Língua Portuguesa

Habilidades

(EF04LP04.1JAB) Reconhecer e empregar os acentos gráficos (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em

[ -i(s), -l, -r, -ão(s)], identificando as regularidades da acentuação: a sílaba tônica, quais têm vogais abertas e quais
têm vogais fechadas. (EF04LP06.2JAB) Utilizar os saberes gramaticais como ferramentas para o uso adequado da
concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal), visando coesão e coerência do
texto. (EF03LP01.1JAB) Identificar a diferença em relação ao som/grafia das palavras com as regularidades ( c/qu;
g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra) e com marcas de nasalidade (til, m, n).
(EF03LP01.2JAB) Utilizar as hipóteses e convenções da escrita: relação fala/escrita , representação fonema/grafema
e o uso de representação gráfica. (EF03LP02.1JAB) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas canônicas .
(EF03LP02.2JAB) Reconhecer que as vogais são as únicas letras para formação de sílabas sozinhas.(EF03LP02.3JAB)
Discernir a existência de sílabas não canônicas, utilizando-se desse conhecimento na escrita de palavras de forma
correta.(EF03LP04.1JAB) Perceber a importância do uso do acento agudo para a escrita de sílabas com som aberto e
do circunflexo para a escrita do som fechado em monossílabos tônicos terminados em "a, e, o" e em palavras
oxítonas terminadas em "a, e, o", seguidas ou não de "s". (EF03LP04.2JAB) Reconhecer os sinais gráficos, utilizados
nas sílabas tônicas conforme as regularidades.(EF03LP05.1JAB) Identificar o número de sílabas das
palavras(EF03LP05.3JAB) Segmentar sílabas e palavras respeitando as convenções da língua.(EF03LP05.2JAB)
Classificar as palavras quanto ao número de sílabas em: monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
(EF03LP06.1JAB) Identificar as sílabas tônicas das palavras. (EF03LP06.2JAB)
Classificar as palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítona(EF15LP02.1JAB) Elaborar hipóteses e antecipações
sobre o texto a ser lido, considerando o gênero textual e sua função social, de acordo com a sílaba tônica.
(EF15LP03.1JAB) Localizar informações explícitas em textos curtos, considerando a perspectiva dos gêneros
discursivos como ponto de partida.(EF03LP14.1JAB) Planejar a escrita de textos injuntivos considerando sua
estrutura, e reconhecendo o uso de verbos imperativos como parte desta, bem como para que e para quem se
escreve.(EF03LP11.1JAB) Identificar as características dos textos instrucionais (receitas, instruções de montagem,
etc.).(EF15LP02.2JAB) Estabelecer conexão entre as informações de textos...(EF04LP05.1JAB)Reconhece na leitura, a
função dos sinais gráficos...(EF04LP07.1JAB)Analisar e comparar regularidades que caracterizem as classes das
palavras...(EF04LP08.1JAB)Compreender e registrar corretamente, palavras derivadas com sufixo...
(EF35LP07.3JAB)Conhecer e estabelecer a concordância nominal e verbal...(EF35LP14.2JAB)Utilizar corretamente os
pronomes pessoais nos textos...(EF01LP15.3JAB)Compreender o significado de antônimo...
(EF01LP15.1JAB)Compreender o significado de sinônimo...(EF05LP01.2JAB)Escrever palavras de uso
cotidiano...EF04LP01.1JAB) Identificar e grafar palavras do cotidiano utilizando regras de correspondência fonema-
grafema... (EF04LP01.2JAB) Identificar e grafar palavras do cotidiano...

Objeto de conhecimento

Segmentação de palavras/classificação de palavras por número de sílabas. Construção do sistema alfabético. Escrita
colaborativa. Estratégias de leitura. Conhecimento das diversas grafias/pontuação Morfossintaxe. Sinonímia e
antonímia/morfologia/pontuação.

Estratégias

Leitura individual e compartilhada. Produção de texto de forma colaborativa.

Atividade escrita no quadro e em folha. Realização de jogos e brincadeiras como alfabeto móvel, dominó com
imagens e figuras, ditado mudo, produção de texto dinâmica. Vídeo aulas da TV escola.
Avaliação

Realização de atividade escrita em grupo e individuais. Participação nas atividades orais e trabalhos de pesquisa.

Ciências

Habilidades

Identificar e listar misturas e seus componentes observáveis no cotidiano.

(EF04CI09.1JAB) Reconhecer os pontos cardeais e sua importância para a orientação geográfica. (EF04CI09.2JAB)
Escrever sobre a história do relógio de Sol e sua relação com o gnômon.(EF04CI09.5JAB) Comparar e relacionar os
pontos cardeais com as diferentes posições do Sol (movimento aparente do Sol) e da sombra de objetos.
(EF04CI11.1JAB) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares. (EF03CI03.2JAB)
identificar hábitos necessários a promoção da saúde auditiva e visual, individual e coletiva, em situações do
cotidiano. (EF03CI05.1JAB) Identificar as alterações biológicas que ocorrem desde o nascimento em animais de
diferentes grupos, nos meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem, a partir de imagens e modelos (físicos e ou
digitais). (EF03CI07.2JAB)Descrever as características da Terra, a partir da observação e manipulação de diferentes
formas de representação do planeta.

Objetos do conhecimento

Produção de som e efeitos da luz nos materiais. Saúde auditiva e visual. Características e desenvolvimento dos
animais. Características da Terra. Observação do céu. Usos do solo.

Misturas, transformações reversíveis e não reversíveis. Pontos cardeais, Calendários, fenômenos cíclicos e cultura.

Estratégias

Roda de conversa. Aula expositiva. Realização de experimentos com relógio solar em material alternativo. Atividades
impressas e no quadro. Excursão ao espaço ciências. Construção de foguete e sistema solar com materiais
recicláveis. Realização de seminário.

Objetos do conhecimento

Roda de conversa. Aula expositiva. Realização de experimentos com relógio solar em material alternativo. Atividades
impressas e no quadro. Excursão ao espaço ciências. Construção de foguete e sistema solar com materiais
recicláveis. Realização de seminário.

HISTÓRIA

Habilidades

Registrar as ações humanas.....

Compreender e contruir linha do tempo...

Ampliar a compreensão sobre produção...

Refletir sobre as influências e contribuições...

Compreender as noções...

Reconhecer as transformações sociais..

Reconhecer estratégias de sobrevivência....

Conhecer a origem do comércio....

Conhecer os diferentes modos de deslocsmento...

Refletir sobre os direitos.......

(EF03HI04.1JAB) Compreender o conceito e a importância de

preservação dos Patrimônios Históricos do Município do Jaboatão

dos Guararapes para construção e permanência da identidade

pessoal e coletiva de seus cidadãos. (EF03HI04.2JAB) Conhecer e explorar lugares de memória, coletando
informações, valorizando e preservando esses espaços. (EF03HI04.1JAB) Compreender o conceito e a importância de

preservação dos Patrimônios Históricos do Município do Jaboatão

dos Guararapes para construção e permanência da identidade

pessoal e coletiva de seus cidadãos. (EF03HI04.2JAB) Conhecer e explorar lugares de memoria, coletando
informações, valorizando e preservando esses espaços. (EF03HI05.1JAB)Pesquisar informações sobre os marcos
históricos do Município de Jaboatão dos Guararapes.

(EF03HI05.2JAB)Conhecer a origem histórica e cultural dos nomes dados aos locais públicos do Município do
Jaboatão dos Guararapes. (EF03HI06.1JAB) Identificar nomes de avenidas, ruas, praças, escolas, monumentos etc.,
localizados na comunidade de convívio e nas demais

do Município do Jaboatão dos Guararapes. (EF03HI06.2JAB) Conhecer a origem histórica e cultural dos nomes

dados aos locais públicos do Município do Jaboatão dos Guararapes.

Objetos do conhecimento

Os patrimônios históricos e culturais da cidade e/ou do município em que vive. Patrimônio material e imaterial . Os
patrimônios históricos e culturais de Jaboatão dos Guararapes.

as produções dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças , escolas, monumentos, museus etc.).

O que é marco histórico?

Quais os marcos históricos do local em que vive?

O que é memória?

O que são marcos da memória?

A ação das pessoas....

O passado e o presente...

A invenção do comércio..
Estratrégias

Atividades em folha. Textos informativos impressos e no quadro. Aula expositiva com cartazes e Datashow.
Atividades em grupo e individuais.

Avaliação

Realização de atividades em grupo e individuais expondo sua compreensão de forma oral e/ou escrita.

Geografia

Habilidades

(EF04GE01.1JAB) Identificar os elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país,
latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), em seus lugares de vivência. (EF04GE01.2JAB) Valorizar o que é próprio
em cada cultura e suas contribuições para a formação da cultura local, regional e brasileira. (EF04GE01.3JAB)
Vivenciar as manifestações histórico culturais e expressões presentes no cotidiano do Município do Jaboatão dos
Guararapes.(EF04GE10.3JAB) Identificar elementos em outros materiais, como plantas dos bairros ou regiões de
vivência. (EF04GE07.2JAB) Reconhecer as características do trabalho no campo e na cidade identificando a relação
existente entre as atividades econômicas e culturais.(EF04GE09.2JAB) Localizar o Município do Jaboatão dos
Guararapes por meio dos mapas políticos. (EF04GE09.1JAB) Compreender que os pontos cardeais são meios de
orientação no espaço terrestre utilizados em diversos instrumentos, tais como o corpo, a bússola e os mapas.

Perceber a relação ...

Compreender o modo de vida...

Identificando as características ...

Desenvolver noções de visão.....

Objetos de conhecimento

Território e diversidade cultural...

Relação campo cidade

Sistema de orientação

Elementos constitutivos do mapa

Avaliação

Realizar as atividades propostas demonstrando compreensão de forma escrita ou oralmente.