Universidade São Tomás de Moçambique

Faculdade de Ética e ciências Humanas

Curso de Licenciatura em Psicopedagogia

Isaida Manuel Congolo

Síntese sobre Dificuldades de Aprendizagem: conceitos e características.

Orientador dos Estudos: Prof Doutor Luís Chambal

Xai-xai, Junho de 2022

Síntese dos artigos de Dificuldades de Aprendizagem no contexto escolar; do autor:
Prof Mestre Glaciene Januário Hottis Lyra e do Artigo de Dislexia, Disgrafia,
disortografia, e Discalculia da autora: Diana Tereso Coelho.

Nos artigos acima cintados referenciei que segundo smith e Strick(2012 p.17) define as
dificuldades de Aprendizagem como uma gama de problemas que podem afetar qualquer
área do conhecimento do individuo e que raramente elas são atribuídas a uma única causa,
que prejudicar ofuncionamento do cérebro.

Segundo (SISTO, 2001 e P.193) As dificuldades de aprendizagem engloba um número

heterogêneo de transtornos, manifestando se por meios de atrasos ou dificuldades em
leitura, escrita, soletração, calculo, em crianças. Segundo Martin e Marchesi(1996)
dificuldades de Aprendizagem como qualquer dificuldade observável vivenciada pelo
aluno para acompanhar o ritmo de Aprendizagem de seus colegas da mesma idade,
independentemente do fator determinante da defasagem. Segundo Almeida (2001) define
as dificuldades de Aprendizagem decorrentes de uma constelação de fatores (
internos/externos), de ordem pessoal, familiar, emocional, pedagógica e social, que só
adquirem sentido quando referidos à história das relações e interações fo sujeito como seu
meio inclusive e sobretudo o escolar.

Acerca das características das dificuldades da aprendizagem aprendizagem que são: a

Dislexia, a disortografia, a disgrafia, e a Discalculia, foi referenciado que a Dislexia
dificuldade na leitura é caraterizado por dificuldades na correção ou fluência na leitura de
palavras e por baixa competência leitora e ortográfica.( Associação Internacional de
Dislexia, 2003, cit, por Teles,2009). Na Disortografia dificuldade em memorizar as regras
ortográficas e de sintaxe é caraterizada por falta de vontade para escrever e os seus textos
São reduzidos, com uma organização pobre e pontuação inadequada, erros de carácter
linguístico ( Torres e Fernandez, 2002):, e na disgrafia dificuldade na escrita é
caracterizada por letras excessivamente grandes ou excessivamente pequena, forma das
letras irreconhecíveis, desorganização geral do texto, escrita demasiada lenta ou rápida e
utilização incorreta do instrumento com que escrevem. (AJURIAGUERRA et al; 1988;
COELHO, 2012). E assim sendo finalizarei que na Discalculia dificuldades para cálculos
e números caraterizada por crianças que revelam um ritmo de trabalho muito lento usando,
muitas vezes, os dedos para contar, dificuldades na memorização de conceitos
matemáticos. ( Rebelo, 1998).