*1038ATSBD1*
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ
CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA
FRASE: A EDUCAÇÃO É ALGO ADMIRÁVEL E RENOVADOR.
(Transcrever a frase acima para a folha de resposta)
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do tipo objetiva, você receberá uma folha de resposta
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retirar-se da sala de aplicação de prova.
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durante toda a permanência no local de aplicação, devendo
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candidatos nem a utilização de calculadoras e/ou similares,
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consulta, protetor auricular, lápis, borracha ou corretivo.
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telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook,
palmtop, Ipod, Ipad, tablets, smartphones, MP3, MP4,
receptor, gravador, câmera fotográfica, controle de alarme de
carro, relógio de qualquer modelo, etc.
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a omissão ou a não conferência de seus dados no caderno de prova, na folha
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cor azul ou preta, confeccionada em material transparente.
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acarretará a atribuição de nota igual a zero ao candidato, conforme rege o edital
do concurso.
 Em hipótese alguma haverá substituição da folha de respostas por erro do
candidato.
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fins de avaliação, serão levadas em consideração apenas as marcações realizadas
nesse documento.
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A identificação datiloscópica compreenderá a coleta das impressões digitais dos
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 Durante a realização das provas, o envelope de segurança com os
equipamentos e materiais não permitidos deverá ser acomodado
embaixo ou ao lado da carteira/cadeira utilizada pelo candidato,
devendo permanecer lacrado durante toda a realização das provas e
somente poderá ser aberto no ambiente externo do local de provas.
 Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão sair juntos, após entregarem
ao fiscal de aplicação suas folhas de respostas, e seus cadernos de provas.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões 1 a 10

Como fome vivida no útero e na infância prejudica o corpo por décadas

1 Uma tragédia humanitária vivida sob o nazismo, em um dos países atualmente com um dos melhores indicadores de
2 desenvolvimento humano do mundo, tem desde então trazido lições ao mundo a respeito dos impactos da fome extrema sobre
3 bebês que ainda nem tinham nascido.
4 Era o inverno de 1944 na Holanda, que na época estava parcialmente ocupada pela Alemanha nazista.
5 Durante meses, as tropas alemãs bloquearam o suprimento de comida para grandes partes do território holandês,
6 deixando 4,5 milhões de pessoas em situação de fome extrema.
7 “As pessoas comiam os cachorros, os gatos e os ratos. Era simplesmente desesperador”, disse um sobrevivente à
8 BBC em 2013. “Os padeiros não tinham trigo, então, faziam pães aguados, que grudavam na boca.”
9 Alguns estudos estimam que cada holandês dispunha de comida equivalente a 370 calorias por dia – lembrando que
10 as normas de saúde vigentes hoje sugerem a ingestão diária de 2 mil calorias por dia para mulheres e 2,5 mil para homens.
11 Foi um dos mais graves episódios de fome ocorridos durante a Segunda Guerra Mundial, que deixou 20 mil mortos e
12 só terminou com a derrota da Alemanha, em maio de 1945, e a libertação da Holanda.
13 É um desastre que permanece na memória coletiva dos holandeses até hoje, explica à BBC News Brasil a
14 pesquisadora Tessa Roseboom, professora de Desenvolvimento e Saúde na Primeira Infância na Universidade de Amsterdã.
15 “A memória coletiva do povo holandês sobre a Segunda Guerra é dramática”, afirma. “Claro que os números de
16 sobreviventes estão diminuindo, mas todos conhecemos histórias de pessoas que tiveram de comer bulbos de tulipa, que
17 tiveram que andar centenas de quilômetros para achar comida.”
18 Ao mesmo tempo, o fato de a fome extrema ter ocorrido apenas durante um breve intervalo de tempo (a escassez
19 acabou quando o abastecimento de comida foi normalizado, e a Holanda caminhou para ser um país extremamente próspero)
20 deu aos cientistas um cenário ideal para estudar o que a falta de nutrientes faz com o corpo de uma pessoa – em particular,
21 uma pessoa ainda em formação, dentro do útero da mãe.
22 E as pesquisas sobre o “inverno da fome” (ou “hongerwinter”, no original) mostram que as consequências são sentidas
23 até hoje por pessoas que estão na casa dos 70 e 80 anos, e provavelmente serão sentidas por seus descendentes.
24 Roseboom e seus colegas coletaram, em arquivos históricos, registros médicos detalhados sobre mulheres que
25 estavam grávidas durante o período de escassez e, desde então, estão analisando a saúde física e mental dos filhos dessas
26 mulheres, hoje idosos.
27 Essas pessoas apresentam maior incidência de obesidade, de colesterol alto, de diabetes tipo 2 e de problemas
28 cardiovasculares do que a população holandesa em geral, “riscos que contribuem para menos bem-estar físico e mental e mais
29 risco de mortalidade nesse grupo”, diz a pesquisadora.
30 Um motivo provável é que essas pessoas tiveram seus corpos “programados” desde o útero para sobreviver com muito
31 pouca comida. Ao longo do tempo, isso se converteu em um problema de saúde.
32 “Encontramos diferenças claras em termos de estrutura e tamanho do corpo, e achamos que isso se deve à falta de
33 ‘blocos de montar’ – ou seja, da má nutrição – de suas mães quando elas estavam construindo o corpo de seus bebês”, explica
34 Roseboom.
35 Além disso, ela diz que exames de ressonância magnética feitos nessas pessoas indicam que seus cérebros são
36 menores, o que pode explicar por que eles parecem ter um desempenho pior em tarefas cognitivas.
37 E de modo geral, o cérebro dessas pessoas parece “envelhecer mais rápido”, afirma a pesquisadora.
38 As consequências observadas na Holanda se referem a um período histórico único e extremo, mas servem de alerta
39 quanto aos impactos que a falta de nutrientes tem na saúde de longo prazo das pessoas, em particular fetos e crianças – e de
40 como isso pode prejudicar a força de trabalho futura de um país, explica Roseboom.
41 Isso vale inclusive para países como o Brasil, onde 19 milhões de pessoas estavam, no final de 2020, em situação de
42 insegurança alimentar (quando o acesso e a disponibilidade de alimentos são escassos), segundo cálculos da Rede de
43 Pesquisa em Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional.
44 “Primeiro, o estresse da pandemia impacta crianças já no útero, e sabemos isso a partir de pandemias passadas. A
45 gripe espanhola de 1918, por exemplo, deixou marcas duradouras nas crianças que ainda não haviam nascido. Sabemos que
46 eles tiveram risco mais alto de doenças cardiovasculares e participação mais baixa no mercado de trabalho”, afirma Roseboom.
47 “A restrição ao acesso à comida no Brasil neste momento pode muito bem ter consequências negativas, principalmente
48 para crianças no útero. Vimos isso na Fome Holandesa, mas também foram observados efeitos similares em outros momentos
49 nos quais houve restrição de comida”, como em períodos graves de fome na China, na Irlanda ou no continente africano como
50 um todo, diz ela.
51 “Então, como isso não teria um efeito similar nas crianças brasileiras?”
52 Diante desse cenário, Roseboom argumenta que, quando se protege a infância e se garante que grávidas, bebês e
53 crianças recebam nutrição saudável, produz-se um benefício para toda a sociedade, que contará com adultos mais produtivos
2 CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A
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CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12 *1038ATSBD3*

54 e com menos problemas de saúde. “É impressionante ver como os cérebros [de pessoas gestadas sob a fome] são menores,
55 fazem menos conexões, têm profusão cerebral mais pobre para tarefas cognitivas. A escassez de comida não afeta só a saúde
56 física futura, mas como essas crianças vão se sair na escola, como conseguirão contribuir para o mercado de trabalho.”
57 “Nesse sentido, há um importante efeito econômico a ser considerado. Se as crianças tiverem a pobreza incrustada
58 em seus cérebros, quase literalmente, jamais conseguirão contribuir com seu [potencial] máximo. É um problema que a
59 sociedade inteira vai enfrentar se uma geração ficar desprotegida. O legado é mais longo, com um preço mais alto a ser pago.”
60 (...)
61 No Brasil, havia, em 2019, segundo levantamento da Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança, ao menos 9,1 milhões
62 de crianças de até 14 anos em situação domiciliar de extrema pobreza, o que provavelmente significa que estavam sob
63 insegurança alimentar – um problema que se agravou com a pandemia, o desemprego e a inflação.
64 Um relatório da Associação de Psicologia dos EUA aponta que a insuficiência de comida está associada, em crianças,
65 a mais dores de estômago e de cabeça e a mais resfriados. “E a fome severa antecipa doenças crônicas entre crianças em
66 idade pré-escolar e escolar”, diz o texto.
67 Além disso, viver sob a insegurança alimentar pode causar estresse tóxico, que por sua vez “afeta o desenvolvimento
68 cerebral, o aprendizado, o processamento de informações e os resultados acadêmicos das crianças”.
69 Ainda assim, é nos bebês no útero que os malefícios são piores, diz a pesquisadora holandesa: “É [durante a gravidez]
70 que todos os órgãos estão sendo formados. Se eles forem construídos com blocos menores e mais pobres, não surpreende
71 que haja consequências de longo prazo para a resistência aos estresses da vida cotidiana.”
72 Os efeitos disso podem ser mitigados ao longo da vida, mas são persistentes, ela agrega.
73 “O coração terá menos células musculares, os rins terão menos unidades de filtragem, o cérebro terá menos neurônios.
74 (...) À medida que a idade avança, você fica mais suscetível a problemas. Claro que pode-se consertar um pouco disso – um
75 bebê desnutrido pode receber muita comida saudável, atividades e estímulos e minimizar os efeitos, mas reverter
completamente não é possível, porque você não consegue construir seu coração do zero outra vez.”
(BBC News. 13.nov.2021. Disponível em: www.uol.com.br)

1. “Encontramos diferenças claras em termos de estrutura e
tamanho do corpo, e achamos que isso se deve à falta de
‘blocos de montar’ – ou seja, da má nutrição – de suas mães
quando elas estavam construindo o corpo de seus bebês”,
explica Roseboom. (linhas 32 a 34)
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir:
I. O emprego de aspas simples em blocos de montar se justifica
como forma de dar destaque à expressão, naturalmente
construída em sentido figurado.
II. O trecho entre travessões explicita a ideia contida em falta de
‘blocos de montar’, não a enumera nem explica.
III. O segmento “de suas mães quando elas estavam construindo
o corpo de seus bebês” ficaria igualmente correto caso os
pronomes possessivos fossem substituídos por artigos
definidos.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
2. Na linha 27, de obesidade exerce função sintática de
A) adjunto adnominal
B) complemento nominal
C) objeto indireto
D) agente da passiva
3. Em relação às ideias do texto, e à sua leitura com realização
correta de inferências, analise as afirmativas a seguir:
I. Uma vez que uma parte dos holandeses sofreu com fome
ainda no útero, no chamado “inverno da fome”, depois que
crescem, seu organismo procura compensar a falta de
comida, e eles comem além da normalidade, favorecendo os
casos de obesidade e alta de colesterol.
II. O período de pandemia pode ter seus efeitos sentidos no
futuro, pois, com base em pesquisas anteriores, crianças
expostas à fome poderão apresentar dificuldade de serem
bem-sucedidas cognitiva e profissionalmente.
III. A fome é prejudicial não somente aos fetos, mas também às
crianças expostas à pobreza extrema, uma vez que poderão
desenvolver precocemente doenças cardíacas e renais
crônicas, por exemplo, antes mesmo da vida adulta.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
4. Assinale a alternativa em que, no texto, a palavra NÃO
desempenhe papel adverbial.
A) mais (baixa) (linha 46)
B) mais (longo) (linha 59)
C) mais (dores) (linha 65)
D) mais (suscetível) (linha 74)

CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS- -2 GEOGRAFIA

-
FÍSICA - TIPO A 3
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*1038ATSBD4* CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12
5. Além disso, ela diz que exames de ressonância magnética
feitos nessas pessoas indicam que seus cérebros são
menores, o que pode explicar por que eles parecem ter um
desempenho pior em tarefas cognitivas. (linhas 35 e 36)
Reescrevendo-se segmentos do período acima, sem analisar
alterações de sentido, assinale a alternativa em que NÃO se
tenha mantido adequação à norma culta.
A) Porque eles parecem ter um desempenho pior em tarefas
cognitivas, seus cérebros são pequenos?
B) Seus cérebros são pequenos, mas a ciência não consegue
ainda explicar por quê porque os estudos são incipientes.
C) Deve existir um porquê muito claro de existir cérebro de
algumas pessoas menor do que o de outras.
D) Seria necessário pesquisar muito para descobrir por quê,
nesse contexto holandês, as pessoas nasceram com cérebro
menor.
6. Durante meses, as tropas alemãs bloquearam o suprimento de
comida para grandes partes do território holandês, deixando
4,5 milhões de pessoas em situação de fome extrema. (linhas
5 e 6)
O trecho sublinhado no período acima, iniciado por gerúndio,
apresenta noção semântica, em relação ao segmento anterior,
de
A) causa.
B) consequência.
C) condição.
D) concessão.
7. No Brasil, havia, em 2019, segundo levantamento da
Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança, ao menos 9,1
milhões de crianças de até 14 anos em situação domiciliar de
extrema pobreza, o que provavelmente significa que estavam
sob insegurança alimentar – um problema que se agravou com
a pandemia, o desemprego e a inflação. (linhas 61 a 63)
Reunindo-se os segmentos sublinhados no período acima, e
reescrevendo-os, independentemente da alteração de sentido
provocada, analise a alternativa em que tais alterações
tenham mantido adequação à norma culta.
A) No Brasil, hão de existir ao menos 1,5 milhões de crianças
B) No Brasil, devem haver ao menos 8,4 milhões de crianças
C) No Brasil, pode existir ao menos 1,8 milhões de crianças
D) No Brasil, há de existir ao menos 1,9 milhão de crianças
4 -2-
CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A
8. Diante desse cenário, Roseboom argumenta que, quando
se protege a infância e se garante que grávidas, bebês e
crianças recebam nutrição saudável, produz-se um
benefício para toda a sociedade, que contará com adultos
mais produtivos e com menos problemas de saúde.
(linhas 52 a 54)
A respeito da palavra SE, sua colocação e classificação no
período acima, analise as afirmativas a seguir:
I. A primeira e a segunda ocorrências constituem caso de
próclise obrigatória.
II. A terceira ocorrência, numa visão do português
contemporâneo, pode atender à exigência de próclise
obrigatória, independentemente da vírgula anterior.
III. Pelo menos uma das ocorrências do SE tem valor reflexivo.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
9. É um problema que a sociedade inteira vai enfrentar se uma
geração ficar desprotegida. (linhas 58 e 59)
Assinale a alternativa em que a alteração dos tempos verbais
no período acima tenha mantido correlação adequada.
A) Foi um problema que a sociedade inteira enfrentou se uma
geração ficasse desprotegida.
B) Era um problema que a sociedade inteira teria enfrentado se
uma geração tivesse ficado desprotegida.
C) Foi um problema que a sociedade inteira tinha enfrentado se
uma geração ficasse desprotegida.
D) Era um problema que a sociedade inteira haveria de
enfrentar se uma geração houvesse ficado desprotegida.
10. Assinale a alternativa em que a palavra QUE, no texto, se
classifique DISTINTAMENTE das demais.
A) que cada holandês (linha 9)
B) que andar (linha 17)
C) é que (linha 30)
D) Claro que (linha 74)
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CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA
11. A respeito do que determina a Lei 8.112/90, analise as
afirmativas a seguir:
I. As atribuições do cargo podem justificar a exigência de
outros requisitos estabelecidos em lei.
II. Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito
de se inscrever em concurso público para provimento de
cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência
de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas
até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.
III. As universidades e instituições de pesquisa científica e
tecnológica federais poderão prover seus cargos com
professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo
com as normas e os procedimentos da lei.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
12. Com base na Lei 8.112/90, a nomeação se fará:
I. em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de
provimento efetivo ou de carreira;
II. em comissão, para cargos de confiança, de livre exoneração.
III. em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos
de confiança vagos.
Analise os itens acima e assinale
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
D) se todos os itens estiverem corretos.
13. A respeito da reversão, conforme ensina a Lei 8.112/90,
pode ocorrer retorno à atividade de servidor aposentado, a
interesse da administração, desde que satisfeitas
determinadas condições, que estão listadas nas alternativas
a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.
A) tenha solicitado a reversão
B) a aposentadoria tenha sido voluntária
C) estável quando na atividade
D) a aposentadoria tenha ocorrido nos dez anos anteriores à
solicitação
14. Com base no artigo 132 da Lei 8.112/90, a acumulação ilegal
de cargos, empregos ou funções públicas ensejará
A) demissão.
B) suspensão.
C) cassação.
D) destituição de cargo.
CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS- -3GEOGRAFIA
- FÍSICA - TIPO A
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15. A respeito do que leciona o Decreto 1.171/94, analise as
afirmativas a seguir:
I. A Comissão de Ética não poderá se eximir de fundamentar o
julgamento da falta de ética do servidor público ou do prestador
de serviços contratado, alegando a falta de previsão no
Código, cabendo-lhe recorrer à analogia, aos costumes e aos
princípios éticos e morais conhecidos em outras profissões.
II. Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se
por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato
ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza
permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem
retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente
a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as
fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas
públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer
setor onde prevaleça o interesse do Estado.
III. Em cada órgão do Poder Executivo Federal em que qualquer
cidadão houver de tomar posse ou ser investido em função
pública, deverá ser prestado, perante a respectiva Comissão
de Ética, um compromisso solene de acatamento e
observância das regras estabelecidas por este Código de Ética
e de todos os princípios éticos e morais estabelecidos pela
tradição e pelos bons costumes.
Assinale
A) se apenas a afirmativa I estiver correta.
B) se apenas a afirmativa II estiver correta.
C) se apenas a afirmativa III estiver correta.
D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
16. De acordo com o que dispõe a LDB, assinale a afirmativa
INCORRETA.
A) Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser
organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a
construção de diferentes itinerários formativos, observadas as
normas do respectivo sistema e nível de ensino.
B) O conhecimento adquirido na educação profissional e
tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de
avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento
ou conclusão de estudos.
C) A educação profissional, integrada às diferentes formas de
educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao
permanente desenvolvimento de aptidões para a vida
produtiva.
D) As instituições de educação profissional e tecnológica, além
dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais,
abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade
de aproveitamento e não necessariamente ao nível de
escolaridade.
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*1038ATSBD6* CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12

17. De acordo com o que institui a Lei de Diretrizes e Bases da 20. Com base na Lei 12.772/12, a promoção para a Classe
Educação, o poder público, na esfera de sua competência Titular ocorrerá observados o interstício mínimo de 24 (vinte
federativa, deverá: e quatro) meses no último nível da Classe antecedente e,
I. recensear a população em idade escolar para o ensino ainda, as seguintes condições:
fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram
acesso; I. possuir o título de doutor;
II. fazer-lhes a chamada pública; II. ser aprovado em defesa pública de tese inédita; e
III. zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à III. lograr aprovação de memorial que deverá considerar as
escola. atividades de ensino, pesquisa, extensão, gestão
acadêmica e produção profissional relevante, ou de defesa
Analise os itens acima e assinale de tese acadêmica inédita.
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos. Analise os itens acima e assinale
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos. A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
D) se todos os itens estiverem corretos. B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
18. A LDB apresenta em suas normas que as universidades são D) se todos os itens estiverem corretos.
instituições pluridisciplinares de formação dos quadros
profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de
domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por:
I. produção intelectual institucionalizada mediante o estudo
sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do
ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional;
II. um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação
acadêmica de mestrado ou doutorado;
III. um terço do corpo docente em regime de tempo integral.
Analise os itens acima e assinale
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
D) se todos os itens estiverem corretos.

19. Com base no que estipula a Seção IV da Lei 11.892/2008,

poderão candidatar-se ao cargo de Diretor-Geral do campus
os servidores ocupantes de cargo efetivo da carreira docente
ou de cargo efetivo de nível superior da carreira dos técnico-
administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo
de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de
educação profissional e tecnológica e que se enquadrem em
pelo menos uma das seguintes situações:
I. possuir o mínimo de 3 (três) anos de exercício em cargo ou
função de gestão na instituição;
II. preencher os requisitos exigidos para a candidatura ao cargo
de Reitor do Instituto Federal; ou
III. ter concluído, com aproveitamento, curso de formação para o
exercício de cargo ou função de gestão em instituições da
administração pública.
Analise os itens acima e assinale
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
D) se todos os itens estiverem corretos.

6 CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS--4GEOGRAFIA

- FÍSICA - TIPO A

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21. A figura a seguir representa os movimentos e mudanças de
estado da água no ciclo hidrológico:
(COELHO NETTO, Ana Luiza. Hidrologia de Encosta na Interface com a Geomorfologia.
In: Geomorfologia: uma atualização de bases e conceitos. Antônio José Teixeira Guerra;
Sanda Baptista da Cunha (org.). 2 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995, p. 97.)
Assinale a alternativa em que se indique corretamente o que
representam, respectivamente, as siglas Ev, ET, Cd, P, I, ESs
da figura.
A) evapotranspiração, evaporação, condensação, precipitação,
interceptação, escoamento superficial
B) evaporação, evasão, condensação, previsão, infiltração,
escoamento subterrâneo
C) evasão, evapotranspiração, condensação, precipitação,
interceptação, escoamento subsuperficial
D) evaporação, evapotranspiração, condensação, precipitação,
infiltração, escoamento subsuperficial
22. A respeito do papel da cobertura vegetal no processo de
erosão e tipo de escoamento em solos de encostas, analise
as afirmativas a seguir:
I. A cobertura vegetal tem papel preponderante por diminuir
as taxas de erosão ao aumentar a bioporosidade desses
solos.
II. A cobertura vegetal contribui para o aumento da
permeabilidade desses solos, o que facilita a infiltração
e inibe o escoamento superficial.
III. A cobertura vegetal piora as características químicas,
físicas e biológicas desses solos, intensificando os
efeitos do runoff.
IV. A cobertura vegetal reduz a velocidade de infiltração das
águas, aumentando a erosão por splash.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas III e IV estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas I, II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A
*1038ATSBD7*
23. O Geoprocessamento consiste no tratamento de imagens
para a produção de mapas, cartas, projeções cartográficas.
É usado também para recolher dados em forma de gráficos,
quadros e tabelas dos elementos da superfície terrestre.
A respeito do Geoprocessamento, assinale a afirmativa
INCORRETA.
A) Só é possível realizar Geoprocessamento tendo à disposição
softwares e tecnologia compatível.
B) Uma limitação para a composição de mapas digitais é a sua
restrição a dados enviados por satélites.
C) Embora não determinante, também se pode fazer uso da
aerofotogrametria.
D) O Geoprocessamento se transformou em uma grande
ferramenta para que os países possam se espionar, por poder
detalhar imagens e edificações, constituindo um desafio para
os sistemas de defesa.
24. A figura traz em destaque (I) um tipo de vegetação existente
no Estado do Ceará, que pode ser caracterizado como um
fruticeto caducifólio alto, fechado, uniestratificado. Trata-se
de uma vegetação xerófila arbustiva, ainda relativamente
pouco conhecida pelo restante do país, cuja ocorrência se
associa ao domínio semiárido do nordeste do Brasil, sobre
areias quartzosas distróficas profundas, entre 700 e 900m de
altitude, no planalto da Ibiapaba e chapada do Araripe.
(MORO, Marcelo et al. Vegetação, unidades fitoecológicas e diversidade paisagística do
estado do Ceará. Rodriguésia 66:717–743; 2015).
Assinale a alternativa que indique corretamente esse tipo de
vegetação.
A) cerrado e cerradão
B) mata seca
C) carrasco
D) carnaubais
7
*1038ATSBD8*
25. Na figura a seguir, estão representadas as Unidades de 26. A Audiência Pública é o instrumento formal de participação
Conservação do Estado do Ceará: no processo de Avaliação de Impacto Ambiental, referido nas
Resoluções Conama 001/86 e 009/87. A prática participativa
implica administrar os conflitos oriundos das divergências
de interesse entre os agentes sociais envolvidos nesse
processo.
(BASTOS, Anna Christina Saramago; ALMEIDA, Josimar Ribeiro. Licenciamento
Ambiental Brasileiro no contexto da Avaliação de Impactos Ambientais. In: Avaliação
e Perícia Ambiental. Sandra Baptista da Cunha, Antônio José Teixeira Guerra
(organizadores) – 7ª ed. – Rio de Janeiro: Bertrand, 2006. P. 109.)

Sobre a realização dessas audiências, é correto afirmar que

ela está prevista para
A) antes da execução do Estudo de Impacto Ambiental (EIA)
e da apresentação do respectivo Relatório de Impacto
Ambiental (RIMA).
B) após a execução do Estudo de Impacto Ambiental (EIA),
porém antes da apresentação do respectivo Relatório de
Impacto Ambiental (RIMA).
C) após a execução do Relatório Ambiental Preliminar (RAP) e
antes da apresentação do Relatório de Impacto Ambiental
(RIMA).
D) após a execução do Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e
apresentação do respectivo Relatório de Impacto Ambiental
(Fonte: BASTOS e CORREIA (SEMACE), 2008. Adaptação.) (RIMA).
Assinale a alternativa que apresente correta e respectivamente,
as unidades de conservação representadas por I, II e III. 27. Em relação aos tipos de clima no Brasil, relacione
A) APA da Serra da Ibiapaba, Corredor Ecológico do Rio Pacoti, corretamente o clima com a área onde é encontrado.
APA da Chapada do Araripe 1. Equatorial
B) APA da Chapada do Araripe, APA da Serra da Ibiapaba,
Corredor Ecológico do Rio Pacoti 2. Tropical
C) APA da Serra da Ibiapaba, APA da Chapada do Araripe, 3. Tropical de Altitude
Corredor Ecológico do Rio Pacoti 4. Tropical Atlântico
D) APA da Serra da Ibiapaba, Monumento Natural Monólitos de
5. Subtropical
Quixadá, APA da Chapada do Araripe
6. Tropical Semiárido
( ) Típico da Região Nordeste.
( ) Predominante na Região Norte e em parte da Região
Centro-Oeste.
( ) Predominante em grande parte do litoral brasileiro.
( ) Encontrado na região central do Brasil, predominante na
Região Centro-Oeste.
( ) Predominante nas áreas serranas da Região Sudeste.
( ) Predominante na Região Sul.
Assinale a alternativa que apresente corretamente a
sequência, de cima para baixo.
A) 6 – 1 – 4 – 2 – 5 – 3.
B) 6 – 1 – 4 – 2 – 3 – 5.
C) 4 – 1 – 6 – 2 – 5 – 3.
D) 4 – 2 – 6 – 1 – 3 – 5.

8 CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A

 *1038ATSBD9*
28. A respeito da presença da água no Planeta Terra, analise as 30. Dos domínios geomorfológicos do território cearense, as três
afirmativas a seguir: chapadas, respectivamente, representadas por I, II e III na
figura abaixo são
I. O Planeta vem observando a diminuição de água
disponível em seus lençóis freáticos e aquíferos.
II. A água doce do mundo encontra-se sobretudo em seu
estado sólido.
III. A maior parte das águas no mundo está concentrada
nos oceanos.
IV. Os rios dependem da quantidade de chuva precipitada
em determinada região, que vai constituir as nascentes
dos rios.
V. Em função do ciclo hidrológico, as águas que vêm da
chuva têm potencial de potabilidade e pureza altíssimos
se comparados às águas de lençóis freáticos.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e IV estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.
D) se apenas as afirmativas II, III e V estiverem corretas.

29. As grandes unidades morfoestruturais emersas do globo

terrestre compreendem o arcabouço geológico sobre o qual
se desenvolvem as formas de relevo terrestre em áreas
continentais.
Constituem as grandes unidades morfoestruturais da Terra
A) os escudos antigos, as bacias sedimentares e as cadeias (BRANDÃO, Ricardo De Lima. Geodiversidade do estado do Ceará / Organização
dobradas. Ricardo de Lima Brandão; Luís Carlos Bastos Freitas. Fortaleza: CPRM, 2014.)

B) os escudos antigos, as bacias sedimentares e os terrenos
antigos.
C) os escudos dobrados, as bacias fluviomarinhas e as cadeias
antigas.
D) os escudos sedimentares, as bacias e cadeias dobradas.
A) Chapada do Araripe, Chapada da Ibiapaba e Chapada do
Apodi.
B) Chapada da Ibiapaba, Chapada do Apodi e Chapada do
Araripe.
C) Chapada do Apodi, Chapada da Ibiapaba e Chapada do
Araripe.
D) Chapada do Apodi, Chapada Costeira e Chapada do Ceará.

CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A 9

*1038ATSBD10*
31. Observe a figura abaixo: 33. O romance Pedra do Reino, de Ariano Suassuna, se
desenvolve no chamado Sertão do Cariri, área com vegetação
xerófita e caducifólia, adaptada ao clima semiárido, às
limitações do solo e à pouca quantidade de água. Nela se
desenvolvem formações rasteiras, arbustos espinhosos e
principalmente os cactáceos.

(FIGUEIRÓ, Adriano Severo. Diversidade Geo-Bio-Sociocultural: a Biogeografia

em busca dos seus conceitos. Revista Geonorte. Edição Especial. V.4.N.4., 2012.
(Adaptação))

Assinale a alternativa correta sobre o aspecto climático

associado à formação vegetal destacada pelo número 1 no
mapa.
A) clima tropical com duas estações alternadamente secas e
úmidas.
B) clima equatorial, caracterizado por altas temperaturas e
elevado índice de umidade.
C) climas temperado e subtropical. As informações podem ser associadas com o domínio
D) climas desértico e temperado. morfoclimático denominado
A) caatinga.
32. Com base na figura a seguir, que representa as coordenadas B) cerrado.
geográficas do Globo Terrestre, assinale a alternativa correta. C) mares de morro.
D) pradarias.

34. Considerando que a distância real entre duas cidades A e

B é de 270km em linha reta, e que sua distância gráfica em
um mapa é de 18cm; é correto afirmar que esse mapa foi
projetado na escala
A) 1:150.
B) 1:150.000.
C) 1:1.500.000.
D) 1:15.000.000.
A) Os pontos A e E estão situados nos Hemisférios Oriental e
Setentrional.
B) O ponto B se situa no paralelo 40º Norte e 80º Oeste de
Greenwich.
C) O ponto C está situado a 20º de Latitude Sul e a 40º de
Longitude Oeste.
D) O ponto D está situado no Hemisfério Austral e a 20º de
Longitude Oeste.

10 CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A


35. A figura representa a projeção de Peters.
Essa projeção tem como principal característica a
A) conservação dos ângulos e deformação das formas.
B) conservação dos paralelos e supressão dos meridianos.
C) conservação da distância, mas há deformação dos ângulos
e da área.
D) conservação das áreas e deformação das formas.
36. (...) é formado por um conjunto de corpos naturais
tridimensionais, resultantes da ação integrada do clima e
organismos sobre o material de origem, condicionado pelo
relevo em diferentes períodos de tempo, o qual apresenta
características que constituem a expressão dos processos e
dos mecanismos dominantes na sua formação.
(PALMIERI, Francesco; LARACH, Jorge Olmos Iturri. Pedologia e Geomorfologia. In:
Geomorfologia e Meio Ambiente / Antônio José Teixeira Guerra; Sanda Baptista da
Cunha (org.). 5 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004, p. 66.).
O trecho acima refere-se a
A) solo.
B) bioma.
C) interflúvio.
D) vegetação.
CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A
*1038ATSBD11*
37. Segundo o geógrafo Aziz Ab’Sáber, um domínio morfoclimático
é todo conjunto no qual haja interação entre formas de
relevo, tipos de solo, características climáticas, hidrografia
e vegetação. A figura abaixo apresenta os seis domínios
morfoclimáticos classificados em território brasileiro, sendo
quatro na zona intertropical e dois em zona subtropical.
Analise as informações a seguir sobre os domínios
apresentados:
1 – Domínio Amazônico: terras baixas com florestas
equatoriais.
2 – Domínio da Caatinga: chapadões tropicais interiores com
cerrados e florestas-galerias.
3 – Domínio do Cerrado: coxilhas subtropicais com pradarias
mistas.
4 – Domínio dos Mares de Morros: áreas mamelonares
tropical-atlânticas florestadas.
5 – Domínio das Araucárias: planaltos subtropicais com
araucárias.
6 – Domínio das Pradarias: depressões intermontanas e
interplanálticas semiáridas.
Assinale a alternativa em que os domínios acima
citados correspondem corretamente às suas respectivas
caracterizações
A) 1, 3 e 5
B) 1, 4 e 5
C) 2, 3 e 4
D) 2, 4 e 5
11
*1038ATSBD12*
38. O Sistema de Classificação Climática de Köppen, mais 41. A Projeção de Mercator é um das mais utilizadas para a
amplamente utilizado para classificar os climas do mundo, representação da Terra. Ela está devidamente classificada,
reconhece cinco tipos climáticos principais, sendo cada tipo considerando a superfície de projeção, em
designado por uma letra maiúscula.
A) cônica.
Assinale a alternativa que apresente a descrição INCORRETA B) azimutal.
do tipo climático de acordo com a letra
C) latitudinal.
A) Climas tropicais semiáridos, com temperaturas médias acima D) cilíndrica.
de 18ºC todos os meses do ano.
B) Climas secos/áridos com precipitação deficiente durante a
maior parte do ano. 42. A figura a seguir representa a evolução temporal dos
C) Climas mesotérmicos (temperados) úmidos e subúmidos de principais horizontes do solo:
latitude média com invernos moderados.
D) Climas microtérmicos (frios) úmidos de latitude média com
invernos frios.

39. A respeito da hidrosfera terrestre, assinale a afirmativa

INCORRETA.
A) As águas presentes na Terra atuam sobre os demais
sistemas terrestres, como, por exemplo, na forma do relevo e
na distribuição dos seres vivos.
B) A água presente na atmosfera, em seu estado gasoso,
interfere no clima por meio das chuvas e da umidade.
C) A hidrosfera forma um sistema biogeográfico autônomo,
caracterizado por ser amplo, dinâmico e rico em espécies.
D) A hidrosfera forma um complexo sistema natural rico, amplo
e altamente dinâmico, integrado aos demais elementos que
compõem o planeta.
40. Observe o mapa a seguir:
(COSTA, Mariana Oliveira; LAWALL, Sarah. Os desafios da geografia física na fronteira
do conhecimento. XVIISBGFA/ICNGF. São Paulo: Unicamp, 2017. (Adaptação))
Com base na observação da figura, analise as afirmativas a
seguir:
I. O perfil 2 se refere a um tipo de solo mais jovem em
comparação ao perfil 3.
II. O perfil 4 se refere ao tipo de solo mais maduro
representado na figura.
III. O perfil 3 se refere a um tipo de solo mais maduro se
comparado ao perfil 4.
IV. O perfil 2 condiz com o tipo de solo mais maduro
representado pela figura.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e IV estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.

(Fonte: Blog Geografia em Sala de Aula, 2011.)

Desconsiderando horários de verão locais, as coordenadas

geográficas do mapa permitem, entre outras coisas, deduzir
que uma competição esportiva que ocorra no ponto M, às
16 horas, seja vista pela TV, ao vivo, nos pontos F e C,
respectivamente, às
A) 4h e 9h.
B) 4h e 10h.
C) 9h e 4h.
D) 9h e 5h.
12 CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A

43. A figura a seguir representa os tipos climáticos do Estado do
Ceará:
(Fonte: Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará, 2007. (Adaptação).)
Constituem os tipos climáticos 1 e 2, cujas descrições não
foram especificadas na legenda, respectivamente,
A) tropical quente semiárido e tropical subúmido.
B) tropical quente semiárido e tropical quente úmido.
C) tropical árido e tropical quente superúmido.
D) tropical semiárido e tropical subquente seco.
CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A
*1038ATSBD13*
44. Na tarde do domingo do dia 26/9/2021, uma nuvem de poeira
densa e vermelha encobriu algumas cidades do interior de
São Paulo e de Minas Gerais.
Embora se trate de um evento natural relacionado às
condições do clima, de acordo com meteorologistas, não é tão
comum no Sudeste do Brasil. O Haboob, como o fenômeno
é conhecido, ocorre quando o ar frio desce em direção ao
solo, gerando fortes rajadas de vento que empurram o ar
para baixo; arrastando poeira do chão, que pode formar uma
parede de quilômetros de altura e de largura.
A respeito do tipo e ocorrência do fenômeno Haboob, é
INCORRETO afirmar que
A) é mais comum em áreas secas e com baixa umidade.
B) apesar do excesso de poeira, não prejudica a visibilidade dos
motoristas nem dos pedestres.
C) pode produzir significativos impactos socioeconômicos, como
na agricultura, no transporte e na qualidade do ar e da água.
D) se trata de um tipo de tempestade que costuma ter pequena
duração.
45. A aerofotogrametria é a produção de imagens obtidas por
câmeras métricas montadas em aeronaves, a exemplo de
aviões e helicópteros.
Trata-se de uma técnica que se enquadra nas características de
A) sistema de posicionamento central.
B) convenções cartográficas.
C) sensoriamento remoto.
D) mapa mental.
13
*1038ATSBD14*
46. No Ciclo Hidrológico, o processo de Evapotranspiração
consiste na transferência de água para a atmosfera por meio
da evaporação e da transpiração, simultaneamente.
Possuem papel fundamental para a ocorrência do processo
de Evapotranspiração
A) as nuvens e rochas.
B) os rios e os canais.
C) o escoamento superficial e a erosão.
D) o solo e a vegetação.
47. São exemplos de fisionomias que não chegam a fazer parte
de um domínio morfoclimático próprio, pois representam a
transição entre um domínio e outro. Pode-se assim dizer
que integram um mesmo agrupamento morfoclimático, que
corresponde à área ocupada pelo domínio das Faixas de
Transição,
A) as Pradarias e os Mares de Morros.
B) as Restingas e o Carrasco.
C) a Mata dos Cocais e o Complexo do Pantanal Mato-grossense.
D) as Matas Ciliares e a Mata Úmida.
48. As figuras a seguir representam os climogramas de duas
cidades brasileiras com diferentes regimes climáticos:
Apesar das notórias diferenças, os climas de Uaupés e
Quixeramobim apresentam como características comuns o
predomínio de
A) baixas temperaturas e alta amplitude térmica.
B) altas temperaturas e baixa amplitude térmica.
C) altas temperaturas e alta amplitude térmica.
D) altas temperaturas e baixa umidade.
14 CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A
49. A respeito das coordenadas UTM, obtidas a partir da projeção
cartográfica Universal Transversa de Mercator, analise as
afirmativas a seguir:
I. Sendo considerada um dos melhores sistemas de
projeção para a cartografia de médias e grandes escalas,
a projeção UTM não apresenta qualquer limitação para
a representação do globo terrestre.
II. A projeção UTM mantém a precisão dos ângulos, mas
possui imprecisões nas medições de áreas e distâncias.
III. O sistema UTM emprega diferentes escalas dentro do
mesmo fuso de representação.
IV. Não proporciona continuidade de representação entre
os diferentes fusos; os erros aumentam na medida em
que os dados se afastam do meridiano central e da
latitude de origem.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I, II e III estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I, III e IV estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II, III e IV estiverem corretas.
D) se apenas as afirmativas III e IV estiverem corretas.
50. Em Fortaleza (CE), o clima é tropical com chuvas mais
concentradas no verão.
Com base na classificação de Köppen e Geiger, um tipo
climático como o de Fortaleza – tropical com estação seca de
inverno – é representado pelas letras
A) Aw.
B) BS.
C) Am.
D) Af.

51. O gráfico abaixo representa a distribuição espacial dos
grandes domínios de biomas terrestres.
Observe com atenção a figura, considerando o posicionamento
dos números representativos dos biomas, assim como as
variáveis de temperatura e precipitação médias anuais.
(ODUM, Eugene P. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara, 1998. (Adaptação))
Associando os biomas 3 e 6 com a classificação climática
de Strähler, assinale a alternativa que apresente a correta
correlação.
A) 3 – Clima Equatorial Úmido / 6 – Clima de Tundra
B) 3 – Clima Desértico Tropical / 6 – Clima Litorâneo Subártico
C) 3 – Clima de Tundra / 6 – Clima Equatorial Úmido
D) 3 – Clima Tropical Semiúmido / 6 – Clima Subtropical Úmido
CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A
*1038ATSBD15*
52. Alguns parâmetros morfolológicos podem ser destacados
como de maior importância durante a descrição de um perfil
de solo. A sua correta interpretação em campo pode ajudar
em diagnósticos mais rápidos e mais corretos, tornando os
prognósticos mais precisos.
(SILVA, Antônio Soares. Análise morfológica dos solos e erosão. In: Erosão e
conservação dos solos: conceitos, temas e aplicações / Antônio José Teixeira Guerra,
Antônio Soares da Silva, Rosângela Garrido Machado Botelho (org.). 2 ed. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2005).
Analise as afirmativas a seguir, referentes ao parâmetro
POROSIDADE:
I. Reflete as variações dos conteúdos de matéria orgânica,
sílica e compostos de ferro.
II. Por seu intermédio, ocorre a transferência de sólidos,
líquidos e gases no interior do solo, assim como da
atividade biológica.
III. Possui três componentes: croma, matiz e valor; e pode
evidenciar o estado de certos constituintes no solo,
como ferro ferroso, goetita e hematita.
IV. Conjunto de partículas primárias do solo com forma e
tamanho definidos.
V. Volume não ocupado pelos constituintes sólidos do solo.
VI. Pode permitir maior quantidade de água infiltrando
a grandes profundidades, propiciando uma reserva
permanente para as nascentes e para os vegetais.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e V estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas II, III e IV estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II, V e VI estiverem corretas.
D) se apenas as afirmativas III e V estiverem corretas.
53. Sobre o monitoramento por satélite e o GPS (Sistema
de Posicionamento Global), marque V para a afirmativa
verdadeira e F para a falsa.
( ) O GPS (Sistema de Posicionamento Global) é um
aparelho receptor de sinais que são emitidos pelos
satélites.
( ) O GPS indica a localização em termos de latitude,
longitude e altitude.
( ) Empregar o GPS pode ser de grande auxílio no
acompanhamento de queimadas, a exemplo do que
vem ocorrendo no Brasil.
As afirmativas são, respectivamente,
A) V – F – V.
B) V – V – F.
C) F – F – F.
D) F – V – V.
15
*1038ATSBD16*
54. A respeito do sistema de coordenadas geográficas, analise
as afirmativas a seguir:
I. A Linha do Equador, assim como os Trópicos de Câncer
e Capricórnio não exercem função sobre os sistemas
de localização, sendo irrelevantes para se precisar os
graus de latitude.
II. As longitudes são equivalentes aos meridianos e as
latitudes são equivalentes aos paralelos.
III. O ponto situado nas coordenadas Latitude -15º e
Longitude -20º encontra-se nos hemisférios austral e
ocidental.
IV. O território brasileiro encontra-se em três hemisférios
diferentes.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I, II e III estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se apenas as afirmativas II, III e IV estiverem corretas.
55. Assinale a alternativa em que todos os itens compreendam
fatores de formação do solo.
A) organismos vivos, material de origem (rocha), relevo, águas
subterrâneas e sedimentos
B) material de origem (rocha), latitude, densidade, clima e o
tempo
C) relevo, organismos vivos, material de origem (rocha), clima
e o tempo
D) clima, material de origem (rocha), tempo, gradiente e
densidade
56. Assinale a alternativa que denomine o tipo de projeção que
NÃO conserva as áreas, as formas, os ângulos nem as
distâncias.
A) afilática
B) conforme
C) equidistante
D) sobressalente
16 CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A
57. Os fusos horários foram estabelecidos pela divisão da
circunferência da Terra (360°) pelo tempo gasto durante
o movimento de rotação. Portanto, dividindo 360 por
24, tem-se o resultado 15. Nesse sentido, dividiu-se
a superfície do planeta em 24 fusos horários, cada um
equivalendo a 15° da circunferência terrestre e tendo sua
hora definida em relação ao meridiano de Greenwich,
também chamado marco inicial (0°).
Considere a seguinte situação:
Uma família embarca em uma viagem às 14 horas, do
dia 9 de março, de um ponto A (localizado a 30° O) com
destino ao ponto B (localizado a 45° L). O tempo de voo
é de 10 horas.
Assinale a alternativa que indique corretamente o dia e o
horário de chegada da família ao ponto B.
A) 3 horas do dia 10 de março.
B) 5 horas do dia 10 de março.
C) 19 horas do dia 9 de março.
D) 20 horas do dia 9 de março.
58. Levando em conta que a escala de um mapa está
representada como 1:500.000 e que duas cidades, A e B,
nesse mapa, estão distantes, entre si, 5 cm. A distância real
entre essas cidades é de
A) 2.000 m.
B) 2.500 m.
C) 25.000 m.
D) 250.000 m.
 *1038ATSBD17*
59. As cadeias dobradas constituem terrenos preexistentes que
foram dobrados por orogênese recente (do Mesozoico ao
Terciário), sendo as topografias mais elevadas da Terra.
A respeito dessas unidades morfoestruturais, analise os itens
a seguir:
I. Escudo das Guianas;
II. Sistemas Rochosas-Andes nas Américas;
III. Apalaches nos Estados Unidos;
IV. Escudo Canadense;
V. Os Atlas da África;
VI. Cadeia Alpina na Europa.
Constituem exemplos de cadeias dobradas recentes apenas
A) I, III e VII.
B) II, IV e VII.
C) II, V e VI.
D) III, IV e V.

60. A figura a seguir apresenta a influência do relevo na formação

dos solos:

(OLIVEIRA, Cristiane Valéria de. Pedologia. Belo Horizonte: CAED-UFMG, 2012.)

Com base na análise da figura acima, associe A, B e C às

informações a seguir:
( ) Vertente com solos intermediários, horizonte B raso.
( ) Vertente com solos rasos, ausência de horizonte B.
( ) Solos planos, mais evoluídos, horizonte B mais espesso.
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta, de
cima para baixo.
A) B – C – A
B) A – B – C
C) B – A – C
D) C – B – A
CÓD. 1038 - GEOCIENCIAS - GEOGRAFIA FÍSICA - TIPO A 17
*1038ATSBD18*