – 3
D) 2 – 4 – 1 – 3
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48. As opções a seguir apresentam elementos do composto de 52. As opções a seguir apresentam características do sistema de
marketing “produto”, à exceção de uma. Assinale-a produção contínua, à exceção de uma. Assinale-a
A) Serviços. A) Plano de produção elaborado com antecedência.
B) Preço. B) Ênfase no máximo de eficiência e eficácia do processo
C) Garantias. produtivo.
D) Devoluções. C) Muito utilizado por empresas que produzem produtos com
especificações próprias
D) Arranjo físico constituído por máquinas altamente
49. A orientação de marketing que sustenta que a tarefa da especializadas.
organização é determinar os desejos e interesses de seu
mercado-alvo, atendendo-o de forma mais eficaz que a
concorrência, e que melhore o bem-estar da sociedade é 53. Com relação ao planejamento da produção (PP), analise as
denominado: afirmativas a seguir:
A) Marketing externo. I. O PP visa estabelecer com antecedência o que a
B) Marketing societal. empresa pode produzir em um determinado período de
tempo.
C) Marketing dinâmico.
II. O PP busca compatibilizar eficácia (alcance dos
D) Marketing integrado.
objetivos de venda) e eficiência (uso rentável dos
recursos disponíveis).
50. As opções a seguir apresentam exemplos de produtos III. O PP procura coordenar e integrar máquinas, pessoas,
tipicamente produzidos sob o sistema de produção sob matérias-primas e processos produtivos em um todo
encomenda, à exceção de um. Assinale-a sistêmico e harmonioso.
Assinale:
A) Aviões.
B) Locomotivas. A) se somente a afirmativa II estiver correta.
C) Motocicletas. B) se somente a afirmativa I estiver correta.
D) Navios. C) se somente a afirmativa III estiver correta.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas

51. Com relação ao plano de produção do sistema de produção

em lotes, analise as afirmativas a seguir: 54. O cálculo do volume de trabalho a ser atribuído a cada seção
ou máquina em um certo período de tempo para atender o
I. O plano de produção é elaborado antes das vendas. plano de produção denomina-se:
II. O plano de produção é pouco padronizado e pouco
automatizado. A) Capacidade ociosa.
III. Produção realizada por pequenas quantidades B) Cálculo de ruptura.
previamente solicitadas. C) Cálculo de excesso.
Assinale: D) Carga de trabalho.
A) se somente a afirmativa II estiver correta.
B) se somente a afirmativa I estiver correta. 55. Um sistema de produção é totalmente dependente do
C) se somente a afirmativa III estiver correta. estoque de:
D) se nenhuma afirmativa estiver correta. A) Matérias primas.
B) Produtos acabados.
C) Materiais semiacabados.
D) Componentes.

12 CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B

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56. Para uma empresa monopolista, a possibilidade do fim 60. As opções a seguir apresentam exemplos de fatores
de seu monopólio legal representa uma força competitiva demográficos de um mercado-alvo, à exceção de um.
denominada: Assinale-a.
A) Ameaça de produtos substitutos. A) Estado civil.
B) Ameaça de novos ingressantes. B) Faixa etária.
C) Poder de barganha dos compradores. C) Escolaridade.
D) Poder de barganha dos fornecedores. D) Preferência pessoal.

57. O processo em gerenciamento de comunicação de um projeto

responsável pela elaboração de relatórios de progresso do
projeto denomina-se:
A) Distribuição de informações.
B) Planejamento de comunicações.
C) Reporte de desempenho.
D) Identificação das partes interessadas.

58. Com relação à margem de contribuição no contexto da

análise custo-volume-lucro, analise as afirmativas a seguir:
I. A margem de contribuição é importante para os gestores
decidirem se ficam ou não com um segmento produtivo.
II. A margem de contribuição pode ser vista como um
instrumento para avaliar a viabilidade de acatar pedidos
em condições especiais.
III. A margem de contribuição auxilia as empresas na parte
da propaganda e marketing, orientando decisões como
descontos.
Assinale
A) se somente a afirmativa I e II estiverem corretas.
B) se somente a afirmativa I e III estiverem corretas.
C) se somente a afirmativa II e III estiverem corretas.
D) se todas as alternativas estiverem corretas

59. A tarefa de determinar preços de venda é influenciada

por múltiplos fatores, relativos aos custos ou aos valores
percebidos. Nesse sentido, preços relativamente elevados
que podem incentivar o surgimento da concorrência dizem
respeito ao fator:
A) Demanda esperada do produto.
B) Mercado de atuação do produto.
C) Capacidade de pagar do consumidor.
D) Produtos substitutos.

CÓD. 1001 - ADMINISTRAÇÃO - Administração de Empresas - TIPO B 13

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