MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

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Discente: Fernanda de Carvalho Silva

Disciplina: Psicologia da Educação
Professor: Marcelo Menezes Salgado
Data: 03 / 08 / 2020
Identificação do texto: Psicologia na Educação

Título: Psicologia na Educação

O texto trata da importância que a psicologia tem na área da educação e

em como ela ajuda nos processos de transformação e contribuição para os
planejamentos escolares com o intuito de promover uma maior democratização
no ensino e aprendizado dos alunos.
Na primeira parte do texto é discutido que a escola deve garantir à
democratização do ensino e atender a diversidade da sua clientela. Por isso, é
importante lembrar que o aluno já chega à escola com uma bagagem de
experiência e que a escola está ali para aprimorar e passar novos tipos de
aprendizados a esse aluno. A psicologia está justamente envolta nesse
processo de quanto mais contato a escola tiver com seu aluno, mas
aprimoramento e suporte nos diferentes estágios do desenvolvimento do aluno
e em práticas pedagógicas serão desenvolvidos.
A busca da psicologia em entender como o sujeito se constrói
socialmente diz muito em como o ser humano entende o mundo a sua volta, ou
seja, o ser humano está em constate diálogo com tudo e todos. E essa
aprendizagem só nos é transmitida quando se está exposto ao meio.
Ainda, o desenvolvimento do ser humano não é biologicamente herdado,
mas historicamente construído. Os aprendizados que os seres humanos vão
construindo durante o percurso de suas vidas são passados para os mais
novos, esses vão sendo acumulados e transmitidos. Portanto, a psicologia do
desenvolvimento vem estudando essas modificações no desenvolvimento que
são acumuladas e adaptadas de geração em geração e que são transformadas
em aquisições individuais.
 O processo de aprendizagem é um meio no qual se apropria da
experiência humana e daquilo que o grupo social conhece, é um processo
social da aprendizagem. As crianças, por exemplo, aprendem através da
linguagem, ou seja, do compartilhamento do meio que ela está inserida. Nas
escolas o processo de troca entre professor e aluno se dá por meio da
interação do saber e da cultura.
No entanto, engana-se quem acredita que o processo de aprendizagem
se dá só por meio da interação de professor e aluno, ou que acham que a
aprendizagem só é desenvolvida quando a criança começa a frequentar uma
sala de aula. A psicologia mostra que os processos de desenvolvimento e
aprendizagem se dão muito antes de frequentarmos uma sala de aula e a que
a linguagem é responsável pelo desenvolvimento cognitivo que muito é hoje
estudado por pesquisadores da área e que os profissionais da área da
educação devem acatar os estudos da psicologia para um melhor
desenvolvimento e aprimoramento dos conteúdos a serem desenvolvidos em
sala de aula, democratizando cada vez mais o ambiente escolar.