.

§ §§
§§§, §§§s§s§§§.§§§§
§

§$§$§$ § §§§l§"\§i§
'"-,^ t_ .\r. :.it
{ l'!'. 't "1
-:}

Angelina Rodrigues . Luísa Azevedo

§*yís** eí*nfífíee Berta Alves

e escolo virtuol

p,er
s:5/, Este monuol dó ocesso o versõo digitol, ô quol
podes oceder no teu compulodor e/ou loblel.

Alivo ió em www.êsiolovirtuol.ptlemonuq[
ou otrovés
EIf!i}lEI

ffiffi
Efetuo o leu registo no site, seguindo
cs instruções fornecidos no pógino.

Consulto os condiçôes de ocesso oo leu e-Monuol no site

Tabuada da multiplicação do7
Observa a tabuada
da multiplicação do

EI ti-Td
F õ1 ld--l
õt Icõ
E õ md
tr õt I.I-l
! õ1
o
LTd
m
7x0=0 7x1=7 7x2=14
0x7=0 1x7-7 2x7 = 14

7x3=21 7x4-28 7x5 -35 7x6-42

3x7 -21 4x7 -28 5x7 -35 6x7 - 42

0 x7 =0
1x7-7
2x7 =14
7x7 -49 7x8-56 3 x7 -21
8x7 - 56 4 x7 -28
5 x7 -35
6 x7 -42
7 x7 -49
8 x7 -56
9 x7 -63
10 x7 -70
7 x9-63 7x10-70
(...)
9x7 -63 10x7 -70

42
O Liga corretamente.

7 +7 +7 +7 +7 +7 +7 +7 2x7
@
7 +7 +7 +7 x7 ffi
7+7 4x7 ffi
7+7+7+7+7+7 x7
W
7 +7 +7 +7 +7 6x7
ffi
O Pinta os números que são os produtos da tabuada da multiplicação do 7.

:i§-i- 1 2 3 4 5 6 1#.
==-:::
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44i
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

Completa de acordo com o exemplo. O que será que

acontece quando
3x0-0+0+0=0 multiplico um
número por zero?
5x0=-+-+-+-*--=0
6x0=-+-+-+-+-*-=0
Experimenta com outros números à tua escolha.
Observa os resultados encontrados. O que podes prever?
Uma propriedade geral:

O produto de um número natural por zero é

@ oesarro
Como poderás obtêr- 250, útitizando 4 vezes o número 5 Eos sinais '+" e "x" ?

43
Reconhecer os múltiplos de um número natural

Lê com atenção o texto em banda desenhada.

Já ouviste fatar }.. i Acho que é o que se
iRnl entao "múttipl.o" ,em ]
em múttiplos? repete muitas vezes.
i de múttioLas vezes.

Ah, já sei!
20émúttiplode4ede
20 contém /* vezes o 5. i I 5, porque20= 4x5.
1*r'e*ffi

Troca ideias com os teus colegas e responde.

12 é múltiplo de 4? Porquê? R.:
21 é múltiplo de 7? Porquê? R.:
E o zero é múltiplo de 3? Porquê? R.:

O Escreve as sequências.

a) dos múltiplos de 2 até 20; R.:

b) dos múltiplos de 5 até 50; R.:
c) dos múltiplos de 10 até 100. R.:

De acordo com as sequências que acabaste de escrever, completa:

Os múltiplos de 2 terminam em : sao numeros

Os múltiplos de 5 terminam em ou
Os múltiplos de 10 terminam em

O Estas sequências de múltiplos têm vários "intrusos'l ldentifica-os e completa.

U tr rc m m Eã m E Ed @ @n Múrtiprosde
b) E m m m E E§ m m D M E m Múrtiprosde
.)Emmmm@Emmm Múltiplos de
4
O Observa como se usa a tábua de 1 2 3 4 5 6 7 I 9 10
Pitágoras. 1 1 2 5 + 8 9 10

3x7 ou 7 x 3 -21 2 2 4 10 1 2 + 16 18 20
3 J 21 24 27 30
6 x 4 ou 4 x 6 =24 4 Lv 28 32 36 40
["Ior["I=so 5
6
5 10 1 N 25 30 35 40 45 50
30 36 42 48 54 60
['Iou["[-u, 7
IA

t1 21 28 35 42 49 56 63 70
8 I 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 10c

Com a ajuda da tábua de Pitágoras, responde.

a) Os múltiplos de 10 são múltiplos de 5? R.:

b) Os múltiplos de 5 são múltiplos de 10? R.:
c) Descobre um múltiplo de 4 maior do que 17. R.:

d) Descobre um número que seja, ao mesmo tempo, múltiplo de 4 e de 5.

R.:

e) Descobre um número que seja, ao mesmo tempo, múltiplo de 3, 4 e 6.

R.:

f) Os múltiplos de 6 são números pares? R.:

g) Os números pares são múltiplos de 6? R.:

Os múttiplos de um número inteiro obtém-se multiplicando â

número por 0, lr 21 3, 4, 5,.. "rr"
O zero é mtíltiplo de qualquer número e qualquer número é
múltiplo de si próprio.

Cinco amigos encontrararn-se no cinema.

Cada um deles cumprimentou todos os
colegas com um aperto Jà mao. .{Né
--\
-
\
\
-.,a\/-/

\ltr
íuP
)L/Às-
\J

(
F
Quantos apertos de mão foram dados no total?

45
 * ffiax$§p§*cmç&*

Ymhwm#m *§m §'ffies§§§p§§mmç&m #m ffi

Observa a tabuada
da multiplicação do

E
! F
t-t
t-l
H
i E
Bx0-0 8x 1=8 Bx2-16
0xB=0 1x 8=B 2x8 = 16

Bx3=24 B x4=32 Bx5=40 8x6-48

3xB-24 4 xB-32 5xB=40 6x8=48

0xB =0
1xB =8
2xB -16
Bx7 -56 8xB=64 3xB -24
7 x8 - 56
4x8 -32
5 xB =40
6xB -48
7 xB =56
BxB =64
9 xB -72
0xB =80
Bx9 -72 Bx10=80 (...)
9xB:72 10xB-80

46
 A professora pediu que encontrassem uma regularidade que terminasse
no número 200. A Joana teve a ideia de andar de 8 em 8.

0 B 16 24 56 64
88 104 120 136
160

Conseguirá terminar no 200? Explica a tua ideia e completa a tabela.

R.:

O Completa.

ix 0 1 2 3 4 5 6 7 B 9 10 11 '12

O Completa.
r-
ii
T-t
i!
il

Xil
@ Completa as igualdades.
Bx3=- 8x -48 x6=36 x5=55
8x7=- Bx -16 7x7- x6-66
Bx4=- 8x -0 8x -40 x7 -77

O Descobre os números que completam cada esquema.

::. I ' ::t

Tabuada da multiplicação do 9
,'' Observa a tabuada :

: da multiplicação do i

tat
E tr]
L] E
I l.l
EI
r lõ
õ
I tõ
E
9x0-0 9x1 -9 9x2-18
'€l
0x9=0 1x9 -9 2x9 - 18

9x3 -27 9 x4-36 9x5-45 9x6-54

3x9-27 4 x9 -36 5x9 -45 6x9 = 54

0 X9 =0
1 x 9 -9
2 X 9 = 18
3 x 9 -27
9x7 -63 9x8-72 4 X9 =36
7x9-63 Bx9 -72
5 X9 -45
6 X9 =54
7 X9 -63
B x9 =72
9 X9 =81
10 X9 =90
9x9=81 9x10=90
10x9=90

68
O Pinta, com diferentes cores, retângulos que correspondem aos produtos.
Observa o exemplo.

. 9X6 ',, 9x4 7 X9 9XB 2x9 9x5

, {9 x:6)

O Completa o quadro.

JX 2 0 5 7 10 6 11 9 I Y
35 77
*
I 24 32 96
18 90 81

ffi,oesano
A Catarina vai pôr a secar muitos guardanapos pendurando-os, ordenada-
mente, como se mostra. Ajuda a Catarina a descobrir quantas molas são
necessárias para pendurar 5, 6,7, 10 ou 20 guardanapos.

A Experiência :Maternática no En<in^ Êásico; ME/DGIDC, 2008

69
 - Núrneros notrurois

Multiplicar núrnercs inteiros por 10, 100 e 1000

Presta atenção ao seguinte problema:

A Alice foi comprar flores.

Na florista cada ramo tinha 10 flores
e a Alice comprou 6 ramos.

Repara como a Alice calculou

mentalmente o número de flores
que comprou:

10+ 10+ 10+ 10+ 10+ 10

10 é uma dezena, 6 vezes
uma dezena são 6 dezenas.
6 X 10=60

R.: A Alice comprou 60 flores.

5e reparares, ao multiplicar por 10, as unidades passam a dezenas.

12x10 :12vezes uma dezena,

ou seja, = 12 dezenas
_ 120

12 x 100 = 12x uma centena 12 x 1000 - 12x um milhar

= 12 centenas = i 2 milhares
= 1200 = 1 2000

@ Experimenta com outros números.

Regista algumas conclusões.

. Para multiplicar um número por 10, acrescenta-se um zero à direita.

. Para multiplicar um número por 100,

. Para multiplicar um número por 1000,

70
 O Calcula, aplicando as regras.

13 10=-
X 27X100= 5 X 1000=
18 X 10=- 38 X 100= 12x1000=
45 X 10=- 59 X 100= 74x1000=
139 X 10=- 216x100= 92x1000=

O Para cada situação, rodeia a resposta correta.

a) 7 caixas com 10 marcadores cada uma, quantos marcadores são?

50 60 70 90
b) 12 sacos com 10 rebuçados cada um, quantos rebuçados são?

80 130 120 1200

O Do conjunto de números apresentados no quadro, escolhe:

1 593 20 76 180 200 270 516

IOOO 305 9IO 25 5CIo 1 200 93

a) os que são múltiplos de 10; R.:

b) os que são números ímpares. R.:

ft) Cornpleta o quadro.

É
o

71
Estratégias de cálculo
O Compteta.

2 4 40
2)(2O=2X'2X-10=4 X 10=40
v 7)(20=*---X-=-=
9 9X20=--X-=--=
11
11X20-- X-=-=

4 12 120
4x30-4X3 X10=12X10=120
6 6X30=- \./
^
12 12x 30 = X
22
22x30- X

2 8 BO
2X40=2X4>(10=8 X 10=80
5 5X40=-X-*-=-=
9 9X40=-X-=-=
21
21 )(40-- X-=-=

mulGplicar um número por 2O, 30, 40, ... , 90

Paüa se
ár
multiplica-se esse ntímero por 21 31 4, ... ,9 e de seguida por I0. 1

O calcula.
4X20= 3 X20= 8X40=
5X30= 8X30= 5 X60=
7 X40= 2x4A - 7 X7A=
9X50= 5X50= 9X90=
72
@ Fui comprar quatro variedades de frutas: cinco laranjas, cinco maçãs, cinco
bananas e cinco morangos. Quantas peças de fruta comprei?
Resolução:

óúó
ffi@ffi @@@ ééé
#ffi @@ éé óó 5+5+5+5 = 4X5 = 20

Também podemos resolver a situação

###
Ba êi §§à ê, qr
#\
apresentada, dispondo os frutos num
arranjo retangular de 4 linhas por 5 colunas:
W w
éíÊ\

4X5 = 20 @@@@@
R.; Comprei 20 peças de fruta.
é é é é é
Quando se apresentam os dados sob a forma
retangular, mais facilmente se aplica um
ó ó ó ó ó
raciocínio multiplicativo: há 4 linhas de
5frutos,4x5=20.
Quando se efetua a multiplicação no sentido aditivo, os fatores têm papéis
diferentes: 4 X 5 frutos - 20 frutos.
4 é o fator multiplicador (não são frutos) e 5 são efetivamente frutos.

A Qual é o número de selos?

Eu calculo 14x 5
14 -7 +7
I
::
ti
l10x
l. _....,_--:_.."---.
i

*.-_._"i
*i4 X-; l

:
:

i
7x-- -I;l,r^l l,'./
i1
i

Número de selos: Número de selos:

73
 A Maria tem 3 colares com 24 contas cada um,
Quantas contas têm os colares da Maria?

3x24 -
como24--20+4então
g"M=3xE+3xE=oo +12=72

R.: Os colares da Maria têm 72 contas.

O A Eduarda tem 5 saquetas de cromos e o Bruno tem 20. 5e cada saqueta tiver 6
cromos cada uma, quantos cromos têm no total?

25x6=-*
(20 + 5) x 6 = (20 x 6) + (5 x 6) =

-12O+30=150
R.: No total têm 150 cromos.

Usando u ma estratégia semelhante, calcula:

2x19 - 47x8-
(40+7)x8=

6x25= 56x7 =

7E
...,

@ Na cantlna de uma escola vendem-se sandes variadas.

a) Pode escolher-se entre pão saloio, baguete ou pão de forma. Para
recheio pode optar-se por fiambre, queijo, manteiga e frango.
Quantos tipos de sandes se podem vender nesta cantina?

Resolução:
Podemos construir uma tabela. Completa-a.

Pão Pão saloio Pão saloio Pão saloio Pão saloio

saloio com fiambre com queijo com manteiga com frango

Baguete

Pão de
forma

tipo de pão temos 4 tipos de recheio, logo 4 sandes diferentes.

Para cada
Como são 3 tipos de pão, temos 3 x 4 sandes, que são 1 2 sandes no total.
R,: Nesta cantina vendem-se 12 tipos de sandes.

b) Quantos tipos de sandes se poderiam fazer se houvesse:

- 5 opçoes para o recheio e 3 para o tipo de pão? R.:
- 6 opçoes para o recheio e 4 para o tipo de pão? R.:

@ Completa os exercícios.
(3x9) +(2x9) : 5 , g =Ü (2x4) + (5x 4) = 7 *+=[*]
'i_
(sxr)+(4x3) _-l f-- ,^i
- l- l- (20x2) +(_]x2) = 23x2 =[_]
(2x6) + (6 x 6) _-l-,
-__1" l-l_ fl]r 7)+ (2x7) - 4 x7 -l l

@ oesarro
Em cada ficha está escrito um par de números.
Descobre a qual par de números se referem as indicaçoes.

a) A soma e 50 e o produto é 624.

b) A diferença é 25 e o produto é 444.
c) A soma é 53 e o produto é 546.
d) São ambos pares e a sua diferença é maior do que 2.

75
A multiplicação: estratégias de cálculo
Calcula recorrendo às propriedades das operações.

Observa os
exemplos.

72x7 -(7O+2) x 7 -(7Ox7)+(2x7) - 490+14 - 5A4

86x5=
194x8 -

74x11 = 74 X (10+ 1) = (74x 10)+ (74x1) = 74O+74 =814

34x11 -
41 x'|'1 =

45x9 = 45 x (10-I) = (45 x 10)- (45x 1) = 450-45 = 405

26x9 -
35x9=

52 x 101 =52x (100+ 1) = (52 x 100) +(52 x 1) = 5200 +52 - 5252

64x 101 -
25x101=

218 X 2O = 218 x 2x1O - 436X 10 = 4360

125x30=
308x40=
8A
 - Númerçs nçturqis

Na quinta da avó Alice plantaram-se

21 laranjeiras em cada uma das 35 filas.
Quantas laranjeiras foram plantadas?

O Afonso e a Gabriela recorreram a diferentes

estratégias para resolver o problema.

Observa-as.
Afonso Gabriela
35x21 -735
35x21 =35x20+35x1
=(35x2x10) +35x1
=700+35
_ 735 105

R.:

Resolve o próximo problema, recorrendo a uma das estratégias apresenta-

das ou a outra que prefiras.

Um auditório tem 55 filas e em cada fila há 1B cadeiras. Qual é a lotação do

auditorio?

R.:

@ **sn*o
A Rosa e a Maria começam a subir
uma escada de '100 degraus no mesmo
instante. A Rosa sobe 10 degraus a
cada 15 segundos e a Maria sobe
1 0 degraus a cada 20 segundos.

Quando uma delas chegar ao último

degrau, quanto tempo faltará para a
outra completar a subida?
o

83
Algoritmo da multiplicação

Na escola da Ana há dois armários para guardar livros. Um mais baixo

que tem 4 prateleiras e outro que tem 6. O armário mais baixo leva 23
fivros em cada prateleira e o outro leva 17 livros em cada prateleira.
Quantos livros se podem guardar em cada armário?
Observa como podes resolver o problema com a ajuda do MAB.
Completa as resoluçôes.

4x23 - 23

@t @;F
§rstg
aEra
g0a
20+3 23
X4 X4
+12= 92

6x17 -
7

33A='a9e
JC93ã4r@
3e9EA@Mt
3C@A#ffiD@
3495âUrF
3Cg=r='es
1A+7 17
ou X X6
102

R.: Num armário podem guardar-se 92 livros e no outro 102 livros.

O Recorrendo ao MAB, esquematiza cada uma das situaçôes e resolve-as.

4x37 - 91 x6= 45x6-

52x9 - 4x42- 64x3=
 (),t

O tio do Francisco foi à feira vender a

produção de ovos da sua quinta.
Levou 23 caixas com uma dúzia de
ovos em cada uma.

Quantos ovos levou o tio Francisco?

23x12-

23x12- 23
12
=23X(10+2) =
46+23x2
-23x10+23X2= 230+23x10
-230t46= 276
- 276

Estas foram as estratégias apresentadas.

@ Escolhe uma das estratégias apresentadas, ou outra, e resolve:

A entrada num parque de diversões custa 12€ para as crianças e 15 €
para os adultos.
a) Quanto terá de pagar a professora pela entrada dos seus 24 alunos?

R.:

b) Sabendo que acompanhavam a turma duas professoras e uma fun-

cionária, que despesa se fez no total?

c R.:

85
 Na mercearia do Sr. Joaquim há 7 caixas de maçãs e cada caixa tem 36 maçâs.
Quantas maçãs tem o Sr. Joaquim para vender?

Observa e completa.

7x36-

36
x7
7 vezes 6 são 4l,Ficam
25 2
2 unidades e vão 4 dezenas.
@ 7 vezes 3 são 21, mais 4,
são 25 dezenas.
R.:

O Sr. João tem 27 camisas.

Cada camisa tem 12 botÕes.
Quantos botÕes têm todas as camisas?
Observa e completa.

27x12-

Podemos decomp or o 12 F
27 eml dezenae2unidades.
x12 Multiplicando 27 por
54 2 unidades, obtemos 54.
+ 27 Muttiplicando 27 por I dezena,
3 24 obtemos 27 dezenrc

,ü,
Repara na posição do 27 qve está deslocado uma casa
para a esquerda. Na verdade, estamos a adicion ar 27O unidades
(27 dezenas) com 54 unidades.

86
Um estádio tern 25 fitas de cadeiras
e cada fila tem 143 cadeiras.
Quantos espetadores comporta o
estádio?

Observa e completa.

25x143= 5 vezes 3 são 15.

Fica5evaiI.
5 vezes 4 são 20, mais 1, são 21.
143 143 Fiea I evão 2.
x 25 x 25 5 vezes 1 são 5, mais 2, sío 7.
15 715 2 dezenas vezes 3 unidades são
@ + 2 86 6 dezenas.
3575 2 dezenas vezes 4 unidades são
I centenas.
2 dezenas vezes 1 centena são
2 milhares.
Por fim, adicionam-se os
produtos parciais.
R.:

Observa, agora, como se resolve uma multiplicaçâo em que um dos fatores

tem um zero (uma ordem nula).

2641 x107 -
26 41 2641
x 107 x 107
1848 7
*€ 18487
0000 +2 641
+2 641 282587
282s87
Quando o segundo fator tem um algarismo lgual azÊro,não há
qualquer produto parcial a colocar paÍa a ordem correspondente, devendo
passaÍ-se para a ordem do algarismo seguinte que seja diferente de zero.

87
O Preenche as seguintes tábuas.

o
4 8 2 10 9 7 6 8 t
X 5 3 X X
4 10 B 56 o

5 9 7

8 7 72

2 6
3

O Escreve por ordem decrescente os números:

99 909 9099 999 9999

O Rodeia as etiquetas que correspondem aos números destacados.

-'"'
't -'
".u..ru.,-,:**,-..

ii.-,,;-s2o 3oo *,
,,r,r,,*,n"

-."-_=_-,=.1',

mithare§:€ €==à I milhar 2 dezenas milhar

-*:
ffifiis
a.r""nffi ffis unia"ffi 5 dezenas 3 centenas

, 2 centerâs : -ilhare@ I dezena milhar : 2 centenas

$ZSS
É::- - :É H"€
5 centenas g 7 centenas € 5 milhares 5 centenas de milhar

Efetua.
46x18- 1247x105=

O Desenha uma circunferência com

1,5 cm de raio e traça, a azul,
Y
um diâmetro.

88