Colégio Emmanuel Kant

Projeto: Diário de Vida.

Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental 2 e Ensino
Médio.
1. Introdução
Um diário é a escrita pessoal, sem formalidades, sem protocolos estruturais. É um gênero textual
que se utiliza de episódios descritivos (para individualizar cenas, pessoas, coisas) e narrativos
(para relatar a trajetória de um dia, uma época). O texto é conduzido na 1.ª pessoa do singular e
os verbos são empregados no passado, ao relatar as coisas que já aconteceram, no presente
para contar o que está acontecendo neste momento, e no futuro para lançar sobre a escrita, as
metas, desejos e objetivos, onde se quer chegar e o que se quer alcançar. Assim, o diário se
apresenta como um gênero atraente, por se tratar de um registro de vivências, experiências e
sentimentos de um “eu” diante do mundo que o rodeia, por isso possui um caráter intimista e
confidente.
2. Apresentação
A proposta da escola para que nossos alunos elaborem um Diário de Vida, visa promover a eles
um trabalho diferenciado e personalizado, em que possam refletir sobre o sentido e significado da
vida, construção/conscientização da sua identidade, além de possibilitar ampliar a compreensão
sobre o valor das relações humanas e estimular uma visão otimista sobre o futuro.
3. Meta
Oferecer aos alunos a oportunidade de ajudar a refletir, e consequentemente a traçar o caminho
entre o “Quem eu sou” e o “Quem eu quero ser”. Através de um processo bem estruturado unindo
autoconhecimento, planejamento e prática na construção desse trabalho que não só será um
Diário de Vida, mas o Diário da SUA Vida. Dessa forma, esperamos que aluno consiga se
conhecer melhor, identifica seus potenciais, interesses e sonhos, definindo metas e estratégias
para alcançar seus objetivos e suas intenções para o futuro.
4. Objetivos

- Trazer memórias emocionais, afetivas e marcantes das etapas das suas vidas
desde o nascimento;
- Estimular o contato com familiares, amigos e locais que fizeram/fazem parte dessa
história;
- Possibilitar a coleta de informações sobre si mesmo;
- Coletar e reunir registros vivos sobre a própria vida, como fotos, depoimentos,
documentos etc;
- Promover a construção de um material sobre si, que permita reflexão, retomada, e
ao mesmo tempo anseio por planejar uma trajetória, traçar objetivos e
possibilidades de escolhas para o futuro;

5. Metodologia
O trabalho final consiste em criar um Diário de Vida Virtual (pessoal) contendo informações,
percepções, registros e dados sobre a própria vida, seguindo uma linha do tempo. Para isso,
orientamos que para iniciar a construção, seja organizado um planejamento com tópicos por
etapa da vida. Cada etapa deverá ser relatada com informações marcantes, emoções vividas,
experiências e pessoas importantes, recheada de fotos e depoimentos. É um trabalho que falará
sobre você, sua vida, experiências, metas, preferências, então embarque e se dedique para se
reconhecer ainda mais e mostrar quem você é.
Sugestões para ajudar na sequência e organização do trabalho:
a) Quem sou eu…
- Nascimento: data, local, hora.
- Nome: como foi a escolha, qual o significado.
- A história de como cheguei ao mundo.
- O que acontecia no Brasil e no mundo no ano que nasci.

b) A minha vida com a minha família…

- Formação familiar.
- Onde moro.
- Com quem moro.
- Pessoas especiais da minha família.

c) A minha rotina…
- O que faço nos meus dias.

d) Os meus amigos…
- Quem são meus amigos.
- Onde nos conhecemos.
- Como começou a nossa amizade.
- Quais as nossas afinidades.
- A importância deles na minha vida.

e) Meus gostos e preferências…

- Hobbies, músicas, desenhos, filmes, esportes, livros, comidas, personagens etc.

f) A minha vida escolar…

- Com quantos anos comecei a frequentar a escola.
- Qual/quais escolas que frequentei.
- Professores e pessoas da escola que me marcaram.
- Histórias de destaque vividas no ambiente escolar.

g) Lugares que mais gosto...

- Lugares que frequento.
- Viagens que já fiz.
h) Histórias e experiências vividas (momentos marcantes)…- Engraçadas, difíceis, aleatórias,
desafios.

i) Falando sobre o futuro…

- Estudo.
- Profissão.
- Família.
- Projetos.
- Realização.

6. Orientações/observações para o trabalho:

- Quantidade de páginas: mínimo 8, máximo 15.

- Fonte: Arial, tamanho 12.
- Utilizar aplicativos para realizar o trabalho (sugestões:
- Utilizar muita criatividade, colorido, imagens e efeitos.
- Enviar o diário virtual para o e-mail do seu professor-orientador durante a semana
de 25 a 29/10.

7. Organização professor-orientador

FUNDAMENTAL II (CAIXA D’ÁGUA)

TURMA 6° 7° 8° 9°

PROFESSOR Josiléia, Liliane e Eliene, Brasil e Cleber, Thais e Diva, Isabel e

André Daniel Alex Lilian

FUNDAMENTAL II (IAPI)

TURMA 6° 7° 8° 9°

PROFESSOR Josiléia, Liliane e Eliene, Brasil e Cleber, Thais e Diva, Isabel, Lilian
André Daniel Joanilson e Andreá

ENSINO MÉDIO (IAPI)

TURMA 1° 2° 3°

PROFESSOR Karla, Chico, Eduardo, Marcelo, Cleber, Fábio e Jeruzia, Maurício,

Lilian e Larissa Ricardo Andréa e André
 8. Avaliação ( critérios)

FICHA AVALIATIVA

ASPECTOS VALOR NOTA

PONTOS A CONSIDERAR
(PESO)
Estrutura (evidência de preparação, coleta de informações
Planejamento 2,0
e dados, participação, envolvimento e compromisso).

Informações relevantes, organização e sequência dos 2,5

Conteúdo fatos, clareza na linguagem, referências (onde foram
encontrados os dados da pesquisa, pontualidade no envio 3ª SÉRIE-
Organização
do trabalho final).
3,0
Estrutura de organização, possibilidade visual, criatividade, 2,5
Recursos visuais (uso colorido, uso de sites e aplicativos para criação do diário.
de suportes na 3ª SÉRIE-
apresentação)
3,0
Compreensão, riqueza e conjunto do trabalho.
Geral () 2,0

Uma reflexão…
Caminhos da Vida
Fazer escolhas é, antes de tudo, um grande privilegio. São elas que vão compor nossa vida.
Mais do que isso, é uma responsabilidade que nos coloca diante de grandes desafios e pode afetar não
apenas nossas vidas e também como de outras pessoas.
Comparando a vida a uma estrada, os momentos bons seriam os caminhos retos em que seguimos
tranquilamente e tudo acontece sem sobressaltos (medo, susto, movimentos bruscos..., etc.); as curvas
seriam as mudanças e os desafios ou as perdas, que para contornar, precisamos de cuidado e sabedoria;
as subidas seriam aqueles momentos em que precisamos de uma energia extra; e por fim, as descidas
seriam os momentos que parecem fáceis, mas escondem grandes perigos e demandam prudência.
Durante a vida, nos deparamos com grandes dilemas, que normalmente geram duvidas e incertezas; por
isso, quanto mais nos conhecermos, maiores serão as chances de fazermos escolhas mais acertadas.
Ao optar por um caminho, certamente deixamos outros para trás, e essa renúncia acaba gerando
angustias, que podem ser minimizadas se nos conhecermos melhor e se aprendemos que isso faz parte
da vida. Sabendo quais são as nossas habilidades, nossos talentos e preferências, podemos decidir por
um caminho ou outro. Nem sempre o caminho mais curto e mais fácil é o melhor. E se caminho que
escolhemos não for melhor?
Esse risco sempre existirá, mas é importante saber que sempre é tempo de rever o caminho, decidir por
um atalho ou traçar uma nova rota, assumindo a responsabilidade por nossas escolhas.
Essa é a grande sacada; sempre é tempo de recomeçar. Fazer escolhas de maneira conscientes é sinal
de autoconfiança e autoconhecimento. Se por outro lado fazer escolhas é delicado, a liberdade é um bem
que se, usado com sabedoria, torna nossa vida mais plena.