Slides Simulado1 Tendencias Pedagogicas

SIMULADO 1
TENDÊNCIAS
PEDAGÓGICAS
PROFESSORA
FABIANA FIRMINO
Antes de começar o assunto,
peço licença para me apresentar:
Meu nome é Fabiana Firmino

Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB), e com
vasta experiência na área educacional, também sou especialista
em Gestão/Orientação Educacional e Docência no Ensino Superior.
Já fui aprovada nos concursos para Pedagoga da Prefeitura de
Águas Lindas (2009) e no da Secretaria de Educação do DF (2013).
Atualmente trabalho na SEEDF e sou professora de cursos
presenciais e virtuais. E é uma grande alegria poder compartilhar
um momento tão importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!
Sumário
Tendências pedagógicas - Estatísticas 04
Linha do Tempo 05
Tendências Pedagógicas Liberais 07
Tendência Pedagógica Liberal Tradicional 09
Tendência Liberal Renovada Progressivista 10
Tendência Liberal Renovada Não Diretiva 11
Tendência Liberal Renovada Tecnicista 13
Questões 14
Tendências Pedagógicas Progressistas 29
Tendência Pedagógica Progressista Libertadora 32
Tendência Pedagógica Progressista Libertária 33
Tendência Pedagógica Progressista Crítico Social 34
dos Conteúdos/Histórico Crítica
Questões 35
Gabarito 47
03
SIMULADO 1
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Das 875 questões analisadas sobre Tendências Pedagógicas, encontramos os seguintes dados:
Libertadora
Classificação das Tendências
Crítico-social dos conteúdos
Tradicional
Tecnicista
Renovadas
Para fins de contagem com qualidade, excluímos questões desatualizadas ou anuladas.

04
SIMULADO 1
LINHA DO TEMPO
“Utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola,
as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas”. (LIBÂNEO, 2003, p.5)
05
SIMULADO 1
Existe a classificação das Tendências Pedagógicas em dois grandes grupos.

As Tendências Pedagógicas Liberais e as Tendências Pedagógicas Progressistas. Embora existam outras
tendências, as mais exploradas e citadas são essas duas:
Pedagogia tradicional
TENDÊNCIAS Renovada progressivista
liberais Renovada não diretiva
Tecnicista
TENDÊNCIAS
PEDAGÓGICAS
Libertadora
TENDÊNCIAS
Libertária
progressistas
Crítico social dos conteúdos
06
Vamos entender um pouco
de cada tendência, começando
pelo grupo das
SIMULADO 1
Vamos entender um pouco de cada tendência.
08
SIMULADO 1
O aluno deve receber as informações de forma passiva;

O discente é visto como tábula rasa;
A relação professor-aluno é marcada pelo autoritarismo;
Os conteúdos são passados como verdades absolutas;
A Metodologia de ensino é a exposição verbal.
MANIFESTAÇÕES:
Nas escolas que adotam filosofias
humanistas clássicas ou científicas. 09
SIMULADO 1
O aprendizado é marcado pela prática;

O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança;
O aluno é o centro da aprendizagem, a ideia chave aqui é “aprender a aprender”;
Os conteúdos de ensino são aqueles gerados a partir de experiências dos
alunos;
A metodologia tem como característica os experimentos e as pesquisas.
MANIFESTAÇÕES:
Montessori, Decroly, Dewey, Piaget,
Cousinet, Lauro de Oliveira Lima 10
SIMULADO 1
Aprender é modificar as percepções da realidade;

Método baseado na facilitação da aprendizagem;
Os conteúdos baseiam - se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos;
O papel da escola é na formação de atitudes, preocupa-se mais com a parte
psicológica do que com a social ou pedagógica;
Educação centralizada no aluno e o professor é um um especialista em relações
humanas.
MANIFESTAÇÕES:
Carl Rogers, "Sumermerhill”
escola de A. Neill. 11
SIMULADO 1
Tendência Liberal Renovada progressivista

Tendência Liberal Renovada não diretiva
A Concepção Renovada inclui várias correntes, ligadas ao movimento escolanovista ou

Escola Ativa.
Essas correntes, embora admitam divergências, acreditam na valorização do indivíduo como

ser livre, ativo e social.
Concepção que surge na segunda metade do século XIX.
12
SIMULADO 1
A escola tecnicista valoriza as técnicas de ensino;

O professor e o aluno como cumpridores de tarefas;
Preocupa-se com a formação de indivíduos para o mercado de trabalho;
Articula diretamente ao sistema produtivo para aperfeiçoar a ordem social
vigente;
O professor é apenas um elo de ligação entre a verdade científica e o
aluno, é o técnico responsável pela eficiência do ensino.
MANIFESTAÇÕES:
Skinner, Gagné, Bloon, Mager.
Leis 5.540/68 e 5.692/71. 13
1º GRUPO: TENDÊNCIAS LIBERAIS
pedagogiaparaconcurso
SIMULADO 1
01 - Ano: 2022 Banca: CS-UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO -
Profissional de Educação II - Pedagogia
Segundo Libâneo (1992), “A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido marcada pelas tendências
liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Evidentemente tais tendências se manifestam, concretamente, nas
práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que esses não se deem conta dessa influência”.
Definem-se as tendências liberais da educação como sendo
A) A atividade escolar centrada no debate sobre as ações coletivas, pautando-se pela problematização dos temas vivenciados.
B) O trabalho docente pautado nos círculos de cultura e cuja proposta explicita é a de pensar a realidade por meio de
pressupostos sociais.
C) A relação pedagógica com um grupo específico e clima essencial na atividade a ser desenvolvida.
D) O preparo dos indivíduos pela escola para o desempenho dos papéis sociais, de acordo com as suas aptidões.
15
SIMULADO 1
02 - Ano: 2022 Banca: FAURGS Órgão: SES-RS Prova: FAURGS - 2022 - SES-RS - Pedagogo - Edital nº 15
Considerando o pensamento de Libâneo (1992), relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os dois
grupos de tendências pedagógicas às correntes pedagógicas correspondentes.
(1) De cunho liberal (2) De cunho progressista
( ) Pedagogia tradicional
( ) Pedagogia libertadora
( ) Pedagogia renovada e tecnicista
( ) Pedagogia crítico-social dos conteúdos
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é:
A) 1 – 1 – 2 – 2.
B) 2 – 1 – 2 – 1.
C) 1 – 2 – 1 – 2.
D) 1 – 2 – 2 – 1.
E) 2 – 1 – 1 – 2.
16
Você consegue perceber como faz diferença
conhecer minimamente as tendências e a
quais grupos elas pertencem?
Com essa informação você já consegue

responder algumas questões!
SIMULADO 1
03 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: Pedagogo

Dentro das tendências pedagógicas, nós temos basicamente duas tendências predominantes, a saber, as Tendências
Pedagógicas _______________ e as Tendências Pedagógicas ________________. Embora existam outras tendências, as mais
exploradas e citadas são essas duas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) Liberais – Progressistas
B) Conservadoras – Democráticas
C) Inovadoras – Revolucionárias
D) Abertas – Fechadas
E) Contemporâneas – Tradicionalistas
18
SIMULADO 1
04 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: Secretário Escolar
Sobre as tendências pedagógicas, relacione a Coluna A com a Coluna B:
COLUNA A COLUNA B
1. Tradicional ( ) A educação escolar assume o propósito de levar o aluno a aprender e construir conhecimento,
2. Renovada considerando as fases do seu desenvolvimento.
3. Tecnicista ( ) O papel da educação é conscientizar para transformar a realidade, e os conteúdos são extraídos da
4. Libertadora prática social e cotidiana dos alunos.
5. Crítico-social dos conteúdos ( ) Enfatiza a profissionalização e modela o indivíduo para integrá-lo ao modelo social vigente, tecnicista.
( ) A escola tem a tarefa de garantir a apropriação crítica do conhecimento científico e universal,
tornando-se uma arma de luta importante.
( ) Tem como objetivo a transmissão dos padrões, normas e modelos dominantes.
A sequência CORRETA é está indicada na alternativa

A) 2-3-4-5-1
B) 1-3-2-5-4
C) 3-1-5-4-2
D) 5-1-4-2-3
E) 2-4-3-5-1
19
SIMULADO 1
05 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31
Aquele que sabe sem saber que sabe fica eternamente dependente daquele que ensinou; poderá apenas mostrar seu saber se
isso lhe for solicitado. Em contrapartida, aquele que sabe que sabe pode mobilizar seus saberes e seu savoir-faire, por sua
própria iniciativa, em função das situações diante das quais se encontra.
Philippe Meirieu. Aprender... sim, mas como? Porto Alegre: Artmed, 1998, p. 99.
Considerando o texto acima, julgue o item.
A avaliação formativa diz respeito a um modelo avaliativo classificatório, focalizado no resultado, no produto, resultando em
notas ou conceitos. Essa abordagem assume um caráter de medida, isto é, toma a aprendizagem como quantitativamente
mensurável, sendo compatível com tendências pedagógicas tradicionais.
( ) CERTO ( ) ERRADO
20
SIMULADO 1
06 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: Professor - Nível I
Julgue o próximo item, a respeito das tendências pedagógicas na prática escolar.
Na tendência renovada progressivista, o conhecimento é resultante dos interesses e das necessidades do aluno, estabelecidos
em função de suas experiências.
21
SIMULADO 1
07 - Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Professor Pedagogo
Dentre as tendências pedagógicas no Brasil, há aquela conhecida como Escola Nova. Essa mesma tendência, nos Estados
Unidos, ficou conhecida como Pedagogia Pragmática ou Progressivista, tendo como principal representante John Dewey.
Sobre a didática da Escola Nova, marque a opção correta.
A) O aluno é considerado passivo, ou seja, não é sujeito do processo de aprendizagem.

B) O aluno aprende melhor quando o professor direciona todo o processo educativo, tornando o papel daquele secundário ou
mesmo inexistente.
C) O centro da atividade escolar não é o professor nem a matéria, é o aluno ativo e investigador.
D) Na Didática da Escola Nova, o professor transmite o conhecimento e o aluno é receptor.
22
Perceba que as bancas cobram o movimento
de renovação de ensino introduzindo novas
ideias e técnicas como os métodos ativos.
Seja para a renovada progressivista como
para a renovada não diretiva.
SIMULADO 1
08 - Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Pingo D`Água - MG Prova: Professor de Educação Física
A tendência pedagógica que encontra referência no pensamento educacional do americano Carl Rogers (1973), para quem a
escola deve oferecer um ambiente para que a criança possa encontrar a valorização de suas ideias e seus pensamentos, onde
os conteúdos estão sempre à disposição dos alunos para que obtenham conhecimentos de um todo e o professor é um
orientador que se mistura ao grupo para uma reflexão em comum, é a:
A) Crítico Reprodutivista.
B) Progressista Libertária.
C) Liberal.
D) Liberal Renovadora.
24
SIMULADO 1
09 - Ano: 2022 Banca: Nosso Rumo Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Prova: Professor de Educação Básica I - PEB I
Entre as tendências pedagógicas, esta atua no aperfeiçoamento da ordem social vigente, articulando de forma direta com o
sistema produtivo. Para isso, defende a tecnologia comportamental. Tem como interesse gerar indivíduos preparados para o
mercado de trabalho, sem se ater às mudanças sociais. Diante do exposto, é correto afirmar que o enunciado descreve a
tendência
A) Progressista.
B) Tradicional.
C) Tecnicista.
D) Renovada não diretiva.
E) Construtivista.
25
SIMULADO 1
Ao valorizar a autoeducação, a tendência pedagógica tecnicista propõe que o ajuste de comportamentos favoreça a adaptação
dos sujeitos à realidade.
26
SIMULADO 1
11 - Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Iguatu - CE Prova: Professor

Complete as lacunas:
I - A ______________________ é uma proposta intelectualista de educação que pretendia transmitir a moralidade burguesa por meio do
método indutivo. Os pensadores que embasam essa concepção consideram o aluno como uma página em branco (tábula rasa) que
precisa ser preenchida por meio de experiências sucessivas. Caberia ao professor “imprimir” nessa folha em branco os conhecimentos
considerados necessários.
II - A Pedagogia da _____________________ retirou a ênfase do conteúdo e a colocou no método. O papel do professor não era mais o de
transmissor do conhecimento, mas sim de alguém que organiza o espaço escolar de modo que favoreça a vivência de experiências
necessárias para a aprendizagem ocorrer.
III - A _______________________________ ganhou força no Brasil no período da Ditadura Militar e buscou adaptar a escola ao modo de agir da
fábrica. Com essa tendência, buscava-se a neutralidade na educação, os conteúdos veiculados não podiam ser questionados e professor
e alunos passaram a ser meros executores de algo planejado por outrem. Tinha por objetivo final a formação das habilidades e dos
conhecimentos que seriam posteriormente necessários no mercado de trabalho.
Agora assinale a alternativa correta que correspondem às tendencias pedagógicas:
A) I- Tendencia Tecnicista, II- Escola Tradicional, III - Escola Nova.

B) I- Escola Nova, II- Tendencia Tecnicista, III- Escola Tradicional.
C) I- Escola Tradicional, II- Escola Nova, III - Escola Construtivista.
D) I- Escola Tradicional, II- Escola Nova, III - Tendencia Tecnicista.
E) I- Gestão Escolar, II- Escola Nova, III - Gestão Democrática. 27
SIMULADO 1
MANTER TRANSFORMAR
LIBERAIS PROGRESSISTAS
28
SIMULADO 1
Vamos entender um pouco de cada tendência.
30
De acordo com Libâneo, o termo
‘progressista’ é usado para tendências que
fazem uma análise crítica das realidades
sociais, evidenciando a função sociopolítica
da educação.
*Trecho retirado do PDF Autossuficiente.

SIMULADO 1
Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire;

Conteúdos por meio de temas geradores;
A Metodologia por grupos de discussão;
Visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência da
realidade em que vivem na busca da transformação social.
MANIFESTAÇÕES:
Paulo Freire
32
SIMULADO 1
O papel da escola é a transformação da personalidade num sentido libertário e

autogestionário;
As matérias são colocadas mas não exigidas;
O professor é orientador e os alunos livres;
Não há nenhum tipo de avaliação dos conteúdos, eles são avaliados na vivência;
Defende e estimula a participação em grupos e movimentos sociais e suas ideias
surgem a partir da abertura democrática.
MANIFESTAÇÕES:
Lobrot, C. Freinet, Miguel Gonzales,
Vasquez, Oury, Maurício Tragtenberg, 33
Ferrer y Guardia.
SIMULADO 1
CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS/HISTÓRICO CRÍTICA

Os conteúdos científicos devem ser contextualizados de modo a relacionar as
práticas de vida do aluno;
Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o
aluno;
O método parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada com o
saber sistematizado.
MANIFESTAÇÕES:
Makarenko, B. Charlot, Suchodolski,
Manacorda, G. Snyders Demerval 34
Saviani.
2º GRUPO: TENDÊNCIAS PROGRESSISTAS
pedagogiaparaconcurso
SIMULADO 1
12 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Provas: Professor de Biologia
Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) sobre as tendências pedagógicas, apontam que as principais tendências
pedagógicas presentes na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. São elas:
Tendências Liberais e Tendências Progressistas.
Sobre o papel do professor nas tendências progressistas, é CORRETO afirmar.
A) É a autoridade que deve exigir do aluno atitude receptiva para os assuntos repassados.
B) Atua como mediador entre o saber e o aluno, tendo o aluno como um ser pensante e participativo.
C) Auxilia no desenvolvimento dos educandos que se esforçam e absorvem as informações e atitudes propostas.
D) Há uma relação objetiva na qual o professor transmite informações e o aluno exercita e deve fixá-las
E) A relação é de igual para igual entre os estudantes, mas o professor tem papel central na transmissão dos conteúdos.
36
SIMULADO 1
13 - Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: Professor II - Pedagogia Series Iniciais do
Ensino Fundamental
As tendências pedagógicas são um conjunto de pensamentos de filósofos e autores que falam de como a educação é
compartilhada. Existem dois modelos, o liberal e o progressista.
Fonte: https://blog.pitagoras.com.br/tendencias-pedagogicas/
Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA:
A) A Tendência Pedagógica Liberal visa manter a sociedade conforme seu estado atual.
B) Na Tendência Pedagógica Progressista a educação é defendida como ferramenta transformadora na nossa sociedade.
C) Na Tendência Pedagógica Progressista, o progresso faz parte de sua metodologia de ensino. A inspiração vem da teoria do
conhecimento marxista.
D) A Tendência Pedagógica Progressista acredita que o papel da instituição de ensino é preparar as pessoas pra que elas
desempenhem papéis sociais, tendo como base pra isso algumas habilidades e competências.
37
SIMULADO 1
14 - Ano: 2022 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: Pedagogo

Julgue o item abaixo e assinale a alternativa correta:
A tendência pedagógica progressista tem por objetivo trabalhar com a análise crítica da realidade social e não coaduna com as
ideias estabelecidas pelo capitalismo.
Dessa forma podemos dizer que são exemplos dessa tendência:
A) Tendência progressista autônoma, tendência progressista sugestiva, tendência progressista tecnológica.

B) Tendência progressista democrática, tendência progressista crítica, tendência progressista formativa.
C) Tendência progressista interacionista, tendência progressista tradicional, tendência progressista renovada.
D) Tendência progressista interacionista, tendência progressista tradicional, tendência progressista libertadora.
E) Tendência progressista libertadora, tendência progressista crítico social dos conteúdos e a tendência progressista libertária.
38
SIMULADO 1
15 - Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Sooretama - ES Provas: Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Língua
Portuguesa
Nas tendências pedagógicas de cunho progressista, o aluno e o professor:
A) Ocupam uma posição secundária, pois, o principal é o sistema técnico.

B) Centralizam na discussão de temas sociais e políticos de modo conjunto.
C) Consideram que o ensino consiste na transmissão de conteúdos.
D) Preocupam mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica.
E) Devem ser preparados para papéis sociais de acordo com as suas aptidões.
39
Nas tendências progressistas, há uma visão crítica da sociedade
como um todo e a visão do aluno como protagonista e a
educação como ferramenta de transformação social,
evidenciando a função sociopolítica da educação.
SIMULADO 1
16 - Ano: 2022 Banca: IFPI Órgão: IF-PI Prova: Professor - Arte - Edital nº 73
Esta tendência pedagógica manifesta-se nos movimentos pedagógicos que apontam para uma análise crítica das realidades
sociais e uma educação conscientizadora. Parte de uma concepção de filosofia da educação de que o ser humano é o sujeito
da história e não seu objeto. A partir da década de 1980, acreditando em um papel específico que a escola tem com relação a
mudanças nas ações sociais e culturais, educadoras/es brasileiras/os mergulharam em um esforço de conceber, discutir
práticas e teorias de educação escolar para essa realidade. A função da educação e da escola, segundo essa tendência, é
contribuir para transformar a própria sociedade. Cabe à escola difundir os conteúdos vivos concretos, ligados às realidades
sociais. Os métodos de ensino não partem de um saber espontâneo, mas de uma relação direta com a experiência da/o
aluna/o confrontada com o saber trazido de fora.
O texto acima refere-se à:
A) Tendência Pedagógica Liberal.

B) Tendência Pedagógica Tradicional.
C) Tendência Pedagógica Progressista.
D) Pedagogia Tecnicista.
E) Escola Nova.
41
SIMULADO 1
Na tendência progressista libertadora, o conhecimento é construído por meio de um processo dialógico no qual todos são
sujeitos do ato de conhecer.
42
SIMULADO 1
18 - Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: Diretor de Escola
Luckesi (2002) aborda as diversas tendências pedagógicas, entre elas, as de cunho progressista que partem da análise crítica
das realidades sociais e sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Na tendência pedagógica —,
professores e alunos são mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo da aprendizagem, atingem
um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A) Renovada progressista
B) Renovada não-diretiva
C) Libertadora
D) Tecnicista
E) Liberal
43
SIMULADO 1
19 - Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: Professor do Ensino Fundamental - Anos
Iniciais
No livro “Democratização da Escola Pública”, José Carlos Libâneo defende que é preciso valorizar a escola como instrumento
de apropriação do saber, para uma participação organizada e ativa no processo de transformação da sociedade. Essa
concepção de escola constitui a tendência pedagógica conhecida como:
A) Liberal tradicional
B) Progressista libertária
C) Liberal renovada progressivista
D) Progressista crítico-social dos conteúdos
44
SIMULADO 1
20 - Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Iguatu - CE Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Iguatu - CE - Professor
A Pedagogia Histórico Crítica é o empenho em compreender a questão educacional com base no desenvolvimento histórico
objetivo. Portanto, a concepção pressuposta nesta visão da pedagogia histórico-crítica é o materialismo histórico, ou seja, a
compreensão da história a partir do desenvolvimento material, da determinação das condições materiais da existência
humana. (SAVIANI, 2000, p. 102). Ainda sobre a Pedagogia Histórico Crítica é correto afirmar que:
Assinale a alternativa correta:
A) O movimento da Pedagogia Histórico Crítica foi um esforço de renovação educacional que tinha por base os estudos
realizados pelas ciências do comportamento que vinham se afirmando após a tendência tradicional.
B) O movimento da Pedagogia Histórico Crítica pretendia ser um movimento de renovação pedagógica-didática de cunho
técnico, tentando aplicabilidade à prática educativa nos laboratórios.
C) Pode-se dizer que a relação entre a Pedagogia Histórico Crítica e a realidade escolar presente é muito íntima. Pois é na
realidade escolar presente que se enraíza a proposta da Pedagogia Histórico Crítica.
D) A Pedagogia Histórico Crítica é considerada um dos principais eixos das políticas educacionais dos anos 90, é um novo
modelo de gestão educacional, ao atribuir às escolas maior autonomia e responsabilidade no que tange às questões
administrativas, financeiras e pedagógicas.
E) A tendência Histórico Crítica busca controlar o comportamento individual face aos objetivos preestabelecidos, motivação e
transformação, eficiência, eficácia, qualidade, racionalidade, produtividade e neutralidade.
45
SIMULADO 1
20 - Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Iguatu - CE Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Iguatu - CE - Professor
A) O movimento da Pedagogia Histórico Crítica foi um esforço de renovação educacional que tinha por base os estudos
realizados pelas ciências do comportamento que vinham se afirmando após a tendência tradicional.
B) O movimento da Pedagogia Histórico Crítica pretendia ser um movimento de renovação pedagógica-didática de cunho
técnico, tentando aplicabilidade à prática educativa nos laboratórios.
C) Pode-se dizer que a relação entre a Pedagogia Histórico Crítica e a realidade escolar presente é muito íntima. Pois é na
realidade escolar presente que se enraíza a proposta da Pedagogia Histórico Crítica.
D) A Pedagogia Histórico Crítica é considerada um dos principais eixos das políticas educacionais dos anos 90, é um novo
modelo de gestão educacional, ao atribuir às escolas maior autonomia e responsabilidade no que tange às questões
administrativas, financeiras e pedagógicas.
E) A tendência Histórico Crítica busca controlar o comportamento individual face aos objetivos preestabelecidos, motivação e
transformação, eficiência, eficácia, qualidade, racionalidade, produtividade e neutralidade.
46
SIMULADO 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A E E C C D C E D B D E B C C C D C
47
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SIMULADO 1

Meu nome é Fabiana Firmino

Crítico-social dos conteúdos

Para fins de contagem com qualidade, excluímos questões desatualizadas ou anuladas.

Existe a classificação das Tendências Pedagógicas em dois grandes grupos.

Vamos entender um pouco de cada tendência.

O aluno deve receber as informações de forma passiva;

O aprendizado é marcado pela prática;

Aprender é modificar as percepções da realidade;

Tendência Liberal Renovada progressivista

A Concepção Renovada inclui várias correntes, ligadas ao movimento escolanovista ou

Essas correntes, embora admitam divergências, acreditam na valorização do indivíduo como

Concepção que surge na segunda metade do século XIX.

A escola tecnicista valoriza as técnicas de ensino;

Definem-se as tendências liberais da educação como sendo

(1) De cunho liberal (2) De cunho progressista

Com essa informação você já consegue

03 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: Pedagogo

A sequência CORRETA é está indicada na alternativa

Considerando o texto acima, julgue o item.

A) O aluno é considerado passivo, ou seja, não é sujeito do processo de aprendizagem.

11 - Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Iguatu - CE Prova: Professor

A) I- Tendencia Tecnicista, II- Escola Tradicional, III - Escola Nova.

Vamos entender um pouco de cada tendência.

*Trecho retirado do PDF Autossuficiente.

Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire;

O papel da escola é a transformação da personalidade num sentido libertário e

CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS/HISTÓRICO CRÍTICA

Sobre o papel do professor nas tendências progressistas, é CORRETO afirmar.

14 - Ano: 2022 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: Pedagogo

Dessa forma podemos dizer que são exemplos dessa tendência:

A) Tendência progressista autônoma, tendência progressista sugestiva, tendência progressista tecnológica.

A) Ocupam uma posição secundária, pois, o principal é o sistema técnico.

O texto acima refere-se à:

A) Tendência Pedagógica Liberal.

/ProfessoraFabianaFirmino /FabianaFirmino /Fabiana_Firmino_

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