TOPICO IV - COERENCIA E COESAO NO PROCESSAMENTO DO
TEXTO
‘A competéncia indicada neste t6pico vai exigir do aluno habilidades que o levem a identificar a linha de
coeréncia do texto. A coeréncia e a coesio ocorrem nos diversos tipos de texto. Cada um tem estrutura prépria,
por isso, os mecanismos de coeréncia e de coesio também vao se manifestar de forma diferente.
‘A compreensao e a atribuigao de sentidos relativos a um texto dependem da adequada interpretacao
de seus componentes. De acordo com o género textual, 0 leitor tem uma apreensdo geral do assunto do texto.
Os descritores que compdem este tépico (D2_D7, D8, D9, D10, Dil e DIS) exigem que o leitor
compreenda 0 texto ngo como um simples agrupamento de frases justapostas, mas como um conjunto
harmonioso em que ha lagos, interligacSes, relagdes entre suas partes.
D2 ~ Estabelecer relacdes entre partes de um texto, identificando repetices ou substituigdes que
contribuem para a continuidade de um texto.
AAs habilidades relacionadas a esse descritor referem-se ao reconhecimento, pelo aluno, da funcéo dos
elementos coesivos (substantivo, pronome, numeral, advérbio, adjetivo, entre outros) e de sua identificacéo no
encadeamento das ideias no texto.
Trata-se, portanto, do reconhecimento das relagdes estabelecidas entre as partes do texto.
Essa habilidade é avaliada por meio de um texto no qual é solicitado ao aluno que identifique a relagio
de uma determinada palavra com o seu referente ou que reconheca a que aco uma palavra se refere; ou, dada
uma expressio, solicita-se o reconhecimento da palavra que pode substitui-la
Lela 0 texto abaixo.
Maos a 4guat
Elas entram em contato com muitas coisas e podem levar microorganismos nocivos para a boca, os olhos
outras partes do corpo. Por isso, as maos pedem atencio especial. Devem ser lavadas antes das refeicdes,
depois de ir a0 banheiro e sempre que tiverem contato com sujeira. A pele da palma das méos é diferente do
restante do corpo, e pode ser lavada mais vezes.
Revista CHC 176: Janet Fevereiro de 2007 Adana Bonome e José Marcos Cunha
QUESTAO 46 (sPAECE 2010)
No trecho “Elas entram em contato com muitas coisas..”, a palavra Elas refere-se a
(A) refeicées.
(8) aguas,
(© bocas.
(0) maos.
Leia:
Anelo pela presenca de Deus — Salmo de Davi / Salmo 27
(fragmento)
(J
1 Ensina-me, SENHOR, o teu caminho, e guia-me pela vereda direita, por causa dos meus inimigos.
2 Nao me entregues a vontade dos meus adversarios; pois se levantaram falsas testemunhas contra mim, e os
que respiram crueldade.
® bereceria sem diivida, se ndo cresse que veria a bondade do SENHOR na terra dos viventes.
* Espera no SENHOR, anima-te, e ele fortalecerd 0 teu coracdo; espera, pois, no SENHOR.
Fonte: htlp//wwmbibiaonline com br/at//27
QUESTAO 47 (sAEP 2013)
No versiculo 14, “Espera no SENHOR, anima-te, ¢ ele fortalecerd o teu coracao..".
A palavra em destaque refere-se
(A) ao SENHOR,
(8) aos inimigos.
(aos adversarios.
(D) as falsas testemunhas,
‘Sistema de Avaliagao Educscionalde Palmas Lela 0 texto abaixo e responda
DORMIR FORA DE CASA PODE SER TORMENTO
(Mirna Feitosa)
A euforia de dormir na casa do amigo é tao comum entre algumas criangas quanto o pavor de outras de
passar uma noite longe dos pais. E, ao contrario do que as familias costumam imaginar, ter medo de dormir fora
de casa ndo tem nada a ver com a idade. Assim como ha criancas de trés anos que tiram essas situagdes de
letra, ha pré-adolescentes que chegam a passar mal sé de pensar na ideia de dormir fora, embora tenham
vontade,
Os especialistas dizem que esse medo é comum. A diferenca & que algumas criangas tém mais dificuldade
para lidar com ele.
“Para 0 adulto, dormir fora de casa pode parecer algo muito simples, mas, para actianga, nao 6, porque
ela tem muitos rituais, sua vida € toda organizada, ela precisa sentir que tem controle da situacao", explica o
psicanalista infantil Bernardo Tanis, do Instituto Sedes Sapientiae. Dormir em outra casa significa deparar com
outra realidade, outros costumes. “E um desafio para a crianga, e novas situacSes geram ansiedade e anglstia’,
afirma. (.).
(Folha de S, Paulo, 30/8/2001)
QUESTAO 48 = (saeP 2012)
Apalavra “ele”, destacada no texto acima, refere-se:
(A) Aos pré-adolescentes.
(8) Aos adultos,
(0) As criancas.
(0) Ao med.
Leia
DIETA EMBARCADA
Pedro Alvares Cabral chegou ao Brasil na época em que os navegadores saiam com suas embarcagdes em
busca de novos territérios. Essas viagens duravam muitos meses. Era comum que os tripulantes adoecessem por
falta de alimentos de origem vegetal
“Durante essas travessias, meses e meses na solidéo do mar, 0 cardapio atendia praticamente menos &
nutrigéo que a manutencao vital
Came seca salgada, peixes em salmoura (sal), guardados em barri, algum vinho (..), vinagre, sal, cebola
ou alho, condimentadores, e o biscoito, conduto essencial e Unico, Nas raras vezes em que traziam pao, este
abolorecia (estragava) com certa rapidez, fazendo-se intragavel. “Auséncia de frutaslegumes e doces.
CCASCUDO Ls Chmara. sti atimentagSo no Brasit Belo Horizonte, tats, 1983. 352.
QUESTAO 49 PROJETO (CON)SEGUIR
Pela leitura atenta do texto, podemos afirmar que o uso do pronome ESTE (linha 08) é justificado
(A) por estar préximo ao autor do texto: Luis Camara Cascudo.
(8) por substituir um termo que ainda sera identificado.
(© para evitar a repeticéo do termo ja citado.
(0) por nao sabermos se era pao francés, doce ou de outro tipo.
Faca a leitura do texto.
© menino ¢ 0 arco-
Era uma vez um menino curioso e entediado, Comegou assustando-se com as cadeiras, as mesas e os,
demais objetos domésticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chao: esperava certamente uma resposta
que 05 objetos no Ihe davam. Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: 05 copos - estes,
quando atirados ao chéo, quebravam-se. 14 era alguma coisa, pelo menos nao permaneciam os mesmos depois
da aco, Mas logo o menino (que era profundamente entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era vidro
e 86 vidro.
Mais tarde pade passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. J4 eam mais interessantes,
sobretudo as galinhas, que falavam uma lingua incompreensivel e bicavam a terra, Conheceu o peru, a galinha-
d’Angola e o pavao. Mas logo se acostumou a todos eles, e continuou entediado como sempre.
Nao pensava, néo indagava com palavras, mas explorava sem cessar a realidade. Quando pade sair 8 rua,
teve novas esperancas: um dia escapou e percorreu o maior espaco possivel, ruas, pracas, largos onde meninos
jogavam futebol, viu igrejas, automéveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-se. Fugiu outra vez
para ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na banalidade: canteiros para flores
convencionais, um coreto etc. Eo menino cansou-se da rua, voltou para o seu quintal
Sstema de Avalago Educzcioral Se Paes
2 © tédio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e as viagens para a outra margem do rio.
‘A margem de ld era igual 8 de cé. © menino cresceu e, no amor como no cinema, no encontrou 0 que
procurava. Um dia, pasando por um cérrego, viu que as aguas eram coloridas. Desceu pela margem, examinou
eram coloridas!
Desde entao, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do cérrego. Mas quando alguém the disse
que 0 colorido das aguas provinha de uma lavanderia préxima, comecou a gritar que nao, que as aguas vinham
do arco-iris, Foi recolhido ao manicémio. € dai?
(GULLAR,Fereta, © menino eo atco-is, $0 Paulo Ata, 2008p. 5),
QUESTAO 50 (SARESP 2010)
"Mas logo se acostumou a todos eles”. 0 termo em destaque refere-se no texto a
(A) animais no quintal.
(B) cadeiras e mesas.
(© sapatos e copos.
(0) jogos de azar.
Leia o poema,
Eu tenho um sonho
Eu tenho um sonho
lutar pelos direitos dos homens
Eu tenho um sonho
tornar nosso mundo verde e limpinho
Eu tenho um sonho
de boa educagéo para as ctiancas
QUESTA0 51 (PROVA - PETROPOLIS)
No verso "Quero que todos se realizem’ (v. 19) 0 termo
sublinhado refere-se a
Eu tenho um sonho (A) amigos.
de voar livre como um passarinho (@) direitos.
Eu tenho um sonho (Q homens.
ter amigos de todas racas (©) sonhos.
Eu tenho um sonho
que 0 mundo viva em paz
em parte alguma haja guerra
Eu tenho um sonho
Acabar com a pobreza na Terra
Eu tenho um sonho
Eu tenho um monte de sonhos...
Quero que todos se realizem
‘Mas como?
Marchemos de maos dadas
e ombro a ombro
Para que os sonhos de todos
se realizem!
SHRESTHA, Uana. Eu tenho um sonho. tn: Joves do mundo intro.
Todos tems deta um a de dts humanas td. 0 |
Paul: Aten 2000, p10.
‘Sistema de Avaiagao Educsciona| de Pala
33 D10 = Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a
narrative
‘A abordagem desse descritor pode ser realizada considerando-se um dos elementos da narrativa
(enredo, personagens, faco narrativo, tempo e espaco) ou a relacio entre eles, de maneira que 0 participante do
teste compreenda a constituigéo de um texto narrativo, especialmente o literdrio.
Podem ser trabalhados textos de curta extensio, literdrios ou nao — anedotas, fabulas, lendas, casos,
crénicas, contos, poemas, roteiros de cinema, documentérios, entrevistas etnogréficas, estérias de vida — ou
fragmentos de romances.
Possibilidades de abordagem do descritor:
a) identificar aspectos temporais e/ou espaciais que estruturam a narrativa;
b) identificar aspectos fisicos e/ou psicolégicos constitutivos dos personagens;
4 identificar acontecimento/fato que desencadeia o desenlace/desfecho narrativo, bem como 0
0 equilibrio.
Leia o texto:
BAILE NO ELITE
Fui a um baile no Elite, atendendo a um convite
Do Manoel Garcom (Meu Deus do Céu, que baile bom!)
Que coisa bacana, j& do Campo de Santana
Ouvir 0 velho e bom som: trombone, sax ¢ pistom.
© traje era esporte que o calor estava forte
Mas eu fui de jaquetéo, para causar boa impressao
Naquele tempo era o requinte o linho $-120
E eu ndo gostava de blusdo (E uma questo de opini8o!)
Passei pela portaria, subi a velha escadaria
E penetrei no salgo.
Quando dei de cara com a Orquestra Tabajara
E 0 popular Jameldo, cantando sé samba-cancao.
Norato e Norega, Macaxeira e Zé Bodega
Nas palhetas e metais (E tinha outros muitos mais)
No clarinete 0 Severino solava um choro tao divino
Desses que jé no tem mais (E ele era ainda bem rapaz!)
Refeito dessa surpresa, me aboletei na mesa
Que eu tinha jé reservado (Até paguei adiantado)
Manoel, que é dos nossos, trouxe um pires de tremocos
Uma cerveja e um tragado (Pra eu nao pegar um resfriado)
Tomei minha Brahma, levantei, tirei a dama
E iniciei meu bailado (No puladinho e no cruzado)
Até Trajano e Mério Jorge que sao caras que nao fogem
Foram embora humilhados (Eu tava mesmo endiabrado!)
Quando o astro-rei jé raiava e a Tabajara caprichava
Seus acordes finais (Para tristeza dos casais)
Toquei a pequena, feito artista de cinema
Em cenas sentimentais (8 luz de um abajur lilds),
Num quarto sem forra, perto do pronto-socorro
Uma sirene me acordou (em estado desesperador)
Me levantei,lavei o rosto, quase morro de desgosto
Pois foi um sonho e se acabou
(Seu Nélson Motta deu a nota que hoje o som é rock androll
A Tabajara é muito cara
0 velho tempo ja passou!)
Composico:lofo Nogueira / Nel Lopes
QUESTAO 52 PROJETO (CONJSEGUTR - adaptada
Tdentifique a opcao cujo contetido indica 0 tipo de narrador que apresenta os fatos ao longo da misi
(A) O narrador narra os fatos e participa da historia
(8) O narrador narra os fatos sem fazer parte da histéria,
(©) O narrador apresenta-se alheio aos fatos narrados.
(0) 0 narrador narra os fatos em 3* pessoa, sendo apenas observador.
‘Sistema de Avaiagao Educsciona| de Pala
4 Leia o fragmento:
Menina Bonita do Lago de Fita (fragmento)
fra uma vez uma menina linda, linda, Os olhos pareciam duas azeitonas
pretas brilhantes, os cabelos enroladinhos e bem negros. A pele era escura e
lustrosa, que nem o pelo da pantera negra na chuva. Ainda por cima, a mae
gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com lacos de fita coloridas.
Fla ficava parecendo uma princesa das terras da Africa, ou uma fada do Reino do
Luar.
E, havia_ um coelho bem branquinho, com olhos vermelhos @ focinho
nervoso sempre tremelicando. O coelho achava @ menina a pessoa mais linda
que ele tinha visto na vide,
E pensava
= Ah, quando eu casar quero ter uma filha pretinha ¢ linda que nem ela,
Por isso, um dia ele foi até a casa da menina e perguntou:
- Menina bonita do laco de fita, qual é 0 teu segredo para ser téo
pretinha?
‘A menina nao sabia, mas inventou:
~ Ah deve ser porque eu caf na tinta preta quando era pequenina
{1
Menina bonita do laco de fita, qual 0 teu segredo para ser to pretinha?
‘Amenina no sabia, mas inventou:
~ Ah, deve ser porque eu comi muita jabuticaba quando era pequenina
© coelho saiu dali e se empanturrou de jabuticaba até ficar pesadao, sem conseguir sair do lugar. 0
maximo que consequiu foi fazer muito cocozinho preto e redondo feito jabuticaba, Mas nao ficou nada preto.
Entdo ele voltow la na casa da menina e perguntou outra vez:
- Menina bonita do laco de fita, qual é teu searedo pra ser to pretinha?
‘A menina ngo sabia e... Ja ia inventando outra coisa, uma histéria de feijoada, quando a mae dela que era
uma mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse
~ Artes de uma av6 preta que ela tinha,
‘Ana Mara Machado
QUESTAO 53 (SAEP 2013)
Com base na leitura do fragmento, conclui-se que ele tem como protagonista:
(A) amae da menina
(8) 0 coelho branquinho.
(©) a Menina bonita do laco de fita
(©) aavé da menina
Leia o texto abaixo,
© piolho viajante
Anténio Manuel Policarpo da Silva
Eu nasci lé para a Asia, Nasci fora de tempo. Minha mae esteve em perigo de vida, mas, mesmo assim,
nasci, ainda que piolho, bastante grande e largo, tanto que muitas vezes me confundiam com um percevejo. Si
todo & minha mae, principalmente nos olhos. A minha cor é cinzento-escura
‘A primeira cabeca onde pus 0 pé e o dente foi a de um teimoso, mas um homem bom, ele tinha a
maior vaidade em dizer que tinha piolhos.
Passados dias, o teimoso decidiu tentar criar cabelo, para isso untava a cabeca com banha. Nao & que
deu certo 0 remédio? Porém originou a desgraca de eu ter de passar a outra cabeca.
‘Acontece que o teimoso vivia com uma teimosa e foi na cabeca dela que eu ful parar. A mulher,
porém, resolveu que precisava ir a0 cabeleireiro. Quando acordei me vi preso no pente e me pus na cabeca do
amigo cabeleireiro. Também nao passei mal na cabeca do amigo cabeleireiro. A cabeca parecia uma moita Era
verdadeiramente um mato bravo, cheio de muita bicharia. Aos domingos, ele safa para dancar. Estando numa
contradanga, esbarrou com uma senhora e deram tdo grande cabecada que cai para a cabeca da Dama, Eu fiz
minhas tentativas de saltar ao chao, para voltar & antiga cabeca, mas como estava tudo em desordem, receei ser
pisado e fui parar na cabeca da nova senhora (..)
Revista CHC das criangas, Ano 2.12, mal 2008, Adaptado. 0S0138A8_SUP)
QUESTAO 54 (SPAECE 2010)
O narrador dese texto é
(A) uma mae.
(8) uma crianca.
(©). um percevejo.
(0) um piolho.
‘Setema da Avaliagao Eauescicnal de Pala |e Faca a leitura do texto.
0 Fazendeiro, seu Filho e © Burro
Um fazendeiro e seu filho viajavam para o mercado, levando consigo um burro. Na estrada,
encontraram umas mogas que riram e zombaram deles
— J4 viram que bobos? Andando a pé, quando deviam montar no burro?
© fazendeiro, entéo, ordenou ao filho:
= Monte no burro, pois nao devemos parecer ridiculos.
fitho assim o fez. Dai a pouco, passaram por uma aldeia (..) ¢ uns velhos que comentaram
= Ali vai um exemplo da geracao modema: 0 rapaz, muito bem refestelado no animal, enquanto o
minha, com suas pernas fatigadas.
= Talvez eles tenham razao, meu filho, disse o pai. Ficaria melhor se eu montasse e vocé fosse a pé
Trocaram entao as posigdes.
Alguns quilémetros adiante, encontraram camponesas, as quais disseram:
= A crueldade de alguns pais para com os filhos € tremendal Aquele preguicoso, muito bem
instalado no burro, enquanto 0 pobre filho gasta as pernas:
~ Suba na garupa, meu filho. N&o quero parecer cruel, pediu o pai.
Assim, ambos montados no burro, entraram no mercado da cidade.
~ Ohi! Gritaram outros fazendeiros que se encontravam lé, Pobre burro, maltratado, carregando uma
dupla carga! Nao se trata um animal desta maneira. (.) Deviam carregar 0 burro as costas, em vez de este
carrega-los.
© fazendeiro ¢ 0 filho saltaram do animal e carregaram-no. Quando atravessavam uma ponte, o
burro, que nao estava se sentindo confortavel, comecou a escoicear com tanta energia que os dois cairam na
agua
Fouls de Esopo, ww clubedabebe combr
QUESTAO 55 (SPAECE 2010)
© problema que dé origem a essa historia é
(A) 0 burro estava sendo muito maltratado.
(8) 0 fazendeiro ¢ seu filho queriam agradar a todas as pessoas e nao conseguiam
(©)0 burro estava muito cansado de caminhar.
(0) 0 fazendeiro e seu fiho precisavam chegar rapidamente ao Mercado da Cidade.
Leia os textos abaixo.
Urubus e Sabiés
Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... Os urubus, aves por natureza
becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza eles haveriam de se
tornar grandes cantores. € para isto fundaram escolas e importaram professores, gargarejaram do-ré-mi-f8,
mandaram imprimir diplomas e fizeram competicdes entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes €
teriam a permissdo para mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes
pomposos, e 0 sonho de cada urubuzinho, instrutor em inicio de carreira, era se tornar um respeitavel urubu
titular, a quem todos chamam por Vossa Exceléncia.
Tudo ia muito bem até que a doce tranqiilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. A floresta foi
invadida por bandos de pintassilgos, tagarelas, que brincavam com os canérios e faziam serenatas com os
sabids... Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabids
€ canérios para um inquérito. “Onde estéo os documentos de seus concursos?" E as pobres aves se olharam
perplexas, porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvesse. Nao haviam passado por escolas de canto,
Porque 0 canto nascera com elas. E nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas
cantavam, simplesmente... Nao, assim no pode ser. Cantar sem a titulacdo devida é um desrespeito a orem
Eos urubus, em unissono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvarés.
MORAL: EM TERRA DE URUBUS DIPLOMADOS NAO SE OUVE CANTO DE SABIA
ALVES, Rubem strias de Quem gosta de Ensinr So Paul Ars Posts, 1985, 8
QUESTAO 56 (PROVA PETROPOLIS)
No contexto, 0 que gera o conflito é
(A) a competicao para eleger o melhor urubu
(8) a escola para formar aves cantoras.
(0 concurso de canto para conferir diplomas.
(0) 0 desejo dos urubus de aprender a cantar.
‘Sistema de Avaiagao Educsciona| de Pala
6 D11 - Estabelecer relacéo de causa/ consequéncia entre partes e elementos do
texto.
Por meio de itens referentes a este descritor, pode-se avaliar a habilldade de 0 aluno reconhecer os
motives pelos quais os fatos so apresentados no texto, ou seja, as relagdes expressas entre os elementos que
se organizam, de forma que um é resultado do outro.
Para avaliar essa habilidade, pode-se pedir ao leitor para reconhecer relagdes de causa ¢ efeito,
problema e soluco, objetivo e agéo, afirmacdo e comprovacso, justficativa, motivo e comportamento, pré-
condigdo, entre outras.
Leia 0 texto abaixo.
Acoruja ea guia
A coruja e a 4guia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
~ Basta de guerra - disse a coruja. - 0 mundo € grande, e tolice maior que o mundo € andarmos a
comer os filhotes uma da outra,
~Perfeitamente - respondeu a aguia. - Também eu nao quero outra coisa.
= Neste caso combinamos isto: de ora em diante no comerés nunca os meus filhotes.
~ Muito bem, Mas como posso distinguir os teus filhotes?
= Coisa facil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem- feitinhos de corpo, alegres, cheios de
‘uma graca especial que nao existe em filhote de nenhuma outra ave, ja sabes, so os meus.
= Est feito! - concluiu a guia.
Dias depois, andando a caca, 2 aguia encontrou um ninho com trés monstrengos dentro, que piavam de
bico aberto.
= Horriveis bichos! - disse ela. - Vé-se logo que nao so os filhos da coruja, E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar & toca, a triste mae chorou amargamente o desastre ¢ foi ajustar
contas com a rainha das aves.
~ Qué? ~ disse esta, admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrengos?
Pois, olha, no se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste
Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai
Li diz 0 ditado: quem 0 feio ama, bonito the parece.
Monteiro Lobato. Ciéncis hoje das eringas, MECY/ENDE, an0 30, n° 66 p. 08
QUESTAO 57 (SPAECE)
A coruia e a éguia, depois de muitas brigas resolveram fazer as pazes porque
(A) achavam tolice comer os filhotes uma da outra,
(8) detestavam encontrar ninhos com aves pequenas,
(©) comiam todos os bichos que encontravam.
(©) gostavam de comer aves bastante crescidas.
Veja as informacdes sobre o personagem Shrek, do filme,
Shrek
Shrek um heréi ao con
trario. Ele é um ogro e, porisso,
6 todo verde. Nao tem superpo-
deres nem € musculoso. Suas
orethas parecem duas cornetas
pequenas.
Ele vive em uma casa toda
suja e bagungada no meio do
pAntano. Na frente dos outror,
tenta parecer forte e insensivel,
‘mas, no fundo, tem um grande
coragio disposto a ajudar as
pessoas que ama.
QUESTAO 58 (SAEP 2012)
O texto diz que o personagem Shrek é um heréi ao contrério porque
(A) 6 um ogro e nao um humano.
(8) tem um grande coracao disposto a ajudar as pessoas,
(©) ndo possui superpoderes e nao é musculoso.
(0) vive em uma casa suja e baguncada,
‘Setema da Avaliagao Eauescicnal de Pala |e
a Leia 0 texto abaixo.
© caos deu novo sinal de vida nos aeroportos brasileiros na
semana passada. Os passageiros que embarcaram em Sao Paulo e no Rio
de Janeiro enfrentaram filas, cancelamentos de voos ¢ atrasos de até 24
horas.
Tudo indica que, ao contrério das vezes anteriores, a principal
‘causa da confusio foram as fortes chuvas que atingiram a Regido Sudeste
do pais. 0 mau tempo tem contribuido para o caos aéreo.
(Revista Veja. 208231 out 2007, p60.
QUESTAO 59 — sAzP 2012
© trecho que indica uma consequéncia é:
(A) “Os passageiros que embarcaram em Sao Paulo e no Rio de Janeiro enfrentaram fas, cancelamentos de
voos e atrasos de até 24 horas.”
(8) “0 caos deu novo sinal de vida nos aeroportos brasileiros na semana passada.”
("Tudo indica que, ao contrario das vezes anteriores, a principal causa da confusdo foram as fortes chuvas que
atingiram a Regido Sudeste do pais.”
(0) "0 mau tempo tem contribuido para o caos aéreo.
Leia o texto para responder a questio 60.
Desmatamento da Amazénia
© corte de muitas arvores, feito de maneira irregular ou ilegal, provoca a diminuigéo das chuvas,
diminuindo assim a quantidade de Agua dos rios, por exemplo, Outro problema do desmatamento é a erosao
dos solos e 0 assoreamento dos rios. Isso significa que, sem as drvores, as margens dos ios ficam
desprotegidas. Assim, as aguas das chuvas carregam terra para dentro do rio, diminuindo seu leito
‘cARRARO, Fernando. Amigos do Planeta Azul So Pale: FTD, 2006. (PO50150A2 SUP)
QUESTAO 60 (SPAECE 2010)
De acordo com esse texto, a diminuicéo das chuvas provoca
(A) 0 aumento do corte de arvores.
(8) a diminuigao da 4gua dos rios.
(Co assoreamento dos rios.
(0) a erosio dos solos.
Leia o texto abaixo:
Bebé junk food
Junk food ~ expresso que designa alimentos com valor nutritive
limitado porque tém alto indice de sal, agticar, gordura ou calorias.
Uma pesquisa diz que mées brasileiras alimentam os filhos pequenos
com tudo errado — de refrigerantes a salgadinhos industralizados
Eles nem engatinham e j& comem batata frta. Uma pesquisa do
Instituto Marplan mostrou que as mées brasleras tém 0 habito de
oferecer a seus bebés todo tipo de alimentos caléricos, pouco nutrtvos,
Be com excesso de gordura, sal e acicar. Aos 5 meses, quando ainda
ea deveriam estar mamando, sete a cada dez criancas tm no cardépio
biscoltos recheados e salgadinhos industiaizados, para o desespero dos
pedlatras e nutrcionistas. falta de tempo no é desculpa. A maioria das 1.200 entrevistadas em cinco capitals
fo trabalha fora. A dieta poiticamente incorreta também néo escolhe classe social, As mes acham mesmo que
Tefrigerante na mamadeira pode ser bom para seus filhos
A pesquisa foi feita a pedido de uma industria de alimentos infantis que queria saber por que a compra
de papinhas industrializadas é t8o baixa no Brasil. Acabou contribuindo para a descoberta de que as maes
precisam ter mais informagao sobre o que dar a seus bebés. "Sao varios os prejuizos de uma alimentacio
incorreta. A curto prazo, a crianga pode ter céries ¢, no futuro, pode desenvolver problemas cardiovasculares,
hipertensdo e obesidade em decorréncia dos excessos de gordura e sal’, alerta a nutricionista Pérola Ribeiro,
‘Setema da Avaliagao Eauescicnal de Pala |e
38 da Universidade Federal de Sao Paulo (UNIFESP). "Ninguém esta dizendo que bolachas ou salgadinhos nao sao
gostosos. Fsses alimentos existem, mas devem ser dados com restrices de quantidade e em maiores intervalos
de tempo’, ensina o pediatra Glaucio José Granja de Abreu.
Biscoitos e salgadinhos 88%
Sucos com agiicar 65%
Bolos 49%
Batatas fritas 37%
Docinhos de festas 29%
Presuntos e similares 18%
Refrigerantes 37%
{COTES, Paloma, Bebé junk food. Epoca, So Paul, n. 268, 7 jul 2003 Seco Sociedade.
Dispanvel em: . Acesso em 4 nov. 2008),
QUESTA0 61 (SARESP = 2004)
A inddstria de alimentos infantis realizou a pesquisa apresentada no texto porque desejava
(A) ajudar as maes na alimentacao dos bebes.
(®) auxiliar 05 cientistas na resolucio dos problemas alimentares.
(O divulgar seu produto para a imprensa.
(©) identificar os habitos alimentares dos consumidores,
‘Sistema de Avaliagao Educscional de Palmas
29 D15 - Estabelecer relacdes légico-discursivas presentes no texto, marcadas por
conjungées, advérbios, ete.
Com esse item, pretende-se avaliat a habilidade do aluno em perceber a coeréncia textual, partindo da
identificagao dos recursos coesivos e de sua funcao textual.
Em todo texto de maior extensdo, aparecem expresses conectoras - sejam conjuncdes, preposigées,
advérbios e respectivas locucGes ~ que criam e sinalizam relacGes semanticas de diferentes naturezas. Entre as
mais comuns, podemos citar as relacdes de causalidade, de comparacao, de concessao, de tempo, de condicéo,
de adigao, de oposicao etc,
Reconhecer 0 tipo de relagao seméntica estabelecida por esses elementos de conexao é uma habilidade
fundamental para a apreensao da coeréncia do texto.
Leia o texto.
© JARDINEIRO (Morcolo& L Olver}
Orquideas, girasséis e margaridas,
perpétuas, amarilise, horténsias
séo flores bem cuidadas, coloridas,
tratadas com a maior das paciéncias.
De tracos belos, raros e precisos,
6 um quadro perfumado esse jardim.
Ha liros, rosas, délias e narcisos,
begnias, buganvilias e um jasmim,
NNa lida sai janeiro, entra janeiro,
trabalha com prazer e sem atalho,
faz bem o seu dever, 0 jardineiro,
As flores so os frutos do trabalho.
Sao elas tao vistosas e agradaveis
que todos querem ver as suas cores.
= Quem é 0 jardineiro? - Indagam, amdveis.
~ Olindo Jardim das Flores!
(Revista Ciénca Hoje das Ciancas, nimero 200, contracaps)
QUESTAO 62 (Projeto Conseguir)
verso do poema "0 jardineiro" que indica a passagem do tempo &
(A) “Na lida sai janeiro, entra janeiro.”
(8) “trabalha com prazer e sem atalho.”
(©) “faz bem o seu dever, 0 jardineiro.”
(0) “As flores so 0s frutos do trabalho.”
Leia:
NUNCA TE VI, SEMPRE TE AME!
Uma historia de amor e gosto pelos livros, Nunca Te Vi, Sempre Te Amei
apresenta os ganhadores do Oscar Anne Bancroft e Anthony Hopkins atuando de
forma excepcional. Helen Hanff (Bancroft), uma escritora mal humorada, envia uma
carta a uma pequena livraria de Londres, solicitando algumas obras inglesas classicas
raras. Frank Duel (Hopkins), 0 discreto vendedor inglés de livros, atende @ seu pedido,
iniciando uma troca de cartas comovente e graciosa entre dois continentes por duas
décadas. A aspereza de Hanff contrasta com 0 comportamento pomposo briténico de
Doel, mas © amor miituo aos livros forma entre eles um elo que se intensifica com 0
pascar dos anos, Suas cartas intimas ¢ altamente detalhadae decorevendo seus
sonhos, esperangas, sofrimentos e alegrias nos fazem mergulhar no universo de suas
vigas, e eles acabam desenvoivendo uma amizade notavel e duradoura.
snopse
hap ven 200 eo com Reais rod ea dnd a raso-SB46 cm ato be)
QUESTAO 63 PROJETO (CON)SEGUIR
No titulo do filme, aparecem as palavras “Nunca” e “Sempre”. Pode-se dizer que ambas possuem valor de
(A) negagio.
(8) modo.
(© tempo.
(0) afirmacao.
‘Sstema de Avelagao Eauezeoral ce Palas
40 Leia a reportagem para responder as questdes 64 e 65.
TADO // SORNAL DO TOCANTINS ALMAS,teraga-teira 26 de fevereiro de 2013
DENGUE
TO teve aumento de 36%
em incidéncia da dengue
APESAR DO AUMENTO DA INCIDENCIA, HOUVE REDUCAO DE CASOS
GRAVES E OBITOS; APENAS PALMAS ESTA EM SITUACAO DE RISCO
Sout are cans, ETS Rapido de Inestgdo por Ades
Amines —— "1 pesquisa reazada em sts cegypaiLiKAa), Tealzado este
cages aponta que aTEEHONO yee as cameprt00manany age entific ocresciment
resultado do Bolen te do pals ldera em mimero dein decor 100 its? qs eriaggurs dos MosgUlls eM
Bpidemiclgico do casos por habitants, endo que 2012_| 2013 -_|_campuativ. — reservatcios de dua em dep
Ministéro da Sade Palmas ePortoVelloso.as capt ; sibs domictares,sendo que ma
(0S) divugadoontem, fais cansideradasem stain de cxasgnes regi Norte depostos redo
‘mostra que Tocantins nas ele isco Nenhumoutromuinicipio Sai0"@m. | aoxz | zs rates dentifcads so is
rimelme comanae do'ana, 60 do Tocantins conta narelagdo g"—t—Xot—z-+z— Segundo 0 coordcnador de
{guint estado em incidéncia de demunicpiosemaletacustiua Fate Mino Saide Controle Vetria do Centr de
‘Engvenopats,com311 casos gSodrizs. Controle do Zoonace (CZ) do
registratos para cada 100 mil" Pm elaco so nimero de Palmas, Ronaldo de Oliveira 0
hhbitantes em 2013, percentual too hotvenenhm registro ALERTA municipio esi trabalhando para
36% malorqueem2)12.n0mes- noFstwioeteanndifreniemen__Alasegund obnetim,Pal- Teun indice de infestaca.
nope quandoforanrees- fede quanofuregraua ma stl ene a cds et "Reizamos reentment un
tras 229 cae tina morte Em edo o Bras de iso asimenmo Por. tira de remocdo de erlado
‘NaregiaoNorte,o Tocantins 1° de janeiro a 16 de fevereiro, to) Enquanto, aS capi- ros nasareas| saponta-
omen esas con mae $0918 Seer i ky Manas (AD, spies ques elo
imexdenciada denca,atrasape- "Segundo oministéra,aten- 100 Branco (AC), aracay (Ss), Norte e Aurenys e atualmente
a Sg memmeemnecin Se a, enc ares | oer
410,7 casos registrados para cada _¢ 6bitos é resultado das medidas _fe (PE), Salvador (BA), Sdo Luis ges nestas regides. O trabalho
00 ill abitatates. adotadas em conjunto com esta- (MA), Belo Horizonte (MG), Riode ater iota
Se ue iam coon Ce ae ee
wink oars, burs Gemmcomoorgnin, SRO. ena rut egal
segues ioceiree God raepiia @ mag Teco Ay cOnl CO des Fraeen cements
neanins emaes os heno a neon, ae Se ela alpen
See, Seca aw uaihae Hiei
a 2 rer Ba
Fonte: ura Pint, Jomeal do Tocantins Palmas-TO, n° 5785, 2023p. &
QUESTAO 64 (SAEP 2013)
No trecho, “A situagao foi identificada pelo Levantamento de indice Rapido de Infestacdo por Aedes aegypti
(URAa), realizado este ano, identifica 0 crescimento dos criadouros dos mosquitos em reservatérios de aqua e
em depésitos domiciiares(..", a expressao destacada indica
(A) tempo.
(8) lugar.
(©) modo,
(0) causa.
QUESTAO 65 (SAEP 2013)
.. Realizamos recentemente um mutirio de remogao de criadouros nas areas prioritarias apontadas pelo
URAa, que s40 a regio Norte e Aurenys..” Neste trecho a palavra destacada di ideia de
(A) lugar.
(8) modo,
(© tempo.
(0) causa.
‘Setema de Aaliagan Eauescional de Palmas
a o fragmento a seguir.
[1 .. para ser franco, declaro que esses infelizes nao me inspiram simpatia, Lastimo a situagao em que
se acham, reconhego ter contribuido para isso, mas néo vou além. Estamos téo separados! A principio
estavamos juntos, mas esta desgraca de profissao nos distanciou"
{6rediano Ramos)
(A) relativos.
(8) demonstrativos.
(© possessivos.
(©) pessoais.
‘Setema da Avaliagao Eauescicnal de Pala |e D7 - Identificar a tese de um texto.
AA identificacdo de tese em um texto pressupée ser este um texto dissertativo argumentativo. Sob a
perspectiva da tradicéo retérica, a argumentagio remonta aos embates em praca publica na antiguidade
classica, em que disputas pela propriedade de terras eram travadas, vencendo o orador que melhor trouxesse
argumentos para sustentar a legitimidade da posse da terra (Favero & Koch, 1988; Barthes, 1975). Assim,
passando para a competicéo entre ideias, uma argumentacao nasce da disputa entre a melhor ideia ou
proposta, cujo critério para decisao se encontra nos argumentos que os ouvintes ou leitores considerem os mais
justos, fidedignos ou adequados (Perelman, 2005). Portanto, atras de uma tese deve haver sempre argumentos,
preferencialmente explicitos, para sua defesa,
Tese € designacao distintiva para a ideia central de um texto dissertativo-argumentativo, que aparece
como uma proposicéo ou proposta sustentada por elementos de evidéncia, ou seja, os argumentos. E possivel
haver tese € argumentos em textos literdrios, literérios narrativos, ou descritivos, mas nesses textos a
argumentatividade ocorre com menor frequéncia. Em géneros com linguagem néo-verbal (charge, quadrinhos,
tiinhas), tem-se observado caracteristicas argumentativas. Enfim, deve-se ter cautela ao elaborar um item com
esse descritor, no qual deve constar um texto evidentemente argumentativo, ou seja, com tese e argumentos.
Faca a leitura a seguir com atencao,
Armadilhas da beleza
© desejo de ficar com 0 corpinho em forma para o verdo arrasta uma enorme quantidade de pessoas ds
dlnicas de medicina estética. A vontade de tirar aquele pneuzinho ou amenizar a celulite é tamanha que a
maioria das pessoas se esquece de perguntar os riscos e as contraindicagdes dos tratamentos, Um dos mais
procurados nesta época do ano - e também um dos mais perigosos - é o bronzeamento artificial. © método ja
foi inclusive condenado pela Sociedade Brasileira de Dermatologia por ser um dos responséveis pelo
envelhecimento precoce e pelo aparecimento do céncer de pele
Pessoas com qualquer tipo de pele podem sofrer as consequéncias. Mas os que so claros, que tém casos
de cancer de pele na familia ou que apresentam lesdes com chances de se tornar um tumor so mais suscetiveis
Assim cuidar da pele por bronzeamento artificial tem atraico cada vez mais gente interessada em adquirir
um tom de pele que varios dias de praia Ihe proporcionam, sem a necessidade de se deslocar de seu local de
trabalho, £ a modema tecnologia a servico da ciéncia e da beleza do ser humano,
ist
e 1012/2003.
QUESTAO 67 (SAEP 2012)
O texto defende a tese de que
(A) as pessoas tem vontade de tirar aquele pneuzinho e amenizar a celulite.
(8) o método bronzeamento artificial tem atraido muita gente,
(©) de que ha riscos nos tratamentos estéticos, especialmente no bronzeamento artificial
(0) 0 desejo que as pessoas tem de cuidar do corpo.
Leia a seguinte “curiosidade’,retirada do Coquetel - Grande Tita, n° 180.
A velocidade do cérebro
Quando uma pessoa queima o dedo, a dor é um sinal que 0 tato envia ao cérebro.
Este, por sua vez, transmite outro sinal aos musculos, que reagem afastando a mao do
fogo. A velocidade de circulagéo dessas mensagens surpreende: elas viajam a 385 km/h,
mais répido que um carro de Formula 1
QUESTAO 68 (SAEP 2012)
Qual tese pode ser identificada nesse texto? 4
(A) A dor € um sinal que o tato envia ao cérebro.
(8) € surpreendente a velocidade com que o sinal chega ao cérebro.
(0) A reacdo de se afastar do fogo.
(0) A reagao diante de uma queimadura
‘Sistema de Avaiagao Educsciona| de Pala
43 Leia o texto abaixo.
O diabo ea politica
Sempre que leio os jomais, lembro uma historinha que nem sei mais quem me contou. Naquela aldeia,
todos roubavam de todos, matava-se, fornicava-se, jurava-se em falso, todos caluniavam todos. Horrorizado
com 0s baixos costumes, o frade da aldeia resolveu dar o fora, pegou as sandélias, o bordao e se mandou
Pouco adiante, j4 fora dos muros da aldeia, encontrou o Diabo encostado numa drvore, chapéu de palha
cobrindo seus chifres. Tomava agua de coco por um canudinho, na mais completa sombra e agua fresca desde
que se revoltara contra o Senhor, no inicio dos tempos.
O frade ficou admirado e interpelou o Diabo:
_O que esta fazendo ai nesta boa vida? Eu sempre pensei que vocé estaria lé na aldeia, infernizando a
vida dos outros. Tudo de ruim que anda por Ié era obra sua — assim eu pensava até agora. Vejo que estava
enganado. Vocé no quer nada com o trabalho. Além de Diabo, vocé é um vagabundo!
‘Sem pressa, acabando de tomar o seu coco pelo canudinho, 0 Diabo olhou para o frade com pena:
— Para qué? Trabalhando desde o inicio dos tempos para desgracar os homens e confesso que ando
cansado, Mas nao tinha outro jeito. Obrigacao é obrigagao, sempre procurei dar conta do recado, Mas agora, lé
na aldeia, o pessoal resolveu se politizar. € partido pra la, partido pra ca, todos tém razao, deniincias, inquéritos,
invocam a ética, a transparéncia, ¢ um pega-pra-capar generalizado, eu estava sobrando, nao precisavam mais
de mim para serem 0 que so, viverem no inferno em que vivem,
Jogou 0 coco fora e botou um charuto na boca, Nao precisou de fésforo, bastou dar uma baforada e de
suas entranhas sai o fogo que acendeu o charuto:
__ Tem sido assim em todas as aldeias. Quando entra a politica eu dou 0 fora, no precisam mais de mim.
CONY, Carlos Heitor, Folha online, 29 de nov. 2005.
QUESTAO 69 (SAEGO)
Qual é a tese defendida nesse texto?
(A) O diabo esta por tras de todas as maldades dos homens.
(8) O diabo, além de infernizar a vida dos outros, é vagabundo.
(©) Apresenca do frade foi capaz de afastar o diabo de sua aldeia,
(0) A politica desgraca os homens mais que o diabo.
Leia o texto abaixo.
QUADRILHA
Jogo amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que ndo amava ninguém,
Jo%0 foi para os Estados Unidos,
Teresa para 0 convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou pra tia,
Joaquim suicidou-se
e Lili casou com). Pinto Fernandes
que nao tinha entrado na histéria.
{(ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia podtica
QUESTAO 70 ~ PROJETO (COM)SEGUIR
O texto defende a tese de que
(A) as historias de amor sempre tém final feliz
(8) 0 amor deve ser para sempre.
(©) 0 amor é marcado pelo desencontro.
(0) a liberdade deve ser cultivada nos dias de hoje.
12° eRe ane, 1. Ohmpie 2878 p35)
Leia o texto abaixo.
aM 15 A057, é QUESTAO 71 (SAEP 2012)
ree Bane ioc! ee Em relacdo a charge abaixo, infere-se
ei
vverissiMo, Lu
‘Sistema de Avaliagao Educscional de Palmas
nando, Aventuras da fami
Bras: parte 2. Porto Alegre, IPM, 1983.14
que a tese do filho em relacdo ao
casamento é:
(A) 0 casamento é uma instituigdo sélida
e duradoura,
(8) AS pessoas devem casar-se na
adolescéncia,
(©) Casar-se cedo & cometer um ato
plausivel
(0) 0 casamento é passageiro,
a4 tumeres S80 mas espancadas Que a uecs. De acordo com Etta,
errrnnerrememmnneemmrmnemnmnn. ios pores: sada plo menos una vernavida Na
D8 ~ Estabelecer relacao entre a tese e os argumentos oferecidos para sustenté-la.
Expor uma tese, naturalmente, exige a apresentacao de argumentos que a fundamentem. Ou seja, os
argumentos apresentados funcionam como razées, ou como fundamentos de que a tese defendida tem sentido
consisténcia, Nas pr is que envolvem a proposicio de um certo posicionamento ou ponto de vista,
a estratégia de oferecer argumentos — ndo por acaso chamada de argumentacao - é um recurso de primeira
importancia
Pretende-se, com este descritor, que o leitor identifique os argumentos utilizados pelo autor na
construgo de um texto argumentativo. Essa tarefa exige que o leitor, primeiramente, reconheca 0 ponto de
vista que esta sendo defendido e relacione os argumentos usados para sustenta-lo,
Leia o trecho da reportagem abaixo.
(BARELLA, José Eduardo, Veja, 2004),
"No Parlamento, 45% das cadeiras s8o ocupadas por mulheres, o maior indice
internacional de participa femininae quaseo trplo da média europeia,
or consento entre os partidos politico, elas também estio no comando de
‘metade dos ministios. Um tergo dos cargos de confanga no govern &
reservado para as mulheres. Em nenhum outro lugar da Europa é maior 9
precenga feminina no mercado de trabalho eth ata a maédia clara
comparada com a masculina como na Suéce, Dentro de casa infligmente, ©
Pistoria¢ outa. violéncia contra a mulher ~incuindo al espancamento
doméstico, relagbes sexuais frcadas econstrangimento psicoligico ~é
também uma das maiores da Europa Not times quinze anos, © mero
fc oe casos de violencia contra mulheres na Suéca aumentou 40%. Em
2003, de acordo com um relatério da Anistia Internacional. 50% das
agressbes que chegaram a0 conhecimento da pola sereferiam a surras
AA Suécia € um primor no que diz respeito plicadas por marido, nemorado ¢ tala sorte de ex. Quatre Lada dee
igualdade entre os cexos no trabalho e na suecas, em algum momento da vida foram aaredidas por homens. £0
Ada. publ dabeo da madia eurepeis eum indice encontrade com maior faciidade em
ne rae paises menos deservolvidos, come © Brasil Na Curopa 56 em Portugal as
Holanda essa proporgio é de 20% e na Espanha, de 119% Na Inglaterra, onde
‘8 orientagdo pola ¢ tratar com rigor os suspetos de espancarento
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