História, 8.

º ano

Ficha de avaliação sumativa n.º 5

Nome: ___________________________________ N.º ___ Turma: ___ Data: ___/ ___/ __

Avaliação: _______________________________ Professor(a) ______________________
Assinatura Encarregado de Educação___________________________________________
_

GRUPO I Portugal na segunda metade do século XVIII

Doc. A – A política económica pombalina

Acho absolutamente necessário reunir todo o comércio deste reino e das suas colónias em
companhias e então todos os mercadores serão obrigados a entrar nelas ou então a desistir
de comerciar, por que posso assegurar com toda a certeza que conheço melhor do que eles
[mercadores] os seus interesses. […] Os ofícios mecânicos (manufaturas), são os braços e as
mãos de todos os Estados [no século XVII-XVIII]: tudo o que eles [estrangeiros] costumavam
fabricar entrava pela barra [do rio Tejo em Lisboa], mas agora já não entram porque as
manufaturas nacionais florescem [produzem em quantidade].

In Cartas e outras Obras do Marquês de Pombal, 1756-1823 (adaptado)

1. Identifica o rei português que nomeou Sebastião José de Carvalho e Melo

como Marquês de Pombal.

2. Refere a teoria económica que orientou a política pombalina.

3. Menciona, a partir do documento A, três medidas adotadas pelo Marquês de

Pombal para desenvolver a economia nacional.

Doc. B – A Baixa Pombalina

Doc. C – A criação de escolas

Armando Oliveira, Marcelo Magalhães, Núria Inácio 1

História, 8.º ano

TOTAL
4. Desenvolve, a partir dos documentos B e
Mestres de ler, escrever e 479
C, o seguinte tema: contar

Ninguém pode negar ao Marquês de Professores de latim 236

Pombal talento e vistas largas. Professores de grego 38
A tua resposta deve abordar os seguintes
Professores de retórica 49
tópicos de desenvolvimento:
Professores de Filosofia 35
 o urbanismo pombalino;
 e a reforma pombalina no ensino.

GRUPO II A Revolução Agrícola e a Revolução Industrial em Inglaterra

Doc. D – A alteração na paisagem rural Doc. E – Evolução demográfica em Inglaterra

1. Indica o nome pelo qual é conhecido o sistema de vedação de terras que

observas no documento D.

2. Refere outras duas inovações introduzidas na agricultura inglesa no século XVIII.

Armando Oliveira, Marcelo Magalhães, Núria Inácio 2

História, 8.º ano

3. Relaciona a Revolução Agrícola com a evolução demográfica demonstrada no

documento E.

4. Completa os espaços em branco com as palavras disponibilizadas.

A Revolução Industrial teve início na Inglaterra, na segunda

metade do século ___(a)___.
São vários os fatores que explicam a prioridade inglesa. Em
primeiro lugar, o país dispunha de boas condições geográficas,
(bons portos, muitos rios e ___(b)___), bem como estradas maquinofatura

modernas que favoreciam o transporte de mercadorias. Por XVIII

outro lado, o aumento demográfico proporcionou uma elevada canais
___(c)____ disponível.
têxtil
A nível político, o regime ___(d)____ defendia o liberalismo
máquina a vapor
económico, facilitando os investimentos feitos pela nobreza e
___(e)___. Detentora de um imenso império colonial, a externo

Inglaterra apostou no comércio ____(f)____ e acumulou capitais; parlamentar

desenvolveu-se, assim, o sistema ___(g)____. mão de obra
A nível tecnológico, registaram-se notáveis avanços
burguesia
técnicos que foram aplicados no setor ___(h)___ e metalúrgico,
capitalista
onde se destacou a invenção da ___(i)___.
A introdução de máquinas no fabrico de produtos alterou o
processo de produção: a manufatura deu, assim, lugar à
____(j)___.

GRUPO III A Revolução Americana

Doc. F – Uma revolução influenciada pelos ideais iluministas

Consideramos […]: que todos os homens são criados iguais e dotados pelo Criador de
certos direitos […], que são o direito à vida, à liberdade e à felicidade. A fim de assegurar

Armando Oliveira, Marcelo Magalhães, Núria Inácio 3

História, 8.º ano

esses direitos, são constituídos governos […], derivando os seus justos poderes do
consentimento dos governados. No entanto, se qualquer governo violar aqueles direitos, o
povo tem o direito de […] instituir um novo governo, […] Por conseguinte, […] declaramos
solenemente que estas colónias unidas são […] estados livres e independentes.

Declaração da Independência dos EUA, 1776

Para responderes aos itens 1 a 3, seleciona a única opção correta.

1. O movimento de resistência ao domínio britânico nas colónias americanas
começou com:

(A) o Congresso de Filadélfia.

(B) o Massacre de Boston.
(C) o Boston Tea Party.
(D) a Guerra da Independência.

2. Os colonos americanos revoltaram-se contra o domínio britânico devido:

(A) à grande repressão religiosa e política e aos elevados impostos que tinham
de pagar à Inglaterra.
(B) aos elevados impostos que tinham de pagar à Inglaterra, à ausência de
representantes no Parlamento inglês e à obrigação de exclusividade
comercial com a metrópole.
(C) à perda de territórios na Guerra dos Sete Anos e aos elevados impostos
que tinham de pagar à Inglaterra.
(D) à derrota na Guerra dos Sete Anos e à repressão religiosa e política.

3. A Declaração da Independência (doc. G) foi aprovada:

(A) no Congresso de Nova Iorque, a 4 de junho de 1776.
(B) no Congresso de Filadélfia, no ano de 1787.
(C) em Paris, após a derrota inglesa, em 1783.
(D) no Congresso de Filadélfia, a 4 de julho de 1776.

4. Comenta o título do documento F. Dá dois exemplos dos ideais iluministas

presentes no texto.

GRUPO IV A Revolução Francesa

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História, 8.º ano

Doc. G – O acordar do Terceiro Estado, 1789 (caricatura)

B 1. Identifica os grupos sociais

A representados na
caricatura.

C
A. ________________

B. ________________

C. ________________

2. Explica, a partir da análise do documento G, três fatores que conduziram à

Revolução Francesa.

3. Associa cada um dos elementos da coluna A aos elementos da coluna B que

lhes correspondem. Escreve, na folha de respostas, as letras e os números
correspondentes.

Coluna A Coluna B

1. Estados Gerais a) Lei fundamental da França que

estabeleceu a Monarquia
2. Declaração dos
Direitos do Constitucional.
Homem e do b) Lei fundamental da França que
Cidadão
estabeleceu o Diretório.
c) Documento que condenou as bases do
3. Constituição de
1791 Antigo Regime e consagrou os ideais
do Iluminismo.
d) Assembleia de representantes do reino
convocada pelo rei.

4. Ordena os seguintes acontecimentos que marcaram o processo revolucionário

em França, numerando-os de 1 a 5.
(A) Napoleão instaura o Consulado
(B) É proclamada a República
(C) Robespierre institui um governo revolucionário

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História, 8.º ano

(D) Luís XVI convoca os Estados Gerais

(E) Napoleão é coroado imperador

5. Identifica a época histórica que se iniciou com a Revolução Francesa e com a

abolição das estruturas do Antigo Regime.

FIM

COTAÇÕES

GRUPO I

1. 3 pontos

Armando Oliveira, Marcelo Magalhães, Núria Inácio 6

História, 8.º ano

2. 3 pontos

3. 6 pontos

4. 20 pontos

GRUPO II

1. 3 pontos

2. 6 pontos

3. 8 pontos

4. 10 pontos

GRUPO III

1. 4 pontos

2. 4 pontos

3. 4 pontos

4. 8 pontos

GRUPO IV

1. 3 pontos

2. 6 pontos

3. 3 pontos

4. 5 pontos

5. 4 pontos

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