MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO

PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 11

MATRIZES DE REFERÊNCIA
PARA AVALIAÇÃO DE
LÍNGUA PORTUGUESA
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PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 13

Eixo 1 - Apropriação do Sistema de Escrita

TÓPICOS:
1 - Quanto ao reconhecimento de letras.
2 - Quanto ao domínio das convenções gráficas
3 - Quanto ao desenvolvimento da consciência fonológica.

Eixo 2 – Leitura

TÓPICOS:
1 - Quanto à leitura de palavras.
2 - Quanto à leitura de frases.
3 - Quanto à leitura de textos.
3.1 - Quanto à informação do texto verbal e/ou não verbal
3.2 - Quanto aos gêneros associados às sequências discursivas básicas
3.3 - Quanto às relações entre textos
3.4 - Quanto às relações de coesão e coerência
3.5 - Quanto aos recursos expressivos utilizados no texto
3.6 - Quanto aos aspectos sociais da linguagem

Eixo 3 – Escrita

TÓPICOS:
1 – Escrita de palavras (nome)
2 – Escrita de palavras com grafias diversas
3 – Escrita de frases
4 – Escrita de textos
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
14 PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DE

LÍNGUA PORTUGUESA DO 1º AO 5º ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL
EIXO 1: APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA
Tópico Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°
1 - Quanto ao D1 - Identificar letras N1: Identificar letras quando
reconhecimento entre desenhos, misturadas a desenhos e/ou a x x
de letras. números e outros outros símbolos gráficos.
símbolos gráficos. N2: Identificar letras quando
misturadas a números e/ou
a outros símbolos gráficos, x x
utilizados na linguagem
escrita.
D2 - Reconhecer as N1: Reconhecer uma letra em
x
letras do alfabeto. uma determinada palavra.
N2: Reconhecer as letras
isoladamente ou em uma x x
sequência de letras.
2 - Quanto ao D3 - Identificar as N1: Identificar a letra inicial
x
domínio das direções da escrita. ou final de palavras.
convenções N2: Identificar o início
gráficas e o final de um texto,
considerando a capacidade
da criança de identificar a x x
direção correta da escrita (da
esquerda para a direita, de
cima para baixo).
D4 - Identificar Identificar o espaçamento
o espaçamento entre palavras na
entre palavras na segmentação da escrita,
segmentação da contando as palavras de uma x x
escrita. frase ou reconhecendo o
espaçamento entre elas.

D5 - Reconhecer as N1: Reconhecer uma mesma

diferentes formas de letra grafada de diversos tipos, x
grafar uma mesma em maiúscula ou minúscula.
letra ou palavra.
N2: Reconhecer uma mesma
palavra grafada de diversos
tipos, em maiúscula ou x
minúscula.
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 15

EIXO 1: APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA

Tópico Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°
3 - Quanto ao D6 - Identificar rimas. N1: Associar o som final de
desenvolvimento uma palavra ditada com as
da consciência figuras apresentadas. x x
fonológica.

N2: Associar o som final de

uma palavra ditada com as
palavras apresentadas. x x x

D7 - Identificar o N1: Identificar o número

número de sílabas de de sílabas de uma palavra
uma palavra. formada exclusivamente por x x
sílabas canônicas.

N2: Identificar o número

de sílabas de uma palavra
formada por sílabas canônicas x x x
e não canônicas.

D8 - Identificar sílabas N1: Identificar a sílaba inicial

canônicas em uma ou final de uma palavra
palavra. dissílaba ou trissílaba. x x

N2: Identificar a sílaba medial

de uma palavra trissílaba ou a
sílaba medial ou final de uma x
palavra polissílaba.

D9 - Identificar sílabas N1: Identificar a sílaba inicial

não canônicas em uma ou final de uma palavra
palavra. dissílaba ou trissílaba. x x

N2: Identificar a sílaba medial

de um palavra trissílaba ou a
sílaba medial ou final de uma
palavra polissílaba.
x
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
16 PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EIXO 2: LEITURA
Tópico Descritor /Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°
1 - Quanto à D10 - Ler palavras N1: Ler palavras dissílabas.
leitura de palavras. com sílabas no padrão x x
canônico.
N2: Ler palavras trissílabas e
polissílabas. x x

D11 - Ler palavras com N1: Ler palavras dissílabas. x x

sílabas no padrão não
canônico. N2: Ler palavras trissílabas e
polissílabas. x x

2 - Quanto à D12 - Ler frases. N1: Ler frases com estrutura

leitura de frases. sintática simples (sujeito, verbo e
complemento), na ordem direta. x x x

N2: Ler frases com estrutura

sintática complexa (sujeito,
verbo, complementos etc.), na x x
ordem direta.

N3: Ler frases com estrutura

sintática complexa (sujeito,
verbo, complementos, adjuntos, x x
aposto etc.), na ordem indireta.

3 – Quanto à D13 - Localizar N1: Localizar informação

leitura de textos: informação explícita. explícita em texto de extensão
curta, com vocabulário e x x
sintaxe simples (sujeito, verbo e
complemento).

3.1 - Quanto à N2: Localizar informação

informação do explícita em texto de extensão
texto verbal e/ou mediana, com vocabulário e
não verbal sintaxe mais complexos (sujeito, x x x x
verbo, complementos, adjuntos,
aposto etc.).

N3: Localizar informação

explícita em texto de extensão
mais longa, com vocabulário e x x
sintaxe mais complexos.
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 17

EIXO 2: LEITURA
Tópico Descritor /Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°
3 – Quanto à D14 - Inferir N1: Reconhecer uma informação
leitura de textos: informação em texto implícita em texto verbal, de
verbal. extensão curta, com vocabulário x x x x
e sintaxe simples (sujeito, verbo e
complemento).

3.1 - Quanto à N2: Reconhecer uma informação

informação do implícita em texto verbal,
texto verbal e/ou de extensão mediana, com x x x x
não verbal vocabulário e sintaxe simples
(sujeito, verbo e complemento).
N3: Reconhecer uma informação
implícita em texto verbal, de
extensão curta, com vocabulário
e sintaxe mais complexos x x
(sujeito, adjunto, verbo,
complementos, adjuntos, aposto
etc.).
N4: Reconhecer uma informação
implícita em texto verbal,
de extensão mediana, com
vocabulário e sintaxe mais
complexos (sujeito, verbo, x x
complementos, adjuntos, aposto
etc.).

D15 - Inferir o N1: Inferir o sentido de uma

sentido de palavra ou palavra ou expressão, a partir
expressão. do contexto, em texto de
extensão curta ou mediana, x
com vocabulário e sintaxe
simples(sujeito, verbo e
complemento).

N2: Inferir o sentido de uma

palavra ou expressão, a partir
do contexto, em texto de
extensão curta ou mediana,
com vocabulário e sintaxe mais
x
complexos (sujeito, adjunto,
verbo, complementos, adjuntos,
aposto etc.).
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
18 PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EIXO 2: LEITURA
Tópico Descritor /Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°
3 – Quanto à D16 - Interpretar N1: Interpretar textos não
leitura de textos: textos não verbais e verbais. x x
textos que articulam
elementos verbais e N2: Interpretar textos, com
não verbais. vocabulário e sintaxe simples,
que articulam elementos verbais x x
3.1 - Quanto à e não verbais.
informação do
texto verbal e/ou N3: Interpretar textos, com
não verbal vocabulário e sintaxe mais
complexos, que articulam x x
elementos verbais e não verbais.
D17 - Identificar o N1 – Identificar o tema ou
tema ou assunto de assunto de textos de extensão
um texto (ouvido). curta, com vocabulário e sintaxe x x
simples.

N2: Identificar o tema ou assunto

de textos de extensão curta,
com vocabulário e sintaxe mais x x
complexos.

D18 - Identificar o N1: Identificar o tema ou assunto

tema ou assunto de de textos de extensão curta ou
x x
um texto (lido). mediana, com vocabulário e
sintaxe simples.
N2: Identificar o tema ou assunto
de textos de extensão curta ou
x x
mediana, com vocabulário e
sintaxe mais complexos.
D19 - Distinguir fato Distinguir um fato de uma
de opinião relativa ao opinião relativa a este fato, em
fato. textos de extensão mediana, x
com vocabulário e sintaxe mais
complexos.
D20 - Formular Formular hipóteses sobre o
hipóteses sobre o conteúdo de um texto, a partir
conteúdo do texto. de elementos como: manchete,
título, formatação do texto
x
etc., em texto verbal, de
extensão curta ou mediana, com
vocabulário e sintaxe simples ou
complexos.
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 19

EIXO 2: LEITURA
Tópico Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°
3.2 - Quanto D21 - Reconhecer o Reconhecer o gênero discursivo dos
aos gêneros gênero discursivo. textos de circulação social. x x x
associados às
sequências D22 - Identificar Identificar a finalidade, o “para quê” dos
discursivas o propósito diferentes gêneros de circulação social.
básicas comunicativo em x x x x
diferentes gêneros.

D23 - Reconhecer os Reconhecer os elementos que

elementos presentes constituem uma narrativa: apresentação,
x x x
numa narrativa. desenvolvimento, complicação, clímax,
desfecho.
3.3 - Quanto D24 - Reconhecer Reconhecer diferentes formas de tratar
às relações diferentes formas uma informação na comparação de
entre textos de tratar uma textos com a mesma temática e com
informação na características comuns, como por x x
comparação de exemplo, a estrutura, linguagem, entre
textos sobre um outras.
mesmo tema.
3.4 - Quanto D25 - Reconhecer N1: Reconhecer a relação estabelecida
às relações as relações entre por meio de pronomes pessoais do caso
de coesão e partes de um texto, reto ou por meio de substituição lexical,
x x x
coerência identificando os com o pronome próximo do referente,
recursos coesivos que em textos de extensão curta, com
contribuem para a vocabulário e sintaxe simples.
sua continuidade. N2: Reconhecer a relação estabelecida
por meio de pronomes pessoais do caso
reto ou por meio de substituição lexical,
com o pronome distante do referente, x x
em textos de extensão mediana, com
vocabulário e sintaxe simples.
N3: Reconhecer a relação estabelecida
por meio de outros pronomes e outros
tipos de recursos coesivos, em textos de x
extensão mediana, com vocabulário e
sintaxe mais complexos.
D26 - Reconhecer Reconhecer a relação lógico discursiva
o sentido das em texto verbal, marcada pelo uso
relações lógico de recursos linguísticos de causa e
discursivas marcados consequência, comparação, concessão, x x x
por conjunções, condição, adição, oposição, lugar, modo
advérbios etc. e tempo etc.
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
20 PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EIXO 2: LEITURA
Tópico Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°
3.5 - Quanto D27 - Identificar o N1: Identificar o efeito de sentido
aos recursos efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de
expressivos decorrente do uso outras notações em textos de extensão
utilizados no da pontuação e de curta, com vocabulário e sintaxe simples.
x x
texto outras notações.

N2: Identificar o efeito de sentido

decorrente do uso da pontuação e de
outras notações em textos de extensão
mediana, com vocabulário e sintaxe
mais complexos. x

D28 - Reconhecer N1: Reconhecer o efeito de humor em

efeitos de humor e textos que conjuguem linguagem verbal
ironia. e linguagem não verbal, ou em texto
verbal de extensão mediana - com
vocabulário e sintaxe simples.
x x

N2: Reconhecer o efeito de humor em

textos que conjuguem linguagem verbal
e linguagem não verbal, ou em texto
verbal de extensão mediana - com
vocabulário e sintaxe mais complexos. x

3.6 - Quanto D29 - Identificar os Identificar os níveis de linguagem

aos aspectos níveis de linguagem (formal, informal etc.) e/ou as marcas
sociais da e/ou as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou
linguagem linguísticas que interlocutor x x
evidenciam locutor
e/ou interlocutor.

TOTAL 13 18 15 15 16
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 23

MATRIZES DE REFERÊNCIA
PARA AVALIAÇÃO DE
MATEMÁTICA
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 25

Tema I – Interagindo com os Números e Funções

(Números E Operações)

- Números naturais
- Operações com números naturais
- Números racionais

Tema II – Convivendo com a Geometria

(Espaço e Forma)

- Espaço
- Formas geométricas

Tema III – Vivenciando as Medidas

(Grandeza e Medidas)

- Medida de tempo
- Medida de comprimento, massa, capacidade e superfície
- Medida de valor

Tema IV – Tratamento da Informação

- Tabelas
- Gráficos
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
26 PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DE

MATEMÁTICA DO 1º AO 5º ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Tema Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°
D1 - Associar uma N1: Associar a quantidade de
quantidade de objetos objetos de uma coleção a um
de uma coleção a um número natural e vice-versa.
número natural. x x

(Caed/Paic: D32)
(Provinha Brasil: D1.1)
D2 - Comparar e/ N1: Comparar grupos de
ou ordenar grupos objetos utilizando diferentes
de objetos para estratégias para quantificá-los x
identificar igualdade (pareamento,contagem).
ou desigualdade
numérica. N2: Organizar grupos de
objetos em ordem crescente ou
(Caed: D33) decrescente considerando as x
(Provinha Brasil: D1.3) diferenças numéricas entre eles.
NÚMEROS NATURAIS

I – Interagindo D3 - Comparar e/ N1: Comparar números de até

com os ou ordenar números três algarismos. x x
números naturais.
N2: Ordenar números de dois,
e funções
(=Provinha Brasil: três ou quatro algarismos em
(Números e x x
D1.4) série crescente ou decrescente.
operações)
D4 - Completar N1: Completar sequência
sequência numérica ou numérica com intervalo igual x
inserir número natural a 1.
em uma sequência
numérica ordenada. N2: Completar sequência
numérica de números de dois
x
(Caed/Paic: D14 e D31) algarismos, com intervalo de 1
(Saeb: D14) ou de 2.
N3: Completar sequência
numérica de números de até
três algarismos, com intervalo x
de 1, 2, 5 ou 10.
N4: Inserir número em uma
sequência numérica, com
números de até quatro x
algarismos.
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 27

Tema Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°

D5 - Associar um N1: Associar um número de até
número a sua grafia três algarismos a sua escrita x
por extenso. por extenso.

(Caed/Paic: D35) N2: Associar um número de até

(Provinha Brasil: D1.2) quatro algarismos a sua escrita x
por extenso.
N3: Associar um número de até
sete algarismos a sua escrita x
por extenso.
D6 - Reconhecer e N1: Relacionar dezena a
utilizar características unidades, determinando que 1 x
do sistema de dezena é igual 10 unidades.
numeração decimal.
N2: Identificar o valor absoluto
(=Spaece: D1) ou relativo dos algarismos em x
(Caed/Paic: D13) números de até três ordens.
(Saeb: D13)
NÚMEROS NATURAIS

N3: Identificar o valor absoluto

I – Interagindo ou relativo dos algarismos em x
com os números de até quatro ordens.
números
e funções N4: Identificar o valor absoluto
(Números e ou relativo dos algarismos em x
operações) números de até sete ordens.
D7 - Decompor N1: Decompor números
números naturais. naturais de até dois algarismos
em suas diversas ordens e na x
(Caed/Paic: D15) soma indicada dos valores
(Saeb: D15) relativos dos seus algarismos.
N2: Decompor números
naturais de três ou quatro
algarismos em suas diversas
ordens e na soma indicada x x
dos valores relativos dos seus
algarismos.
N3: Decompor números
naturais em suas diversas
ordens e na soma indicada
dos valores relativos dos x
seus algarismos utilizando o
princípio multiplicativo.
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
28 PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Tema Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°

D8 - Calcular o N1: Resolver adição sem reserva
resultado de adição ou subtração sem reagrupamento
x x
ou subtração com números naturais de até
envolvendo números quatro algarismos.
naturais. N2: Resolver adição com reserva
(=Spaece: D2) ou subtração com reagrupamento
(Caed: D17) x x x
com números naturais de até
(Saeb: D17) quatro algarismos.
D9 - Calcular N1: Resolver multiplicação sem
o resultado de reserva ou divisão exata de um
multiplicação ou número natural de até quatro x x
divisão envolvendo algarismos por outro de um
números naturais. algarismo.
(=Spaece: D3) N2: Resolver multiplicação com
(Caed: D18) reserva ou divisão com resto de
(Saeb: D18) um número natural de até quatro x
OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS

algarismos por outro de um

algarismo.
D10 - Resolver N1: Resolver problemas
I – Interagindo problema que envolva envolvendo diferentes
x x
com os a operação de adição significados da adição ou
números ou subtração com subtração com apoio de imagens.
e funções números naturais. N2: Resolver problemas
(Números e (=Spaece: D4) envolvendo diferentes
operações) (Caed/Paic: D19) significados da adição ou x x x
(Provinha Brasil: D2.1 subtração sem apoio de imagens.
e D2.2) (Saeb: D19)
D11 - Resolver N1: Resolver problemas
problema que envolvendo diferentes
x x
envolva a operação significados da multiplicação ou
de multiplicação ou da divisão com apoio de imagens.
divisão de números N2: Resolver problemas
naturais. envolvendo diferentes
(=Spaece: D5) significados da multiplicação ou
(Caed: D20) x x
da divisão sem apoio de imagens.
(Provinha Brasil: D3.1
e D3.2) (Saeb: D20)
D12 - Resolver N1: Resolver problema
problema que envolvendo duas
envolva mais de ou mais operações.
uma operação com
x x
números naturais.

(=Spaece: D6)
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 29

Tema Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°

D13 - Resolver N1: Resolver problemas
problema que envolva envolvendo cálculo de
cálculo simples de porcentagem relativa a 25%,
porcentagem (25%, 50% e 100%.
50% e 100%). x

(=Spaece: D9)
(Saeb: D26)

D14 - Reconhecer N1: Associar as representações

diferentes fracionárias de numerador 1 e
representações de um denominador 10, 100 ou 1000 as
número racional. representações decimais de um x x
décimo, um centésimo ou um
(=Spaece: D13) milésimo.
(Saeb: D21 e D24)
N2: Associar diferentes
representações de um número
racional: representação x
fracionária, decimal ou gráfica.
I – Interagindo
com os N3: Identificar os diferentes
números significados dos números
e funções racionais na representação x
NÚMEROS RACIONAIS

(Números e fracionária: relação parte-todo,

operações) divisão ou razão.
D15 - Comparar N1: Comparar os números
números racionais racionais na representação
na representação fracionária ou decimal
fracionaria ou identificando o maior, o menor ou x
decimal. os iguais.

(=Spaece: D14)
D16 - Resolver N1: Resolver problema
problema envolvendo adição ou subtração
utilizando adição com números racionais x
ou subtração com representados na forma
números racionais fracionária.
representados na N2: Resolver problema
forma fracionária ou envolvendo adição ou subtração
na forma decimal. com números racionais
representado na forma decimal. x
(=Spaece: D15)
(Saeb: D25)
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
30 PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Tema Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°

D17 - Identificar N1: Identificar localização ou
a localização/ movimentação de pessoa ou objeto
movimentação de no espaço (esquerda/direita, frente/
objetos em mapas, atrás, acima/abaixo, perto/longe), x x
croquis e outras tomando como referência o próprio
representações corpo.
gráficas.
N2: Identificar localização ou
(=Spaece: D45) movimentação de pessoa ou objeto
(=Caed/Paic: D1) no espaço (esquerda/direita, frente/
ESPAÇO

(=Saeb: D1) atrás, acima/abaixo, perto/ longe), x x

utilizando um ponto de referência
distinto do próprio corpo.

N3: Identificar localização ou

movimentação de pessoa ou objeto
no espaço (esquerda/direita, frente/
atrás, acima/abaixo, perto/ longe), x x
utilizando um, dois ou mais pontos
de referência distintos do próprio
corpo.
II – Convivendo
com a D18 - Identificar e N1: Identificar figuras geométricas
Geometria classificar figuras tridimensionais, nomeando-as.
(Espaço e x
geométricas (cubo, esfera e paralelepípedo).
Forma) tridimensionais
representadas por N2: Identificar figuras geométricas
desenho, destacando tridimensionais, nomeando-as
algumas de suas (cubo, esfera, paralelepípedo e x
características pirâmide).
FORMAS GEOMÉTRICAS

(número de faces,
arestas e vértices). N3: Identificar figuras geométricas
tridimensionais, nomeando-as
(=Spaece: D46) (cubo, esfera, paralelepípedo, x
(Caed: D2) pirâmide, cilindro e cone).
(Provinha Brasil: D4.2)
(Saeb: D2) N4: Identificar e contar, num
desenho, as faces, as arestas e os
vértices de uma figura geométrica x x
tridimensional.

N5: Classificar figuras geométricas

tridimensionais considerando as
propriedades comuns e diferenças x x
entre poliedros e corpos redondos.
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 31

Tema Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°

D19 - Identificar e N1: Identificar figuras geométricas
classificar figuras planas pela forma, nomeando-as
geométricas planas (triângulo, quadrado e retangulo).
x x
destacando algumas
de suas características
(número de lados e
tipos de ângulos). N2: Identificar o quadrado, o
retângulo, o triângulo e o losango
(=Spaece: D47) pela forma ou pelo número de
(Caed/Paic: D3) lados. x x
(Provinha Brasil: D4.1)
(Saeb: D3 e D4)

N3:Identificar o quadrado, o
retângulo, o triângulo, o losango e
o paralelogramo, pelo número de
lados e tipos de ângulos. x x
FORMAS GEOMÉTRICAS

N4: Classificar as figuras planas

II – Convivendo considerando os ângulos e os lados.
com a (Triângulo:equilátero, isósceles,
Geometria escaleno. Quadrilátero:quadrado,
(Espaço e retângulo, paralelogramo, x
Forma) losango,trapézio).

D20 - Identificar N1: Associar uma planificação à

planificações de figura tridimensional que lhe deu
poliedros ou corpos origem e vice-versa. x x x
redondos.

(=Spaece: D52)
(Caed: D2) N2: Distinguir poliedros (sólidos
(Saeb: D2) compostos de faces, vértices e
arestas) dos corpos redondos
(cilindro, cone e esfera), através
da visualização de objetos que os
representam, identificando suas
x x
planificações.
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
32 PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Tema Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°

D21 - Estabelecer relações N1: Relacionar atividades do
x
de ordem temporal. cotidiano a períodos do dia.
N2: Estabelecer relações de
(Novo) ordem temporal na organização
de uma sequência de atividade,
utilizando os termos antes,
x x
entre, depois, ontem, hoje,
amanhã, agora, já, pouco tempo,
muito tempo, ao mesmo tempo,
depressa e devagar.
D22 - Identificar as horas N1: Ler hora exata em relógio
em relógios digitais ou de analógico. x
MEDIDA DE TEMPO

ponteiros.
N2: Ler hora exata e meia-hora
(=Spaece: D61) em relógio analógico e/ ou x
(Caed/Paic: D30) digital.
(Provinha Brasil: D5.3 – em
parte) N3: Ler horas e minutos em
x x
relógios analógicos e/ ou digital.
D23 - Estabelecer relações N1: Relacionar ano/mês, mês/
entre unidades de medida dia, semana/dia, dia/horas. x
de tempo, em problema.
III – Vivenciando N2: Relacionar ano/mês, mês/
as medidas (=Spaece: D62) dia, semana/dia, dia/ horas,
(Caed: D8 e D9) x
(Grandeza e hora/minutos.
Medidas) (Provinha Brasil: D5.3 – em
parte) N3: Relacionar século/década/
(Saeb: D8 e D9) ano, ano/meses/dia, ano/
semestre/bimestre, semestre/ x
trimestre, mês/quinzena/dia,
horas/minutos/segundos.
D24 - Comparar os N1: Utilizar termos como:
resultados de medições menor, maior, médio, alto, baixo,
realizadas com o uso de comprido, curto, estreito, largo,
MEDIDA DE COMPRIMENTO, MASSA,

unidades de medida não longe, perto, cheio e vazio. x x

padronizadas.
CAPACIDADE E SUPERFÍCIE

(Caed/Paic: D6 - em parte)
(Provinha Brasil: D5.1) N2: Estabelecer relações de
(Saeb: D6 - em parte) medidas de comprimento, massa
e capacidade em situações
práticas do cotidiano.

x x
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 33

Tema Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°

D25 - Resolver problema N1: Resolver problemas
utilizando unidades de envolvendo unidades de medida x
MEDIDA DE COMPRIMENTO, MASSA, CAPACIDADE E SUPERFÍCIE medidas padronizadas padronizadas sem transformação.
como: km/m/cm/mm,
kg/g/mg, l/ml. N2: Resolver problemas
envolvendo unidades de
(=Spaece: D59) medida padronizadas, com x
(=Caed: D7) transformações de unidades de
(=Saeb: D7) medida de uma mesma grandeza.

D26 - Resolver problema N1: Calcular o perímetro

que envolva o cálculo de figuras bidimensionais
do perímetro de representadas em malha
polígonos, usando malha quadriculadas ou não.
quadriculada ou não. x

(=Spaece: D60)
(Caed: D11)
(Saeb: D11)
D27 - Resolver problema N1: Calcular a área de
envolvendo o cálculo superfície de figuras planas,
de área de superfície de como quadrados e retângulos,
figuras planas, desenhadas representados em malha
III – Vivenciando em malhas quadriculadas quadriculadas ou não. x
as medidas ou não.
(Grandeza e
Medidas) (=Spaece: D66)
(Saeb: D12)
D28 - Identificar e/ou N1: Identificar as cédulas e
relacionar as cédulas moedas do Sistema Monetário x x x
e moedas do Sistema Brasileiro.
Monetário Brasileiro.
N2: Compor e decompor valores e
(Provinha Brasil: D5.2) realizar trocas de nota por notas,
moeda por moedas e nota por x x x
(Caed/Paic: D10)
(Saeb: D10) moedas.
MEDIDA DE VALOR

D29 - Resolver problema N1: Resolver problemas

utilizando a escrita envolvendo quantias. x
decimal de cédulas e
moedas do Sistema N2: Resolver problemas
Monetário Brasileiro. envolvendo situações de compra
e venda, cálculo do troco sem x
(=Spaece: D63) compensação.
(=Caed: D23) N3: Resolver problemas
(Saeb: D23) envolvendo situações de compra
e venda, cálculo do troco sem x
e com compensação, desconto,
lucro e prejuízo.
 MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO
34 PROVINHA PAIC - 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Tema Descritor / Habilidade Nível 1° 2° 3° 4° 5°

D30 - Ler e localizar N1: Ler e localizar informações
informações e dados apresentados em
apresentadas em tabelas simples.
tabelas. x x

(=Spaece: D73)
(Caed/Paic: D27)
N2: Ler e localizar informações
(Provinha Brasil: D6.1)
e dados apresentados em
(Saeb: D27)
tabelas simples ou de dupla
TABELAS

entrada. x x

N3: Ler, localizar e interpretar

informações e dados
apresentados em tabelas
simples ou de dupla entrada. x

IV – Tratamento D31 - Ler e localizar N1: Ler informações e dados

da Informação informações apresentados em gráficos
apresentadas em pictóricos ou de colunas.
gráficos de barras ou x x
colunas.

(=Spaece: D74)
N2: Ler informações e dados
(Caed: D28)
apresentados em gráficos de
(Provinha Brasil: D6.2)
colunas ou de barras.
(Provinha Brasil: D6.3) x x x
(Saeb: D28)
GRÁFICOS

N3: Ler, localizar e interpretar

informações e dados
apresentados em gráficos
de colunas, de barras ou de
colunas duplas.
x