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INFORMÁTICA APLICADA À
EDUCAÇÃO

Aula 5: Sociedade do Conhecimento

INTRODUÇÃO

Estamos assistindo ao advento de uma nova sociedade onde o conhecimento é ativo, basta ter acesso à internet para
ocorrer interações e colaborações entre as pessoas, formando diferentes redes sociais.

A Sociedade do Conhecimento inaugura uma nova era, impondo mudanças em diferentes setores inclusive no sistema
educacional. Por isso, inclusão digital, não pode ser uma opção, é preciso ser realidade para o desenvolvimento da
sociedade contemporânea. Para Pellicer (1997, p. 88),

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(...) O conhecimento adquire-se, pois, quando as diversas informações se inter-relacionam, criando uma rede de
significações que se interiorizam. Na atualidade, uma das perturbações provocadas pelos mídias é o fato de que o
homem moderno crê ter acesso à significação dos acontecimentos, simplesmente porque recebeu informação sobre
aqueles.

O desafio é de utilizar as tecnologias digitais para obter informações e transformá-las em conhecimentos. Criar novas
formas de interação e produção de novos saberes, apontando para oportunidades formativas.

OBJETIVOS

Reconhecer a influência da tecnologia digital nos meios de Comunicação, na Cultura e na Educação.

Analisar as principais características que norteiam a cibercultura.

Identificar a importância de compartilhar informações, utilizando diferentes ferramentas digitais para o aprendizado
coletivo.

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A influência da tecnologia digital nos meios

de Comunicação, na Cultura e na Educação
     
Influência da tecnologia digital na sociedade contemporânea

Com as tecnologias digitais surgem novas possibilidades de aprender dentro e fora da Universidade, os educadores
devem estar atentos a essas inovações, na Educação e na Cultura.

Surge a universalização do cesso às informações e aos conhecimentos científicos e tecnológicos. Para Dutra e Comini
(2010, p. 102),

Observa-se, também, que a volatilidade do conhecimento e da informação se

acentuou na primeira década dos anos 2000, devendo-se acentuar cada vez
mais no futuro. As pessoas se sentem desorientadas com esta volatilidade,
sem saber como pensar seu desenvolvimento e como filtrar a enorme
quantidade de conhecimentos e informações ao seu dispor.
As informações são produzidas em grande quantidade nas diferentes redes sociais, ocorrendo um grande número de
trocas. Essas ideias chegam até as pessoas, as quais compartilham as informações, sendo protagonistas do
conhecimento, o grande desafio é analisar e separar o que realmente tem valor educacional, essa habilidade, faz a
diferença na formação do estudante.

A sociedade mundial mudou a forma como produzir informações e construir conhecimento, graças à internet 2.0 / 3.0.
Diante desse contexto, as pessoas precisam produzir e selecionar informações confiáveis e produzirem
intelectualmente.

     
Influência da tecnologia digital na Educação e Cultura

Na Educação

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Como afirmamos anteriormente, é importantes selecionar informações confiáveis. Na Educação, essa tarefa fica por
conta do docente, o qual será o mediador orientando os educandos na hora de realizar uma pesquisa (ensino com
pesquisa) e organizar grupos heterogêneos para favorecer e enriquecer a construção do conhecimento, por meio de
ação colaborativa, desafiando os alunos a buscarem respostas.

Para Montes (2016),

Notamos, portanto, a importância da utilização do esquema comunicacional todos-todos,

da colaboração a interdisciplinaridade como estratégias (...).

Na área acadêmica, a metodologia de produção de conhecimento estimula a autonomia, a criatividade, a investigação

e a colaboração, impulsionando o aluno a aprender a aprender, como sujeito do seu conhecimento.

A aprendizagem colaborativa baseia-se na pesquisa.

Na Cultura

À medida que os avanços tecnológicos vão surgindo, ocorre um impacto social no modo como vivemos e aprendemos.
Surge a “identidade móvel”, mudando completamente a Cultura e a Educação.

O ambiente de aprendizagem se tornou mais rico, por exemplo: o professor, ao planejar uma aula onde o conteúdo é a
Cultura Contemporânea, a estratégia utilizada será uma visita ao Museu do Amanhã (RJ).

Agora, vamos imaginar que esses estudantes não morem no Rio de Janeiro.
Qual a solução? Uma visita virtual, criando uma conexão para desenvolver o
conteúdo.

Assista o vídeo Tour no Museu do Amanhã - Rio de Janeiro/Brasil (glossário) e faça essa visita virtual.

As principais características que norteiam a

cibercultura

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Cibercultura

Etimologia

O espaço cibernético eliminou a distância entre as pessoas, criando, através das redes sociais um novo modo de
relação na atual sociedade. Essa conexão constitui laços sociais virtuais.

Uma sociedade conectada, colaborativa, destituída de presencialidade física, tendo com meio (interfaces) da web 2.0 e
3.0 mais recente.

A cibercultura, por sua vez, é composta por uma infinidade de componentes existentes na rede de computadores. São
muitas as tecnologias que nos possibilitam ver, analisar, sentir, recriar um novo mundo e uma nova relação com ele.

Assista ao vídeo e conheça mais sobrea a Cibercultura - Teoria da Comunicação (glossário)

A sociedade em rede também é analisada por Lévy (1999) sob o codinome de cibercultura, sendo este um novo espaço
de interações propiciado pela realidade virtual (criada a partir de uma cultura informática).

Ao explicar o virtual, a cultura cibernética, em que as pessoas experienciam uma nova relação espaço-tempo, Lévy
(1998) utiliza a mesma analogia da “rede” para indicar a formação de uma “inteligência coletiva”.

Para ler o texto todo clique AQUI (glossário).

     
Ciberespaço

O mundo está experimentando a revolução tecnológica digital, que influencia de modo geral a sociedade, seja no
aspecto social, cultural, econômico, político e educacional.

Para Lévi (1998), o ciberespaço de Gibson tornou a "geografia móvel da informação", normalmente invisível, em algo
sensível e como resultado o termo foi logo adotado pelos desenvolvedores e usuários das redes digitais.

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Como afirma os autores acima, graças às tecnologias digitais foi criada uma infraestrutura para o ciberespaço,
socializando cada vez mais a informação, onde encontramos diversos ambientes para desenvolver a interatividade
entre as pessoas, onde elas se relacionam criando redes cada vez mais conectadas tornando as fontes de informação
mais acessíveis.

A importância de compartilhar informações,

utilizando diferentes ferramentas digitais
para o aprendizado coletivo
     
Aprendizado coletivo

Para a inteligência coletiva, é necessária a troca e cooperação de conhecimentos, ocorrendo a interconexão, gerando
um novo modo de relação entre as pessoas e podendo motivar o aprendizado coletivo.

Vamos pensar em uma rede social, onde os colegas trocam informações, comentário, tiram as dúvidas sobre as
avaliações...

O professor poderá criar grupos com diferentes ferramentas como: Facebook, WhatsApp entre outros, possibilitando a
interatividade, incentivando o compartilhamento de informações e debates.

Essa é uma metodologia interativa que contribui no processo de aprendizagem, na qual há o envolvimento de grupos
de alunos que trabalham em conjunto, tornando o “aprender” um processo ativo.

Quando utilizamos essa metodologia, estimulamos o estudante a se engajar ativamente em um grupo e estar disposto
a aprender o conteúdo proposto. Para Castells (2015),

O essencial é que agora todo o planeta está conectado. Existem sete bilhões
de números de telefones celulares no mundo e 50% da população adulta do
planeta tem um smartphone. O percentual será de 75% em 2020.
Consequentemente, a rede é uma realidade generalizada para a vida cotidiana,
as empresas, o trabalho, a cultura, a política e os meios de comunicação.
Entramos plenamente numa sociedade digital (não o futuro, mas o presente).

Clique AQUI (glossário) para ler a entrevista.

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Ambiente de aprendizagem colaborativa

No ambiente de aprendizagem colaborativa, o aluno é desafiado no aspecto social, ético e emocional, pois está lidando
com diferentes pessoas, as quais estão também defendendo suas ideias.

Então, podemos afirmar que a aprendizagem colaborativa inclui diferentes elementos como: independência,
responsabilidade, interação e habilidades colaborativas. É importante que o estudante coloque sempre em prática
esses elementos.

De acordo com Bruffe (1991), o fim da educação na Universidade é ajudar jovens e adultos a se associarem às
comunidades de conhecimento mais elaboradas, contribuindo assim para que os alunos adquiram atitudes e
comportamento, consequentemente conhecimentos e competências para terem acesso ao patrimônio cultural da
sociedade contemporânea.

A aprendizagem colaborativa conduz o estudante a uma nova forma de construir o saber, tendo as novas tecnologias
digitais como principais ferramentas, em um ambiente que chamamos de espaço cibernético, o qual eliminou a
distância entre as pessoas, fundamental em uma proposta colaborativa, onde todos se tornam responsáveis pela
construção da aprendizagem.

Podemos afirmar que a colaboração, com auxílio dos recursos tecnológicos digitais, é uma estratégia pedagógica para
o trabalho em grupo envolvendo metodologias pedagógicas não tradicionais, reconfigurando práticas educativas.

A primeira tecnologia educacional foi a linguagem oral,

atualmente, sabemos que essa não é mais a única.
Conforme a internet se populariza a partir do século XX, a sala de aula não fica só no ambiente físico acadêmico, os
estudantes estão inseridos em qualquer lugar por meio da conexão, resgatando para si a interatividade.

Podemos afirmar que nunca existiram tantas pessoas conectadas e tantas informações disponíveis na sociedade
globalizada.

Atividade
O hipertexto é muito apropriado para uma apresentação.

Vamos conhecer uma ferramenta maravilhosa para personalizar a sua apresentação e desenvolver o conhecimento
coletivo:

Prezi

Você conheceu o aplicativo PREZI, agora faça uma pequena apresentação sobre as mídias digitais (no máximo 4
slides), no aplicativo.

Apresentação pronta, copie e poste o link na Central de Mensagens

EXERCÍCIOS
Questão 1: Segundo Simões (2009), a possibilidade de participação e a exclusão do universo digital, integrando-se ao
processamento de dados e à geração de conhecimentos, ou mesmo estando à margem dessa dinâmica, afeta,
sobretudo, a relação humana em que a comunicação se faz atuante, perpassando os aspectos antropológico, social e
mesmo filosófico.

Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima, responda: As tecnologias digitais causaram mudanças na
sociedade contemporânea? Justifique.

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Resposta Correta

Questão 2: O ciberespaço possibilita o autoaprendizado, facilita a interatividade e estimula a troca de informações e

saberes, mas não garante o sucesso do aprendizado. Por quê?

Resposta Correta

Questão 3: As tecnologias digitais oferecem possibilidades e oportunidades como ferramentas facilitadoras e

inovadoras no processo ensino-aprendizagem, uma vez que estimulam o envolvimento do aluno de forma autônoma na
construção do seu conhecimento.

Fonte: //revistas.ufpr.br/atoz/article/view/43496/26970 (glossário)

Com base no fragmento do texto acima e no estudo realizado, podemos considerar as redes sociais como ferramentas
pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem na educação? Por quê?

Resposta Correta

Glossário

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