Prefeitura Municipal de Malta/PB

CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DE

PROVIMENTO DO CARGO DE MATEMÁTICA

Nome do candidato

Você recebeu do fiscal este Caderno de Questões da prova objetiva:

1. Verifique se o mesmo corresponde à sua opção de cargo, caso contrário, comunique

tal fato imediatamente ao fiscal da sala, pois não serão aceitas reclamações
posteriores;
2. Para cada questão existe apenas UMA única alternativa adequada.
3. O candidato deverá permanecer obrigatoriamente em sala, por questões de
segurança, durante o período mínimo de 01 (uma) hora após o início da prova.
4. O tempo disponível para a realização da prova corresponde a 03 (três) horas,
intervalo este que compreende não só a resolução das questões objetivas, mas
também o preenchimento do cartão-resposta.
5. Reserve pelo menos os 20 minutos finais para marcar seu cartão-resposta.
6. Os rascunhos e as marcações assinaladas no presente caderno de questões não serão
considerados na avaliação.
7. Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala, devolva-lhe o cartão-resposta e o
caderno de questões devidamente assinados, não sendo permitido destacar folhas do
caderno de questões.
8. Saia do prédio em silêncio, pois não será permitida a permanência de nenhum
candidato após o término da prova, nem qualquer aglomeração nos corredores ou
arredores do prédio da realização das provas.

O candidato estará sujeito à eliminação do concurso nas seguintes situações:

1. Ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o caderno de questões

da prova objetiva e/ou o cartão-resposta.
2. Utilizar-se, durante a realização da prova, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem
como rádios gravadores, “headphones”, telefones celulares ou fonte de consulta de
qualquer espécie;
3. Comunicar-se com qualquer outro candidato;
4. Deixar de assinar o cartão-resposta.
5. Faltar com o devido respeito ante a autoridade do fiscal de sala ou qualquer outro
membro da aplicação do concurso.

Divulgação das provas e do gabarito preliminar:

A prova e o gabarito preliminar serão divulgados nos prazos assinalados no edital do

concurso no seguinte endereço eletrônico: www.facetconcursos.com.br
 Prefeitura Municipal de Malta-PB
CONCURSO PÚBLICO PARA
PROVIMENTO DO CARGO DE
DIDÁTICA
1. Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s são
diretrizes elaboradas para orientar os educadores
quanto aos aspectos fundamentais das disciplinas.
Sobre os PCN’s é INCORRETO.
a Tem como característica principal a abrangência
nacional e a garantia que a criança do 6º ao 9º ano
terá o acesso ao conhecimento elaborado e
o exercício da cidadania.
b Os PCN’s orienta que os alunos valorizem
a pluralidade cultural, posicionando-se contra
qualquer discriminação baseada em diferenças
culturais, de classe social, de crenças,
de orientação sexual e de etnia.
c Devem orientar, de maneira clara e objetiva, o
ensino do 6º ao 9º ano, adequando-o aos
princípios de democracia e buscando a melhoria da
qualidade do ensino nas escolas.
d Os PCN’s podem ser aplicados com objetivos
diferentes, de acordo com a necessidade de cada
realidade e de cada momento vivido pela escola.
e Os Temas Transversais abordam valores referentes
à cidadania e são eles: Ética, Saúde, Meio
Ambiente, Política, Economia e Pluralidade Cultural.
2. Sobre a importância dos Projetos no cotidiano da
escola no processo de aprendizagem dos alunos é
CORRETO afirmar:
a O trabalho por meio de projeto deve ser visto como
uma opção puramente metodológica e como uma
maneira de repensar a função da escola.
b O professor deve ter clareza da sua
intencionalidade pedagógica para saber intervir no
processo de aprendizagem do aluno, garantindo
que os conceitos utilizados, na realização do
projeto sejam compreendidos, sistematizados e
formalizados pelo aluno.
c No trabalho com projetos, o aluno precisa
selecionar informações significativas, tomar
decisões, trabalhar de forma individual e gerenciar
confronto de ideias.
d A mediação nos projetos implica o controle das
práticas de aprendizagens que permitam ao aluno
fazer regulações, uma vez que os conteúdos
envolvidos no projeto precisam ser sistematizados
para que os alunos possam formalizar os
conhecimentos aprendidos.
e Os projetos na escola devem possibilitar aos alunos
a recontextualização daquilo que aprendeu,
permitindo a possibilidade de estabelecer relações
2
PROFESSOR DE MATEMÁTICA
direcionadas a partir da visão de mundo dos
professores.
3. Sobre o papel da escola e do professor quando a
Educação Inclusiva, marque V para verdadeiro e F
para falso:
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – Lei nº 9.394/96, artigo 62, aponta: A
formação de docentes para atuar na educação
básica far-se-á em nível superior, em curso de
licenciatura, de graduação plena, em
universidades e institutos superiores de educação,
admitida, como formação mínima para o exercício
do magistério na educação infantil e nas quatro
primeiras séries do ensino fundamental, a
oferecida em nível médio, na modalidade Normal.
( ) A Educação Inclusiva é a prática da inclusão
de todos – independente de seu talento,
deficiência, origem socioeconômica e origem
cultural, em escolas e salas de aula, onde quase
todas ou algumas necessidades dos alunos são
satisfeitas.
( ) A Educação Inclusão é um desafio aos
professores, pois obriga-os a repensar sua
maneira de ensinar, sua cultura, sua política e
suas estratégias pedagógicas.
( ) O professor deve adotar uma postura
receptiva diante da singularidade que irá encontrar
no trabalho com a Educação Inclusiva, a fim de
detectar potencialidades e expor habilidades de
acordo com a demanda de cada aluno.
A sequência correta encontrada é:
a V, V, F, F.
b F, F, F, V.
c V, F, V, V.
d V, F, F, V.
e F, V, V, V.
4. Leia com atenção as afirmativas a seguir:
I. O Projeto Político Pedagógico exige profunda
reflexão sobre as finalidades da escola,
abrangendo uma explicitação do seu papel
social e a clara definição de caminhos, formas
operacionais e ações a serem executadas por
todos os envolvidos com o processo educativo.
II. O PPP é um instrumento classificador da ação
educativa da escola em sua totalidade, visando
a qualidade de quase todo o processo
educativo, posto que, este visa simplesmente
um rearranjo formal da escola.
 III. Na elaboração do PPP é necessário que as
escolas, reconhecendo sua história e a
relevância de sua contribuição, façam uma
autocrítica e busquem uma nova forma de
organização do trabalho pedagógico.
Estão corretas as afirmativas:
a I apenas.
b I e II apenas.
c I, II e III.
d I e III apenas.
e III apenas.
5. “Não há consistência em uma profissionalização
sem a constituição de uma base sólida de
conhecimentos e formas de ação” (GATTI, 2010,
p.1360). Nesse sentido, quanto a didática e a
formação de professores, podemos afirmar:
a É preciso sair do improviso, da ideia do professor
missionário, do professor quebra-galho, do
professor artesão, tutor, do professor meramente
técnico, para adentrar a concepção de um
profissional que tem condições de confrontar-se
com problemas complexos e variados, estando
capacitado para construir soluções em sua ação,
mobilizando seus recursos cognitivos e afetivos.
b O magistério pode ser colocado como uma
ocupação secundária, uma vez que, mesmo
constituindo um setor crítico nas sociedades
contemporâneas, não se configura uma das chaves
para entender as suas transformações.
c A formação de professores profissionais para a
educação básica não tem que partir de seu campo
de prática, está deverá valorizar e agregar os
conhecimentos teóricos como valorosos, em seus
fundamentos e com as mediações didáticas
necessárias.
d A docência é uma profissão complexa e, tal como
as demais profissões, é aprendida. Para essa
profissão são essenciais os conhecimentos dos
fundamentos da educação e do campo da Didática,
que é o campo que trata dos direitos da educação
e de seus fundamentos.
e A formação de professores deverá ser desarticulada
da prática e da experiência dos professores das
escolas de educação básica, pois seus saberes
sobre a escola e sobre a mediação didática dos
conteúdos não devem intervir nas suas práticas.
6. Quanto à sua concepção, Projeto Político
Pedagógico – PPP de qualidade deve apresentar as
seguintes características:
I. Ser um processo participativo de decisões.
II. Explicitar princípios baseados na autonomia da
escola e na individualidade entre seus agentes
educativos.
III. Conter opções explicitas na direção da
superação de problemas, no decorrer do
trabalho educativo voltado para uma realidade
específica.
3
IV. Preocupar-se em instaurar uma forma de
organização do trabalho pedagógico que
mantenha os conflitos e contradições.
V. Explicitar o compromisso com a formação do
cidadão.
Estão corretas as afirmativas:
a I, II e IV.
b I, II e III.
c II, III e IV.
d I, III e V.
e I, II, III e V.
7. Faz parte dos conhecimentos do campo da didática,
EXCETO:
a O campo da didática entende que as escolas são
instituições integrantes da sociedade e, como tal,
nelas se encontram os mesmos traços
característicos das dinâmicas sociais, aí incluídas
tensões e passividade de uma dada conjuntura.
b São estudos que partem do pensar as ações
educativas criando conceitos fecundos na relação
práticas-teoria e produzindo conjuntos
instrumentais ancorados em uma reflexão sobre
suas utilizações e finalidades, em contextos
complexos.
c A construção de conhecimentos no campo da
Didática mais recentemente parte dos resultados
de uma análise crítica do contexto social e da
situação real na qual o ensino de uma matéria
escolar se atualiza e faz sentido na prática escolar.
d Ao campo da Didática constituir-se como reflexão
que possa traduzir a interface entre pensamento
pedagógico e práticas educacionais e vice-versa.
e Nas escolas, de acordo com a didática os
professores têm o papel de criar e recriar modos de
propiciar aos seus alunos aprendizagens mais
efetivas, cognitivas e socioafetivas.
8. Sobre a formação profissional do professor e a
prática docente, marque V para verdadeiro e F para
falso.
( ) O conhecimento profissional de um professor
configura-se, como uma estrutura
multidimensional, integradora de múltiplas
dimensões as quais incluem as decorrentes da
formação escolar anterior e da realidade de cada
situação experienciada pelo professor na prática.
( ) O professor deve lidar com o conhecimento
como produto acabado, e ter a educação como
compromisso apenas pedagógico, carregado de
valores éticos e morais capaz de conviver com a
mudança e a incerteza dos processos de ensino.
( ) A ideia de pensar a formação do professor
como um processo, obriga considerar a
necessidade de um fio condutor que vá produzindo
os sentidos e explicitando os significados ao longo
da vida do professor, garantindo, ao mesmo
tempo, os nexos entre a formação inicial, a
continuada e as experiências vividas.
 ( ) No processo de formação, os professores
devem aprender a desaprender muitas rotinas
cognitivas e a rever muitas atitudes e
comportamentos para aprender e empreender de
uma maneira distinta. O que implica que alunos e
professores têm necessidade de limpar os seus
“discos duros” de muitos conhecimentos e rotinas
inúteis que apenas ocupam memória para ficarem
mais livres e disponíveis a fim de processarem
mais fácil e eficazmente os novos conhecimentos.
A sequência correta encontrada é:
a V, V, F, F.
b F, F, V, F.
c V, F, V, V.
d F, F, V, V.
e V, V, V, F.
9. A principal função do plano de ensino nas práticas
pedagógicas é:
a Registrar o planejamento das ações pedagógicas
para as aulas que os professores irão ministrar na
semana.
b Funciona como uma guia que orienta o aluno sobre
seus objetivos e abre um leque de opções criativas
a fim de alcançá-los.
c Nortear o trabalho docente e facilitar o
desenvolvimento da disciplina pelos alunos.
d Elaborar um tipo de planejamento que busca a
previsão mais restrita para as atividades de uma
determinada disciplina durante a semana.
e Garantir e sistematizar todos os conhecimentos,
atividades e procedimentos que se pretende
realizar numa determinada aula
10. Considerando a importância da definição e seleção
dos objetivos de ensino para a prática educativa
julgue as afirmativas a seguir:
I. A seleção dos objetivos de ensino é
considerada um elemento fundamental no
processo de planejamento da prática educativa,
pois oferece segurança ao aluno, orientando a
sua aprendizagem.
II. Expressam intenções, propósitos definidos,
explícitos quanto ao desenvolvimento das
qualidades humanas: Capacidades que devem
ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da
escolaridade (cognitiva, física, afetiva, estética
e ética) que todos os indivíduos precisam
adquirir para se capacitarem para a atuação na
sociedade de forma cidadã.
III. Os objetivos de ensino devem ser
acompanhados de resultados mensuráveis, que
descrevam formas através das quais os
professores deverão demonstrar terem
alcançado os objetivos de aprendizado.
IV. Para a formulação dos objetivos de ensino é
preciso considerar as necessidades e 13. Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais -
expectativas de formação cultural exigidas pela
população majoritária da sociedade,
4
decorrentes das condições concretas de vida e
de trabalho e das lutas pela democratização.
Assinale a alternativa CORRETA.
a I, II e IV estão corretas.
b I, III e IV estão corretas.
c I e III estão corretas.
d I e IV estão corretas.
e II e IV estão corretas.
11. Os __________________precisam compreender
que o uso do recurso didático só será
_______________e_________________, em sua
___________________quando ele se constituir um
elemento de apoio na _______________do
conhecimento. Portanto, ________, criar,
________________é, pois, desafios importantes
na______________.
a educadores, necessário, aplicado, fazer
pedagógico, elaboração, renovar, fazer, prática
educativa.
b professores, viável, significativo, prática
pedagógica, construção, inovar, experimentar, vida
profissional.
c alunos, eficaz, capaz, fazer pedagógico,
elaboração, renovar, fazer, escola.
d alunos, viável, significativo, prática pedagógica,
construção, inovar, experimentar, prática social.
e educadores, necessário, aplicado, prática
pedagógica, formulação, renovar, fazer, prática
pedagógica.
12. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – 9394/96,
trata no seu art. 4º - do direito à educação e do
dever de educar. Portanto, a educação escolar
pública será ministrada visando garantir, EXCETO:
a Oferta de educação escolar regular para jovens e
adultos, com características e modalidades
adequadas às suas necessidades e disponibilidades,
garantindo-se aos que forem trabalhadores as
condições de acesso e permanência na escola.
b A educação, dever da família e do Estado, inspirada
nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
c Atendimento gratuito em creches e pré-escolas às
crianças de zero a seis anos de idade.
d Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da
pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um.
e Oferta de ensino noturno regular, adequado às
necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos
que forem trabalhadores as condições de acesso e
permanência na escola.
PCN’s e a organização da prática pedagógica,
 assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) e ações educativas, redenção, reprodução,
para as falsas. transformadora, prática educativa, definição,
práticas docentes.
( ) Cabe aos PCNs a tarefa de rever objetivos,
conteúdos, formas de encaminhamento das 15. Em relação aos desafios da prática docente na
atividades, expectativas de aprendizagem, atualidade, é INCORRETO afirmar:
maneiras de avaliar, além da orientação dos
professores para estes elaborarem um a Dialogar com seus alunos, problematizar os
planejamento que possa, de fato, orientar seu o conhecimentos e conscientizar seus alunos.
trabalho em sala de aula. b A superação do senso comum pedagógico, a
( ) A função dos PCNs é de ser um referencial incorporação dos conhecimentos contemporâneos
comum para a formação escolar no Brasil, capaz em ciência e tecnologia em todo o sistema escolar
de indicar aquilo que deve ser garantido a quase e a aproximação entre pesquisa e ensino.
todos, numa realidade com características tão c Estabelecer parâmetros ou limites com os alunos,
diferenciadas, promovendo uma uniformização que fazer o planejamento e utilizar novas tecnologias
descaracterize e desvalorize as peculiaridades d Clareza e domínio dos alunos na relação com os
culturais e regionais. conhecimentos, as facilidades da contextualização o
( ) Os PCNs servem como norteadores processo avaliativo e administrar a progressão das
para professores, coordenadores e diretores, que aprendizagens.
podem adaptá-los às peculiaridades locais. Esses e A inserção da ciência e tecnologia na escola como
instrumentos nada mais são do que uma cultura, a superação das insuficiências do livro
referência para a transformação de objetivos, didático e trabalhar em equipe.
conteúdos e didática do ensino.
( ) Tais documentos devem tratar da importância 16. Dentro das discussões e da prática da Educação
da participação da comunidade na escolar, de que Inclusiva, o professor tem um papel fundamental.
forma que o conhecimento aprendido gere maior Portanto, é preciso investir em uma (nova)
compreensão, separação e escolhas no mundo. Ou formação que seja capaz de contemplar:
seja, a prática escolar comprometida com a
interdependência escola-sociedade tem como a Uma nova identidade na formação do professor,
objetivo situar as pessoas como participantes da que promova a formação inicial, faça da formação
sociedade. continuada um vetor de profissionalização,
introduza dispositivos concretos de criatividade,
A sequência correta é: responsabilidade, confiança e avaliação construtiva.
b Os pressupostos que regem as práticas inclusivas,
a V, F, F, F. devem ser elaborados sem considerar as
b F, F, F, V. concepções presentes no aporte legal e na
c V, V, V, F. fundamentação teórica que embasa os projetos
d F, F, V, V. político-pedagógicos, visando somente os
e V, F, V, F. entendimentos sobre a função social da educação e
seus direitos.
14. As ________________ interpretam o desempenho c O compartilhar de conhecimentos entre professor
da educação na sociedade e, como tal, classificam- especialista e professor do ensino regular, que se
se em educação como__________, educação deseja aberto à experiência de aprender, discutir,
como________ e educação como da refletir. Nesse espaço de compartilhamento, o
_____________sociedade. As ____________são de aluno participa com um sujeito passivo.
grande relevância, pois permitem ao educador a d A compreensão dos processos de ensino e
articulação e ___________teórica sobre escolhas aprendizagem como uma receita de informações e
filosóficas e educacionais, visando sustentar as o desenvolvimento de habilidades e competências,
______________. de signos e significados.
e Um conhecimento pedagógico local, partindo da
a práticas pedagógicas, redenção, reconfiguração, percepção de sua importância para a tarefa de
transformadora, tendências Pedagógicas Liberais, mediar conhecimentos entre a criança e o mundo,
definição, práticas escolares. o professor deve ter à disposição um conjunto de
b escolas, redenção, configuração, transformadora, saberes teóricos.
tendências pedagógicas, elaboração, práticas
escolares. 17. Um ________envolve ___________e resolução de
c ações educativas, redenção, reprodução, problemas, possibilitando a análise, a interpretação
transformadora, tendências pedagógicas, e a ________ por parte dos alunos, a
autodefinição, práticas docentes. _____________dá subsídios para construir
d ações educativas, redenção, configuração, ____________uma questão que o grupo ou a
transformadora, tendências pedagógicas, definição, classe debaterá, discutirá e irá fazer ________ até
práticas socais. chegar a construções de novos ___________.

5
a projeto, praticidade, acrítica, problematização,
individualmente, reflexões, conhecimentos.
b programa de ensino, complexidade, aprendizagem,
problematização, coletivamente, reflexões, saberes.
c projeto, complexidade, crítica, problematização,
coletivamente, reflexões, conhecimentos.
d programa de ensino, praticidade, aprendizagem,
saberes, individualmente, reflexões, saberes.
e projeto, saberes teóricos, passividade,
problematização, individualmente, reflexões,
conhecimentos.
18. Analise com atenção os itens a seguir:
I. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram
elaborados procurando, de um lado, respeitar
diversidades regionais, culturais, políticas
existentes no país e, de outro, considerar a
necessidade de construir referências nacionais
comuns ao processo educativo em todas as
regiões brasileiras.
II. Temas Transversais foram elaborados a partir
das questões da Ética, da Identidade Cultural,
do Natureza, da Política, da Orientação Sexual
e do Trabalho e Consumo.
III. Os temas transversais foram elaborados
mediante critérios, sendo eles: urgência social,
abrangência nacional, possibilidade de ensino e
aprendizagem no ensino fundamental e
favorecer a compreensão da realidade e a
participação social.
IV. Os PCN’s trazem como princípio democrático, a
noção de cidadania ativa, da
complementaridade entre a representação
política tradicional e a participação popular no
espaço público, compreendendo que se trata
de uma sociedade homogênea e marcada por
diferenças de classe, étnicas, religiosas etc.
Assinale a alternativa CORRETA.
a I e III.
b I e IV.
c I, II, III.
d I, III, IV.
e II e III.
19. Sobre os métodos de ensino e as técnicas de
aprendizagens, assinale (V) para as afirmativas
verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Os métodos de ensino são as ações do
professor pelas quais se organizam as atividades
de ensino e dos alunos para atingir objetivos do
trabalho docente em relação a um conteúdo
específico.
( ) O ensino deverá ser elaborado a partir de
situações-problema apresentadas pelos docentes,
instigando os alunos a levantarem hipóteses que
respondam a esses desafios e a testarem-nas em
sala de aula, ao invés de aceitarem o
conhecimento científico a eles apresentado, como
verdades prontas e acabadas.
6
( ) A Prática educativa caracteriza-se pelas
relações de tensão entre o processo de ensino
(desenvolvido pelo professor) e o processo de
aprendizagem (desenvolvido pelo aluno), os quais
preservam suas identidades e potencializam aos
alunos a elaboração de sínteses cognitivas
relativas ao conteúdo de ensino desenvolvido
( ) A aprendizagem, centrada em recompensas
agradáveis e punições, desloca o foco de controle
do processo de aprendizagem para o professor e
mantém o aluno independente de consequências
cuja manipulação lhe é externa. Ou seja, o
desenvolvimento de sua subjetividade ocorre na
direção da autonomia a esses outros que o
controlam na prática.
A sequência correta é:
a F, V, F, V.
b V, V, V, F.
c V, V, F, F.
d V, F, F, V.
e F, F, V, V.
20. Em relação ao Projeto Político Pedagógico - PPP na
escola assinale a alternativa INCORRETA.
a O PPP ajuda na organização do trabalho
pedagógico da escola, ao apontar não apenas o
que fazer, mas como fazer para que cada um e
todos os alunos avancem em suas aprendizagens,
contribuindo para a vida social da instituição,
superando conflitos e agregando valores
humanizadores a todas as relações.
b Não se constrói um projeto sem uma direção
política, um norte, um rumo. Por isso, todo projeto
pedagógico da escola é também político. O projeto
pedagógico da escola é, por isso mesmo, sempre
um processo inconcluso, uma etapa em direção a
uma finalidade que permanece como horizonte da
escola.
c Projetar significa tentar quebrar um estado
confortável para arriscar-se, atravessar um período
de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em
função da promessa que cada projeto contém de
estado melhor do que o presente. Ou seja, um
projeto educativo pode ser tomado como promessa
frente a determinadas rupturas.
d A Constituição Federal de 1988, no artigo 206, e a
LDB nº 9.394/1996, no artigo 14, estabelecem os
princípios da gestão democrática na Educação
pública e a participação de seus profissionais e da
comunidade na elaboração do Projeto Pedagógico.
e O PNE normatiza o PPP como uma ação coletiva
para a conquista da educação de qualidade. Ele
concretiza as normas que regulamentam os meios
necessários para a garantia ao direito de
aprendizagem de todos e cada um dos alunos,
como o cumprimento dos dias letivos e das horas-
aula, a recuperação para aqueles de menor
rendimento, segundo a proposta pedagógica da
escola.
ESPECÍFICA

21. Um pai tem hoje uma idade que equivale ao

quádruplo da idade de seu filho. Daqui a doze anos
sua idade representará o dobro da idade de seu
filho. O produto de suas idades hoje é:

a 100
b 144
c 196
d 256 24. Certo município resolve bonificar os seus 60
e 324 professores com uma premiação em dinheiro. O
prêmio de R$ 110.000,00 será rateado de forma
inversamente proporcional ao número de faltas que
cada professor teve ao longo do ano letivo. Sabe-se
que 20 professores tiveram apenas uma falta
registrada outros 20 professores tiveram duas
faltas registradas e o restante tiveram 3 faltas
registradas. Qual a quantia que o professor João
deverá receber de bônus se ele teve duas faltas
registradas?

a R$ 4.500,00
22. A merenda em uma escola com 300 alunos é b R$ 3.000,00
preparada por quatro merendeiras em 5 horas. Um c R$ 1.500,00
surto de gripe fez com que 100 alunos faltassem às d R$ 750,00
aulas no mesmo dia em que uma nova merendeira e R$ 500,00
foi contratada. Se todas as funcionárias
mantiverem o mesmo ritmo de trabalho, a
merenda, nesse dia, ficará pronta em:

a 2h40min
b 3h
c 3h20min
d 3h40min
e 4h

25. Com os diversos aumentos do gás de cozinha e do

óleo de soja, João aumentou o preço de seus
salgados em 20%. Como as vendas caíram muito,
ele refez os cálculos e resolveu reduzir o novo
preço em 20%. Dessa forma,

a um salgado que custava R$ 4,00 antes do aumento

23. Em uma turma de ensino médio com 40
estudantes, a razão entre o número de estudantes
com 16 anos ou mais e o número de estudantes
com menos de 16 anos de idade é 1/3. Alguns
estudantes com 16 anos ou mais foram
matriculados nessa turma, de forma que a razão
aumentou para 1/2. Após o ingresso desses
novatos, o total de estudantes na turma passou a
ser
voltou a custar R$ 4,00 após o desconto.
b um salgado que custava R$ 5,00 antes do aumento
passou a custar R$ 4,80 após o desconto.
c um salgado que custava R$ 3,00 antes do aumento
passou a custar R$ 3,12 após do desconto.
d um salgado passou a custar R$ 5,00 após o
desconto se custava antes do aumento menos que
R$ 5,00.
e um salgado passou a custar R$ 4,00 após o
desconto se custava antes do aumento R$ 4,50.

a 36
b 38
c 42
d 45
e 48

7
26. A professora de artes pretende produzir uma
embalagem capaz de acomodar as três caixas 28. Considere p o valor de um dos ângulos externos de
dimensionadas na figura abaixo. um dodecágono regular em radiano. Considere q o
número de diagonais de um heptágono. O produto
p.q é:
7
π
a 3
b π
c 3π
π
Se o objetivo é gastar a menor quantidade de d 2
material, as dimensões internas da embalagem e e 2π
sua capacidade serão, respectivamente:

a 50 cm x 50 cm x 50 cm e 125.000 cm3.
b 100 cm x 40 cm x 25 cm e 100.000 cm3.
c 80 cm x 50 cm x 25 cm e 100.000 cm3.
d 90 cm x 40 cm x 30 cm e 108.000 cm3.
e 50 cm x 50 cm x 40 cm e 100.000 cm3.

29. George Pólya foi um matemático húngaro que

viveu de 1887 a 1985. Já para o final de sua
carreira interessou-se por questões de ensino de
matemática e, em especial, pela Resolução de
Problemas, desenvolvendo um método através de
quatro passos fundamentais. São eles:

27. Considere que o quadrado e o retângulo a seguir a elaborar exercícios de fixação sobre o tema,
possuem áreas iguais. resolver sistematicamente os exercícios elaborados,
focar no problema e resolver o problema.
b compreender o problema, construir um plano de
ação, executar o plano e rever a resolução.
c encontrar o problema, discutir o problema,
destrinchar o problema e resolver o problema.
d propor um problema, analisar o sentido lógico do
problema, construir alternativas de resolução do
problema e escolher a alternativa mais eficiente.
e compreender a estrutura do problema, pesquisar
casos semelhantes, elaborar estratégias de
O valor de x pode ser determinado corretamente intervenção e propor a resolução.
através da expressão:
30. Dentre os quarenta professores de uma escola, 24
a 2
x – 3x + 18 = 0 são mulheres e 16 são homens. Sabe-se que
dentre as mulheres, 12 são do ensino infantil, 8 do
b 2x2 + 3x – 18 = 0
ensino fundamental e 4 do ensino médio, e dentre
c 2x2 + 3 x– 18 = 0 os homens, 2 são do ensino infantil, 4 do ensino
d x2 + x – 3 =0 fundamental e 10 do ensino médio. Escolhendo-se
2 ao acaso uma dessas pessoas, qual a probabilidade
e x + 3x – 18 = 0
de ela ser mulher ou um professor do ensino
médio?

a 45%
b 50%
c 65%
d 80%
e 85%

8
31. Para compor a nota final do bimestre, a professora anotações com base nas medidas da altura de uma
de matemática propôs três avaliações com pesos árvore próxima ao prédio e as sombras projetadas
diferentes: um teste com peso 2, uma prova pela árvore e pelo prédio em determinado instante,
discursiva com peso 3 e um trabalho de campo conforme a figura.
com peso 5. João realizou as três avaliações e
obteve as seguintes notas: tirou 9,0 no teste, 7,0
na prova e 8,2 no trabalho de campo. Para ser
aprovado no bimestre, a média não pode ser
inferior a 8,0. Nesse caso,

a João não foi aprovado no bimestre, pois atingiu

apenas 7,9.
b João não foi aprovado no bimestre, pois atingiu Com base nas medidas obtidas e nos cálculos
apenas 7,7. necessários, Maria conclui que o prédio tem
c João foi aprovado no bimestre, pois atingiu
exatamente 8,0. a 28,5 metros de altura.
d João foi aprovado no bimestre, pois atingiu 8,2. b 36,4 metros de altura.
e João foi aprovado no bimestre, pois atingiu 8,5. c 40,0 metros de altura.
d 43,2 metros de altura.
e 54,6 metros de altura.

32. A fim de analisar o comportamento dos estudantes

de uma sala de aula, o professor de informática
aplicou um questionário para investigar o tempo de
uso do aparelho celular ao longo do dia. Foram
apresentados os seguintes resultados baseados na
observação e registro de cada estudante.
34. Considere o triângulo ABC retângulo em A, em que
AH é a altura relativa ao vértice A e BH é a
projeção do cateto AB em relação à hipotenusa BC.

nº horas 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
nº de estudantes 0 2 6 20 8 3 0 1 0 0 0 0 0

Nesse caso, a média de uso diário do aparelho

celular por estudante e a mediana da distribuição
na tabela são, respectivamente:
Nessas condições, adotando π= 3 , a medida do
a 3,2h e 3h. comprimento da circunferência de centro O que
b 3h e 3h. circunscreve o referido triângulo é:
c 3,2h e 4h.
d 4h e 3,2h. a 24 cm
e 3,5h e 3h. b 27 cm
c 32 cm
d 36 cm
e 39 cm

33. Maria utiliza uma trena para estimar a altura do

mais alto prédio de sua cidade. Ela recorre às
anotações de seu caderno de matemática sobre
triângulos semelhantes e faz as seguintes
9
35. O triângulo ABC, retângulo em A, cuja hipotenusa
BC mede 30 metros e a base AB mede 26 metros,
representa a planta baixa de um terreno.
37. Em janeiro de 2019 o preço médio da gasolina no
país era de R$ 4,27. Desde então, a nova política
de preços da PETROBRAS tem repassado inúmeros
reajustes ao consumidor e hoje, 2022, o preço
médio desse combustível, conforme publicação de
maio, é de R$ 7,28.
De janeiro de 2019 a maio de 2022 o preço da
gasolina teve um aumento médio de

a menos que 25%

b 25%
A área desse terreno, em m2, mede
c 45%
d 62%
a 390
e mais que 70%
b 195
c 180
d 206
e 225

38. Em um ginásio poliesportivo de certo colégio há

uma piscina olímpica com as seguintes dimensões:
5000 cm de comprimento, 250 dm de largura e 3 m
de profundidade. Considere que a piscina é cheia
com uma mangueira cuja vazão média é de 500
36. Uma praça em formato circular será ladrilhada na
litros por minuto. Nessas condições, o tempo
extensão DC. As medidas coletadas por um
necessário para encher a piscina será de:
jardineiro estão apresentadas na figura abaixo.
a 24h
b 96h
c 125h
d 150h
e 225h

Se cada peça do ladrilho tem 25 cm de

comprimento, quantas peças serão necessárias
para preencher a extensão DC da praça?

a 100
b 120 39. Sejam A = 3/7, B = 5/6, C = A/B, e D = A+B. Qual
c 180 o valor de E, sendo E = C/D?
d 200
e 225 a E = 108/265
b E = 53/42
c E = 18/35
d E = 3/7
e E = 5/6

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40. O custo de produção (C) de codornas em uma
pequena propriedade obedece a função
C(x)= 10+3,10 x , em que x é o número de
codornas produzidas. O lucro gira em torno de
100%. Nessas condições, para uma produção de
100 codornas nessa propriedade, considerando o
lucro médio de 100% sobre o custo de produção, a
unidade deverá ser vendida por:

a R$ 3,20
b R$ 6,40
c R$ 7,20
d R$ 8,40
e R$ 9,00

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