QUESTÕES CONCURSO PEDAGOGIA
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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
(Assuntos Diversos) - MATERIAL GRATUITO
Questão 1: FCM - Entre as atividades de cuidados
com as crianças de 0 a 3 anos, os educadores
infantis dividem com os pais o papel de
interlocutores responsáveis pela interação e
significação da linguagem oral. (SALVADEO, in
ARIOSI, 2013).
Nesse sentido, é correto afirmar que, para essa
atividade não ficar comprometida, o educador
precisa estar atento para
A) adiantar ações antes do término da fala da
criança ou quando ela pedir algo.
B) deixar que a criança se arrisque ou que se
aventure em algum enunciado.
C) antecipar a palavra quando perceber que a
criança deseja falar alguma coisa.
D) fazer uso de diminutivos para ser mais carinhoso
ao conversar com a criança.
Questão 2: CPCON UEPB - Soares (2011) afirma
que alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas
inseparáveis: o ideal seria alfabetizar letrando, ou
seja, ensinar a ler e escrever no contexto das
práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que
o indivíduo se tornasse ao mesmo tempo
alfabetizado e letrado. Considerando os significados
dos termos alfabetização e letramento, relacione a
segunda coluna de acordo a primeira:
1. Alfabetização
2. Letramento
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( ) Conjunto de práticas que denotam a capacidade
de uso de diferentes tipos de material escrito.
( ) Uso competente da leitura e da escrita nas
práticas sociais.
( ) Ação de codificar e decodificar as palavras de um
texto.
( ) Processo de aprendizagem onde se desenvolve a
habilidade de ler e escrever a partir da consciência
fonológica e o conhecimento das letras.
A sequência CORRETA dessa associação é:
A) 2, 1, 2, 2.
B) 2, 2, 1, 1.
C) 2, 1, 1, 2.
D) 1, 1, 2, 2.
E) 1, 2, 1, 2.
Questão 3: AVANÇASP - Leia:
“A proposta curricular deve contar na sua
elaboração, acompanhamento e avaliação tendo em
vista o Projeto Político-Pedagógico da unidade
educacional, com a participação coletiva de
professoras e professores, demais profissionais da
instituição, famílias, comunidade e das crianças,
sempre que possível e à sua maneira.”
Fonte:http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020
_09.pdf
Considerando o excerto, temos que ele discorre
sobre:
A) Universalização do ensino.
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B) Pluralismo de ideias.
C) Gestão democrática.
D) Produção de cultura.
E) Respeito à diversidade.
Questão 4: CPCON UEPB - Originário do latim
gestione , o conceito de gestão refere-se à ação e ao
efeito de gerir ou de administrar. Burak e Flack
(2011) associam gestão escolar às ações coletivas e
democráticas, com a divisão de responsabilidades
individuais, que devem ser pautadas num projeto
maior, que congrega todos os membros da equipe
escolar em torno de objetivos, metas, decisões e
compromissos comuns. Considerando essa
concepção de gestão escolar, é FALSA a afirmação
de que:
A) Nesse modelo de gestão, todos da comunidade
escolar estão investidos, diretamente ou por
delegação, da capacidade de decisão na
organização do trabalho.
B) O gestor escolar, na dimensão política, exerce o
princípio da autonomia e pode tomar decisões como
representante legal da escola, independentemente
de estabelecer vínculos com a comunidade
educativa, os pais, as entidades e organizações
paralelas à escola.
C) Participação e autonomia são fatores
fundamentais para que a escola construa um espaço
de gestão escolar democrática.
D) A figura do diretor muda do administrador para o
líder democrático, que busca ser um integrador da
comunidade escolar, almejando ser também um
conciliador das diversas opiniões e anseios desse
grupo.
E) O princípio da gestão democrática inclui a
participação ativa de todos os professores e da
comunidade escolar como um todo, de forma a
garantir qualidade para todos os alunos.
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Questão 5: CPCON UEPB - De acordo com Heloísa
Lück (2012), “a gestão escolar é o termo que passou
a substituir o termo administração escolar,
significando uma alteração conceitual, uma vez que
envolve a participação da comunidade nas decisões
que são tomadas na escola”. Segundo a autora,
como elementos constitutivos dessa forma de
gestão, podem ser destacados participação,
autonomia, transparência e pluralidade.
Considerando a importância desses elementos para
a construção de uma gestão que considera a
comunidade escolar, analise as proposições e
coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) A Participação deve ser garantida a todos os
envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
A escola, concebida como uma instituição da
responsabilidade de todos - professores, pais,
agentes educacionais, comunidade e equipe
gestora, que participam efetivamente nos processos
de tomada de decisão -, tem maiores possibilidades
de diminuir ou evitar o abandono, a evasão e a
repetência de estudantes.
( ) A Transparência é um elemento constitutivo da
Gestão Democrática e revela-se no livre acesso à
informação. Costuma apresentar-se como um meio
eficiente de dar credibilidade ao espaço público,
consistindo na lisura que permite aos cidadãos
participarem do controle social.
( ) O Pluralismo se consolida como postura de não
reconhecimento da existência de diferenças de
identidade e de interesses que convivem no interior
da escola e que sustentam, através do debate e da
inexistência do conflito de ideias.
Marque a alternativa que contém a sequência
CORRETA de preenchimentos dos parênteses.
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A) F, V, V.
B) V, F, V.
C) V, V, V.
D) V, V, F.
E) F, V, F.
Questão 6: CPCON UEPB - As instâncias colegiadas
são os espaços de representação dos segmentos da
escola, a saber, discentes, docentes, pais e
comunidade. É pela utilização desses espaços, fruto
da conquista da própria comunidade, que a gestão
democrática ganha força e pode transformar a
realidade escolar. Neste sentido:
I- Podemos considerar que a escola é uma
instituição, na medida em que a concebemos como a
organização das relações sociais entre os indivíduos
dos diferentes segmentos, ou então como o conjunto
de normas e orientações que regem essa
organização.
II- Instâncias de ação colegiada, institucionalizadas
ou não, como a Associação de Pais, Mestres e
Funcionários e o Grêmio Estudantil, podem ser
importantes ferramentas para o aprimoramento do
processo educativo e para o exercício da
democracia no interior das escolas.
III- Os órgãos colegiados têm possibilitado a
implementação de novas formas de gestão, por meio
de um modelo de administração coletiva em que
todos participam dos processos decisórios e do
acompanhamento, execução e avaliação das ações
nas unidades escolares.
A alternativa que contém a(s) afirmativa(s)
CORRETA(S) é:
A) III, apenas.
B) II e III, apenas.
C) I e III, apenas.
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d) I, II e III.
E) I, apenas.
Questão 7: FCM - Oliveira e Guimarães (2013)
consideram que o coordenador pedagógico tem uma
função de destaque na escola, que consiste na
formação dos professores em serviço. Nesse
sentido, é correto afirmar que, para desempenhar de
forma eficiente essa função, o coordenador
pedagógico precisa
A) manifestar autoridade para demonstrar autonomia
na definição do conteúdo e da metodologia para
essas formações.
B) revelar o investimento na própria formação para
priorizar a formação daqueles professores que
cumprem as tarefas da coordenação.
C) priorizar a rotina de trabalho burocratizada para
manifestar sua capacidade e habilidades múltiplas,
como exige a educação atual.
D) construir território próprio de atuação no ambiente
escolar mediante trabalhos coletivos, reflexivos e
críticos sobre a prática educativa.
Questão 8: FCM - CEFETMINAS - A atitude correta
de mediação das atividades escolares visando uma
pedagogia institucional é
A) fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a
compreender a própria participação do professor no
problema, pois é certo que a culpa está nas suas
contradições.
B) acolher o professor em sua realidade e angústias,
reconhecendo as suas necessidades e dificuldades,
pois é junto que se constroem novas possibilidades.
C) buscar caminhos alternativos, fornecendo
materiais para provocar o avanço, consciente de que
as resistências do professor impedem muitas
conquistas.
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D) trabalhar em cima da ideia de processo de
transformação, mesmo que isso seja utópico e longe
da realidade devido à contínua reprodução da
prática.
Questão 9: FUMARC - “O Coordenador Pedagógico
tem, na escola, a função mediadora de
revelar/desvelar os significados das propostas
curriculares, para que os professores elaborem seus
próprios sentidos [...].” (PLACCO; ALMEIDA;
SOUZA, 2011).
Acerca do papel desempenhado pelo Coordenador
Pedagógico, está INCORRETO o que consta em:
A) Elaborar e aprovar, sem a participação da
comunidade interna e externa à escola, o projeto
pedagógico da instituição.
B) Garantir espaços e tempos para formação da
equipe, participando de investigações e registros das
práticas educativas realizadas no ambiente escolar.
C) Organizar, monitorar e avaliar os processos
educativos desenvolvidos e vivenciados dentro e
fora da sala de aula.
D) Promover o envolvimento dos membros da
equipe (docentes e não docentes) na realização das
ações educativas.
Questão 10: FCM - A prática mediadora do
orientador educacional consistiu, por muitas vezes,
em muitas escolas, na dispensa do status científico
às demandas no cotidiano do trabalho. Eram
comuns as expressões sobre alunos: “problemas
neurológicos, déficit de atenção, hiperatividade”,
bem como condutas como a “síndrome do
encaminhamento”, para dar um jeito no aluno, e a do
“chamamento” aos pais para dizer que o filho tinha
problema. (VASCONCELLOS, 2002).
Avalie as afirmações sobre o status científico a ser
prestado pelo orientador educacional às atuais
demandas no cotidiano do seu trabalho.
I - Assumir, na escola, a função de coordenador de
disciplina para resolver os conflitos entre professores
e alunos.
II - Relatar aos profissionais da escola sobre as
vantagens de uma orientação autocentrada no
desenvolvimento do trabalho.
III - Ampliar os canais de expressão dos alunos
sobre a vida na escola, da sala de aula ao
relacionamento com a comunidade.
IV - Buscar a rede de relações que envolve as
ocorrências na escola e fazer emergir seus
elementos para decisões fundadas em um
paradigma de enfrentamento.
Está correto apenas o que se afirma em
A) I e II.
B) III e IV.
C) II e IV.
D) I, III e IV.
Gabarito
1) B 2) B 3) C 4) B 5) D 6) D 7) D 8) B 9) A 10) B

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