Professor Renan Palmieri de Mendonça

Planejamento - Ed Infantil - Lingua Inglesa

Recanto dos Baixinhos

Premissa: A Lingua Inglesa, atualmente, é de suma importância, tanto para nos comunicarmos com outras pessoas ao
redor do mundo, sendo esta eleita a “língua universal”, tanto para nos colocarmos de uma melhor forma no mercado
de trabalho, e isso deve ser trabalhado desde pequeno. Pesquisas indicam que a partir dos 3 anos, a absorção de
conteúdo pelos pequenos é infinitamente maior ao ser comparada com uma criança de 10 anos, por exemplo, e isso
também cabe ao estudo do Inglês.

B2

Premissa: Para este público, acredito que o mais trabalhado deve ser a musicalização lúdica envolvendo músicas em
inglês. Aqui, o conteúdo fica por parte da aprendizagem destas músicas, fazendo com que a criança leve aos pais a
música em inglês trabalhada em sala de aula. Também pode, posteriormente, envolver um pouco de coreografia
básica, reconhecimento de cores primárias, etc.

FEVEREIRO:

DIA 08: Início do ano letivo em inglês. O professor irá conhecer cada aluno, incentivando-os a realizar a oficina que o
mesmo realizará no dia: musicalização com o tema “good afternoon/good morning”. Neste tema, fazemos relação ao
sol como detentor do dia, sobre sua coloração yellow, e aprendemos uma música sobre o tema que será repetida todos
os dias de aula.

DIA 15: Proposta lúdica: começando a reconhecer as cores em inglês. Com a ajuda do professor, começar a
reconhecer as cores através de tintas guaches. Iniciar o projeto “The Book of the Earth”, no qual será produzido
diversos materiais com seus respectivos nomes em inglês. Neste dia, começaremos a trabalhar o “Sun”.

DIA 22: Pintura lúdica com tinta guache.. Cada aluno irá ter sua mão pintada de alguma das cores primárias e
colocará sua mãozinha em uma folha A4 contendo o nome da cor em inglês.

DIA 29: Musicalização com flauta - música ainda a escolher.

MAT 1

Premissa: Para este público, acredito que o mais trabalhado deve ser a musicalização lúdica envolvendo músicas em
inglês. Aqui, o conteúdo fica por parte da aprendizagem destas músicas, fazendo com que a criança leve aos pais a
música em inglês trabalhada em sala de aula. Também pode, posteriormente, envolver um pouco de coreografia
básica, reconhecimento de cores primárias, etc.

FEVEREIRO:

DIA 08: Início do ano letivo em inglês. O professor irá conhecer cada aluno, incentivando-os a realizar a oficina que o
mesmo realizará no dia: musicalização com o tema “good afternoon!/good morning”. Neste tema, fazemos relação
ao sol como detentor do dia, sobre sua coloração yellow, e aprendemos uma música sobre o tema que será repetida
todos os dias de aula.

DIA 15: Proposta lúdica: começando a reconhecer as cores em inglês. Com a ajuda do professor, começar a
reconhecer as cores através de tintas guaches. Iniciar o projeto “The Book of the Earth”, no qual será produzido
diversos materiais com seus respectivos nomes em inglês. Neste dia, começaremos a trabalhar o “Sun”.

DIA 22: Pintura lúdica com tinta guache (se possível). Cada aluno irá ter sua mão pintada de alguma das cores
primárias e colocará sua mãozinha em uma folha A4 contendo o nome da cor em inglês.

DIA 29: Musicalização com flauta - música ainda a escolher.

MAT 2 e PRE I

Premissa: Para este público, o olhar já começa a ser mais conteúdista. Aqui, começamos a enxergar o mundo de uma
forma mais dinâmica, diferenciando-nos e reconhecendo-nos como pessoas diferentes e iguais ao mesmo tempo.
Aprendendo o de alimentos tradicionais, cores mais complexas, formas geométricas, etc.

FEVEREIRO:

DIA 08: Início do ano letivo em inglês. O professor irá conhecer cada aluno, incentivando-os a realizar a oficina que o
mesmo realizará no dia: musicalização com o tema “good afternoon!”.
Num segundo momento, iremos dar início ao reconhecimento das cores em inglês: dinâmica com os alunos na sala
com folha matriz (será enviada em anexo), pedindo para que o aluno pinte determiandas partes da figura com cores
diferentes, referenciando o nome das cores em inglês.

DIA 15: Pintura lúdica com tinta guache.. Cada aluno irá ter sua mão pintada de alguma das cores primárias e
colocará sua mãozinha em uma folha A4 contendo o nome da cor em inglês.

DIA 22: Water day! As crianças irão realizar a pintura de um pingo d’água para colocar no nosso “Book of the
Earth”.

DIA 29: Primeiro momento - Pintura de matriz com a imagem da moon, para ser acrescida no “Book of the Earth”.
Segundo momento: Musicalização com flauta - música ainda a escolher.

PRE II

Premissa: Para este público, o olhar já começa a ser mais conteúdista. Aqui, começamos a enxergar o mundo de uma
forma mais dinâmica, diferenciando-nos e reconhecendo-nos como pessoas diferentes e iguais ao mesmo tempo.
Aprendendo o de alimentos tradicionais, cores mais complexas, formas geométricas, etc.

FEVEREIRO:

DIA 08: Início do ano letivo em inglês. O professor irá conhecer cada aluno, incentivando-os a realizar a oficina que o
mesmo realizará no dia: musicalização com o tema “good afternoon!”.
Num segundo momento, iremos dar início ao reconhecimento das cores em inglês: dinâmica com os alunos na sala
com folha matriz (será enviada em anexo), pedindo para que o aluno pinte determiandas partes da figura com cores
diferentes, referenciando o nome das cores em inglês.

DIA 15: Pintura lúdica com tinta guache (se possível). Cada aluno irá ter sua mão pintada de alguma das cores
primárias e colocará sua mãozinha em uma folha A4 contendo o nome da cor em inglês.

DIA 22: Water day! As crianças irão realizar a pintura de um pingo d’água para colocar no nosso “Book of the
Earth”.

DIA 29: Primeiro momento - Pintura de matriz com a imagem da moon, para ser acrescida no “Book of the Earth”.
Segundo momento: Musicalização com flauta - música ainda a escolher.

1 ano
FEVEREIRO:

DIA 08: Início do ano letivo em inglês. O professor irá conhecer cada aluno, incentivando-os a realizar a oficina que o
mesmo realizará no dia: musicalização com o tema “good afternoon!”.
Num segundo momento, iremos dar início ao reconhecimento das cores em inglês: dinâmica com os alunos na
sala com folha matriz (será enviada em anexo), pedindo para que o aluno pinte determiandas partes da figura
com cores diferentes, referenciando o nome das cores em inglês.

DIA 15: Pintura lúdica com tinta guache (se possível). Cada aluno irá ter sua mão pintada de alguma das cores
primárias e colocará sua mãozinha em uma folha A4 contendo o nome da cor em inglês.

DIA 22: Water day! As crianças irão realizar a pintura de um pingo d’água para colocar no nosso “Book of the
Earth”.

DIA 29: Primeiro momento - Pintura de matriz com a imagem da moon, para ser acrescida no “Book of the Earth”.
Segundo momento: Musicalização com flauta - música ainda a escolher.