#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
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DATA: 12/05/18
AULA CONJUNTA
ESTUDANTE:_____________________________
O ESPORTE COMO FATOR DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
COM: @GICAPERSONAL
Jogos Pan-americanos de 2007, Campeonato Mundial
de Judô em 2013, Copa do Mundo de 2014: nos últimos
anos, a sociedade brasileira e, em particular, a cidade
do Rio de Janeiro se tornou um símbolo da vivência em
esporte. As Olimpíadas e Paraolimpíadas de 2016
serão, neste sentido, a cereja do bolo, mas não se pode
de modo algum reduzir a prática esportiva a esses
megaeventos. De fato, mais do que atividade de
competidores célebres ou negócio que envolve milhões,
o esporte é, em si mesmo, um poderoso meio de
inclusão social, capaz de transformar vidas.
Confira alguns relatos de como o esporte ajuda a
transformar vidas:
SKATE E ESPORTE: OLIVER PERCOVISH
O skatista Oliver Percovich, nascido e criado em Papuá
Nova Guiné, acredita tanto no seu esporte que acha que
ele tem o poder de transformar a realidade de um lugar. Por
isso, ele se mudou para o Afeganistão e montou
o Skateistan, um projeto que usa o skate para ajudar
crianças afegãs
a construir novas visões de mundo, enxergar
oportunidades e entender o potencial de mudança que
existe dentro delas.
O objetivo dele era trabalhar principalmente com
crianças de rua, mas as portas do projeto estavam
abertas para meninos e meninas de qualquer etnia,
religião e situação social. Hoje, seis anos após a
implantação do projeto, a escola tem cerca de 400
alunos e ensina muito mais que o esporte. As crianças
têm acesso a aulas e workshops sobre temas
variados e um plano de educacional ajuda a reinserir
crianças refugiadas no ambiente escolar.
O que Oliver não esperava quando começou é que o
Skateistan iria atrair tanto a atenção das
meninas. Cerca de 40% dos novos skatistas
treinados por ele são garotas. Um dado animador em
um país onde as mulheres enfrentam restrições
gravíssimas e num esporte que é de domínio
masculino até mesmo no ocidente.
Para receber as meninas, uma nova pista teve que
ser construída para que elas pudessem treinar longe
dos garotos e novos projetos educacionais foram
pensados exclusivamente para atender as
necessidades delas. A iniciativa deu tão certo que
acabou sendo exportada para o Camboja.
FUTEBOL E ESPORTE: PELÉ
No Brasil, Pelé é saudado como um herói nacional por
suas realizações e contribuições ao futebol. Também é
conhecido pelo seu apoio a políticas para melhorar as
condições sociais dos pobres, tendo inclusive dedicado
seu milésimo gol às crianças pobres brasileiras. Durante
sua carreira, foi chamado de Rei do Futebol, Rei Pelé,
ou simplesmente Rei.
Recebeu o
 #FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
título de Atleta do Século de todos os esportes em
15 de maio de 1981, eleito pelo
jornal francês L'Equipe. No fim de 1999, o Comitê ESPAÇO DESTINADO A ANOTAÇÕES:
Olímpico Internacional, após uma votação
internacional entre todos os Comitês Olímpicos
Nacionais associados, elegeu Pelé o "Atleta do
Século" e em 2016, pelas mãos do então
presidente Thomas Bach, o condecorou com
a Ordem Olímpica, a mais alta condecoração
oferecida pelo COI. A FIFA também o elegeu, em
2000, numa votação feita por renomados ex-atletas
e ex-treinadores como O Jogador de
Futebol do Século XX.
Edson Arantes do Nascimento nasceu em Três Corações,
no estado de Minas Gerais, em 23 de outubro de
1940. Filho de dona Celeste Arantes e de João Ramos do
Nascimento, conhecido futebolista no sul de Minas Gerais,
alcunhado Dondinho. Em 1945, mudou-se com a família
para Bauru (São Paulo). O nome "Edison" foi escolhido
pelo pai para fazer uma homenagem ao inventor Thomas
Edison.
Ainda criança manifestou a vontade de ser futebolista.
Ironicamente a alcunha "Pelé" que serviu para identificar o
jogador considerado o maior goleador de todos os tempos
teve origem num goleiro. Em 1943 o pai de Pelé jogava no
time mineiro do São Lourenço. Pelé, que então tinha três
anos, ficava bastante impressionado com as defesas do
goleiro da equipe do pai e gritava: "Defende Bilé". As
pessoas próximas começaram a chamá-lo de "Bilé". Muitas
crianças colegas do garoto Edison tinham dificuldade em
pronunciar "Bilé" e com o tempo o apelido virou "Pelé".
Com onze anos, já em Bauru, jogava em um time infanto-
juvenil, o Canto do Rio, cuja idade mínima para participar
era de treze anos. O pai então o estimulou a montar o seu
próprio time: chamou-o Sete de Setembro. Para adquirir
material, como bolas e uniformes, os garotos do time
chegaram a furtar produtos nos vagões estacionados
da Estrada de Ferro Noroeste para vender em entrada de
cinema e praças.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da
língua portuguesa sobre o tema “O esporte como alternativa
para o exercício da cidadania”, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
defesa de seu ponto de vista.

ÇA NÃO FAÇA A REDAÇÃO SEM ANTES ANALISAR

OS TEXTOS MOTIVADORES!

TEXTOS I, II, III e IV no link:

bit.ly/propostagalo7
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GRAMÁTICA, LITERATURA E
REDAÇÃO
CASO EXPLICAÇÃO CORRETO FALSO
ESTUDANTE:__________________________________
Verbo Quando Faz vários Fazem vários

DATA:_____/05/18
FAZER usado para anos que a anos que a
indicar tempo, educação educação
não deve ser brasileira brasileira
flexionado precisa de precisa de
melhorias melhorias
Locução Quando Deve fazer Devem fazer
verbal com o usada para dez anos que dez anos que
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL verbo FAZER indicar tempo, a educação a educação
o verbo brasileira brasileira
auxiliar não passou por passou por
varia reformulações reformulações
Verbo HAVER Quando Houve muitos Houveram
usado com problemas ao muitos
sentido de longo do problemas ao
existir, processo de longo do
acontecer, formação da processo de
fica sempre sociedade formação da
no singular pós-moderna sociedade
pós-moderna
Expressão O verbo fica Um ou outro Um ou outro
UM OU no singular participará participarão
OUTRO na da da
função de divulgação divulgação
sujeito
nas escolas nas escolas

Sujeito Com artigo: Os Estados Os Estados

formado por o verbo fica Unidos Unidos
nomes no plural decidiram se decidiu se
próprios que posicionar em posicionar em
SÓ têm plural relação aos relação aos
conflitos conflitos
 VERBAL: Sem artigo: o Buenos Aires Buenos Aires
Na concordância verbal, a regra geral é: verbo fica no é uma cidade são uma
o verbo deve concordar com o sujeito em pessoa singular incrível cidade
incrível.
e número UM(UMA) Quando a Uma das Uma das
DOS(DAS) expressão metáforas de metáforas de
QUE/ está na Foucault que Foucault que
DESSES(AS) posição de chegaram a chegou a se
Karl Marx discutiu a respeito da sociedade capitalista. QUE sujeito, o se tornar mais tornar mais
verbo fica no conhecidas foi conhecidas foi
Karl Marx e outros sociólogos discutiram a respeito da plural a da prisão. a da prisão.
sociedade capitalista
Há casos específicos de concordância verbal que  NOMINAL:
merecem atenção, são eles: Na concordância nominal, a regra geral é:
devem concordar com o substantivo todos
os seus modificadores (pronome, artigo,
adjetivo, numeral), em gênero (masculino e
feminino) e número (plural ou singular)
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A escola responsável pela decisão foi falha.

Os colégios responsáveis pelas decisões foram falhos.

CASO EXPLICAÇÃO CORRETO FALSO

ROMANTISMO________________________________________
MENOS Por ser uma A população tem A população tem CONTEXTO HISTÓRICO BRASIL/EUROPA:
palavra uniforme menos menas
e invariável, não condições de condições de
há flexão em atuar no impasse atuar no impasse
1. Vinda da Família Real;
gênero ou 2. Imprensa Régia;
número 3. Produção feita no Brasil;
MEIO Quando assume Para fabricar Para fabricar 4. Revolução da Prensa (Gutemberg)
o papel de meia tonelada de meio tonelada 5. Ideologia dominante;
adjetivo (ideia de papel é preciso de papel é 6. Escravidão;
“metade”), de mais de dez preciso de mais
7. Independência das colônias
concorda com o árvores. de dez árvores.
substantivo a latino-americanas.
que se refere.

Quando é A mídia parece A mídia parece

advérbio meio equivocada meia equivocada
(significa “um em algumas em algumas
tanto”), é colocações colocações O que causa uma sensação de estranhamento é o
invariável. paradoxo observado no período: ao mesmo tempo em
BASTANTE Quando é O país evoluiu O país evoluiu que ideias sobre o sentimento de nacionalidade
adverbio, é bastante em bastantes em
invariável. pautas sociais pautas sociais aflorava nos corações dos brasileiros (e demais latino-
(significando americanos), parte da população permanecia na
“intensamente”) miséria e/ou em situações de escravidão, sem acesso
Quando é Este ano temos Este ano temos à emancipação e aos direitos humanos básicos.
adjetivo ou bastantes bastante
pronome motivos para motivos para
indefinido, sorrir sorrir CARACTERÍSTICAS GERAIS:
concorda com o (significando
número (singular vários, 1. Atingir públicos não vistos em
ou plural) do suficientes)
substantivo que outros períodos;
se refere. 2. Verso livre/ Verso branco;
Expressões Se o substantivo É necessária a É necessário a 3. Nacionalidade;
como: estiver participação de participação de 4. Hipervalorização dos
É bom/ determinado (por todos. todos.
É necessário/ exemplo, por um sentimentos e emoções;
É permitido/ artigo ou É necessário É necessária 5. Evasão;
É proibido/ pronome) a participação. participação. 6. Natureza dual.
É equivalentes concordância é
obrigatória. É proibido É proibida
entrada de entrada de
Quando se animais. animais.
referem a um a) Subjetivismo e Individualismo - glorificação do
nome sem É proibida a É proibido a que é particular e íntimo, dos sentimentos.
determinante entrada de entrada de
ficam invariáveis. animais. animais.
Com frequência, o destino da grandeza
Dizem que água Dizem que água individual é a "maldição", ou seja,
é bom para a é boa para a distanciamento pessoal da vida em sociedade,
saúde. saúde. através da solidão voluntária, da orgia, da
Esta água é boa Esta água é bom
ofensa aos valores comuns, da recusa em
demais. demais. aceitar os princípios da comunidade.

MESMO Quando é Ela mesma Ela mesmo Livro Manual de Literatura Brasileira (Mercado
sinônimo de reconhece que reconhece que Aberto, 1989)
“próprio”, deve há falhas. há falhas.
concordar. b) Patriarcalismo - o século XIX também é conhecido
por refletir em sua literatura canônica uma
Quando significa Mesmo ela Mesma ela sociedade conservadora e patriarcalista. Neste
“até” ou reconhece que reconhece que
“realmente”, não há falhas! há falhas!
modelo, a família (homem, mulher e filhos) é o
concorda, ou núcleo da sociedade burguesa, cujo poder está
seja, é invariável. centrado na figura do pai. Os enredo giram
basicamente em torno dela, de suas relações, seus
costumes e seus desejos.
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c) Eurocentrismo - com a expansão mercantilista, a  Gonçalves Dias:
europa se transformou na grande potência mundial Gonçalves de Magalhães pode ter sido quem introduziu o
expandindo seus mercados para além do continente, movimento no Brasil, mas quem o consolidou foi Gonçalves
espalhando sua visão de mundo e acreditando na Dias, escrevendo uma poesia totalmente brasileira que serviu,
também, de base para movimentos vindouros, como o
soberania dos países e no modo de pensar europeu.
Modernismo. Ele nasceu no Maranhão e era filho de Português
com uma mestiça de negro e índio. Desta forma, ele afirmava
d) Nacionalismo - com o desenvolvimento de uma que descendia das três raças que formaram a etnia brasileira. A
burguesia mercantil, os reinos europeus foram se dissolvendo e obra de Dias tinha o intuito de conquistar uma identidade
desenvolvendo, inicialmente, uma ideia de organização política e totalmente brasileira e, assim, ele foi um dos maiores escritores
cultural autônoma. Nas colônias, o sentimento de nacionalidade da literatura indianista e, após fazer pesquisa na Amazônia, ele
surgiu como reação à política mercantil restritiva das metrópoles e escreveu um Dicionário da Língua Tupi. O escritor também falou
do desejo de liberdade econômica e política. No Brasil, os sobre outros temas em suas obras, escrevendo poesia religiosa,
escritores produziram obras importantes motivadas pelo ideal saudosista, egótica e lirismo amoroso. Uma grande diferença
nacionalista no sentido de delinear uma literatura que fosse entre José de Alencar e Gonçalves Dias, era que Dias
considerada brasileira e não mais submissa à colônia. abominava o colonizador, enxergando-o como um símbolo da
exploração dos índios. Sua poesia possuía ritmo e cadência
PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XIX ágeis, contando com versos pequenos e bem construídos.
As primeiras manifestações do período romântico aconteceram em
Leia o poema de Gonçalves Dias:
forma de poesia. Suspiros poéticos e saudades, de Gonçalves de
Magalhães inaugura o movimento romântico no Brasil, no ano de
1836. Além disso, diversos outros autores desenvolveram suas CANÇÃO DO EXÍLIO
temáticas por meio da poesia, o que permitiu aos críticos Minha terra tem palmeiras,
agruparem as manifestações literárias do gênero em três principais Onde canta o Sabiá;
gerações. As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
GERAÇÕES ROMÂNTICAS: Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
1. Primeira geração: Nossos bosques têm mais vida,
Nacionalista ou indianista. Nossa vida mais amores.
2. Segunda geração: Em cismar, sozinho, à noite,
Efemeridade, tragédia ou Mais prazer eu encontro lá;
Mal-do-século. Minha terra tem palmeiras,
3. Terceira geração: Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Denunciadora ou condoeira
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar sozinho, à noite
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
 1ª GERAÇÃO (POESIA): Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Nessa geração, os temas principais giram em torno da nova
Sem que disfrute os primores
pátria, com menções ao passado histórico do país. Também
Que não encontro por cá;
estão presentes temas como a exaltação do índio, Sem qu'inda aviste as palmeiras,
considerado o herói nacional por excelência, que deu nome à Onde canta o Sabiá.
geração. O mito do bom selvagem, do filósofo Rousseau é
aqui traduzido na figura do índio que, além de valente e
defensor da sua terra, é livre e incorruptível. Seus principais No que se refere à sua literatura indianista, Gonçalves
autores são: difere-se potencialmente do grupo de Magalhães ao
conferir à sua poesia ritmo e cadência ágeis, com
 Gonçalves de Magalhães: versos breves e bem construídos, em contraposição
O escritor Gonçalves de Magalhães é considerado o aos versos mais prosaicos e menos trabalhados de
introdutor do Romantismo no Brasil, pois sua obra foi a Magalhães. Reparem na força do ritmo nestes versos
primeira publicação romântica no país. Na revista retirados do poema “I-Juca Pirama” (que significa
Niterói ele provou os ideais deste novo movimento,
“aquele que vai morrer”), do poeta maranhense:
repudiando os modelos clássicos, principalmente o que
“Meu canto de morte,
se referia à mitologia pagã. Magalhães publicou na Guerreiros, ouvi:
revista Niterói o ensaio “Sobre a História da Literatura Sou filho das selvas,
do Brasil”, que se tratava de algumas ampliações da Nas selvas cresci;
história cultural brasileira relatada por escritores Guerreiros, descendo
estrangeiros. Este autor foi chamado de “O Romântico Da tribo tupi.
Arrependido”, porque suas teorias eram compatíveis Da tribo pujante,
com o romantismo, mas suas influências na escrita Que agora anda errante
ainda eram clássicas. Por fado inconstante,
Guerreiros, nasci;
Sou bravo, sou forte,
Sou filho do Norte;
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi.”

“I-JUCA PIRAMA”, que narra a história do índio Tupi que é
aprisionado pelos inimigos timbiras, é considerado o poema
épico indianista mais perfeito da literatura brasileira.
 1ª GERAÇÃO (PROSA):
- JOSÉ DE ALENCAR
Enredos:
a) romances urbanos ou sociais:
As características principais dos romances urbanos ou
sociais são:
- final feliz ou ideal;
- prevalência do amor verdadeiro;
- protagonistas femininas (que refletem um "ideal de
feminilidade");
- retrato das relações familiares;
- ambiente doméstico;
- casamentos;
- questões financeiras (heranças, dotes, títulos,
falências...);
Os três romances mais conhecidos dessa fase
são: Lucíola (1862), Diva (1864) e Senhora (1875) que fazem
parte da chamada trilogia "perfis de mulheres". Eles retratam
uma sociedade elegante marcada pela ascenção da burguesia
carioca empenhada em seguir a moda das cidades europeias,
mais notadamente de Paris, no que diz respeito tanto às
vestimentas quanto à vida cultural no período do Segundo
Reinado.
Os enredos, dramáticos, seguem uma estrutura tradicional das
histórias de amor: situação inicial - conflito/quebra -
reparação/solução. O drama quase sempre gira em torno de
um jovem casal que precisa enfrentar obstáculos sociais,
geralmente envolvendo questões financeiras, se quiserem
ficar junto
LUCÍOLA (1862) - o romance conta a história de amor entre
um jovem rapaz que chega ao Rio de Janeiro e a cortesã de
luxo Lúcia. Narrado em primeira pessoa pelo personagem
Paulo Silva, o romance é escrito sob a forma de cartas,
enviadas por Paulo para uma senhora, G. M., que mais tarde
as publica sob a forma de um romance.
SENHORA (1875) - um dos romances mais conhecidos de Alencar, agora
narrador conta uma história aos leitores, não sendo mais Paulo (o narrador dos dois
livros anteriores) quem assume a voz narrativa. Já no prólogo, há umanovo
informando seus leitores de que os fatos contidos no romance tratam de uma história
verídica a ele narrada.
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Senhora conta a história de amor entre Aurélia Camargo, uma moça
pobre e orfã que se apaixona pelo belo Fernando Seixas. Os dois
noivam, porém, o moço se desilude por ela ser pobre e por ter
esperanças de encontrar uma moça mais rica e, assim, faturar um
dote significativo.
b) romances indianistas:
Características principais:
- nacionalistas;
- exaltação da natureza;
- idealização do índio;
- temas históricos;
- resgate de lendas;
- índio como um herói, europeizado, quase
medieval;
- contato do índio com o europeu
colonizador;
Os romances mais conhecidos da fase são O
Guarani (1857), Iracema (1865) e Ubirajara (1874).
O GUARANI (1857) -- publicado em formato de folhetim para o
Diário do Rio de Janeiro durante o ano de 1857, O Guarani é
provavelmente o romance de Alencar mais conhecido e aclamado,
sendo considerado um clássico da literatura brasileira. O romance
possui todos os elementos do romance romântico e indianista,
principalmente por se tratar do contato entre os indígenas que aqui
estavam com os europeus. O romance é uma história de amor
entre um índio e a filha de um fidalgo português D. Antônio de
Mariz que viera às terras brasileiras recebidas por Mem de Sá, um
dos primeiros administradores de terra da colônia.
IRACEMA (1865) -- o romance segue os mesmos moldes de O
Guarani, isto é, apresenta uma história de amor cujo pano de
fundo é o conflito entre as tribos indígenas que habitavam o litoral
e o interior do território brasileiro e os conflitos entre os indígenas
e os colonizadores europeus. Porém, em Iracema, o que Alencar
pretende é apresentar uma história baseada na lenda que deu
origem ao primeiro habitante nascido no Brasil: Moacir, nome que
significa "filho da dor" e seria o filho entre a bela índia dos lábios
de mel e o guerreiro português Martim.
UBIRAJARA (1874) -- o terceiro romance de temática indianista
do autor, importante por dar sequência aos romances anteriores,
Ubirajara também é uma lenda transformada em romance por
Alencar. Logo no início, o autor faz uma advertência a seus leitores
de queo as informações que temos até hoje sobre os indígenas
provinham ou dos jesuítas ou dos aventureiros que chegavam no
notacontinente e que, nem sempre, a linguagem utilizada para
descrevê-los estava de acordo com os costumes dos indígenas.
Por isso, Alencar critica a visão destes primeiros viajantes e
 #FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
religiosos, pois davam ao indígena um caráter meramente Nesse fragmento, é analisada uma visão geral da falta de inclusão,
bárbaro, sem levar em consideração o aspecto sentimental e tendo como pontos principais discutir os públicos reclusos e o
cultural da vida dos nativos. sistema de avaliações que é limitante.

- MANUEL ANTÔNIO ALMEIDA: Em decorrência disso, sustenta-se a ideia errônea de que o público
O folhetim “Memórias de um sargento de milícias” virou livro e teve lugar infantil com deficiência e transtornos deveria frequentar escolas
de destaque na fase do Romantismo ainda vigente, pois era uma obra diferentes das ditas “normais” ou tomar medicamentos para se
distante dos romances publicados, como A Moreninha, por exemplo. adaptar ao padrão.
Longe dos salões da aristocracia, dos ambientes sofisticados e do falar
Por fim,
difícil, Manuel Antônio retrata o povo em sua simplicidade, linguagem
coloquial, festas populares e personagens com estereótipos próximos Por fim, o parágrafo encerra trazendo um efeito e, ao mesmo
da realidade e nomes sugestivos. É por estes motivos que o romance é tempo, uma exemplificação da realidade, questionando o
considerado de costumes, pois dita a vida que se passa nas ruas no estereótipo e seus desdobramentos.
“tempo do rei”.
Após essas análises, podemos chegar até o sintetizado esquema:
Sua prosa simples e direta, com pitacos de humor e sátira, completa as
características deste escritor romântico irreverente. 1. IDEIA PRINCIPAL TRANSFORMADA EM TÓPICO FRASAL:
O modelo de educação atual não é inclusivo, mas bastante
Obras: Romance: Memórias de um sargento de milícias (1854-55) exclusivo.
Drama lírico: Dois amores
Poesia: alguns poemas publicados em revistas e jornais. 2. PRIMEIRA PARTE DO APROFUNDAMENTO:
Diversos públicos são prejudicados, e o método avaliativo não
Veja abaixo um trecho da obra Memórias de um sargento de milícias e valoriza o potencial das crianças.
confira a linguagem popular:
3. SEGUNDA PARTE DO APROFUNDAMENTO:
(...) “Foram ter com Maria-Regalada, que mesmo na véspera lhes tinha Do jeito que a situação está, a ideia de que essas pessoas devem
mandado dar parte que se mudara da Prainha e oferecia-lhes sua nova ficar a parte do contexto escolar é reforçada.
morada. A comadre, de tudo inteirada, fez parte da comissão. Quando
entraram em casa de Maria-Regalada, a primeira pessoa que lhes PARÁGRAFO PARA ANÁLISE COMPLETA:
apareceu foi o major Vidigal, e, o que é mais, o major Vidigal, em
hábitos menores, de rodaque e tamancos. Além da escassa acessibilidade, é necessário enfatizar que o
– Ah! – disse a comadre em tom malicioso, apenas apareceu a Maria- modelo atual de ensino não é eficaz para todos os estudantes desde
Regalada – pelo que vejo isto por aqui vai bem... a infância. Tal exclusão, nesse contexto, não se restringe às
– Não se lembra – respondeu Maria- Regalada – daquele segredo com crianças com necessidades especiais, mas tende a rejeitar também
que obtive o perdão do moço? Pois era isto!...” (...) as superdotadas e portadoras de transtornos como o déficit de
atenção. É evidente que o sistema de avaliações limita a análise do
APROFUNDANDO A ARGUMENTAÇÃO____________________ ___ aprendizado em provas e termina por, como disse a coordenadora
de Educação Especial de Florianópolis, Rosangela Machado,
causar sofrimento para a criança, valorizando seu real potencial. Em
É fato que as problemáticas existentes no Brasil e no mundo decorrência disso, sustenta-se a ideia errônea de que o público
possuem reais motivações e impactos. Na redação, a infantil com deficiência e transtornos deveria frequentar escolas
abordagem feita a partir de uma boa base estrutural concede diferentes das ditas “normais” ou tomar medicamentos para se
a elevação da pontuação de quem a realiza. Para se ter um adaptar ao padrão.
bom texto, logo, é necessário voltar a dizer que sua missão é
investigar esse conjunto de fatores e fazer abordagens diretas PROPOSTA DE REDAÇÃO_________________________________
(com propriedade).
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos
Para fazer UM BOM aprofundamento, lembre-se que você deve
discorrer sobre uma ideia central (tópico frasal), relacionando-a conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um
com uma boa investigação aprofundada. texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da
Vamos a um guia sequencial de um candidato que está esquematizandolíngua
seuportuguesa sobre o tema “Caminhos de melhoria para a
texto e se depara com o desenvolvimento. mobilidade urbana brasileira”, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
defesa de seu ponto de vista.
Dentro de tantos argumentos que podem ser vistos, o candidato resolve escrever que
a educação não é inclusiva desde o ensino infantil.
NÃO FAÇA A REDAÇÃO SEM ANTES
Além da escassa acessibilidade, é necessário enfatizar que o
modelo atual de ensino não é eficaz para todos os estudantes
A-N-A-L-I-S-A-R OS TEXTOS MOTIVADORES!
desde a infância.

Nesse trecho, a ideia da falta de inclusão é discorrida, o que nos

leva a entender que neste parágrafo será trabalhada essa visão. TEXTOS I, II, III e IV no link:
Tal exclusão, nesse contexto, não se restringe às crianças com
necessidades especiais, mas tende a rejeitar também as
bit.ly/propostagalo9
superdotadas e portadoras de transtornos como o déficit de atenção.
É evidente que o sistema de avaliações limita a análise do
aprendizado em provas e termina por, como disse a coordenadora de
Educação Especial de Florianópolis, Rosangela Machado, causar
sofrimento para a criança, valorizando seu real potencial.

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GRAMÁTICA, LITERATURA E
REDAÇÃO
ESTUDANTE:__________________________________
DATA: 09/05/18
CRASE
Para começar, uma pergunta importante: Você sabe o que
é crase?
Com origem na Grécia, a palavra crase
significa mistura ou fusão. Na língua portuguesa, a crase
indica a contração de duas vogais idênticas, mais
precisamente, a fusão da preposição a com o artigo
feminino a e com o a do início de pronomes. Sempre que
houver a fusão desses elementos, o fenômeno será indicado
por intermédio da presença do acento grave, também
chamado de acento indicador de crase.
Para usar corretamente o acento indicador de crase, é
necessário compreender as situações de uso nas quais o
fenômeno está envolvido.
DICA: Lembre-se de Dragon Ball Z
Amanhã iremos ao teatro da cidade
a + o (ao); prep. + artigo
Amanhã iremos à confeitaria da cidade
a + a (à); prep. + artigo
Casos em que ocorre crase:
 1º caso:
Haverá crase se for possível a substituição de A/AS por
AO/AOS, diante de palavra masculina.
*na prática: troca pela palavra masculina e se tiver artigo “o”
no período haverá crase!
Denunciou os agressores à secretária
Denunciou os agressores ao secretário
Concederam informações às crianças
Concederam informações aos miúdos
 2º caso:
Haverá crase no A ou AS que ocorrer antes de um pronome
relativo QUE quando, ao substituirmos o antecedente
feminino por um masculino, surgir antes do ‘que’ um
AO/AOS
A penitenciária era semelhante à que foi retratada
O presídio era semelhante ao que foi retratado
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
 3º caso:
Haverá crase quando for possível a substituição, sem
prejuízo de sentido, dos pronomes demonstrativos aquele,
aquela, aqueles ou aquela por AO/AOS.
Não forneça informações àqueles funcionários
Não forneça informações aos funcionários
 MACETE:
Para sabermos se usaremos crase, podemos utilizar
também o macete de trocar tais pronomes pelos pronomes
também demonstrativos este(s), esta(s), isto.
*se esses pronomes vierem procedidos pela preposição A
ocorrerá crase.
*é necessário perguntar ao verbo e o sujeito
Amo aquela instituição, faz-me sentir segura.
Amo esta instituição, faz-me sentir segura.
Falo àquela menina. Falo a esta menina
Adoro aquele teatro. Adoro este teatro
Vou àquele teatro. Vou a este teatro
 4º caso:
Haverá crase antes de topônimos (palavras sem gênero
definido) quando, ao substituirmos o verbo original da frase
por VOLTAR ou aparecer a contração da preposição de +
a= da.
Fui à Bahia no último verão
Voltei da Bahia no último verão
 5º caso:
Haverá crase nas locuções adverbiais femininas de tempo,
lugar e modo.
À direita, à esquerda, à distância, à frente
À noite, à tarde, às vezes
Às pressas, à toa, à vontade, às avessas,
às cegas, às escondidas
 6º caso:
Haverá crase nas locuções prepositivas quando formadas
com palavras femininas (à + palavra fem. + de):

à beira de, à força de, à sombra de, à moda de, à base
de
Ficamos à espera de ajuda
Todos estavam à beira de notas mil
 7º caso:
Haverá crase nas locuções conjuntivas quando formadas
com palavras femininas (à + palavra fem. + que): à medida
que, à proporção que.
O Brasil esfria à medida que suas cores não são mais como
antes
 8º caso:
Sempre ocorrerá crase nas expressões à moda, à maneira
de, ainda que essas expressões estejam elípticas.
Usava cabelos à Pelé
Elaborou um texto à Ariano Suassuna
Casos em que NÃO ocorre crase:
 1º caso: Diante de palavras masculinas
Não assisto a filmes de guerra
Ele foi a pé para casa
 2º caso: Diante de verbos
Convenceu-me a voltar mais cedo hoje
 3º caso: Diante de artigos INDEFINIDOS
Solicitou a uma atendente que cancelasse seu cartão
Não me submeto a uma exigência dessas
 4º caso: Diante de vários pronomes por não exigirem artigo
Pediu a ela que estivesse pronta para sair
Referiram-se a nós, do acompanhamento do Galo, quando
foi feita a previsão de notas boas no ENEM 2017
 5º caso: Diante de a no singular e palavra no plural
Tinham aula a portas fechadas
Não tem o hábito de ir a reuniões da empresa
 6º caso: Diante de palavras repetidas expressões de futuro
ou distância
Sábado a sábado, os avanços estão se mostrando
Chegamos a 100 metros do leão
CURIOSIDADE:
A prazo ou à prazo
A forma correta de escrita da expressão é a prazo, sem
acento indicador de crase. A expressão à prazo, com
acento indicador de crase, está errada.
Devemos utilizar a expressão a prazo sempre que
quisermos indicar que alguma coisa será paga futuramente,
dentro de um prazo previamente estabelecido ou com
pagamento em prestações.
Exemplo com a prazo:
Antes do Natal, a maior parte das vendas é feita a prazo.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
Prazo é um substantivo masculino. Nunca ocorre crase
antes de um substantivo masculino porque antes deles
nunca há a presença do artigo definido a.
Existem diversas expressões no português onde também
não ocorre crase visto serem formadas por substantivos
masculinos.
Exemplos de expressões sem crase:
Gosto de andar a pé.
Escreve a lápis, assim podemos apagar o que for preciso.
Este passeio será feito a cavalo.
Atenção!
Pode ocorrer crase antes de um substantivo masculino
desde que haja uma palavra feminina que se encontre
subentendida:
Decisões à Pedro Neves. (à maneira de Pedro Neves)
Estilo à Paulo Sousa. (à moda de Paulo Sousa)
A prazo e à vista
A expressão oposta de a prazo é à vista, com acento
indicador de crase, sendo muito utilizada para referir um
pagamento total feito no ato da compra.
Embora alguns teóricos da língua afirmem que não ocorre
crase nesta expressão, o acento grave é utilizado para que
haja clareza na leitura da oração, não havendo ambiguidade
com a vista, indicando o substantivo feminino relativo à visão.
Exemplos com à vista:
Farei o pagamento à vista.
Nunca conseguiria comprar uma geladeira à vista.
ROMANTISMO______________________________________ ___
Inspirados nas obras dos poetas Lord Byron, Goethe,
Chateaubriand e Alfred de Musset, os autores dessa
geração também são conhecidos como "byronianos". As
principais características da geração são: o individualismo,
egocentrismo, negativismo, dúvida, desilusão, tédio e
sentimentos relacionados à fuga da realidade, que
caracterizam o chamado ultra-romantismo. São temas
recorrentes nas obra dos autores da segunda geração: a
idealização da infância, a representação das mulheres
virgens sonhadas e a exaltação da morte. Seus principais
poetas são Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu,
Junqueira Freire e Fagundes Varela.
Álvares de Azevedo (1831 - 1852)
Poeta romântico por excelência, Álvares de Azevedo
nasceu em São Paulo e estudou na Faculdade de Direito,
porém, não chegou a concluir o curso. Faleceu jovem, aos
21 anos, vítima da tuberculose e da infecção resultante de
um acidente de cavalo. Desenvolveu verdadeira fixação
com a própria morte, escrevendo a respeito da passagem
do tempo, do sentido da vida e do amor - esse último,
jamais realizado.
Seu livro de poesias, Lira dos Vinte Anos (publicada
postumamente em 1853), carrega consigo a melancolia de
um poeta empenhado em expressar seus sentimentos
mais profundos. O conjunto de poesias também evidencia
um poeta sensível, imaginativo e harmonioso.
 #FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
Pode-se dizer que sua obra possui características góticas, Sua produção poética está reunida no volume As
pois retratam paisagens sombrias, donzelas em perigo, primaveras (1859) cujo poema mais conhecido é Meus oito
personagens misteriosas, envoltas em vultos e véus entre anos, em que o poeta canta a saudade da infância vivida:
outros. Meus oito anos
Oh que saudades que tenho
Romance gótico: subgênero originado na Inglaterra ao Da aurora da minha vida,
final do século XVIII. As principais características desse Da minha infância querida
romance dizem respeito à atmosfera de terror, aos Que os anos não trazem mais
enredos assustadores e aos personagens. Neles, é comum
Que amor, que sonhos, que flores,
encontrar cenários medievais, donzelas, cavaleiros, vilões
e personagens do meio religioso e mistérios envolvendo
Naquelas tardes fagueiras,
as linhagens das famílias aristocráticas. A sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais.
A frustração presente em sua obra é amenizada apenas Como são belos os dias
através da lembrança da mãe e da irmã. Além disso, a Do despontar da existência
perspectiva da morte, apesar de assustadora, traz conforto Respira a alma inocência,
por saber que cessará a dor física causada pela doença e Como perfume a flor;
pelos sofrimentos amorosos do poeta. Veja no poema O mar é lago sereno,
abaixo: O céu um manto azulado,
Se eu morresse amanhã! O mundo um sonho dourado,
Se eu morresse amanhã,viria ao menos A vida um hino de amor!
Fechar meus olhos minha triste irmã; (...)
Minha mãe de saudades morreria
Se eu morresse amanhã! O poema Meus oito anos é um dos mais populares da
Quanta glória pressinto em meu futuro! literatura brasileira, sendo parodiado por diversos autores,
Que aurora de porvir e que amanhã! principalmente pelos poetas do período conhecido como
Eu pendera chorando essas coroas Modernismo.
Se eu morresse amanhã!
Que sol! que céu azul! que dove n'alma Junqueira Freire (1832 - 1855)
Acorda a natureza mais loucã!
Não me batera tanto amor no peito, Monge beneditino, sacerdote e poeta,
Se eu morresse amanhã! é conhecido por seus versos em que
Mas essa dor da vida que devora a tensão presente na vida religiosa
A ânsia de glória, o dolorido afã... está presente. Faleceu jovem, aos vinte
A dor no peito emudecera ao menos e três anos e deixou uma obra poética permeada pelo
Se eu morresse amanhã! sofrimento em decorrência da saúde debilitada e da vida
clerical, que impunha severas restrições ao espírito do jovem
Azevedo também escreveu um romance chamado Noite na sacerdote.
Taverna (publicada postumamente em 1855), uma
narrativa composta por cinco histórias paralelas sobre cinco Sua obra é conhecida pela tensão presente nos versos, que
homens que relatam, em um bar, histórias de terror oscilam entre a vida espiritual, a religiosa e o mundo material.
vivenciadas pelos mesmos. São eles: Solfieri, Bertram, Junqueira Freire também é produto do seu tempo, revelando
Gennaro, Claudius Hermann e Johann. Os nomes são interesse em aspectos então contemporâneos, como a
claramente europeus e fazem referência aos romances postura republicana e antimonárquica, fruto de sua desilusão
românticos produzidos naquele continente (especialmente com a vida religiosa. A busca pela liberdade viria apenas com
os italianos e os alemães), bem como sua temática a morte. Sua obra mais famosa é Inspirações do
macabra, inspirada nos romances góticos. claustro (1855) cujo poema mais famoso é Louco, veja
abaixo:
Casimiro de Abreu (1839 - 1860) Louco
(Hora de Delírio)
Poeta da segunda geração romântica, Não, não é louco. O espírito somente
Casimiro escreveu poemas onde o É que quebrou-lhe um elo da matéria.
sentimento nativista e a busca pela inocência da Pensa melhor que vós, pensa mais livre,
infância estão presentes. Vítima da tuberculose, Aproxima-se mais à essência etérea.
faleceu na cidade de Nova Friburgo (RJ).
Achou pequeno o cérebro que o tinha:
Os aspectos formais de sua obra são considerados fracos, Suas idéias não cabiam nele;
porém, sua temática revela grande importância no Seu corpo é que lutou contra sua alma,
desenvolvimento da poesia romântica para as letras E nessa luta foi vencido aquele,
brasileiras. Sua linguagem simples, acompanhada por um
ritmo fácil, rima pobre e repetitiva revelam um poeta Foi uma repulsão de dois contrários:
empenhado na expressão dos sentimentos saudosistas Foi um duelo, na verdade, insano:
Foi um choque de agentes poderosos:
com relação à pátria e à infância. Essa última, em tom de Foi o divino a combater com o humano.
profunda nostalgia, revela um tempo em que a vida era
mais prazerosa, junto à natureza e longe dos afazeres e (...)
das responsabilidades da vida adulta.
 #FOCANOTOPO #GALODAREDACAO

Fagundes Varela (1841 - 1875)

TIPIFICAÇÃO & ESTEREOTIPAGEM
Abandonou a faculdade de Direito, casou aos vinte e um Simples/não Exagerada/cria
anos e teve um filho. A morte do filho, aos três meses de se cria a imagem
vida, que serviu de inspiração para a composição de um
dos seus poemas mais importantes, Cântico do Calvário. A
Geral/define Específica/define
este fato também é atribuida a sua entrega ao alcoolismo, a si o OUTRO
levando o poeta à depressão e à vida boêmia pelos bares. mutável Fixa no tempo
Ocupante da cadeira número onze da Academia Brasileira não possui Relação com
de Letras, por escolha de Lúcio de Mendonça. carga hierarquia;
Em contrapartida, sua obra cresce consideravelmente em
pesada de naturaliza o
função das amarguras da vida causadas pelas perdas dos
filhos (outro filho seu morre, também prematuramente) e da significado estereótipo;
esposa. Ela é variada e gira em torno da exaltação da Ex: mãe (a Ex: mãe que
natureza e da pátria, da morte, do mal-do-século, do pessoa) cuida, consola
sentimento religioso, além de poemas que tratam da
abolição da escravatura em que prega uma América livre, ESCOLA DE FRANKFURT
como é o caso dos poemas presentes no conjunto Vozes - A ciência controla o interior e o exterior do homem;
da América (1864). Faleceu jovem, aos trinta e três anos. - Indústria cultural massificando o conhecimento resulta na
Veja abaixo, trecho do poema Cântico do Calvário: transformação de tudo em objeto de consumo;
Cântico do calvário - Os seres humanos lutam pela felicidade, os oprimidos lutam
à memória de meu filho morto a 11 de dezembro de pela libertação do sofrimento, logo, a existência de um
1863 sofrimento compartilhado pode levar a uma mudança social
Eras na vida a pomba predileta revolucionária.
Que sobre um mar de angústias conduzia
O ramo da esperança. Eras a estrela Adorno:
Que entre as névoas do inverno cintilava -A mídia cria estereótipos que tiram a liberdade de
Apontando o caminho ao pegureiro. pensamento dos seus espectadores.
Eras a messe de um dourado estio. Horkheimer e a teoria crítica:
Eras o idílio de um amor sublime. - Horkheimer sustentou que a teoria crítica deveria ser
Eras a glória, a inspiração, a pátria, direcionada para a totalidade da sociedade na
O porvir de teu pai! - Ah! no entanto, sua especificidade histórica (i.e. como veio a ser configurada
Pomba, - varou-te a flecha do destino! em um específico ponto no tempo), assim como ela deveria
Astro, - engoliu-te o temporal do norte! melhorar o entendimento da sociedade integrando todas as
Teto, - caíste!- Crença, já não vives! maiores ciências sociais, incluindo a geografia, economia,
Correi, correi, oh! lágrimas saudosas, história, ciência política, antropologia e psicologia. Enquanto
Legado acerbo da ventura extinta, a teoria crítica deve em todas as vezes ser autocrítica,
Dúbios archotes que a tremer clareiam Horkheimer insistiu que uma teoria é somente crítica se é
A lousa fria de um sonhar que é morto! explicativa.
(...)
PROPOSTA DE REDAÇÃO _
ARGUMENTAÇÃO “ENCAIXA TUDO”: O ESTEREÓTIPO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da
língua portuguesa sobre o tema “Crianças em condição de rua:
como reverter esse cenário?”, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize
e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
-O estereótipo é uma prática de produção de significados; defesa de seu ponto de vista.
-Enquanto não nos atentarmos ao estereótipo, o
problema não se resolverá – ideologicamente falando; NÃO FAÇA A REDAÇÃO SEM ANTES
-Identifica a força ideológica dos costumes. A-N-A-L-I-S-A-R OS TEXTOS MOTIVADORES!
Outros exemplos da estereotipagem:
- a figura do homem
- a personalidade do médico
- a figura da celebridade
- a figura do nordestino TEXTOS I, II, III e IV no link:
- a instituição governamental
- a figura do índio, do negro, do pardo bit.ly/propostagalo10

16
AULA TEMÁTICA
ESTUDANTE:__________________________________
DATA: 16/06/18
Sd
JUVENTUDE, EDUCAÇÃO E CRIMINALIDADE.
CONVIDADO ESPECIAL: LUIS LOPES (UJS)
CONTEXTO 1:
Nos 54 países que reduziram a maioridade penal
não se registrou redução da violência. A Espanha e a
Alemanha voltaram atrás na decisão de criminalizar
menores de 18 anos. Hoje, 70% dos países estabelecem
18 anos como idade penal mínima.
O ingresso precoce de adolescentes em nosso
sistema carcerário brasileiro só faria aumentar o número de
bandidos, pois tornaria muitos deles distantes de qualquer
medida socioeducativa. Ficariam trancafiados como
mortos-vivos, sujeitos à violência, inclusive sexual, das
facções que reinam em nossas prisões.
Já no sistema socioeducativo, o índice de reincidência é de
20%, o que indica que 80% dos menores infratores são
recuperados.
O menor infrator é resultado do descaso do
Estado, que não garante a tantas crianças creches e
educação de qualidade; áreas de esporte, arte e lazer; e a
seus pais trabalho decente ou uma renda mínima para que
possam subsistir com dignidade em caso de desemprego.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
CONTEXTO 2:
O abandono dos estudos pode ser uma ponte direta
para a vida do crime. Dados preliminares de um estudo que
será lançado pelo Fundo das Nações Unidas para Infância
(Unicef), no próximo mês, apontam que 70% dos jovens
brasileiros entre 14 e 19 anos que são vítimas ou autores
de homicídios estão fora da escola há pelo menos dois
anos.
A situação de miséria é outra marca constante
dentro do grupo de jovens que deixaram de frequentar
unidades educacionais. Mais da metade dos meninos e
meninas em evasão vêm das camadas mais vulneráveis da
população, que já são privadas de outros direitos
constitucionais, como saúde e saneamento básico. Do total,
53% vivem em domicílios com renda per capita de até meio
salário mínimo.
A coordenadora do Fórum de Erradicação e
Combate ao Trabalho Infantil e Proteção ao Adolescente
Trabalhador (Fectipa), Elvira Mirian Veloso de Mello
Cosendey, cita pelo menos três motivos que influenciam
diretamente o abandono dos estudos: o desinteresse, a
pobreza e o trabalho infantil.

“O cansaço físico atrapalha demais. A criança dorme mais
que o adulto. O adolescente também dorme mais, tem mais
hormônios. O sono ajuda na memorização. O trabalho
noturno como temos nas ruas de Belo Horizonte, com
crianças indo dormir à meia-noite, 1h da manhã, e tendo
que acordar cedo para ir para a escola atrapalha o
desempenho”, enfatiza.
CONTEXTO 3:
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
Já sabemos que são inúmeros fatores que podem
levar um adolescente a entra no mundo da criminalidade.
Mas porque o índice de crime praticado por jovens tem
aumentado?
Impedidos de trabalhar, pois o sistema produtivo
não oferece a chance do primeiro emprego e isso se
agrava com a precariedade da formação educacional,
desencantados da impossibilidade de inserção formal, os
jovens se entregam a um ócio improdutivo e voluptuoso,
no qual a presença de substâncias psicoativas é freqüente
é em seguida se iniciam em praticas transgressoras como
a única saída para obtenção de recursos quando as
oportunidades de trabalho são bloqueadas o crime se
torna alternativas concretas às vezes as únicas possíveis.

Como conceito analítico, o crime pode ser
dividido em duas vertentes: a clássica, e a finalística. A
primeira é regida de culpalidade e a segunda teoria diz
que a culpalidade não faz parte de um conceito de crime,
ou seja, a culpa só influenciará no veredicto final.
Segundo DURKHEIM: (1996) “quem vai dizer se aquele
ato é crime é a sociedade”.
PROPOSTA DE REDAÇÃO _
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da
língua portuguesa sobre o tema “Elevação da taxa de
criminalidade na juventude brasileira”, apresentando
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Para analisarmos os diversos fatores que levam NÃO FAÇA A REDAÇÃO SEM ANTES
milhares, e milhares de jovens a praticar atos delituosos, A-N-A-L-I-S-A-R OS TEXTOS MOTIVADORES!
precisaremos traça o perfil do jovem do século xxl. A
adolescência é uma etapa do ser humano marcada por
diversas mudanças físicas, psicológicas e TEXTOS I, II, III e IV no link:
comportamentais. bit.ly/propostagalo11
A família foi a primeira instituição criada na fase
da terra. Ela exerce um papel de grande importância da
vida do homem. Mas como uma família vulnerável poder
formar cidadãos do bem? Acreditamos que este seja um
dos principais fatores dos jovens entrarem no mundo da
criminalidade, pois a maioria dos jovens possui família,
mas esta ausente, ela não tem suporte moral, financeiro e
muito menos psicológico para formar cidadãos. Porém, não
só a estrutura familiar pode ser apontada como fator
determinante no cometimento de ato infracional, mas a
estrutura social.
 #FOCANOTOPO #GALODAREDACAO

17
GRAMÁTICA, REDAÇÃO &
LITERATURA

ESTUDANTE:__________________________________
DATA: 30/06/18

FUNÇÕES DA LINGUAGEM
Possui um teor subjetivo, além de ser explicitada por meio
de interjeições, trazendo um ponto de vista. Se centra ao
As funções da linguagem são formas de utilização elemento do emissor.
da linguagem segundo a intenção do falante.
Elas são classificadas em seis tipos: função referencial, Ex: narrações
função emotiva, função poética, função fática, função - Senti firmeza na fala daquela mulher, parecia
conativa e função metalinguística. que ela estava muito entusiasmada, mas
Cada uma desempenha um papel relacionado com os também aparentava estar triste, como pode?
elementos presentes na comunicação: emissor, receptor,
mensagem, código, canal e contexto. Assim, elas  APELATIVA/CONATIVA:
determinam o objetivo dos atos comunicativos.
Embora haja uma função que predomine, vários tipos de
linguagem podem estar presentes num mesmo texto.

Aquela que quer chamar atenção, centrando-se na figura

do receptor e é expressa, geralmente, em 2º ou 3º
pessoa. Além disso, é uma função que possui linguagem
imperativa, na maioria das vezes, e por isso é bastante
explorada pela publicidade. Ex: “Promoção para você!”

 FÁTICA:

 REFERENCIAL:
Possui a função de informar, sem necessariamente
possuir a intervenção ou foco de um emissor/receptor.
Logo, não possui ponto de vista e se centra no
elemento da mensagem pura. Ex: créditos de filmes
(20 horas, em cores) produção americana (TV) de
1987. Direção: Michael Schultz. Elenco: Sam Jones,
Nana Visitor
Possui a função principal de manter uma comunicação,
dando ênfase no canal da comunicação. É a função da
linguagem empregada no cotidiano, já que conversamos
diariamente, independente do canal (mídias, oralidade).

 EMOTIVA/EXPRESSIVA: “Oi, tudo bem? Oi, tá aí? Tá me ouvindo?”


 METALINGUÍSTICA:
É, basicamente, a linguagem falando sobre a própria
linguagem. Logo, se há algo relacionado a própria
linguística, pode ser caracterizada como a função
metalinguística. Centra-se ao código, e fala sobre ele
mesmo.
Todas as coisas do mundo
não cabem numa idéia.
Mas tudo cabe numa palavra,
nesta palavra tudo.
Arnaldo Antunes
 POÉTICA:
Centra-se na forma, na própria estética do código e
da mensagem repassada. Possui a característica, por
exemplo, das repetições de ritmos. Ex: poemas
parnasianos.
 CLASSIFIQUE QUANTO ÀS FUNÇÕES DA LINGUAGEM:
1- Só tem um jeito de vender mais rápido: discando
mais rápido. Anuncie já!_____________________
2- Considero a Rolling Stones uma das melhores
publicações.______________________________
3- Mostra norte-americana Andreas Feininger traz a
SP a Manhatan dos anos 1940._______________
4- Cardume de verbos, na piscina da página. Funda.
Manhã submersa: o que se vê, não é o que se
pesca.___________________________________
5- Olá, quantos anos você tem?_________________
INTRODUÇÃO (PARTE II)
É preciso notar se a sua introdução está
contextualizando o tema ou ela apenas é mais um
parágrafo que não problematiza. Para contextualizar, nada
demais é necessário, apenas lembre-se que você deve
trazer o tema na perspectiva desejada e aprofundar nas
suas nuances (tese).
Logo, introduções que são contextualizadas são
um incrível cartão postal do texto. Veja agora como
esquematizar e escrever uma introdução de qualidade.
Note, a partir dos dois exemplos abaixo, o que
quero que você compreenda (ver comentários ao fim):
CONSUMISMO DESENFREADO NO BRASIL
EXEMPLO 1
Atualmente, é bastante comum enxergar e explicar o mundo
sob uma perspectiva pós-moderna. Para isso, é necessário
entender como os avanços tecnológicos influenciaram na
reflexão e ação do indivíduo . Nesse âmbito, devemos
analisar, então, a relevância do mercado de consumo para
a movimentação de uma sociedade em que “ter” é mais
importante do que “ser”.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
EXEMPLO 2
As perspectivas teóricas da pós-modernidade, como é o caso da
liquidez das relações sociais, podem explicar o mundo capitalista.
Nesse sentido, entendendo que os avanços tecnológicos
acabaram estimulando o consumo, visualiza-se que, sem uma
educação adequada, o indivíduo moderno não tem refletido
adequadamente a respeito do seu poder de compra. No Brasil,
diversos são os impactos dessa cultura consumista, visto que
muitos não possuem um planejamento administrativo e alimentam
a visão errônea em que “ter” se tornou mais importante do que
“ser”. Dessa forma, medidas solucionadoras são necessárias para
erradicar a problemática.
COMENTÁRIOS COMPARATIVOS ENTRE OS PARÁGRAFOS:
1. ABERTURA DE PARÁGRAFO:
No EXEMPLO 1 há o clichê “Atualmente”, enquanto no
EXEMPLO 2 o parágrafo já inicia apresentando o tema.
Logo, evite abrir seu texto com termos semelhantes, tais
como: “Nos dias de hoje”, “Desde o início dos tempos”, “No
século XXI” e derivados.
2. SUBJETIVIDADE:
Note que o EXEMPLO 1 apresenta a questão da pós-
modernidade, mas não explica qual é a corrente. Já o
EXEMPLO 2 embasa o tema através da liquidez das relações,
um conceito amplamente conhecido de Bauman. Além disso,
no EXEMPLO 1 há uma espécie de “busca” pelo
entendimento do homem na modernidade, mas tornou-se
apenas uma frase de preenchimento, já que apenas expõe,
sem explicar nenhuma sentença. Por outro lado, sem propor
essa compreensão do homem, o EXEMPLO 2 já se tratou em
explicar a tendência moderna observada no indivíduo atual.
3. ESCLARECIMENTO DA TESE:
É simples visualizar que no EXEMPLO 1 não se sabe o que
será tratado no texto, tornou-se um amontoado de
informações que não possuem um fim determinado. Já no
EXEMPLO 2, é evidente o que será tratado no desenvolver
do texto, citando sobre a questão do planejamento
administrativo e o fato do ter e ser.
A introdução é o cartão postal do texto, como mencionado
anteriormente. Faça uma boa apresentação, é a mesma ideia
quando você está fazendo propaganda de algo que gosta,
imediatamente você menciona a questão, apontando uma
perspectiva específica.
Temos o costume de explicar nossa realidade a partir do
passado, seja ele ideal ou não. A introdução é também um
parágrafo de relação ou contraste, explica-se o tema e
colocamos ele em contraste ou relação com a problemática no
Brasil (e você sabe que aqui estamos falando do gancho de
realidade, um fragmento visto nos primeiros conteúdos do Galo).
Leia abaixo algumas introduções e note a forma com que são
construídas. Lembre-se que:
VOCÊ PODE FAZER QUALQUER COISA,
DESDE QUE ADEQUE DA FORMA DEVIDA!
Como falou a filósofa contemporânea Inês Brasil:

A QUESTÃO DO TRABALHO INFANTIL NO BRASIL
Ben 10, famosa animação da Cartoon Network, conta a
história de um garoto que encontra um relógio de alta
tecnologia, esse objeto permite ao menino que se transforme
em diversas criaturas capazes de combater as forças
malignas que atingem a terra, concedendo a criança o ofício
de guerreiro. Sem aparatos avançados e com a própria vida,
muitas são as crianças que lutam para garantir a sua
sobrevivência, submetendo-se ao trabalho precocemente.
Nesse sentido, nota-se no Brasil que a questão da
democratização da educação e a falta de fiscalizações
intensificam a problemática. Assim, são necessárias medidas
para combater a problemática, promovendo uma sociedade
que preserve a dignidade dos infantes.
O CENÁRIO DE DESMOTIVAÇÃO TRABALHISTA NO BRASIL
Bob Esponja, personagem de um seriado de animação
autointitulado, é um cozinheiro satisfeito com seu trabalho
no Siri Cascudo, nele se percebe, através do seu cotidiano
na série, a motivação e o empenho no emprego. Apesar
de ser um personagem ficcional, o protagonista do
desenho possui características pouco percebidas nos
profissionais brasileiros atuais, tendo como principais
causas a questão da formação escolar comprometida e o
sistema capitalista que apenas visa o lucro. Assim, faz-se
necessário analisar o cenário da falha profissionalização
no Brasil, tomando as devidas soluções.
VALORIZAÇÃO DO ÍNDIO NO BRASIL
José de Alencar, importante autor da 1ª geração do
Romantismo, no romance nacionalista cooperou na
criação de uma imagem do índio de forma heroica, a fim
de criar uma figura que representasse a nação. Nos dias
atuais, em contrapartida, nota-se que tal imagem é
superficial e, na realidade, foi construída apenas na
literatura e não no âmbito social, pois a população
indígena lida, muitas vezes, com a questão da
marginalização cultural e até a falta de empatia por parte
da população. Neste sentido, faz-se necessário tomar
medidas para solucionar o problema, visto que tal cultura
é parte constituinte da identidade da nação.
VOCÊ QUER REPERTÓRIO, @? TOMA UMA CHUVA DE ALUSÕES!
 Bob Esponja (ARG: Satisfação do trabalho- de um
lado, bob contente e de outro, Lula Molusco carrega seu
emprego como um fardo);
 Liga da Justiça (ARG: Justiça com as próprias mãos-
Uma justiça diferente da real, pois na ficção há uma
parceria entre polícia/justiceiros e, saindo da série,
existem condutas isoladas);
 Turma da Mônica (ARG: A presença da família na
educação infantil);
 Max Steel (ARG: A autonomia precoce do jovem
perante a perda dos pais);
 Ben 10[Geração 1] (ARG: O desenvolvimento precoce
da mentalidade adulta na criança, responsabilidades e
recuo da infância);
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
 Dois Homens e Meio (ARG: Os efeitos negativos
da guarda compartilhada intercalada);
 Pretty Little Liars (ARG: A influência estética da
mídia para com a sociedade a partir de 7 temporadas
fashionstyle)
 Sense8 (ARG: O conceito de família no século
XXI- personagens estabelecendo uma relação íntima e de
cumplicidade);
 Breaking Bad (ARG: A legalização da maconha)
 House of Cards (ARG: A corrupção da política);
 Glee (ARGS: aceitação ao diferente;
acessibilidade aos portadores de deficiência; o estimulo às
artes nas escolas).
ROMANTISMO E BLACK MIRROR?
 Black Mirror (ARG: 3º TEMPORADA INTEIRA)
o EP1: O status virtual como forma de poder;
o EP2: A interferência comportamental do game na vida
do jovem;
o EP3: O império dos hackers e a pedofilia;
o EP4: A busca incessante pela juventude e suas
complicações;
o EP5: A máquina se voltando contra o criador;
o EP6: Tragédias em redes sociais e suas complicações.
Se a terceira temporada de Black Mirror tivesse o seu
lançamento no período romântico da 3º GERAÇÃO, seria mais
fácil entender a série hoje. Brincadeiras de lado, vamos
aprender os dois contextos numa só explicação, tendo em vista
que Black Mirror é um produção que possui um viés crítico, e
a 3º geração romântica é uma vasta literatura em que o
aspecto crítico aparece fortemente.
A Terceira Geração Romântica no Brasil é o período
que corresponde de 1870 a 1880. Conhecida como "Geração
Condoreira", uma vez que esteve marcada pela liberdade e
uma visão mais ampla, características da ave que habita a
Cordilheira dos Andes: Condor.
Nesse período, a literatura sofre forte influência do
escritor francês Victor-Marie Hugo (1802-1885) recebendo
o nome de "Geração Hugoniana".
Importante notar que nessa fase, a busca pela
identidade nacional ainda continua, não só focada nas etnias
europeia e indígena, mas também na identidade negra do
país.
Por esse motivo, o tema do abolicionismo foi
bastante explorado pelos escritores, com destaque para
Castro Alves, que ficou conhecido como o "poeta dos
escravos".

 CARACTERÍSTICAS:
A Terceira Geração Romântica tem como principais
características:
1. Erotismo
2. Pecado
3. Liberdade
4. Abolicionismo
5. Realidade social
6. Negação do amor platônico
 PRINCIPAIS AUTORES:
ANTÔNIO FREDERICO DE CASTRO ALVES
(1847-1871)
Escritor baiano de maior destaque da terceira geração
romântica, Castro Alves, chamado de "Poeta dos Escravos”
apresenta uma poesia dividida em duas temáticas: a poesia
social e a poesia lírico-amorosa.
Dentre elas podemos destacar: O Navio Negreiro (1869),
Espumas Flutuantes (1870), A Cachoeira de Paulo Afonso
(1876), Os Escravos (1883).
TOBIAS BARRETO DE MENESES
(1839-1889)
Tobias Barreto foi poeta, filósofo e crítico brasileiro, notável
pelos seus poemas românticos com grande influência do
escritor Victor-Marie Hugo (1802-1885).
Suas obras: Glosa (1864), Amar (1866), O Gênio da
Humanidade (1866), A Escravidão (1868).
JOAQUIM AURÉLIO BARRETO NABUCO DE ARAÚJO
(1849-1910)
Um dos fundadores da Academia Brasileira de Letras,
Joaquim Nabuco foi um poeta, jornalista, diplomata, orador,
político e historiador brasileiro. Os principais temas de sua
obra: abolição da escravatura e liberdade, inclusive a
religiosa. Suas obras: Abolicionismo (1883), Escravos (1886),
Minha formação (1900).
SÍLVIO VASCONCELOS DA SILVEIRA RAMOS ROMERO
(1851-1914)
Sílvio Romero, um dos fundadores da Academia Brasileira
de Letras, foi um crítico literário, poeta, ensaísta, historiador,
filósofo, professor e político brasileiro.
Possui uma vasta obra nas áreas da: filosofia, política,
sociologia, literatura, folclore, etnologia, direito, poesia, cultura
popular e história.
Destacam-se: A poesia contemporânea (1869), Cantos do
fim do século (1878) e Últimos harpejos (1883).
 RELAÇÕES COM
1. CRÍTICA SOCIAL:
Visualizando, especificamente, o sexto episódio de
Black Mirror com o Romantismo, nota-se que ambos
aprofundam o viés da crítica social. Mas, para que
trabalhar em cima de críticas sociais? Os românticos
desse período tinham o objetivo de alertar a sociedade
dos males que ela estavam traçando, a mesma
perspectiva serve para a série, que se utiliza de uma
perspectiva futurista, mas que remonta características
profundamente vistas no corpo social.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
Não só o quinto episódio, mas toda a série se baseia em
críticas sociais.
2. INFLUÊNCIA E IDEALIZAÇÃO:
O primeiro episódio da temporada em questão se
encarrega de trazer fortemente a questão da
padronização. No romantismo, a idealização de um
padrão foi ponto importante e trouxe resquícios culturais
até a contemporaneidade. Na narrativa fictícia, os
personagens são retratados num sistema de avaliação
virtual, tal como se nota nas famosas “curtidas” das
redes sociais, mas tais pontuações recorriam ao valor da
pessoa na série, restringindo e dando liberdade a
depender de sua pontuação virtual.
Outro ponto destacado é o da influência do meio no
contexto. Tanto na literatura romântica quanto na série,
o indivíduo foi lidado como um ser influenciado, e não
influenciador. O que retira a individualidade e o poder
crítico do ser. Logo, a partir dos personagens
estereotipados construídos, das figuras protagonistas
que seguem os episódios, pode-se ver o papel submisso
que todos esses possuem diante o cenário que estão
envolvidos. Sejam os negros, diante da escravidão
(anulando as revoltas que ocorriam). Sejam os
personagens da série, diante dos contextos diversos
(como o do “videogame”, o sistema avaliativo, o boom
das redes sociais).
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da
língua portuguesa sobre o tema “A Ditadura da Beleza no
Brasil Contemporâneo”, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize
e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
defesa de seu ponto de vista.
NÃO FAÇA A REDAÇÃO SEM ANTES
A-N-A-L-I-S-A-R OS TEXTOS MOTIVADORES!
TEXTOS I, II, III e IV no link:
bit.ly/propostagalo12

18
LITERATURA & REDAÇÃO
ESTUDANTE:__________________________________
DATA: 30/06/18
REALISMO
 CONTEXTO:
- Decadência açucareira;
- Crescimento do prestígio dos estados do sul;
- Acolhimento dos ideais abolicionistas e
republicanos;
- O positivismo, o darwinismo, e o cientificismo.
Vindo da Europa com tendências ao universal, o Realismo
acaba aqui modificado por nossas tradições e, sobretudo,
pela intensificação das contradições da sociedade,
reforçadas pelos movimentos republicano e abolicionista,
intensificadores do descompasso do sistema social. O
conhecimento sobre o ser humano se amplia com o avanço
da Ciência e os estudos passam a ser feitos sob a ótica da
Psicologia e da Sociologia. A Teoria da Evolução das
Espécies de Darwin oferece novas perspectivas com base
científica, concorrendo para o nascimento de um tipo de
literatura mais engajada, impetuosa, renovadora e
preocupada.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
Os temas, opostos àqueles do Romantismo, não mais
engrandecem os valores sociais, mas os combatem
ferozmente. A ambientação dos romances se dá,
preferencialmente, em locais miseráveis, localizados com
precisão; os casamentos felizes são substituídos pelo
adultério; os costumes são descritos minuciosamente com
reprodução da linguagem coloquial e regional.
O romance sob a tendência naturalista manifesta
preocupação social e focaliza personagens vivendo em
extrema pobreza, exibindo cenas chocantes. Sua função é
de crítica social, denúncia da exploração do homem pelo
homem e sua brutalização. A hereditariedade é vista como
rigoroso determinismo a que se submetem as personagens,
subordinadas, também, ao meio que lhes molda a ação,
ficando entregues à sensualidade, à sucessão dos fatos e
às circunstâncias ambientais. Além de deter toda sua ação
sob o senso do real, o escritor deve ser capaz de 99
expressar tudo com clareza, demonstrando cientificamente
como reagem os homens, quando vivem em sociedade.
Outro tratamento típico é a caracterização psicológica das
personagens que têm seus retratos compostos através da
exposição de seus pensamentos, hábitos e contradições,
revelando a imprevisibilidade das ações e construção das
personagens, retratadas no romance psicológico dos
escritores Raul Pompéia e Machado de Assis.
LEMBRE-SE:
A Principal característica do Realismo é a Psicologia.
A Principal característica do Naturalismo é a Cientifica.
 PRINCIPAIS AUTORES:
Os principais autores do movimento literário Realismo
no Brasil foram Machado de Assis (1839-
1908), Raul Pompéia (1863-1895) e Aluísio
Azevedo (1857-1913). Os dois últimos e suas obras
também são enquadradas no movimento Naturalismo.
 MACHADO DE ASSIS
É importante ressaltar que Machado de Assis é considerado
um dos mais importantes escritores da literatura brasileira.
Sua obra marca a inovação do romance e apresenta técnicas
apuradas de conto e crônica. Nasceu no Rio de Janeiro,
mulato de origem humilde, atuou como funcionário público.

Acompanhe no mapa mental abaixo os pontos
principais da obra de Machado:
Foi a sua obra, Memória Póstumas de Brás Cubas,
publicada em 1881, que marco o início do Realismo no
Brasil.
As obras de Machado de Assis são divididas em duas fases: a fase
romântica (ou de amadurecimento) e a fase realista (ou de
maturidade). Na primeira fase, o escritor ainda apresenta
características do período romântico; na segunda, considera-se
dentro do novo movimento literário realista. Com relação à poesia,
na primeira fase, seus poemas de temática amorosa não
apresentam preocupações formais, mas uma linguagem bastante
trabalhada. Há também a poesia de temática nacionalista,
inspirada por Gonçalves Dias, principalmente as contidas no
livro América. Na segunda fase, sua poesia é considerada
parnasianista.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
A poesia produzida no período realista é enquadrada no
Parnasianismo, isto é, há uma preocupação tanto com a
forma quanto com a linguagem utilizada.
Com relação à prosa, Machado de Assis não apenas
inaugura o Realismo no Brasil, mas também sua segunda
fase literária com Memórias Póstumas de Brás Cubas. A
partir de então, seus escritos são permeados por análises
psicológicas dos personagens, análise da sociedade e crítica
aos ideais românticos. Além disso, há uma mudança formal,
com frases e capítulos curtos, e a utilização do recurso de
diálogo com o leitor. Antes disso, seus trabalhos em prosa da
primeira fase foram considerados (pelo próprio escritor)
ingênuos e romanescos.
 PRINCIPAIS OBRAS:
1. Memórias Póstumas de Brás Cubas (1881):
A grande inovação que
este romance traz não
apenas à literatura
brasileira, mas à
literatura universal
reside no fato de que o
seu narrador encontra-
se morto. O defunto-
narrador Brás Cubas
narra sua autobiografia
em primeira pessoa.
O personagem é um filho da elite carioca do final do século XIX
que, apesar de suas ambições, chega à conclusão de que não
realizou nada digno de nota durante a sua vida. Outro ponto
interessante do livro é que, em geral, os escritores dedicam suas
obras a pessoas ou escrevem uma epígrafe para indicar o tom
ou a temática do romance. No caso de Memórias Póstumas de
Brás Cubas, o narrador, ainda antes do romance, faz a sua
dedicatória fúnebre: “Ao verme que primeiro roeu as frias carnes
do meu cadáver dedico como saudosa lembrança estas
memórias póstumas.”
O romance propriamente dito inicia com o velório de Brás Cubas,
quando o narrador faz um relato do que aconteceu no momento
em que faleceu de pneumonia e fala dos que estiveram presente
em seu velório. É no capítulo IX, intitulado “Transição”, que
iniciam os fatos: Brás Cubas relembra de sua vida desde a mais
tenra idade e conta ao leitor sobre sua infância endiabrada e a
paixão por Marcela, uma prostituta, na adolescência (fato que
levou sua família a enviá-lo para estudar em Coimbra). Após seu
retorno ao Rio de Janeiro, ocorre a morte do pai, a discussão de
sua herança com a irmã e o cunhado, e o plano de casamento
com uma moça chamada Virgília. No entanto, Virgília prefere
casar-se com um aspirante a político. Mesmo assim, os dois
tornam-se amantes, encontrando-se às escondidas na casa da
costureira Dona Plácida.
Na mesma época, Brás Cubas encontra, por acaso, pelas ruas
do Rio de Janeiro, seu amigo de infância Quincas Borba. Borba
afirma, em seu delírio, ser o criador de uma nova filosofia - o
Humanitismo - que justificaria determinados atos de guerra na
busca pela sobrevivência de um dos lados. Quincas Borba,
então, um mendigo, surrupia o relógio de Brás Cubas quando os
dois se despedem.

Virgília e o marido mudam-se para o norte e Sabrina, irmã de
Brás, arranja uma noiva para ele. No entanto, a moça morre de
febre amarela. Brás Cubas torna-se deputado e, ao se
candidatar a ministro, acaba fracassando. Após diversos
fracassos e tristezas, o personagem resolve fazer uma última
tentativa de sucesso: criar um remédio, o “Emplastro Brás
Cubas” que, segundo seu autor, curaria todas as doenças.
Ironicamente, Cubas falece de uma pneumonia quando estava
trabalhando no remédio.
Desolado, só resta ao defunto pensar sobre a sua vida e
chegar à conclusão, negativa, de que pouco realizou. Uma das
passagens mais famosas da nossa literatura é, justamente, a
do final do romance, quando Brás Cubas informa que:
“Este último capítulo é todo de negativas. Não alcancei a
celebridade do emplastro, não fui ministro, não fui califa,
não conheci o casamento. Verdade é que, ao lado dessas
faltas, coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com
o suor do meu rosto. Mais; não padeci a morte de Dona
Plácida, nem a semidemência do Quincas Borba. Somadas
umas coisas e outras, qualquer pessoa imaginará que não
houve míngua nem sobra, e, conseguintemente que saí
quite com a vida. E imaginará mal; porque ao chegar a este
outro lado do mistério, achei-me com um pequeno saldo,
que é a derradeira negativa deste capítulo de negativas: –
Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado
da nossa miséria. ”
 RAUL POMPÉIA:
Nasceu em Angra dos Reis (RJ)
em 1863 e faleceu no Rio de
Janeiro em 1895.
Raul Pompeia é outro escritor
importante da segunda metade
do século XIX. Sua obra
transita entre o Realismo e
o Naturalismo.
Ateneu: crônica de saudades é a obra que recebe maior
importância para o estudo da literatura brasileira. Além da
discussão acerca do movimento ao qual Raul Pompeia
pertenceria, alguns críticos consideram O Ateneu como um
romance à parte na literatura brasileira, sendo o único
representante do "impressionismo" no Brasil.
 SOBRE A OBRA:
Este romance, publicado em 1888, é um livro de memórias,
narrado em primeira pessoa por Sérgio, que conta suas
experiências no internato Ateneu. O romance é autobiográfico,
revelando aspectos e críticas da infância do autor no Colégio
Abílio. A crítica do narrador está, justamente, na estrutura
educacional da instituição: arrancados da proteção da família,
os garotos são jogados à própria sorte nas mãos de Aristarco,
um diretor rígido, egocêntrico e ganancioso. O colégio se torna
um microcosmo cujas leis próprias colidem com as “leis da
sobrevivência” daqueles meninos confinados sob o teto de
uma educação rígida. O único consolo das crianças é sonhar
com a bela D. Ema, esposa do Dr. Aristarco, que além de
personificar a figura materna, é combustível para os
pensamentos sexuais deles.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
Ao final do romance, um incêndio, causado pelo filho do diretor,
põe fim ao colégio Ateneu.
O romance revela características naturalistas ao subjugar o
personagem às regras “do meio” que frustra, intimida e
coloca os internos em contato com a homossexualidade.
Além disso, o colégio Ateneu pode ser entendido como uma
alegoria à moral falida do sistema político e econômico da
época: a monarquia decadente. O romance foi publicado às
vésperas da Proclamação da República.
DESENVOLVIMENTO & DETALHAMENTO
Se você já teve a impressão de que seus parágrafos de
desenvolvimento não estão bons, parabéns, você acertou.
Muitas vezes, pelo cansaço, pressão ou a cobrança depositada
em si mesmo, acabamos DEIXANDO que erros passem.
Você conhece a estrutura, é conhecedor também de como ter
o melhor texto, mas as falhas persistem em surgir. Se essas
questões acontecem, é sinal de que você deve ter o HÁBITO
DA ANÁLISE.
Depois de analisar se você está com um bom
desenvolvimento, faça as modificações necessárias, note
detalhadamente se o parágrafo esclarece a origem do
problema, os seus efeitos, e se há uma exemplificação
interligada ao que foi argumentado.
Verifique abaixo alguns exemplos de parágrafos de
desenvolvimento não detalhados e outros que possuem essa
característica, note que é simples transformar o texto, já
que a ideia permanece a mesma, porém o que melhora é o
seu esclarecimento. Acompanhe:
EXEMPLO 1
A DITADURA DA BELEZA NO BRASIL
D1: A ditadura da beleza é ruim, pois mulheres deixam de ser
elas mesmas, para se tornarem aquilo que a mídia diz. Assim,
a ditadura da beleza vem de muitas formas, em casa, no
colégio, e até na sala de aula a gente vê isso. Com isso, a
pressão de muitas mulheres é ver as propagandas e ficar
tentada a comprar produto de beleza para ficar mais bonita.
D2: Para além disso, o corpo humano é muito miscigenado.
Somos muitas pessoas no mundo e não é legal afirmar que
apenas uma maneira de corpo é a aceitável, porque somos
diversos. Muita gente faz cirurgias para colocar silicone e ficar
mais encorpado, mas isso é prejudicial para a saúde, porque
afeta o corpo humano. Exemplificando, o vídeo da cantora
Beyoncé trata dessa questão, ele é conhecido como “Pretty
Hurts”, e até a personagem do clipe que vence é a que fez
plástica.

EXEMPLO 2
A DITADURA DA BELEZA NO BRASIL
D1: É afirmativo dizer que, atualmente, há uma pressão
estética estimulada por diversas esferas sociais, desde a
escola até a mídia. No contexto educacional, por exemplo, é
notável constatar que muitas instituições não estimulam o
amor próprio em seus meios, sendo uma lacuna para que os
estereótipos de beleza se instaurem nesses lugares. Além
disso, numa consequência mais ampla, diversas são as
pessoas que passam por crises de identidade, já que não
reconhecem mais as suas individualidades, chegando até a
acreditar que com produtos podem satisfazer suas
necessidades de reconhecimento. Esse é o caso de várias
mulheres no Brasil que, estimuladas por propagandas que as
convidam para se reinventarem, acabam investindo em
mercadorias apenas pela promessa de ser aquilo que levará
ao “ponto ideal”.
D2: Além dessas imposições estéticas, é possível analisar que
tais padronizações não respeitam biótipos. Tomando como base
que o corpo humano é multidimensional e esteticamente plural por
si só, dentre tantas misturas e formas, chega a ser equivocado
eleger apenas uma como legítima e digna de representar o belo.
Em contrapartida, na atual busca desenfreada por se assemelhar
a tal padrão, muitos chegam a arriscar suas vidas com
procedimentos cirúrgicos arriscados e dietas que comprometem a
saúde. Esse cenário chegou a abranger também o universo do
entretenimento, e pode ser exemplificado a partir do conceito
mostrado no clipe “Pretty Hurts”, da cantora Beyoncé. No vídeo, a
cantora se encontra no cotidiano de modelos que estão
competindo num concurso de moda. Ao fim, a crítica se estabelece
no momento em que a garota mais “transformada”, isto é, a que
passou por mais cirurgias, é a vencedora da competição. Tal
questão se assemelha com a realidade de diversas
personalidades fora da ficção, já que o molde é algo visto como
originador de benefícios e aceitação social.
EXEMPLO 1:
O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO BRASIL
D1: Em primeiro lugar, é importante destacar que, embora
todos os brasileiros sejam falantes da Língua Portuguesa,
ela apresenta diversas particularidades. Tanto no contexto
regional, etário, social ou histórico. Isso significa que a
linguagem está em constante transformação. Nesse
sentido, não se deve desconsiderar a gramática normativa
e suas regras, já que ela serve como base para o sustento
do idioma, mas sim admitir que todas as variações são
inerentes à língua.
D2: Além disso, é evidente que o fato de existir uma
variante padrão faz com que as demais sejam
desprestigiadas, gerando o preconceito linguístico. Nesta
redação sobre preconceito vamos mostrar como ele
acentua ainda mais a desigualdade social no país. Já que a
língua está totalmente ligada à estrutura e aos valores da
sociedade, e os falantes da norma culta são aqueles que
apresentam maior poder aquisitivo.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
EXEMPLO 2:
O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO BRASIL
D1: Em primeiro lugar, nota-se que, ao longo do tempo, a
linguagem passa por constante transformação. Embora todos
os brasileiros sejam falantes da Língua Portuguesa, ela
apresenta diversas particularidades, desde o contexto
regional, etário, social e até histórico. Nesse sentido, é
importante frisar que muitos consideram apenas a gramática
normativa como base para o sustento do idioma e suas
expressões. Com isso, várias são as manifestações de
desrespeito disseminadas, essas que vão de insultos até
violências físicas. Tal questão pode ser exemplificada com a
própria análise das redes sociais, já que pelo fato de diversas
informações estarem disponíveis, isso permite a qualquer
indivíduo visualizar discursos de ódio dos mais conservadores
para com os que assumem suas variantes.
D2: Outro fator, para além do duelo entre gramática e variante,
o preconceito linguístico acentua as desigualdades sociais. É
evidente que o fato de existir uma forma padrão faz com que
as demais sejam desprestigiadas, gerando uma discriminação
para com a língua. Logo, pelo fato de a linguagem estar
totalmente ligada a estruturas de poder e valores morais da
sociedade, pode-se notar que, com isso, acaba sendo gerado
o estereótipo de que o maior poder aquisitivo nutre uma boa
linguística e, por conseguinte, torna os indivíduos mais aptos a
se expressarem. Segundo Foucault, diversas são as
instituições que controlam o social. Assim também é a Língua
Portuguesa no Brasil, visto que interfere no bem-estar
societário e possui força coercitiva.
RECADO DO CORAÇÃO:
ARGUMENTAR NÃO É UMA TAREFA DIFÍCIL, ELA É
SIMPLES, PORÉM TRABALHOSA.
(Erradique, primeiramente, o pensamento de que tudo
associado a “trabalho” é desgastante e improdutivo, pois só
por esse meio que indivíduos conquistam o mundo e não é
diferente para o seu texto)
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita
formal da língua portuguesa sobre o tema “A Valorização
do Índio no Brasil”, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos
e fatos para defesa de seu ponto de vista.
NÃO FAÇA A REDAÇÃO SEM ANTES
A-N-A-L-I-S-A-R OS TEXTOS MOTIVADORES!
TEXTOS I, II, III e IV no link:
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 #FOCANOTOPO #GALODAREDACAO

19
GRAMÁTICA, LITERATURA &
REDAÇÃO

ESTUDANTE:__________________________________ Dependendo do sentido que você deseja empregar na

frase, haverá um conector específico para se aplicar a tal.
DATA: 14/07/18 Acompanhe os diversos casos, a começar por:

ADIÇÃO Além disso…,

CONECTORES (PARTE II) Também…,
Conectivos são palavras ou expressões que Em adição…,
interligam as frases, períodos, orações, parágrafos, Some-se a isso…,
PERMITINDO A SEQUÊNCIA DE IDEIAS. Acrescenta-se também…,
Esse papel é desempenhado, sobretudo, A propósito…,
pelas conjunções, palavras invariáveis usadas para ligar CONSEQUÊNCIA Assim…,
os termos e orações em um período. Além disso, Dessa forma…,
alguns advérbios e pronomes também podem exercer Ao passo que…,
essa função. Por sua vez...,
Os conectivos são elementos essenciais no Em decorrência...,
desenvolvimento dos textos, uma vez que estão Consequentemente...,
relacionados com a coesão textual. Assim, se forem SEMELHANÇA Do mesmo modo…,
MAL EMPREGADOS, reduzem a capacidade de OU ÊNFASE Igualmente…,
compreensão da mensagem e comprometem o texto. Possivelmente…,
Acompanhe um parágrafo que pede Demasiadamente…,
SOCORRO em relação aos conectores e, o mesmo Profundamente…,
fragmento, com os seus devidos conectores: Qualquer que seja…,

TEMPO Em seguida…,
A VIOLÊNCIA NOS ESTÁDIOS DE FUTEBOL BRASILEIROS Até que…,
Quando…,
EXEMPLO 1 Por fim…,
Período da Idade Média, os atos de violência eram Por ora…,
Em algum momento…, Mais
vinculados a manifestações de imposição e poder. Os
Durante…, Após…,
jogos entre os gladiadores que lutavam no Coliseu, em
Roma, mostravam-se uma programação altamente EXEMPLIFICAÇÃO Por exemplo…,
ovacionada pelo público, esse que gostava de assistir aos Isso é…,
combates. Séculos de avanço e proteção aos direitos Como…,
humanos, alguns indivíduos ainda refletem esses traços na Decerto…, Destarte...,
Por certo…,
competição esportiva, em muitos estádios de futebol a falta
O referido…,
de segurança nesses espaços e o desrespeito fomentado
no corpo social. REAFIRMAÇÃO Em resumo…,
EXEMPLO 2 OU RESUMO De fato…,
Durante o período da Idade Média, os atos de violência Em síntese…,
eram vinculados a manifestações de imposição e poder. Deveras…,
Por exemplo, os jogos entre os gladiadores que lutavam no Certamente…,
Coliseu, em Roma, mostravam-se uma programação Efetivamente…,
altamente ovacionada pelo público, esse que gostava de
assistir aos combates. No entanto, após séculos de avanço
e proteção aos direitos humanos, alguns indivíduos ainda
refletem esses traços na competição esportiva, como visto
em muitos estádios de futebol a falta de segurança nesses
espaços e o desrespeito fomentado no corpo social.

CONTRASTE OU Todavia…,
CONCESSÃO Ao contrário…,
Em vez de…,
Por outro lado…,
Porventura…,
Ademais…,
PARA ALUDIR De acordo com…,
A AUTORES Na visão de…,
Do ponto de vista de…,
No dizer de…,
… explicita seus
pressupostos…,
Outro ensinamento de…,
…alega/conceitua que…,
PARA ALUDIR A Na obra cinematográfica...,
FILMES/SÉRIES No filme...,
É retratada na série...,
A partir do seriado...,
Como visto no filme...,
Tal como a série...,
PARA ALUDIR Conforme o período...,
A HISTÓRIA, De acordo com a...,
Assim, evidencia-se que...,
A GEOGRAFIA,
Tal como a faixa de tempo..
A FILOSOFIA,
A SOCIOLOGIA Pode-se visualizar a partir..
Desde...,
EXEMPLOS (EVIDENCIE OS CONECTORES
ANALISE SEU SENTIDO):
PRIORIDADE- Primeiramente, devemos atentar ao conceito
de pluralidade cultural.
TEMPO- Desde que foi instituída a configuração patriarcal, a
mulher tem sido colocada num cenário submisso.
SEMELHANÇA- De acordo com as ideias de Darcy Ribeiro,
o povo brasileiro é muito diverso.
CONDIÇÃO- Caso aconteçam reformulações no setor
trabalhista, como por exemplo o reajuste do 13º salário,
melhorias acontecerão a longo prazo.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
CONTRASTE- Embora o Brasil seja um país diverso, podemos
encontrar singularidades em muitas regiões do país.
NATURALISMO/PARNASIANISMO___________________________
A obra “Os
comedores de
batatas”, de
Van Gogh,
retrata a
miséria e a
desesperança
de uma
família de
camponeses.
Movimento literário que teve início na Europa com
a publicação do livro Germinal, de Émile Zola,
o Naturalismo chegou ao Brasil no final do século XIX.
Foi nessa época que, influenciados por escritores
europeus, nossos escritores passaram a enxergar na
literatura um instrumento de denúncia social, e não
apenas um entretenimento para a classe média e para a
elite brasileira.
O principal representante do Naturalismo no
Brasil foi o maranhense Aluísio Azevedo. Em sua obra
E
máxima, O Cortiço, Aluísio condensou todos os ideais
naturalistas ao mostrar como a influência do meio e a
força dos instintos determinam o comportamento das
personagens.
Em outras obras do autor, como O mulato e Casa
de pensão, é possível observar como o fatalismo das
forças sociais e naturais atua sobre o homem, em uma
tentativa de validar, por meio da literatura, as teorias
científicas que dominavam o pensamento filosófico em
todo o mundo.

ADIÇÃO- Além das perspectivas capitalistas, pode-se

constatar que a exploração animal tem arcabouço histórico.

ÊNFASE- Certamente os casos de bullying diminuirão.

ESCLARECIMENTO- Os estudantes poderão utilizar

diversos locais da faculdade durante o evento, ou seja, o
anfiteatro, a biblioteca, o refeitório e o pátio.

FINALIDADE- Com o intuito de orientar os idosos, o Governo

deve trabalhar mais eficientemente no setor previdenciário.

RESUMO- Em síntese, podemos notar o aumento das taxas

alfandegárias durante o período apresentado.

CONSEQUÊNCIA- O aquecimento global tem afetado

diretamente o ser humano e os animais. Como resultado,
temos a extinção de muitas espécies.

Influenciada pelas leis científicas, a literatura
naturalista construiu sua ficção ao tratar o homem como um
objeto a ser cientificamente estudado, abandonando assim
qualquer resquício da literatura romântica. Não há espaço
para metáforas ou subjetividade: a realidade é retratada tal
qual é, e a linguagem aproxima-se da simplicidade do
coloquialismo para que o leitor tente captar com exatidão as
descrições feitas pelo narrador. O romancista assume uma
posição de não envolvimento, de impessoalidade,
introduzindo na literatura assuntos ligados ao homem,
inclusive aqueles tidos como repulsivos, jamais abordados na
história da literatura brasileira.
O Naturalismo costuma ser associado
ao Realismo, outra tendência literária cuja preocupação foi
fazer da literatura um instrumento para a análise social, e não
mera diversão para as classes privilegiadas. Por tentar
comprovar por meio da ficção a validade de teses científicas
deterministas, o Naturalismo não é considerado, sob o ponto
de vista de alguns estudiosos, como um objeto
verdadeiramente artístico. Os escritores que aderiram ao
movimento tinham como principal intenção dissecar o
comportamento humano e social, em um trabalho que se
aproximava das frias e impessoais experiências de
laboratório, distante da concepção artística de literatura até
então vigente.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
 Objetivismo científico e impessoalidade: Entre as
características da linguagem naturalista estão a
impessoalidade e a objetividade com que as situações são
descritas. Apenas são considerados os fatos, sendo eles
descritos minuciosamente por meio de uma linguagem
simples e direta, tal qual um documento científico:
“A Bruxa surgiu à janela da sua casa, como à boca de uma
fornalha acesa. Estava horrível; nunca fora tão bruxa. O seu
moreno trigueiro, de cabocla velha, reluzia que nem metal em
brasa; a sua crina preta, desgrenhada, escorrida e abundante
como as das éguas selvagens, dava-lhe um caráter fantástico
de fúria saída do inferno. E ela ria-se, ébria de satisfação,
sem sentir as queimaduras e as feridas, vitoriosa no meio
daquela orgia de fogo, com que ultimamente vivia a sonhar
em segredo a sua alma extravagante de maluca”.
O cortiço – Aluísio Azevedo
Além de Aluísio Azevedo, outros escritores brasileiros
também aderiram ao Naturalismo, entre eles nomes como:
1. Adolfo Caminha (Bom Crioulo);

Entre os principais elementos que diferem a linguagem

naturalista da linguagem realista, estão:

 DETERMINISMO: Teoria filosófica que afirma que as

escolhas e ações humanas acontecem por relações de
causalidade, e não em virtude do livre-arbítrio. Os seres
não possuem vontades, são apenas fantoches nas mãos
do destino:

" — É esta! disse aos soldados que, com um gesto, intimaram 2. Inglês de Souza (Contos Amazônicos e O
a desgraçada a segui-los. — Prendam-na! É escrava minha! Missionário);
A negra, imóvel, cercada de escamas e tripas de peixe, com
uma das mãos espalmada no chão e com a outra segurando
a faca de cozinha, olhou aterrada para eles, sem pestanejar.

Os policiais, vendo que ela se não despachava,

desembainharam os sabres. Bertoleza então, erguendo-se
com ímpeto de anta bravia, recuou de um salto e, antes que
alguém conseguisse alcançá-la, já de um só golpe certeiro e
fundo rasgara o ventre de lado a lado.
E depois embarcou para a frente, rugindo e esfocinhando
moribunda numa lameira de sangue (...)”.

O cortiço – Aluísio Azevedo 3. Raul Pompeia (Realismo/Naturalismo;

O Ateneu);
 PREFERÊNCIA POR TEMAS DE PATOLOGIA
SOCIAL: De acordo com a concepção naturalista, o homem
é apenas um animal cujo destino é determinado pelo meio
ambiente e pela hereditariedade. Outros aspectos, como a
educação e o nível cultural, também são tidos como
responsáveis pela formação do caráter do homem:

“(...) Não era a inteligência nem a razão o que lhe apontava o

perigo, mas o instinto, o faro sutil e desconfiado de toda fêmea
pelas outras, quando sente seu ninho exposto (...)”.

O cortiço – Aluísio Azevedo

 #FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
versos livres e brancos dos poetas românticos.
CONCLUSÃO (PARTE II)___________________________________
Alberto de
Oliveira, É fato que o ENEM/Vestibulares específicos pedem
Raimundo um final para o texto, e esse fim é a proposta de intervenção.
Correia e Olavo Entretanto, você já se interrogou a respeito de que a sua
intervenção pode não ser tão eficaz assim? Ou seja, já se
Bilac – a tríade questionou se o que você está propondo é realmente positivo
brasileira do e possui a capacidade de dizimar o problema?
Parnasianismo Acompanhe agora uma tabela prática de agentes
interventores que podem ser ideais para certos tipos de
intervenção:

O Parnasianismo tem seu marco inicial com a AGENTE ATUAÇÃO

publicação de “Fanfarras” de Teófilo Dias, em 1882. Contudo,
Alberto de Oliveira, Olavo Bilac e Raimundo Correia também Escolas, MEC, Para mudanças
auxiliaram a implantação do Parnasianismo no Brasil. Mídias... ideológicas,
A estética parnasiana, originada na França, democratização
valorizava a perfeição formal, o rigor das regras clássicas na educacional e
criação dos poemas, a preferência pelas formas fixas
(sonetos), a apreciação da rima e métrica, a descrição
promoção de
minuciosa, a sensualidade, a mitologia greco-romana. Além campanhas e
disso, a doutrina da “arte pela arte” esteve presente nos mobilização social
poemas parnasianos: alienação e descompromisso quanto à Governo, Receita Investimentos
realidade. Federal direcionados
Contudo, os parnasianos brasileiros não seguiram
todos os acordos propostos pelos franceses, pois muitos Ministério da Justiça e Cumprimento da
poemas apresentam subjetividade e preferência por temas Cidadania, STF constituição cidadã
voltados à realidade brasileira, contrariando outra Ministério da Cultura Assuntos relevantes
característica do parnasianismo francês: o universalismo. ao meio cultural
Os temas universais, vangloriados pelos franceses,
(preservação étnica,
se opunham ao individualismo romântico, que revelava
aspectos pessoais, desejos, aflições e sentimentos do autor. democratização do
Outra característica que o Parnasianismo brasileiro acesso à cultura-
não seguiu à risca foi a visão mais carnal do amor em relação museu, cinema,
à espiritual. Olavo Bilac, principalmente, enfatizou o amor praças históricas).
sensual, entretanto, sem vulgarizá-lo.
No Brasil, os principais autores parnasianos são: Olavo Bilac
Justiça do Trabalho Questões trabalhistas
e Raimundo Correia. entre
O poema “Profissão de fé” de Olavo Bilac é uma Patrão-empregado
representação da estética parnasiana no Brasil: Ministério da Saúde, Relativo a questões
Veja um trecho: Clínicas que envolvam a
(...)
E horas sem conta passo, mudo,
especializadas, manutenção
O olhar atento, Centros de de uma saúde de
A trabalhar, longe de tudo assistência social. qualidade
O pensamento. (física, psicológica,
Porque o escrever – tanta perícia social)
Tanta requer,
Que ofício tal... nem há notícia Disque denúncia, Combate ao crime
De outro qualquer. Ouvidorias locais operacional em
Assim procedo. Minha pena alguns estados no
Segue esta norma, Brasil
Por servir-te, Deusa serena,
Poder Legislativo Trabalha na criação
Serena Forma!
de leis
Há nas estrofes acima aspectos parnasianos, como Google Play, Relativo a
“a arte pela arte”: o poeta deixa claro que a arte poética exige Ministério da Ciência, contribuição
do autor o afastamento quanto ao que acontece no mundo. Tecnologia, tecnológica a
Ainda vemos a exaltação e procura por um rigor técnico,
Inovações e problemas
purismo na forma: o poeta diz que escrever requer muita
perícia, cuidado e engrandece a estética formal “Serena Comunicações
Forma”. Além disso, observamos no poema a forma fixa dos
sonetos, a rima rica e a perfeita ou rara em contraposição aos

Confira agora exemplos práticos de conclusões não
adequadas e também de boas propostas de intervenção.
OS IMPACTOS CONSUMO DESENFREADO NO BRASIL
EXEMPLO 1
A necessidade de consumo não é individual, mas sim
estrutural a uma nova sociedade. A mídia tem papel
fundamental nessa perspectiva, fazendo com que as pessoas
queiram, frequentemente, alcançar os padrões inalcançáveis
impostos pelos veículos de comunicação. Como defendeu
George Orwell, “a massa mantém a marca, a marca mantém
a mídia e a mídia controla a massa”.
EXEMPLO 2
Portanto, o cenário consumista no Brasil deve mudar, para que
uma nova sociedade estruturada venha a se originar. Em primeira
instância, a mídia deve veicular campanhas que tenham a
proposta de reorientar o pensamento da população a respeito de
gastos desnecessários, através da propagação na internet, como
também na televisão, a fim de retrair a fomentação de padrões
impostos pelos veículos de comunicação. Num segundo
momento, o Ministério da Educação deve promover formações
de administração com profissionais especializados aos
professores de matemática para que, em aulas dinâmicas, a
questão do planejamento financeiro seja melhor trabalhada com
todos os tipos estudante. Com essas medidas, ao longo do
tempo, o brasileiro poderá construir melhor a sua autonomia
acerca do seu poder de compra, pois como disse George Orwell:
“a massa mantém a marca, a marca mantém a mídia e a mídia
controla a massa”.
COMENTÁRIOS COMPARATIVOS ENTRE AS CONCLUSÕES:
1. FALTA DE CONECTORES: Você pode notar que os
conectores estão de greve no primeiro exemplo, dando uma
perspectiva bagunçada ao parágrafo. Já no segundo
exemplo, há uma estruturação conectada entre todos os
fragmentos da conclusão;
2. AGENTES NÃO EXPLICADOS: Analise que, além de faltar
um agente para compor eficientemente a conclusão, o
agente “mídia” está mal explicado, ou seja, não se sabe o
que certamente ela deve fazer para combater o problema
maior. Entretanto, no segundo exemplo, evidencia-se tanto o
que a mídia fará, como também o segundo agente
necessário para a composição do problema;
3. FECHAMENTO INCOERENTE: Note também que o
fechamento do parágrafo é feito com uma citação, mas não
é feita nenhuma relação temática da frase com o tema. No
EXEMPLO 2 há uma situação diferente: pode-se entender o
porquê de George aparecer como autor que fecha o
parágrafo, já que para acabar o consumismo desenfreado, o
indivíduo deve ser mais autônomo e menos influenciado pela
mídia.
DOAÇÃO DE SANGUE NO BRASIL
EXEMPLO 1
Tem que superar as barreiras que interferem na doação de
sangue. Em segunda instância, é imprescindível que a mídia
trabalhe em campanhas que exponham dados informativos,
no intuito de incentivar os cidadãos a exercerem mais
solidariedade diante dos baixos índices. Em terceira
instância, o Governo, em parceria com a OMS, deve alterar
as leis que excluem os homossexuais desse processo e
pode também investir em aparatos tecnológicos que
controlem com maior rigor os grupos sanguíneos, Apenas
essas medidas seriam eficazes para solucionar a
problemática.
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO
EXEMPLO 2
Deve-se, portanto, superar as barreiras que interferem na doação de
sangue. Primeiramente, é imprescindível que a mídia trabalhe em
campanhas que exponham dados informativos, seja na televisão e
internet, seja em áreas físicas, como outdoors, no intuito de incentivar
os cidadãos a exercerem mais solidariedade diante dos baixos
índices. Em segunda instância, o Governo, em parceria com a OMS,
deve alterar as leis que excluem os homossexuais desse processo e
pode também investir em aparatos tecnológicos que controlem com
maior rigor os grupos sanguíneos, para avaliar se o indivíduo é
portador de alguma doença e averiguar a qualidade desse precioso
líquido. Dessa forma, o número de voluntários aumentaria e ajudaria
aos pacientes que carecem de transfusão sanguínea.
COMENTÁRIOS COMPARATIVOS ENTRE AS CONCLUSÕES:
1. ESCOLHA DOS CONECTORES: Note que no
EXEMPLO 1 os conectores não apresentam uma ordem
correta, o que já garante perda de pontos na competência 1 e
4. Já no segundo exemplo, os conectores estabelecem uma
linha de raciocínio sequencial.
2. DETALHAMENTO DO AGENTE: É importante
também ter cuidado ao processo de explicação da
intervenção. No primeiro exemplo, não se sabe a maneira que
será veiculada a campanha promovida. Em contrapartida, o
segundo exemplo aparece detalhando que será na televisão,
na internet e em espaços físicos. Além disso, a finalidade da
utilização de aparatos tecnológicos na segunda intervenção
não está clara, enquanto no segundo parágrafo essa medida
é esclarecida. Lembre-se sempre das perguntas: QUEM? O
QUE? COMO? QUAL O OBJETIVO?
3. FECHAMENTO “REIZINHO”: Na primeira conclusão,
note que a pessoa deixa claro que apenas as ações que ELA
fez serão as necessárias para resolução do problema,
descartando todas as outras maneiras que também seriam
eficazes. Já no segundo exemplo, ocorre uma previsão de
que os problemas específicos serão resolvidos.
PROPOSTA DE REDAÇÃO__________________________________
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da
língua portuguesa sobre o tema “A continuidade do crescente
quadro de assassinatos LGBT no Brasil”, apresentando
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
NÃO FAÇA A REDAÇÃO SEM ANTES
A-N-A-L-I-S-A-R OS TEXTOS MOTIVADORES!
TEXTOS I, II, III e IV no link:
bit.ly/propostagalo14
#FOCANOTOPO #GALODAREDACAO