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CURSO ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PARA A ABIN PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 0
SAUDAES E APRESENTAO PESSOAL Seja bem-vindo a este curso de exerccios voltado para a Agncia Brasileira de Inteligncia ABIN! Permita-me uma breve apresentao. Sou o professor Albert Iglsia, formado em Letras (Portugus/Literatura) pela Universidade de Braslia (UnB) e ps-graduado em Lngua Portuguesa pelo Departamento de Ensino e Pesquisa do Exrcito Brasileiro em parceria com a Universidade Castelo Branco. Ministro aulas de Lngua Portuguesa desde o ano de 2001. Iniciei minhas atividades docentes no Rio de Janeiro meu estado de origem. Desde 2004 moro em Braslia, onde dou aulas de gramtica, interpretao de texto e redao oficial voltadas para concursos pblicos. Trabalho ainda na Casa Civil da Presidncia da Repblica. L sou responsvel pelo setor de capacitao de servidores. Tambm integro o quadro de instrutores da Esaf e recentemente ministrei o curso de Redao de Correspondncias Oficiais e Atualizao Gramatical para auditores fiscais e analistas tributrios da Receita Federal. Aqui no Ponto j participei de diversos trabalhos. Em 2010, por exemplo, j me envolvi com os seguintes cursos preparatrios: CGU, Susep, Anvisa, Incra, TCM-CE, TCU, MinC, MPOG, DPU, MPU. Meu Sempre endereo que eletrnico faa albert@pontodosconcursos.com.br. precisar, contato
comigo. Se eu no lhe responder imediatamente, provvel que esteja envolvido com aulas ou at mesmo esclarecendo outras dvidas dos demais alunos. LNGUA PORTUGUESA E O CONCURSO DA ABIN Adotarei o programa do concurso de 2008 como parmetro das nossas aulas. Abaixo, transcrevo o contedo programtico que nos interessa, conforme o ltimo edital.
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1 Compreenso e interpretao de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia oficial. 4 Acentuao grfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego do sinal indicativo de crase. 7 Sintaxe da orao e do perodo. 8 Pontuao. 9 Concordncia nominal e verbal. 10 Regncia nominal e verbal. 11 Significao das palavras. Naquela ocasio, a banca examinadora foi o Cespe/UnB. O certame ofereceu 160 vagas para o cargo de Oficial de Inteligncia (nvel superior em qualquer rea de formao e salrio de R$ 9.700,00 aproximadamente) e 30 vagas de AGENTE DE INTELIGNCIA (nvel mdio e salrio de R$ 4.500,00 aproximadamente). As provas de Lngua Portuguesa tiveram 25 itens cada uma. Todos deveriam ser julgados como certos ou errados. Como de costume, nossa disciplina ficou no grupo Conhecimentos Gerais, que se dividiu ainda entre mais uma rea do conhecimento. Esse grupo contou com 40 itens. A julgar pela importncia que o Cespe/UnB atribui s provas de portugus, creio que voc pode esperar algo parecido com o evento anterior. O CURSO QUE PROPONHO Este curso de exerccios se dividir em sete aulas (incluindo esta, a aula demonstrativa); cada uma delas ser disponibilizada a voc semanalmente. O contedo programtico est assim distribudo: Aula 0 Texto: tipologia, compreenso e interpretao; Aula 1 Ortografia, seleo vocabular e acentuao grfica; Aula 2 Emprego das classes de palavras; Aula 3 Regncia, crase Aula 4 Sintaxe da orao e do perodo; Aula 5 Pontuao; Aula 6 Sintaxe de concordncia. www.pontodosconcursos.com.br 2
Utilizarei questes de provas elaboradas anteriormente pelo Cespe/UnB para direcionar os nossos estudos. Reproduzirei os textos e os itens (ser respeitada a grafia original dos enunciados) que tratam do(s) assunto(s) abordado(s) em cada aula. Como a instituio tem o costume de usar um mesmo texto para, a partir dele, apresentar vrias assertivas, natural que eu tenha de repetir o mesmo texto (ou fragmento dele) na explicao do contedo de outras aulas. Portanto, no estranhe se isso acontecer. O procedimento puramente didtico. Dessa forma, pretendo aproximar voc futuro servidor da ABIN daquilo que vem sendo exigido pelo Cespe/UnB acerca de determinado assunto da Lngua Portuguesa em concursos pblicos. Ressalto que, em um curso de exerccios, importante o aluno j ter um conhecimento razovel dos temas que estudar, pois a parte terica ainda que no seja negligenciada, obviamente certamente no constitui a nfase do curso. Espero que aproveite cada explicao e cada exemplo da melhor forma possvel. Suplico que voc interaja comigo por meio de mensagens eletrnicas no frum de discusso. A sua participao fundamental para o bom rendimento do curso. No mais, vamos ao que interessa! TIPOLOGIA TEXTUAL Tipologia textual designa uma espcie de sequncia
teoricamente definida pela natureza lingustica de sua composio (aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais, relaes lgicas). Ex.: descrio, narrao, exposio, argumentao e injuno. Obs.: Luiz Carlos Travaglia (UFUberlndia/MG) usa o termo dissertao em vez de exposio e argumentao, mas faz distino entre o tipo argumentativo strictu sensu e o tipo no argumentativo stricto sensu.
Para
efeito
de
prova,
usaremos
as
terminologias:
texto
expositivo e texto argumentativo (ou dissertao expositiva e dissertao argumentativa).
Cuidados para evitar envenenamentos

1
Mantenha No utilize
sempre
medicamentos sem
produtos de e
txicos um
fora mdico
do alcance das crianas; medicamentos restos de ler o de orientao e leia a bula antes de consumi-los; No Nunca armazene deixe medicamentos ou a tenha antes ateno de usar ao seu prazo de validade;
7
rtulo
bula
qualquer medicamento; Evite tomar remdio na frente de crianas;

10
No No
ingira utilize
nem
remdio sem
no
escuro
para
que
no e
haja com
trocas perigosas; remdios orientao mdica prazo de validade vencido; Mantenha os medicamentos nas embalagens originais; Cuidado
16
13
com
remdios muito
de
uso
infantil
de de
uso
adulto
com Plulas
embalagens coloridas, e a no e
parecidas; e
erros
identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha
podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; embalagens odor e a essa garrafas sabor brilhantes despertam crianas;
22
19
atraentes, ateno estimule produtos
curiosidade curiosidade;
medicamentos
domsticos
trancados
do alcance dos pequenos.

Internet: <189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias> (com adaptaes).
1.
(Cespe/MS/Agente Administrativo/2008) O emprego do imperativo nas oito primeiras frases depois do ttulo indica que se trata de um texto narrativo.
Comentrio O texto caracteriza-se pelo emprego da linguagem apelativa como meio de persuadir o leitor a adotar certos cuidados quanto manipulao de medicamentos e produtos txicos. As formas verbais empregadas no imperativo afirmativo (Mantenha, Evite) e negativo (No utilize, No armazene) conferem mensagem um tom coercitivo, a fim de que o resultado desejado seja obtido. Alm disso, o fato de o emissor dirigir-se diretamente ao receptor por meio do pronome de tratamento (voc, implcito na desinncia verbal) evidencia a tentativa de envolv-lo no processo verbal. O tipo de texto injuntivo ou instrucional. Resposta Item errado. Por obrigao profissional, vivo metido no meio de pessoas de sucesso, como
4
marcadas brilho Aplauso
pela provoca
notvel a
superao a
de do
limites.
Vejo
ansiedade
reconhecimento fazer psicologia
permanente.
vicia.
Arriscando-me
de botequim, frase de livro de auto-ajuda ou reflexes vulgares da meia-idade, exponho uma desconfiana: o adulto que gosta de
7
brincar e no faz sucesso tem, em contrapartida, a magnfica chance de ser mais feliz, livre do vcio do aplauso, mais prximo das coisas simples. O problema que parece ridculo uma escola informar aos pais que mais importante do que gerar bons
10
profissionais, mquinas de produo, fazer pessoas felizes por serem o que so e gostarem do que gostam.
Gilberto Dimenstein. O direito de brincar. In: Folha de S. Paulo, 2/11/2001, p. C8 (com adaptaes).
2.
(Cespe/PRF/Policial Rodovirio/2004) A opo pelo emprego do ponto de vista em primeira pessoa atribui ao texto certo grau de subjetividade www.pontodosconcursos.com.br 5
e configura um gnero de artigo em que as opinies so assumidas de forma pessoal. Comentrio frequente o Cespe/UnB fazer esta afirmativa, portanto acostume-se com ela. De fato, o uso de primeira pessoa do singular (eu e suas formas correspondentes: me, mim, comigo) confere ao texto maior grau de subjetividade, pois revela a posio do narrador em relao ao que est sendo tratado. Tambm a opo pelo uso da primeira pessoa do plural (ns e formas correlatas: nos, conosco) pode denotar a inteno do autor em incluir o leitor na relao de pessoas que compartilham de sua opinio. O enunciador pode lanar mo de uma srie de procedimentos por meio dos quais imprime sua marca no enunciado, seja explicitamente, seja implicitamente. Essas marcas que deixam o enunciado mais subjetivo so os pronomes pessoais, as desinncias verbais de pessoa, os pronomes possessivos e os pronomes de tratamento. Ele possui, alm das possibilidades lexicais, escolhas sintticas que propiciam, em princpio, dois tipos de formulaes, a saber: o discurso subjetivo e o discurso objetivo. No primeiro, o enunciador se confessa explicitamente como sendo a fonte avaliadora da assero enunciada, enquanto, no segundo, ele procura apagar qualquer vestgio de sua existncia individual. Resposta Item certo. 3. (Cespe/PRF/Policial Rodovirio/2004) Expresses como vivo metido no meio de pessoas (l. 1) e psicologia de botequim (l. 2) denotam interesse em produzir um texto coloquial, informal, que se distancia dos gneros prprios do discurso cientfico. Comentrio O discurso cientfico caracteriza-se, entre outros aspectos, pelo emprego de linguagem formal, objetiva e clara. Utiliza o padro estabelecido nas gramticas normativas. Dispensa grias, figuras de 6
linguagem e qualquer construo que denote ambiguidade ou ironia. No o caso do texto em anlise, cujas expresses destacadas traduzem informalidade e se aproximam do universo coloquial, imprprio ao gnero cientfico. Resposta Item certo. Um funcionrios avaliado
4
lugar so a dia
sob dia e
comando por recebem
de prmios Pois
gestores, tm em essas em de o
onde
os pela
orientados
metas,
desempenho dinheiro so
eficincia na execuo de suas tarefas, pode parecer tudo menos das escolas uma escola pblica de a brasileira. com ensino ateno no local, algumas de A prticas implantadas sucesso mdio pelo o um grupo
estaduais chama
Pernambuco.
experincia Como
impressionante avano foi
progresso
dos estudantes depois que ingressaram ali.

10
praxe
quantificado.
Os alunos so testados na entrada, e quase metade deles tirou zero em matemtica e notas entre 1 e 2 em portugus. Isso
13
em
uma
escala 6 em da a
de tais mdia
zero
10. Em to
Depois uma poucas alta. das entre
de
trs escolas sada,
anos,
eles pelo uma so uma Os notas pelo
cravaram Ministrio
16
matrias, foi
em
prova
aplicada h elas e regio. recebem outra melhores,
Educao. que por as uma
pblicas
brasileiras, caracterstica
De o
distingue parceria por em e do
demais: governo da e ainda Aos
administradas
19
associao professores dos alunos, cumprimento
formada so dos das pais
empresrios quatro diretor
avaliados metas
frentes:
22
acadmicas.
concedido bnus no salrio.
Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptaes).
4.
(Cespe/STF/Tcnico Judicirio/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional.
Comentrio Nada nele fico. As informaes so verdicas e nos contam a experincia observada em Pernambuco. O intuito dar-nos conhecimento acerca de um fato interessante ocorrido no sistema de educao daquele Estado. O texto dissertativo expositivo. Resposta Item errado. Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos...
4
Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Jacar Grupo Mvel Mvel O que um o Sr. fez com o dinheiro da indenizao que recebeu na poca?
10
Constru Depois
barraquinho... o Sr.
Comprei mais
umas alguma
vaquinhas... disso, recebeu coisa? Jacar No, no recebi mais nada, alm de comida. Ele disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.
16
13
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando?
19
Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem

22
receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema O de Eduardo Especial Silva, Mvel conhecido de Combate como ao Jacar, Trabalho
25
28
31
enfim, foi resolvido. Ele foi retirado da fazenda em Xinguara, no Par. Grupo Escravo do MTE abriu para ele uma caderneta de poupana,
34
onde foi depositado o valor das verbas indenizatrias devidas, cerca de R$ 100 mil.
Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 43 (com adaptaes).
5.
(Cespe/MTE/Agente
Administrativo/2008)
Por
suas
caractersticas
estruturais, correto afirmar que o texto em anlise uma descrio. Comentrio As caractersticas estruturais do texto so tpicas de um texto informativo, cujo gnero a entrevista, muito comum nos meios de comunicao. Normalmente construda em forma de dilogo e sobre um assunto especfico, a entrevista possui um interlocutor determinado e um locutor ou arguidor que conduz a conversa de modo a extrair dela as informaes que deseja. A estrutura de um texto informativo como este pode ser representada por perguntas e respostas ou por pargrafos propriamente ditos. Resposta Item errado. Trabalho escravo: www.pontodosconcursos.com.br 9
longe de casa h muito mais de uma semana

1
O de
resgate uma ao de que Mvel. Jos no de
de
trabalhadores nas em aes Escravo, 1995,
encontrados do j Grupo MTE. mais a so do
em
situao Mvel que mil
degradante iniciou suas
rotina
Especial Desde de
Combate
Trabalho
operaes,
30
libertaes trabalhador Cludio do

10
trabalhadores h um 30 dos da de em anos oito de casa Silva
submetidos no Currais com via a
condies lembra Grande de para veio Nunca de Copaba dormir retornar uma em de Mvel,
desumanas de trabalho. Chamou-me a ateno o caso de um

7
famlia, das no de 40 de que como Rio
Secchin,
coordenadores Novos, Copaba, 10 de e e anos Durante roa
operaes gosta anos,
Grupo Norte,
Natural saiu
do ser
Galdino
chamado
idade em
trabalhar
13
Norte. fazenda de no
Nunca
estudou. fazenda, de mata assinada pelo filhos. famlia, de
passando trabalhando teve a quantas nunca direito
penso perdeu
penso, conta
com
derrubada
pasto. a fez. para
carteira vezes se por no deste e no cidade casou
trabalho recebeu teve a
16
trabalho No
nem e
conseguia Quando
conseguir rever
juntar
dinheiro
sequer relatou. foi pelo
19
minha
fazenda junho
22
municpio ano, recebeu
paraense foi de
Piarras
fiscalizada Grupo mais
Copaba
localizado
resgatado R$ 5 mil.
indenizao
trabalhista
Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).
6.
(Cespe/MTE/Administrador/2008)
Empregam-se,
no
texto,
alguns
elementos estruturais da narrativa que, nesse caso, so fundamentais para a consolidao de sua natureza informativa e jornalstica.
10
Comentrio A natureza informativa e jornalstica do texto expressa-se por meio do gnero notcia relato de um fato ou de uma srie de fatos relacionados ao mesmo evento, comeando pelo fato ou aspecto mais relevante. Portanto, natural que sejam empregados nesse tipo de texto alguns elementos estruturais da narrativa (quem, o que, quando, onde, como, porque/para que) a partir da notao mais relevante: o resgate de trabalhadores encontrados em situao degradante feito pelo GEMCTE, do MTE. Resposta Item certo. O como
4
termo pelo grupos
groupthinking socilogo se de tornavam temerrias gesto coletivo indivduos usuais. esforo aes dos Os que
foi refns e
cunhado, H. de sua
na
dcada para
de
cinquenta, tomando Os processo

7
William
Whyte,
explicar coeso, fracassos. um so e o
prpria
decises mental seus das um s das dos
causando
grandes os
manuais
definem ocorre pensam
groupthinking quando da mesma so
como grupos forma
uniformes, diferentes
desejo de coeso supera a motivao para avaliar alternativas sintomas que gera coletivo membros comumente o as conceito vises conhecidos: e pode absoluta e uma neutralizar crena grupo; vistos so as uma levar vises na viso iluso a de invulnerabilidade, teses otimismo para uma do
10
riscos;
contrrias
13
dominantes;
moralidade distorcida To contrapor pensamento dominante;
inimigos, como e
como
iludidos, para o viso sistemas
fracos ou simplesmente estpidos.

16
antigas a crtico
receitas
patologia: segundo,
primeiro,
preciso
estimular
alternativas adotar
19
necessrio
11
transparentes terceiro,
22
de
governana renovar
procedimentos constantemente
de o
auditoria; grupo, de
desejvel
forma a oxigenar as discusses e o processo de tomada de deciso.

Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).
7.
(Cespe/TCU/AFCE/2009) A sequncia narrativa inicial, relatando a origem do termo groupthinking (l.1), no caracteriza o texto como narrativo, pois integra a organizao do texto predominantemente argumentativo.
Comentrio Dificilmente algum escreve um texto homogneo, ou seja, puramente narrativo, descritivo, argumentativo, informativo ou instrucional. No caso do texto da prova, h ainda elementos que descrevem, definem ou caracterizam o conceito de groupthinking. Contudo, o autor do texto, sutilmente (entre elementos narrativos e descritivos), expe seu ponto de vista a respeito dele. No segundo pargrafo, Thomas Wood classifica-o negativamente de patologia e prope categoricamente medidas (receitas) para trat-lo, por considerlo indesejvel. Resposta Item certo. 8. (Cespe/TCU/AFCE/2009) Apesar de a definio de groupthinking (l.59) sugerir neutralidade do autor a respeito desse processo, o uso metafrico de palavras da rea de sade, como sintomas (l.9), receitas (l.16) e patologia (l.17), orienta a argumentao para o valor negativo e indesejvel de groupthinking. Comentrio Durante o processo descritivo do que groupthinking, o autor tenta se manter imparcial, mas logo deixa transparecer seu ponto de
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vista sobre ele por meio das palavras citadas pela banca, as quais assumem carga semntica negativa. Resposta Item certo. COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTO Passo agora a tratar de compreenso e interpretao de texto. muito comum nas provas elaboradas pelo Cespe/UnB constarem itens que exigem conhecimentos sobre processos de coeso textual, argumentos dedutivos e indutivos e de reescritura de texto (parfrase). O que se pretende com esse tipo de exigncia verificar a capacidade do aluno de assimilar e transmitir a informao lida. So assuntos fceis de entender, mas exigem ateno por parte dos candidatos. A instituio costuma fazer um jogo de palavras para tentar confundi-los.
Falei mesmo
de
esquisitices. a capacidade
Aqui
est
uma,
que e
prova a
ao
tempo
poltica
deste
povo
grande
observao dos seus legisladores (...).

Machado de Assis. A semana. Obra completa, v. III. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973, p. 757.
9.
(Cespe/TSE/Analista
Judicirio/Administrador/2007)
Aps
termo
uma (l. 1), subentende-se a elipse da palavra esquisitice. Comentrio Morfologicamente, os artigos tm a propriedade de associarse a um substantivo, determinando ou indeterminado seu significado. De acordo com o contexto, aps o vocbulo uma (artigo indefinido) deveria surgir o substantivo esquisitice, que, apesar da elipse, nos remete palavra esquisitices (note que no h outro substantivo anterior). Resposta Item certo.
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Caro eleitor,
1
Nos vivamente alcanadas
ltimos os marcas s tudo
meses, brasileiros. urnas e de
campanha No de primeiro alm uma
poltica turno, alto e do
mobilizou foram de a votao, ndice
extraordinrias: forma
comparecimento em que
irrepreensvel
aconteceu
tranqila
organizada,
apurao dos resultados foi rpida e segura, o que coloca o

7
Brasil como modelo nessa rea. Amanh Repblica e sero dos definidos os de lhe sobre os no votos nomes alguns diz como fortes de do as o do presidente O que da pas, se governadores algo que estados. e
10
mais do que nunca, conta com voc. Democracia aperfeioa no so mais bem-preparada, alicerces Quanto os fiel Por respeito uma todos os dia-a-dia. erguida exatamente voc isso, de for mais construo Esses cidados. de da definir nossa essa que
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alicerces. direito bases
exerccio sero que
16
representantes, elegendo,
slidas modo
democracia. escolha,
19
essencial
voc
valorize candidato
consciente,
julgar com mais condies para conduzir os destinos do pas e de seu estado. Voc estar quatro bem-estar do do determinando anos. e de Estar sua da o o Brasil o o da que teremos o nos seu a prximos prprio melhoria pblicas, definindo famlia, dos amanh, e O
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crescimento sade
geral,
emprego, transporte,
habitao, preo
segurana momento
25
alimentos.
decisivo e em suas mos entenda bem, em suas mos est depositada a confiana em dias felizes.
14
28
Comparea, quem sabe o o
participe. que est da
No fazendo, a
se
omita, a
no
transfira
a de
outros uma escolha que sua. Pense e vote com a firmeza de com responsabilidade de sua a Esta quem para realmente compreende nao importncia brasileira. atitude melhor
31
progresso
contribuio que voc poder dar a sua Ptria.

Ministro Marco Aurlio de Mello. Pronunciamento oficial. Internet: <www.tse.gov.br> (com adaptaes).
10. (Cespe/TSE/Analista Judicirio/Administrador/2007) A expresso nessa rea (l. 7) retoma a idia implcita, no pargrafo, de processo eleitoral. Comentrio Note que, no final do primeiro pargrafo, o ministro Marco Aurlio faz comentrio sobre a campanha poltica, o alto ndice de comparecimento s urnas, a agilidade com que os votos foram contados e a segurana de que tivemos uma votao expressiva. em relao ao processo eleitoral (nessa rea) que o Brasil surge como modelo, nas palavras do ministro. Resposta: Item certo. Um fator a ser revisto no MERCOSUL o foco: no
adianta debater uma agenda mirabolante, com 40 ou 50 temas. preciso focar as aes de modo pragmtico, com as seguintes
4
prioridades:
concluir
unio
aduaneira;
eliminar
barreiras
jurdicas e monetrias; facilitar os negcios entre as empresas dos pases-membros e obter financiamentos em nome do bloco
7
no Banco Mundial, para ampliar a infra-estrutura regional, o que at agora sequer devem no no foi pleiteado. bloco As questes o os alfandegria vivel e fitossanitria ser haver harmonizadas entre mais rapidamente enquanto
10
possvel, houver
pois entrave
econmico
intercmbio
Estados-membros. 15
Finalmente, preciso considerar que, no mundo globalizado, as

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relaes externas afetam o cotidiano das empresas e das pessoas. O atual impasse se no MERCOSUL na s ser de superado seus se os e empresrios organizarem defesa interesses
16
direitos, por meio da informao e da mobilizao da sociedade sobre as implicaes internas das decises tomadas em fruns internacionais.
Abram Szajman. O Globo, 26/11/2006 (com adaptaes).
11. (Cespe/TSE/Analista Judicirio/Administrador/2007) Na linha 7, o termo o que retoma o antecedente ampliar a infra-estrutura regional. Comentrio A expresso em destaque resgata a orao obter
financiamentos em nome do bloco no Banco Mundial, que integra a sequncia de prioridades enumeradas no texto. Resposta Item errado. Um dos lugares-comuns do pensamento poltico o de que o sistema democrtico exige a descentralizao do poder. Democracia no s o governo do povo, mas o governo do povo
4
a partir de sua comunidade. Esse um dos argumentos clssicos para o voto distrital: o eleitor fortalece seu poder, ao associ-lo ao de seus vizinhos. Em pases de boa tradio democrtica, esses vizinhos discutem, dentro dos comits dos partidos, mas tambm fora deles, suas idias com os candidatos. em Embora qualquer isso no signifique voto imperativo inaceitvel situao
10
, o parlamentar escolhido sabe que h o eleitor mltiplo e bem identificado, ao qual dever dar explicaes peridicas. Se a esse sistema se vincula a possibilidade do recall, do contramandato, cresce a legitimidade do instituto da representao parlamentar. O fato que, com voto distrital ou no, tornou-se inadivel a www.pontodosconcursos.com.br 16
13
discusso em torno do sistema federativo. Quem conhece o Brasil

16
fora das campanhas eleitorais sabe das profundas diferenas entre os estados.
Mauro Santayana. Jornal do Brasil, 24/11/2006.
12. (Cespe/TSE/Analista Judicirio/Administrador/2007) Acerca das relaes lgico-sintticas do texto acima, assinale a opo incorreta. A) -lo, em associ-lo (l. 5), refere-se a poder (l. 2). B) deles (l. 8) refere-se a comits dos partidos (l. 7). C) isso (l. 8) refere-se a discutem, dentro dos comits dos partidos, mas tambm fora deles, suas idias com os candidatos (l. 7-8). D) ao qual (l. 11) refere-se a parlamentar escolhido (l. 10). Comentrio Em A, o pronome oblquo tono o surge acompanhado de l, em virtude da nclise formada com o verbo associar, que perde a letra r e recebe acento agudo no a, por se tratar de oxtona terminada em a. Em B, o vocbulo deles composto pela preposio de (fora de) e pelo pronome pessoal do caso oblquo tnico eles. Este retoma a expresso comits dos partidos. Na alternativa C, h uma recuperao anafrica da expresso em destaque feita pelo emprego do pronome demonstrativo isso. Em D, a preposio a (que surge em decorrncia da regncia do verbo dar transitivo direto e indireto) une-se ao pronome relativo o qual para retomar o leitor mltiplo e bem identificado. Resposta Certo; certo; certo; errado conforme o gabarito oficial. Mas a mim me pareceu que, na alternativa A, a referncia ao poder mencionado tambm na linha 5. Tenho a impresso de que a banca errou ao digitar (l.2). Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? www.pontodosconcursos.com.br 17
Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos...

4
10
Constru Depois
Comprei mais
umas alguma
16
13
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema de Eduardo Silva, conhecido como Jacar,
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28
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enfim, foi resolvido. Ele foi retirado da fazenda em Xinguara,
18
no
Par.
Grupo
Especial
Mvel
de
Combate
ao
Trabalho
Escravo do MTE abriu para ele uma caderneta de poupana,

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13. (Cespe/MTE/Agente Administrativo/2008) Em Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar (l. 21-22), nas duas ocorrncias, o pronome ele refere-se mesma pessoa. Comentrio Perceba a astcia da banca examinadora. Quis induzir os candidatos a crerem que, nos dois casos, o pronome em destaque fazia aluso, provavelmente, ao personagem Jacar. Talvez, por se tratar da proximidade entre a entrada em cena de Jacar e o elemento de coeso. Portanto, prezado aluno, fique atento! O primeiro emprego do pronome ele retoma, de fato, o personagem Jacar, a quem a pergunta (l. 20) foi dirigida. Mas o segundo emprego recupera patro, personagem que aparece pela primeira vez na linha 6. Resposta Item errado. Um como
4
governo, em face
ou da
uma Idade
sociedade, Antiga Para e ser Mdia,
nos a
tempos saber: a
modernos, est vinculado a um pressuposto que se apresenta novo prpria ideia de democracia. um espao democrtico, por deve regras o da suas
contar, a partir das relaes de poder estendidas a todos os indivduos,

7
com s
poltico pblicas
demarcado da maior
procedimentos elegidas
claros, demandas pela
que, prpria
efetivamente, sociedade,
assegurem parte de
atendimento populao,
10
atravs
formas de participao/representao. www.pontodosconcursos.com.br 19
Para das
que
isso sociais
ocorra,
contudo, de
impe-se gesto reunio,
a de de
existncia interesses os direitos de pelo hoje. de associao ncleo desde de
e a eficcia de instrumentos de reflexo e o debate pblico

13
questes de e,
vinculadas vezes, de opinio,
coletivos liberais
16
muitas como
conflitantes,
como um
liberdade, inviolveis, da certo,
etc. o
tendo
pressupostos
informativos e at e
direitos incio
conquistados, Moderna, do sculo XX Direitos
principalmente, ampliados os dias
Idade Social dos
19
Constitucionalismo Fala-se, por
Humanos
Fundamentais
todas as geraes ou ciclos possveis.

Rogrio Gesta Leal. Poder poltico, estado e sociedade. Internet: <www.mundojuridico.adv.br> (com adaptaes).
14. (Cespe/TCU/AFCE/2009) Na organizao da argumentao, o segundo pargrafo do texto estabelece a condio de o debate e a reflexo sobre os direitos humanos vinculados aos interesses coletivos estarem na base da ideia de democracia. Comentrio A condio ressaltada logo no segmento inicial Para que isso ocorra (...) impe-se a existncia e a eficcia de instrumentos de reflexo e o debate pblico.... Note que a existncia e a eficcia de instrumentos de reflexo e o debate pblico so fundamentais para que haja um governo democrtico, com um espao poltico demarcado por regras e procedimentos claros (a ideia sublinhada l. 4-7 retomada pelo pronome demonstrativo isso). Resposta Item certo. 15. (Cespe/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento das ideias demonstra que, na linha 4, a flexo de singular em deve estabelece relaes de coeso e de concordncia gramatical com o termo democracia.
20
Comentrio Embora esteja expresso apenas no perodo anterior, subentende-se na linha 4 o termo governo, com o qual o verbo deve mantm relaes de coeso e de concordncia. Resposta Item errado. 16. (Cespe/TCU/AFCE/2009) O pronome isso (l.11) exerce, na
organizao dos argumentos do texto, a funo coesiva de retomar e resumir o fato de que as demandas pblicas da maior parte da populao (l.8-9) so escolhidas por meio de formas de participao/representao (l.10). Comentrio Apontei acima a referncia do pronome isso: a ideia de um governo democrtico, com um espao poltico demarcado por regras e procedimentos claros. Resposta Item errado. O dinmicas, pessoa exerccio formadas do por poder condutas se ocorre de mediante de mltiplas domnio,
autoridade, com
de comando, de liderana, de vigilncia e de controle de uma

4
sobre
outra,
que
comporta
dependncia,
subordinao, resistncia ou rebeldia. (..)

Maria da Penha Nery. Vnculo e afetividade: caminhos das relaes humanas. So Paulo: gora, 2003, p. 108-9 (com adaptaes).
17. (Cespe/TCU/AFCE/2009) Nas relaes de coeso que se estabelecem no texto, o pronome que (l.4) retoma a expresso exerccio do poder (l.1). Comentrio Volte ao texto e releia o seguinte fragmento: controle de uma pessoa sobre outra, que se comporta com dependncia, subordinao, resistncia ou rebeldia. Quem se comporta dessa maneira? A pessoa controlada, representada no texto pelo vocbulo outra (= outra pessoa).
21
Resposta Item errado. (...) Para bairros

10
muitos,
os das
carros capitais assegurar Por
de ou a
luxo os
que
trafegam celulares os
pelos no
elegantes
telefones todos do
constituem indicadores de modernidade. Modernidade dos direitos seria habitantes valor a um do pas um padro de vida compatvel com o pleno exerccio
13
democrticos. moradia, parques
isso,
mais
modelo de desenvolvimento que assegure a toda a populao alimentao,

16
escola, pblicos.
hospital,
transporte para com das
coletivo, os que aplicao pblicas decises
bibliotecas, pensam rpida e e slidas
Modernidade, eficiente, so nacional
assim,
sistema da o
judicirio justia; controle
democrtica eficazes;
instituies
19
econmicas.
Plnio Arruda Sampaio. O Brasil em construo. In: Mrcia Kupstas (Org.). Identidade nacional em debate. So Paulo: Moderna, 1997, p. 27-9 (com adaptaes).
18. (Cespe/MJ-DPF/Agente/2009) O trecho os que pensam assim (l.1617) retoma, por coeso, o referente de muitos (l.8), bem como o sujeito implcito da orao do mais valor a um modelo de desenvolvimento (l.13-14). Comentrio Textualmente, o trecho os que pensam assim aponta para aqueles que no consideram os carros de luxo que trafegam pelos bairros elegantes das capitais ou os telefones celulares exemplos da modernidade. Eles so os que do mais valor a um modelo de desenvolvimento. Resposta Item certo.
22
Ento, como est indo? As questes apresentadas at aqui expressam aquilo que o Cespe/UnB espera que voc saiba. Porm ainda h mais dois pontos que eu preciso abordar: diferena entre interpretaes dedutiva e indutiva e reescritura de texto. Vamos a eles! Interpretao Dedutiva X Interpretao Indutiva Observe que nas provas do Cespe/UnB comum aparecerem questes sobre interpretao de texto que exigem uma resposta do candidato com base em argumentos dedutivos (Depreende-se.... Concluise...) ou indutivos (Infere-se...). s vezes, o enunciado pode ser um pouco diferente, ou no to claro como tentei transmitir. Mas, em ltima anlise, isso mesmo o que a banca est querendo de voc. Dependendo da abordagem, a sua resposta ser diferente. A tabela abaixo certamente lhe ser til: Deduo Induo (inferncia) Parte, geralmente, de uma verdade Geralmente, parte de enunciados universal para se chegar a uma particulares, singulares e, deles, verdade particular ou singular. quando fornecer Em todo suas provas premissas evidentes infere-se um enunciado universal. podem verdade de uma concluso. Ela pode, para apenas, fornecer alguns indcios. a O grande problema pode seu ir do processo carter alm das Este mtodo de raciocnio vlido No fornece provas evidentes para a
uma concluso. argumento deve dedutivo, concluso Os estar presente indutivo so A induo
nas premissas. argumentos dedutivos
probabilstico.
estreis, no apresentam nenhum premissas por oferecer novas conhecimento novo. Assim como j informaes que as premissas no
23
est
contida
nas
premissas,
a possuam.
concluso nunca vai alm delas. Agora Cespe/UnB. voc deve responder s questes de provas do
Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos...
4
10
Constru Depois
Comprei mais
umas alguma
16
13
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem?
19
22
24
Jacar Tenho 64 anos.

25
Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema Par. O de Grupo Eduardo Especial Silva, Mvel conhecido de como ao Jacar, Trabalho
28
31
enfim, foi resolvido. Ele foi retirado da fazenda em Xinguara, no Combate Escravo do MTE abriu para ele uma caderneta de poupana,
34
19. (Cespe/MTE/Agente Administrativo/2008) O que faz de Eduardo Silva objeto de interesse da ao do Grupo Mvel o fato de que o trabalhador optou por trabalhar sem receber a remunerao correspondente, conforme se depreende do trecho o patro pediu para ficar e eu fiquei (l. 6-7). Comentrio O texto indica (l. 28) que Jacar espera receber pelo trabalho que desempenha na fazenda do patro. Alm disso, o Grupo Mvel ficou impressionado com o fato de Jacar ter permanecido na fazenda (l. 4) mesmo depois da inspeo anterior realizada pelo prprio Grupo (l. 1). Isso o correu h cerca de oito anos (l. 3), quando saram de l vrios trabalhadores (l. 4) que, ao que tudo indica, estavam em condies semelhantes de Jacar. Resposta Item errado.
25
No incio de 2005, muito ouvimos falar de Davos um lugar na Sua onde se reuniram os luminares de todo o mundo para discutir as ansiedades que nos paralisam e as perplexidades que nos mobilizam. Por coincidncia, Davos tambm o cenrio onde se monta a ao de um famoso romance escrito por Thomas Mann, A Montanha Mgica. O romance de 1924 e descreve a vida de um grupo de personagens doentes que, no princpio do sculo, se instalaram no Sanatrio Berghof, procurando recuperar a sade. (...)
Affonso Ramos de Santanna, Correio Brasiliense, 6/2/2005 (com adaptaes)
20. (Cespe/TCU/ACE/2005) Infere-se do texto que, em Davos, est sendo filmada a adaptao cinematogrfica de uma obra literria do incio do sculo passado. Comentrio O texto associa a circunstncia de tempo indicada por no princpio do sculo a um grupo de personagens doentes. Naquela poca, eles se instalaram no Sanatrio Berghof, procurando recuperar a sade. A obra literria encenada em Davos de 1924, isto , do sculo passado; porm 24 anos depois do seu incio. Resposta Item errado. 21. (Cespe/TCU/ACE/2005) Subentende-se, da leitura do primeiro
pargrafo, que o autor julga haver vrios tipos de ansiedade e que todos eles paralisam o ser humano. Comentrio Subentender o que diz a banca examinadora neste item desconsiderar completamente as evidncias escritas no texto. Toda e qualquer inferncia deve limitar-se s pistas, aos rastros encontrados no prprio texto, e no extrapol-lo deliberadamente. Assim sendo, observe que as oraes subordinadas adjetivas RESTRITIVAS que nos paralisam e que nos mobilizam limitam semanticamente o alcance dos substantivos www.pontodosconcursos.com.br 26
ansiedades e perplexidades. Portanto podemos subentender que existem certas ansiedades e perplexidades que no nos afetam como outras. Resposta Item errado. Desenvolvimento, ambiente e sade (...) O desenvolvimento, de do crescimento como processo tcnicas e sido de e incorporao recursos na das como conspirar valores, nos e sistemtica
16
conhecimentos, tem esse que
construo sociedades duradoura. contra o premissas
qualitativo
quantitativo
organizadas, No e e, entanto, processos em
reconhecido pode em
ferramenta eficaz para a obteno de uma vida melhor e mais

19
desenvolvimento quando se na interferem
objetivo
comum,
baseia sade
negativamente individual
22
ecossistemas coletiva.
conseqncia,
Paulo Marchiori Buss. tica e ambiente. In: Desafios ticos, p. 70-1 (com adaptaes).
22. (Cespe/TCU/ACE/2007) Depreende-se do ltimo perodo do texto que a sade, individual e coletiva, est diretamente relacionada aos ecossistemas que constituem valores, premissas e processos de um desenvolvimento sustentvel. Comentrio Muito cuidado com este jogo de palavras que a banca examinadora faz para ludibriar os candidatos. Apenas a primeira parte da assertiva est correta. A sade individual e coletiva guarda estreita relao com os ecossistemas, de modo que uma interferncia neles causa reflexos nela. Apesar disso, a parte final do item traz uma construo sinttica cujo teor semntico no encontra respaldo e no texto original. em Tomar as expresses valores, premissas processos orao adjetiva
restritiva caracterizadora dos ecossistemas admitir que h outros www.pontodosconcursos.com.br 27
ecossistemas que no influenciam a sade individual e coletiva. Note que, no perodo original, o substantivo ecossistemas empregado em sentido amplo, no restrito. Resposta Item errado. Bero atraem
4
da
civilizao que
ocidental, 200 milhes
o de
mar
Mediterrneo por ano.
banha 21 pases e abriga praias e enseadas paradisacas que nada menos turistas Pesquisa recente mostra que ele o mais poludo dos mares do planeta. A cada ano, suas guas recebem: 9 milhes de toneladas
7
de de
resduos detritos suas por
industriais produzidos
e por o
domsticos 200
no de de de
tratados, turistas petrleo carga morte e de
60% produzidos por Frana, Itlia e Espanha; 15 milhes de toneladas que milhes visitam praias; 600.000 toneladas movimento
10
derramadas pesca e
navios
durante
descarga e 30.000 toneladas perdidas em acidentes; redes de embalagens plsticas, responsveis pela 50.000 focas que confundem esses objetos com alimentos.
Veja, 1./8/2007, p.116-7 (com adaptaes).
13
23. (Cespe/TCU/ACE/2007) Depreende-se da argumentao do texto que, se o Mar Mediterrneo no fosse o Bero da civilizao ocidental (l. 1), seus nveis de poluio no seriam to altos. Comentrio No h como sustentar o que a banca examinadora argumenta em nenhuma passagem do texto. Ele aponta causas contemporneas para a poluio do Mar Mediterrneo. Contribuem para esse tipo de raciocnio os verbos empregados no presente do indicativo. O fato de ele ser o Bero da civilizao ocidental nada mais do que outra caracterstica daquele mar, sem qualquer relao direta com seu atual estado de conservao. www.pontodosconcursos.com.br 28
Resposta Item errado. O dinmicas, pessoa reportam

7
exerccio formadas
do por
poder condutas se
ocorre de
mediante de
mltiplas domnio,
autoridade, com poder, seu O

4
sobre
outra, resistncia ao
que ou mas carter
comporta Tais do ao
dependncia, no se de opresso, positivo, em si
subordinao, punio de ou
rebeldia. negativo tambm
dinmicas carter poder
apenas
represso,
disciplinar,
controlar, e
adestrar, em as ns
aprimorar.
no existe, no um objeto natural. O que h so relaes de

10
poder
heterogneas Na rede ou
constante dinmicas as ser
transformao. de a poder todo
O no
poder tm
, portanto, uma prtica social constituda historicamente. social, fronteiras: em barreiras ou

16
13
vivemos ou
momento. submetidos comand-lo ou
Consequentemente, programados social, que
podemos um faz
comandados, podemos
vnculo,
para a realizao de sua tarefa, e, assim, vivermos um novo papel nos complementar, passivamente no, as regras polticas da situao em que nos encontramos.
24. (Cespe/TCU/AFCE/2009) correto concluir, a partir da argumentao do texto, que o poder dinmico e que h mltiplas formas de sua realizao, com faces heterogneas, positivas ou negativas; alm disso, ele afeta todos que vivem em sociedade, tanto os que a ele se submetem, quanto os que a ele resistem. Comentrio A banca fez um resumo do texto, a partir dos prprios elementos (das evidncias) dele. Repare e compare:
29
O exerccio do poder ocorre mediante mltiplas dinmicas (l 1-2); Tais dinmicas no se reportam apenas ao carter negativo do poder (...), mas tambm ao seu carter positivo (l. 5-7); O que h so relaes de poder heterogneas (l. 9-10); Na rede social (...) podemos ser comandados, submetidos ou programados em um vnculo, ou podemos comand-lo (l. 12-15). Resposta Item certo. 25. (Cespe/TCU/AFCE/2009) De acordo com a argumentao do texto, o poder no um objeto natural (l.9) porque criado artificialmente nas relaes de opresso social. Comentrio O problema aqui est na razo que a banca alega para sustentar o fato de o poder no ser um objeto natural. O texto claro em ao dizer que Tais dinmicas [as que acarretam o exerccio do poder] no se reportam apenas ao carter negativo do poder, de opresso, punio ou represso, mas tambm ao seu carter positivo, de disciplinar, controlar, adestrar, aprimorar (l. 5-8). O Cespe simplesmente desprezou as evidncias do prprio texto. Resposta Item errado.
Nossos do obra E pas do at no
projetos qual no ou
de da
vida E o
dependem futuro Uma muito com de
muito um nao vises
do pas se de
futuro no e, s constri. futuro,
vivemos. meio de
acaso
fatalidade. embates entre
constri-se
intensos
vezes,
violentos
grupos
30
concepes
7
de muitos,
desenvolvimento os das carros capitais assegurar Por de ou
interesses que
distintos
conflitantes. Para bairros luxo os a isso, trafegam celulares os pelos no elegantes telefones todos do
10
13
mais

16
escola, pblicos.
hospital,
assim,
sistema da o
instituies
19
econmicas.
26. (Cespe/MJ-DPF/Agente/2009) Infere-se da leitura do texto que o futuro de um pas seria obra do acaso (l.3) se a modernidade no assegurasse um padro de vida democrtico a todos os seus cidados. Comentrio Inferir isso desconsiderar completamente o que est dito nas linhas 2 e 3, por exemplo: ...o futuro de um pas no obra do acaso ou da fatalidade. O autor contundente quanto a isso. Alm do mais, no unnime a ideia de que a modernidade assegura (repare o verbo no presente, indicando um acontecimento real, concreto) um padro de vida democrtico a todos os seus cidados, como d a entender a banca examinadora por meio da abordagem que faz. Repare que o texto (e sempre temos que nos reportar a ele) informa que, para alguns, a modernidade evidenciada pela alta tecnologia, pelas belas construes e pelos
31
deslumbrantes automveis e, para outros, ela seria (repare agora o uso do subjuntivo, indicando apenas uma possibilidade, um fato ainda no estabelecido) o que o enunciado, em outras palavras, diz que ela j . Resposta Item errado.
Entraremos na ltima parte desta aula. Tratarei ento de reescritura de texto ou de parte dele. Reescritura de Texto Esclareo que toda vez que uma obra faz aluso outra, ocorre a intertextualidade. Isso se concretiza de vrias formas. Aqui, abordarei aquela que costuma aparecer em provas e que pode ser cobrada no concurso que voc far, s que com outra roupagem: a parfrase. Na parfrase, as palavras so mudadas, porm a ideia do texto original confirmada pelo novo texto; a aluso ocorre para atualizar, reafirmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. dizer com outras palavras o que j foi dito. E no apenas com outras palavras, mas tambm com outra estruturao sinttica. Normalmente, as bancas indagam se, nesse processo, a coeso (correo gramatical) e a coerncia (significado original do texto) foram mantidas. muito importante que esses dois aspectos sejam respeitados na hora de parafrasear o texto original. Passemos anlise de questes do Cespe/UnB que envolvem esse assunto, o ltimo desta aula.
cidade
estivera
agitada
por
motivos
de
ordem
tcnica e politcnica. Outrossim, era a vspera da eleio de um senador para preencher a vaga do finado Aristides Lobo.
32
Dous cabea
candidatos ou
dous como interior.
partidos se
disputavam
palma A Lei
com
alma. V de rima; sempre melhor que disput-la a cacete, navalha, no fazer ser de a a usava dia, sinceras grau. Oh! antigamente. apareceu e ainda a garrucha Saraiva, Estas no me era empregada Um
destinada passaram
10
eleies um s
sossegadas. agora
esqueceram os discursos que ouvi, nem os artigos que li por esses tempos atrs pedindo a eleio direta! A eleio direta era a salvao pblica. Muitos explicavam: direta e censitria. Eu, pobre rapaz sem experincia, ficava embasbacado quando
13
ouvia dizer que todo o mal das eleies estava no mtodo; mas, no tendo outra escola, acreditava que sim, e esperava
16
a lei. (...)
Machado de Assis. Op. Cit., p. 706.
27. (Cespe/TSE/Analista
correo
gramatical e as idias originais sero mantidas, caso se reescreva o trecho me no esqueceram (...) artigos que li (l. 9-10) da seguinte forma: no me esqueo dos discursos que ouvi, nem dos artigos que li. Comentrio No texto original, o verbo esquecer empregado como transitivo indireto. Tem como sujeito toda a expresso os discursos que ouvi, nem os artigos que li por esses tempos atrs pedindo a eleio direta. Seu objeto indireto representado pelo pronome oblquo tono me, que em virtude da existncia de duas palavras atrativas antecede o verbo, podendo ficar entre elas ou depois da ltima. Na nova redao, a ideia original foi preservada; contudo mudou-se a estruturao sinttica da frase. Agora, o verbo utilizado o esquecer-se, pronominal. O que funcionava anteriormente como sujeito tornou-se objeto indireto; e o antigo objeto indireto (me) transformou-se em parte integrante do verbo. Tudo de www.pontodosconcursos.com.br 33
acordo com a perfeita correo gramatical e com o significado original do texto. Resposta Item certo. Caro eleitor,
1
irrepreensvel
aconteceu
tranqila
organizada,

7
Brasil como modelo nessa rea. (...)

Na
linha
3,
substituio do sinal de dois-pontos por ponto final e o emprego de inicial maiscula em alm provocam truncamento sinttico, o que prejudica a coerncia do texto. Comentrio Minha sugesto que voc reescreva, parte, o trecho da forma que a banca sugere, sempre que possvel e principalmente se tiver dificuldades em visualizar as modificaes propostas. Ento, mos obra! No primeiro turno, foram alcanadas marcas extraordinrias. Alm do alto ndice de comparecimento s urnas e de uma irrepreensvel votao, em que tudo aconteceu de forma tranqila e organizada, a apurao dos resultados foi rpida e segura, o que coloca o Brasil como modelo nessa rea. Agora, atente para o que a banca est dizendo. Ela argumenta que essa forma de reescritura causa truncamento sinttico e prejuzo coerncia do texto. Em outras palavras, o Cespe/UnB alega que as www.pontodosconcursos.com.br 34
modificaes
causam
problemas
quanto
correo
gramatical
preservao do sentido original das informaes. Compare os dois modelos e constate que o texto continua coeso, correto e coerente. Resposta Item errado. (...)
10
A primeira que quando corrupo confiana conselho
despeito vtima foi e de dos da Houve
das crise um
recentes asitica, golpe o de
turbulncias, mostra em ndices
Tailndia, do de a um de 2006,
melhores acusado
ento.
militar, dinheiro. no
setembro poucos, com
13
deposto malversao segurana
primeiro-ministro Aos pas,
volta por
investidores
governado
16
nacional
provisrio,
eleies
previstas para o fim do ano.

Carta Capital, 1./8/2007, p. 12 (com adaptaes).
29. (Cespe/TCU/ACE/2007) Mantm-se a coerncia textual e a correo gramatical ao se transformar o aposto final do texto em uma orao desenvolvida: cujas eleies so previstas para o fim de ano. Comentrio Conhecimento sobre anlise sinttica importante para a resoluo deste item. Para ser mais didtico, dividirei minha explicao em dois momentos: o primeiro sobre aposto, e o segundo sobre orao subordinada adjetiva explicativa. Aposto o termo de carter nominal que se junta a um substantivo, ou a qualquer palavra substantivada, para explic-lo, especific-lo, esclarec-lo, desenvolv-lo ou resumi-lo. No texto original, ele representado pela expresso com eleies previstas para o fim do ano. Note tambm que ele estabelece um nexo semntico de carter explicativo com o substantivo a que se refere (pas). Outra caracterstica
35
desse tipo de aposto sua separao do substantivo por meio de uma vrgula. A alterao proposta no item analisado traz uma orao (observe a presena da locuo verbal so previstas) tambm de carter explicativo. Esta introduzida pelo pronome relativo cujas, que, semanticamente, estabelece uma relao de posse/dependncia entre os substantivos pas e eleies. Diante disso, no h nenhuma alterao na linha argumentativa (coerncia) do texto original ao se proceder substituio de um termo nominal de carter explicativo (aposto) por outro de base verbal tambm de carter explicativo (orao subordinada adjetiva explicativa). Em relao correo gramatical, a alterao proposta respeita as normas da gramtica normativa. Resposta Item certo. Celular recebe ligao e relmpago No recomendvel usar telefones celulares durante
tempestades com raios e troves, sob risco de atrair as descargas eltricas. O alerta foi feito por mdicos recentemente. Os 15 anos especialistas que usava relataram o telefone o caso em de uma menina quando de foi um parque
eletrocutada por um raio. A jovem sobreviveu, mas teve danos permanentes sade. O fenmeno prevenir raro, casos do mas fatais um problema no de sade disse Reino pblica. A populao precisa ser educada para o risco. Assim, poderemos Swinda Unido. como esse, futuro, no Esprit, mdica Northick Park Hospital,
36
Ela explicou, ainda, que, quando uma pessoa atingida pela descarga eltrica de um raio, a alta resistncia da pele humana conduz a energia pelo corpo, em um fenmeno chamado flashover. No entanto, se algum objeto feito de metal, como um telefone celular, estiver em contato com a pele, interrompe-se o flashover e aumenta a gravidade dos ferimentos internos.
Jornal do Brasil, 24/6/2006 (com adaptaes).
Os itens a seguir so reescritas de trechos do texto. Julgue-os quanto correo gramatical. 30. (Cespe/Anatel/Analista Administrativo/2006) Durante tempestades,
mdicos, recentemente, alertaram que eles no recomendam o uso de telefones celulares que, com raios e troves, atraam descargas eltricas. Comentrio O texto reescrito dessa forma estabelece uma distino entre os celulares que atraem descargas eltricas e os que no os atraem. Isso ocorre por causa da utilizao inoportuna da orao subordinada adjetiva que (...) atraam descargas eltricas, que restringe o significado semntico de telefones celulares. Alm disso, os mdicos no fizeram o alerta, estando eles mesmos em uma circunstncia de chuva. Resposta Item errado. 31. (Cespe/Anatel/Analista Administrativo/2006) Os mdicos mencionaram uma situao em que, em um parque, uma jovem de 15 anos de idade, ao usar o telefone celular, foi eletrocutada por um raio. Ela no morreu, tendo sofrido, no entanto, danos irreparveis sade. Comentrio Parfrase perfeita. Tanto a correo gramatical, quanto a informao primeira do texto foram preservadas. Note as transformaes feitas:
37
Os especialistas relataram o caso de... Os mdicos mencionaram uma situao em que... A jovem sobreviveu... Ela no morreu... ...mas teve danos permanentes sade. tendo sofrido, no entanto, danos irreparveis sade. Resposta Item certo. 32. (Cespe/Anatel/Analista Administrativo/2006) A mdica acrescentou, tambm, que, caso uma pessoa for vtima de um raio, a pele dela, altamente resistente, conduzir a energia eltrica pelo corpo, tratando-se o fenmeno do que se denomina flashover. Comentrio A correo gramatical infringida. A utilizao da conjuno subordinativa condicional caso obriga o verbo ser a flexionar-se no presente do subjuntivo: seja. importante salientar que, se fosse empregada a conjuno subordinativa condicional se, a forma verbal for (futuro do subjuntivo) estaria tambm correta. Resposta: Item errado.
projetos qual no de ou
de da
vida E o
muito um nao vises
do pas se de
futuro no e, s e constri. futuro,
vivemos. meio de
acaso
fatalidade. embates e entre
constri-se
intensos
vezes,
violentos
grupos
concepes
7
desenvolvimento
interesses
distintos
conflitantes. (...)
Plnio Arruda Sampaio. O Brasil em construo. In: Mrcia Kupstas (Org.). Identidade
38
nacional em debate. So Paulo: Moderna, 1997, p. 27-9 (com adaptaes).
33. (Cespe/MJ-DPF/Agente/2009) Para evitar o emprego redundante de estruturas sinttico-semnticas, como o que se identifica no trecho Uma nao se constri. E constri-se no meio de embates muito intensos (l.3-4), poder-se-ia unir as ideias em um s perodo sinttico Uma nao se constri no meio de embates , o que preservaria a correo gramatical do texto, mas reduziria a intensidade de sua argumentao. Comentrio A reescritura preserva a correo gramatical e a coerncia, mas realmente a fora argumentativa diminuda com o apagamento da reiterao da estrutura aludida. Resposta: Item certo.
Por hoje s. Na prxima aula falarei sobre ortografia, seleo/adequao vocabular e acentuao grfica. Em virtude do novo Acordo Ortogrfico, bom ficar atento s possveis pegadinhas que o Cespe/UnB poder armar para cima de voc. Portanto, no perca a prxima aula e intensifique seus estudos. Um grande abrao e at a prxima! Professor Albert Iglsia
39
QUESTES SEM COMENTRIOS
Cuidados para evitar envenenamentos

1
Mantenha No utilize
sempre
medicamentos sem
produtos de e
txicos um
fora mdico
do alcance das crianas; medicamentos restos de ler o de orientao e leia a bula antes de consumi-los; No Nunca armazene deixe medicamentos ou a tenha antes ateno de usar ao seu prazo de validade;
7
rtulo
bula
qualquer medicamento; Evite tomar remdio na frente de crianas;

10
No No
ingira utilize
nem
remdio sem
no
escuro
para
que
no e
haja com
trocas perigosas; remdios orientao mdica prazo de validade vencido; Mantenha os medicamentos nas embalagens originais; Cuidado
16
13
com
remdios muito
de
uso
infantil
de de
uso
adulto
com Plulas
embalagens coloridas, e a no e
parecidas; e
erros
identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha
podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; embalagens odor e a essa garrafas sabor brilhantes despertam crianas;
22
19
atraentes, ateno estimule produtos
curiosidade curiosidade;
medicamentos
domsticos
trancados
do alcance dos pequenos.

Internet: <189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias> (com adaptaes).
40
1.
(Cespe/MS/Agente Administrativo/2008) O emprego do imperativo nas oito primeiras frases depois do ttulo indica que se trata de um texto narrativo.
Por obrigao profissional, vivo metido no meio de pessoas de sucesso, como o marcadas brilho Aplauso pela provoca vicia. notvel a superao a de do limites. Vejo ansiedade reconhecimento fazer psicologia
permanente.
Arriscando-me
de botequim, frase de livro de auto-ajuda ou reflexes vulgares da meia-idade, exponho uma desconfiana: o adulto que gosta de
7
brincar e no faz sucesso tem, em contrapartida, a magnfica chance de ser mais feliz, livre do vcio do aplauso, mais prximo das coisas simples. O problema que parece ridculo uma escola informar aos pais que mais importante do que gerar bons
10
profissionais, mquinas de produo, fazer pessoas felizes por serem o que so e gostarem do que gostam.
Gilberto Dimenstein. O direito de brincar. In: Folha de S. Paulo, 2/11/2001, p. C8 (com adaptaes).
2.
(Cespe/PRF/Policial Rodovirio/2004) A opo pelo emprego do ponto de vista em primeira pessoa atribui ao texto certo grau de subjetividade e configura um gnero de artigo em que as opinies so assumidas de forma pessoal.
3.
(Cespe/PRF/Policial Rodovirio/2004) Expresses como vivo metido no meio de pessoas (l. 1) e psicologia de botequim (l. 2) denotam interesse em produzir um texto coloquial, informal, que se distancia dos gneros prprios do discurso cientfico.
41
Um funcionrios avaliado
lugar so a dia
sob dia e
comando por recebem
de prmios Pois
gestores, tm em essas em de o
onde
os pela
orientados
metas,
desempenho dinheiro so
eficincia na execuo de suas tarefas, pode parecer tudo menos das escolas uma escola pblica de a brasileira. com ensino ateno no local, algumas de A prticas implantadas sucesso mdio pelo o um grupo
estaduais chama
Pernambuco.
experincia Como
impressionante avano foi
progresso
dos estudantes depois que ingressaram ali.

10
praxe
quantificado.
Os alunos so testados na entrada, e quase metade deles tirou zero em matemtica e notas entre 1 e 2 em portugus. Isso
13
em
uma
escala 6 em da a
de tais mdia
zero
10. Em to
Depois uma poucas alta. das entre
de
trs escolas sada,
anos,
eles pelo uma so uma Os notas pelo
cravaram Ministrio
16
matrias, foi
em
prova
aplicada h elas e regio. recebem outra melhores,
Educao. que por as uma
pblicas
brasileiras, caracterstica
De o
distingue parceria por em e do
demais: governo da e ainda Aos
administradas
19
associao professores dos alunos, cumprimento
formada so dos das pais
empresrios quatro diretor
avaliados metas
frentes:
22
acadmicas.
concedido bnus no salrio.

Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptaes).
4.
(Cespe/STF/Tcnico Judicirio/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional.
Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? www.pontodosconcursos.com.br 42

4
10
Constru Depois
Comprei mais
umas alguma
16
13
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31
43
no
Par.
Grupo
Especial
Mvel
de
Combate
ao
Trabalho

34
5.
(Cespe/MTE/Agente
Administrativo/2008)
Por
suas
caractersticas
estruturais, correto afirmar que o texto em anlise uma descrio.
Trabalho escravo: longe de casa h muito mais de uma semana

1
O de
resgate uma ao de que Mvel. Jos no de
de
trabalhadores nas em aes Escravo, 1995,
encontrados do j Grupo MTE. mais a so do
em
situao Mvel que mil
degradante iniciou suas
rotina
Especial Desde de
Combate
Trabalho
operaes,
30
libertaes trabalhador Cludio do

10
trabalhadores h um 30 dos da de em anos oito de casa Silva
submetidos no Currais com via a
condies lembra Grande de para veio Nunca de Copaba dormir retornar uma 44
desumanas de trabalho. Chamou-me a ateno o caso de um

7
famlia, das no de 40 de que como Rio
Secchin,
coordenadores Novos, Copaba, 10 de e e anos Durante roa
operaes gosta anos,
Grupo Norte,
Natural saiu
do ser
Galdino
chamado
idade em
trabalhar
13
Norte. fazenda de no
Nunca
estudou. fazenda, de mata assinada pelo filhos. famlia,
passando trabalhando teve a quantas nunca direito
penso perdeu
penso, conta
com
derrubada
pasto. a fez. para
carteira vezes se por no cidade casou
trabalho recebeu teve a
16
trabalho No
nem e
conseguia Quando
conseguir rever
juntar
dinheiro
sequer relatou.
19
minha
fazenda junho
22
no deste e
municpio ano, recebeu
paraense foi de
de
Piarras
foi pelo
fiscalizada Grupo mais
em de
Copaba
localizado
Mvel,
resgatado R$ 5 mil.
indenizao
trabalhista
Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).
6.
(Cespe/MTE/Administrador/2008)
Empregam-se,
no
texto,
alguns
elementos estruturais da narrativa que, nesse caso, so fundamentais para a consolidao de sua natureza informativa e jornalstica.
O como
termo pelo grupos
groupthinking socilogo se de tornavam temerrias gesto coletivo indivduos usuais. esforo aes dos Os que
foi refns e
cunhado, H. de sua
na
dcada para
de
cinquenta, tomando Os processo

7
William
Whyte,
explicar coeso, fracassos. um so e o
prpria
decises mental seus das um s das dos
causando
grandes os
manuais
definem ocorre pensam
groupthinking quando da mesma so
como grupos forma
uniformes, diferentes
desejo de coeso supera a motivao para avaliar alternativas sintomas que gera coletivo membros comumente o as conceito vises e conhecidos: e pode absoluta e uma neutralizar crena grupo; vistos so as uma levar vises na viso iluso a de invulnerabilidade, teses otimismo para uma do
10
riscos;
contrrias
13
dominantes;
moralidade distorcida To contrapor pensamento dominante;
inimigos, como e
como
iludidos, para o viso sistemas auditoria; 45
fracos ou simplesmente estpidos.

16
antigas a crtico
receitas
patologia: segundo, de
primeiro,
preciso
estimular
alternativas adotar de
19
necessrio
transparentes
governana
procedimentos
terceiro,
22
desejvel
renovar
constantemente
grupo,
de
forma a oxigenar as discusses e o processo de tomada de deciso.

Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).
7.
(Cespe/TCU/AFCE/2009) A sequncia narrativa inicial, relatando a origem do termo groupthinking (l.1), no caracteriza o texto como narrativo, pois integra a organizao do texto predominantemente argumentativo.
8.
(Cespe/TCU/AFCE/2009) Apesar de a definio de groupthinking (l.59) sugerir neutralidade do autor a respeito desse processo, o uso metafrico de palavras da rea de sade, como sintomas (l.9), receitas (l.16) e patologia (l.17), orienta a argumentao para o valor negativo e indesejvel de groupthinking.
Falei mesmo
de
esquisitices. a capacidade
Aqui
est
uma,
que e
prova a
ao
tempo
poltica
deste
povo
grande
observao dos seus legisladores (...).

Machado de Assis. A semana. Obra completa, v. III. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973, p. 757.
9.
(Cespe/TSE/Analista
Aps
termo
uma (l. 1), subentende-se a elipse da palavra esquisitice.
Caro eleitor,
1
ltimos os marcas
meses, brasileiros.
campanha No primeiro alm
poltica turno, alto do
mobilizou foram de ndice
extraordinrias:
46
comparecimento em que tudo
urnas
e de
de
uma
irrepreensvel e
votao, a
aconteceu
forma
tranqila
organizada,

7
Brasil como modelo nessa rea. Amanh Repblica e sero dos definidos os de lhe sobre os no votos nomes alguns diz como fortes de do as o do presidente O que da pas, se governadores algo que estados. e
10
mais do que nunca, conta com voc. Democracia aperfeioa no so mais bem-preparada, alicerces Quanto os fiel Por respeito uma todos os dia-a-dia. erguida exatamente voc isso, de for mais construo Esses cidados. de da definir nossa essa que
13
alicerces. direito bases
exerccio sero que
16
representantes, elegendo,
slidas modo
democracia. escolha,
19
essencial
voc
valorize candidato
consciente,
julgar com mais condies para conduzir os destinos do pas e de seu estado. Voc estar quatro bem-estar do do determinando anos. e de Estar sua da o o Brasil o o da que teremos o nos seu a prximos prprio melhoria pblicas, definindo famlia, dos amanh, e O
22
crescimento sade
geral,
emprego, transporte,
habitao, preo
segurana momento
25
alimentos.
decisivo e em suas mos entenda bem, em suas mos est depositada a confiana em dias felizes.
28
Comparea, quem sabe o
participe. que est
No fazendo, a
se
omita, a
no
transfira
a de
outros uma escolha que sua. Pense e vote com a firmeza de com responsabilidade de sua quem realmente compreende importncia atitude
31
47
para
progresso
da
nao
brasileira.
Esta
melhor
contribuio que voc poder dar a sua Ptria.

10. (Cespe/TSE/Analista Judicirio/Administrador/2007) A expresso nessa rea (l. 7) retoma a idia implcita, no pargrafo, de processo eleitoral.
Um
fator
ser
revisto
no
MERCOSUL
foco:
no
adianta debater uma agenda mirabolante, com 40 ou 50 temas. preciso focar as aes de modo pragmtico, com as seguintes
4
prioridades:
concluir
unio
aduaneira;
eliminar
barreiras
jurdicas e monetrias; facilitar os negcios entre as empresas dos pases-membros e obter financiamentos em nome do bloco
7
no Banco Mundial, para ampliar a infra-estrutura regional, o que at agora sequer devem no no foi pleiteado. bloco As questes o os alfandegria vivel e fitossanitria ser haver harmonizadas entre mais rapidamente enquanto
10
possvel, houver
pois entrave
econmico
intercmbio
Estados-membros.
Finalmente, preciso considerar que, no mundo globalizado, as

13
relaes externas afetam o cotidiano das empresas e das pessoas. O atual impasse se no MERCOSUL na s ser de superado seus se os e empresrios organizarem defesa interesses
16
direitos, por meio da informao e da mobilizao da sociedade sobre as implicaes internas das decises tomadas em fruns internacionais.
Abram Szajman. O Globo, 26/11/2006 (com adaptaes).
11. (Cespe/TSE/Analista Judicirio/Administrador/2007) Na linha 7, o termo o que retoma o antecedente ampliar a infra-estrutura regional.
48
Um dos lugares-comuns do pensamento poltico o de que o sistema democrtico exige a descentralizao do poder. Democracia no s o governo do povo, mas o governo do povo
a partir de sua comunidade. Esse um dos argumentos clssicos para o voto distrital: o eleitor fortalece seu poder, ao associ-lo ao de seus vizinhos. Em pases de boa tradio democrtica, esses vizinhos discutem, dentro dos comits dos partidos, mas tambm fora deles, suas idias com os candidatos. em Embora qualquer isso no signifique voto imperativo inaceitvel situao
10
, o parlamentar escolhido sabe que h o eleitor mltiplo e bem identificado, ao qual dever dar explicaes peridicas. Se a esse sistema se vincula a possibilidade do recall, do contramandato, cresce a legitimidade do instituto da representao parlamentar. O fato que, com voto distrital ou no, tornou-se inadivel a discusso em torno do sistema federativo. Quem conhece o Brasil fora das campanhas eleitorais sabe das profundas diferenas entre os estados.
Mauro Santayana. Jornal do Brasil, 24/11/2006.
13
16
12. (Cespe/TSE/Analista Judicirio/Administrador/2007) Acerca das relaes lgico-sintticas do texto acima, assinale a opo incorreta. A) -lo, em associ-lo (l. 5), refere-se a poder (l. 2). B) deles (l. 8) refere-se a comits dos partidos (l. 7). C) isso (l. 8) refere-se a discutem, dentro dos comits dos partidos, mas tambm fora deles, suas idias com os candidatos (l. 7-8). D) ao qual (l. 11) refere-se a parlamentar escolhido (l. 10).
Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? www.pontodosconcursos.com.br 49

4
10
Constru Depois
Comprei mais
umas alguma
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50
no
Par.
Grupo
Especial
Mvel
de
Combate
ao
Trabalho

34
13. (Cespe/MTE/Agente Administrativo/2008) Em Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar (l. 21-22), nas duas ocorrncias, o pronome ele refere-se mesma pessoa.
Um como novo
governo, em face
ou da
uma Idade
sociedade, Antiga Para e ser Mdia,
nos a
tempos saber: a
modernos, est vinculado a um pressuposto que se apresenta prpria ideia de democracia. um espao democrtico, por deve regras o da suas
contar, a partir das relaes de poder estendidas a todos os indivduos,

7
com s
poltico pblicas
demarcado da maior
procedimentos elegidas que
claros, demandas pela
que, prpria
efetivamente, sociedade,
assegurem parte de
atendimento populao,
10
atravs a de de um
formas de participao/representao. Para das isso sociais muitas como ocorra, contudo, de impe-se gesto reunio, existncia interesses os direitos de pelo hoje. 51 associao ncleo desde de e a eficcia de instrumentos de reflexo e o debate pblico
13
questes de e,
vinculadas vezes, de opinio,
coletivos liberais
16
conflitantes,
como
liberdade, inviolveis, da
etc. o
tendo
pressupostos
informativos e at
direitos incio
conquistados, Moderna, do sculo XX
principalmente, ampliados os dias
Idade Social
19
Constitucionalismo
Fala-se,
por
certo,
dos
Direitos
Humanos
Fundamentais
de
todas as geraes ou ciclos possveis.

Rogrio Gesta Leal. Poder poltico, estado e sociedade. Internet: <www.mundojuridico.adv.br> (com adaptaes).
14. (Cespe/TCU/AFCE/2009) Na organizao da argumentao, o segundo pargrafo do texto estabelece a condio de o debate e a reflexo sobre os direitos humanos vinculados aos interesses coletivos estarem na base da ideia de democracia.
15. (Cespe/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento das ideias demonstra que, na linha 4, a flexo de singular em deve estabelece relaes de coeso e de concordncia gramatical com o termo democracia.
16. (Cespe/TCU/AFCE/2009)
pronome
isso
(l.11)
exerce,
na
organizao dos argumentos do texto, a funo coesiva de retomar e resumir o fato de que as demandas pblicas da maior parte da populao (l.8-9) so escolhidas por meio de formas de participao/representao (l.10).
O dinmicas, pessoa
exerccio formadas
do por
poder condutas se
ocorre de
mediante de
mltiplas domnio,
autoridade, com

4
sobre
outra,
que
comporta
dependncia,
subordinao, resistncia ou rebeldia. (..)

17. (Cespe/TCU/AFCE/2009) Nas relaes de coeso que se estabelecem no texto, o pronome que (l.4) retoma a expresso exerccio do poder (l.1).
52
(...) Para bairros

10
muitos,
os das
carros capitais assegurar Por
de ou a
luxo os
que
trafegam celulares os
pelos no
elegantes
telefones todos do
13
isso,
mais

16
escola, pblicos.
hospital,
assim,
sistema da o
instituies
19
econmicas.
18. (Cespe/MJ-DPF/Agente/2009) O trecho os que pensam assim (l.1617) retoma, por coeso, o referente de muitos (l.8), bem como o sujeito implcito da orao do mais valor a um modelo de desenvolvimento (l.13-14).
Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos...
4
Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. www.pontodosconcursos.com.br 53
Grupo Jacar Grupo

13
Mvel Mvel
que um
Sr.
fez
com
dinheiro
da
indenizao que recebeu na poca?

10
Constru Depois
Comprei mais
umas alguma
16
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema Par. O de Grupo Eduardo Especial Silva, Mvel conhecido de como ao Jacar, Trabalho
19
22
25
28
31
enfim, foi resolvido. Ele foi retirado da fazenda em Xinguara, no Combate Escravo do MTE abriu para ele uma caderneta de poupana,
34
54
19. (Cespe/MTE/Agente Administrativo/2008) O que faz de Eduardo Silva objeto de interesse da ao do Grupo Mvel o fato de que o trabalhador optou por trabalhar sem receber a remunerao correspondente, conforme se depreende do trecho o patro pediu para ficar e eu fiquei (l. 6-7).
No incio de 2005, muito ouvimos falar de Davos um lugar na Sua onde se reuniram os luminares de todo o mundo para discutir as ansiedades que nos paralisam e as perplexidades que nos mobilizam. Por coincidncia, Davos tambm o cenrio onde se monta a ao de um famoso romance escrito por Thomas Mann, A Montanha Mgica. O romance de 1924 e descreve a vida de um grupo de personagens doentes que, no princpio do sculo, se instalaram no Sanatrio Berghof, procurando recuperar a sade. (...)
Affonso Ramos de Santanna, Correio Brasiliense, 6/2/2005 (com adaptaes)
20. (Cespe/TCU/ACE/2005) Infere-se do texto que, em Davos, est sendo filmada a adaptao cinematogrfica de uma obra literria do incio do sculo passado.
21. (Cespe/TCU/ACE/2005)
Subentende-se,
da
leitura
do
primeiro
pargrafo, que o autor julga haver vrios tipos de ansiedade e que todos eles paralisam o ser humano.
Desenvolvimento, ambiente e sade (...) O desenvolvimento, de como processo tcnicas de e incorporao recursos na sistemtica conhecimentos,
55
16
construo sociedades duradoura. contra o premissas
do
crescimento
qualitativo tem sido
quantitativo
das como
organizadas, No e e, entanto, processos em
reconhecido pode em
ferramenta eficaz para a obteno de uma vida melhor e mais

19
esse que
desenvolvimento quando se na interferem
conspirar valores, nos e
objetivo
comum,
baseia sade
negativamente individual
22
ecossistemas coletiva.
conseqncia,
Paulo Marchiori Buss. tica e ambiente. In: Desafios ticos, p. 70-1 (com adaptaes).
22. (Cespe/TCU/ACE/2007) Depreende-se do ltimo perodo do texto que a sade, individual e coletiva, est diretamente relacionada aos ecossistemas que constituem valores, premissas e processos de um desenvolvimento sustentvel.
Bero atraem nada
da
civilizao que
ocidental, 200 milhes
o de
mar
Mediterrneo por ano.
banha 21 pases e abriga praias e enseadas paradisacas que menos turistas Pesquisa recente mostra que ele o mais poludo dos mares do planeta. A cada ano, suas guas recebem: 9 milhes de toneladas
7
de de
resduos detritos suas por
industriais produzidos
e por o
domsticos 200
no de de de
tratados, turistas petrleo carga morte e de
60% produzidos por Frana, Itlia e Espanha; 15 milhes de toneladas que milhes visitam praias; 600.000 toneladas movimento
10
derramadas pesca e
navios
durante
descarga e 30.000 toneladas perdidas em acidentes; redes de embalagens plsticas, responsveis pela 50.000 focas que confundem esses objetos com alimentos.
Veja, 1./8/2007, p.116-7 (com adaptaes).
13
56
23. (Cespe/TCU/ACE/2007) Depreende-se da argumentao do texto que, se o Mar Mediterrneo no fosse o Bero da civilizao ocidental (l. 1), seus nveis de poluio no seriam to altos.
O dinmicas, pessoa reportam
exerccio formadas
do por
poder condutas se
ocorre de
mediante de
mltiplas domnio,
autoridade, com poder, seu O

4
sobre
outra, resistncia ao
que ou mas carter
comporta Tais do ao
dependncia, no se de opresso, positivo, em si
subordinao, punio de ou
rebeldia. negativo tambm
dinmicas carter poder
apenas
represso,
disciplinar,
controlar, e
adestrar, em as ns
aprimorar.
no existe, no um objeto natural. O que h so relaes de

10
poder
heterogneas Na rede ou
constante dinmicas as ser
transformao. de a poder todo
O no
poder tm
, portanto, uma prtica social constituda historicamente. social, fronteiras: em barreiras ou

16
13
vivemos ou
momento. submetidos comand-lo ou
Consequentemente, programados social, que
podemos um faz
comandados, podemos
vnculo,
para a realizao de sua tarefa, e, assim, vivermos um novo papel nos complementar, passivamente no, as regras polticas da situao em que nos encontramos.
24. (Cespe/TCU/AFCE/2009) correto concluir, a partir da argumentao do texto, que o poder dinmico e que h mltiplas formas de sua realizao, com faces heterogneas, positivas ou negativas; alm disso, ele afeta todos que vivem em sociedade, tanto os que a ele se submetem, quanto os que a ele resistem.
57
25. (Cespe/TCU/AFCE/2009) De acordo com a argumentao do texto, o poder no um objeto natural (l.9) porque criado artificialmente nas relaes de opresso social.
projetos qual no de muitos, ou
de da
vida E o
muito um nao vises
do pas se de
vivemos. meio de
acaso
constri-se
intensos
vezes,
violentos
grupos
concepes
7
desenvolvimento os das carros capitais assegurar Por de ou
interesses que
distintos
conflitantes. Para bairros luxo os a isso, trafegam celulares os pelos no elegantes telefones todos do
10
13
mais

16
escola, pblicos.
hospital,
assim,
sistema da o
instituies
19
econmicas.
58
26. (Cespe/MJ-DPF/Agente/2009) Infere-se da leitura do texto que o futuro de um pas seria obra do acaso (l.3) se a modernidade no assegurasse um padro de vida democrtico a todos os seus cidados.
cidade
estivera
agitada
por
motivos
de
ordem
tcnica e politcnica. Outrossim, era a vspera da eleio de um senador para preencher a vaga do finado Aristides Lobo.
4
Dous cabea
candidatos ou
dous como interior.
partidos se
disputavam
palma A Lei
com
alma. V de rima; sempre melhor que disput-la a cacete, navalha, no fazer ser de a a usava dia, sinceras grau. Oh! antigamente. apareceu e ainda a garrucha Saraiva, Estas no me era empregada Um
destinada passaram
10
eleies um s
sossegadas. agora
esqueceram os discursos que ouvi, nem os artigos que li por esses tempos atrs pedindo a eleio direta! A eleio direta era a salvao pblica. Muitos explicavam: direta e censitria. Eu, pobre rapaz sem experincia, ficava embasbacado quando
13
ouvia dizer que todo o mal das eleies estava no mtodo; mas, no tendo outra escola, acreditava que sim, e esperava
16
a lei. (...)
Machado de Assis. Op. Cit., p. 706.
correo
gramatical e as idias originais sero mantidas, caso se reescreva o trecho me no esqueceram (...) artigos que li (l. 9-10) da seguinte forma: no me esqueo dos discursos que ouvi, nem dos artigos que li.
Caro eleitor,
59
irrepreensvel
aconteceu
tranqila
organizada,

7
Brasil como modelo nessa rea. (...)

Na
linha
3,
substituio do sinal de dois-pontos por ponto final e o emprego de inicial maiscula em alm provocam truncamento sinttico, o que prejudica a coerncia do texto.
(...)
10
A primeira que quando corrupo confiana conselho
despeito vtima foi e de dos da Houve
das crise um
recentes asitica, golpe o de
turbulncias, mostra em ndices
Tailndia, do de a um de 2006,
melhores acusado
ento.
militar, dinheiro. no
setembro poucos, com
13
deposto malversao segurana
primeiro-ministro Aos pas,
volta por
investidores
governado
16
nacional
provisrio,
eleies
previstas para o fim do ano.

Carta Capital, 1./8/2007, p. 12 (com adaptaes).
29. (Cespe/TCU/ACE/2007) Mantm-se a coerncia textual e a correo gramatical ao se transformar o aposto final do texto em uma orao desenvolvida: cujas eleies so previstas para o fim de ano.
60
Celular recebe ligao e relmpago No recomendvel usar telefones celulares durante
tempestades com raios e troves, sob risco de atrair as descargas eltricas. O alerta foi feito por mdicos recentemente. Os 15 anos especialistas que usava relataram o telefone o caso em de uma menina quando de foi um parque
eletrocutada por um raio. A jovem sobreviveu, mas teve danos permanentes sade. O fenmeno prevenir raro, casos do mas fatais um problema no de sade disse Reino pblica. A populao precisa ser educada para o risco. Assim, poderemos Swinda Unido. Ela explicou, ainda, que, quando uma pessoa atingida pela descarga eltrica de um raio, a alta resistncia da pele humana conduz a energia pelo corpo, em um fenmeno chamado flashover. No entanto, se algum objeto feito de metal, como um telefone celular, estiver em contato com a pele, interrompe-se o flashover e aumenta a gravidade dos ferimentos internos.
Jornal do Brasil, 24/6/2006 (com adaptaes).
como
esse,
futuro, no
Esprit,
mdica
Northick
Park
Hospital,
Os itens a seguir so reescritas de trechos do texto. Julgue-os quanto correo gramatical. 30. (Cespe/Anatel/Analista Administrativo/2006) Durante tempestades,
mdicos, recentemente, alertaram que eles no recomendam o uso de telefones celulares que, com raios e troves, atraam descargas eltricas.
61
31. (Cespe/Anatel/Analista Administrativo/2006) Os mdicos mencionaram uma situao em que, em um parque, uma jovem de 15 anos de idade, ao usar o telefone celular, foi eletrocutada por um raio. Ela no morreu, tendo sofrido, no entanto, danos irreparveis sade.
32. (Cespe/Anatel/Analista Administrativo/2006) A mdica acrescentou, tambm, que, caso uma pessoa for vtima de um raio, a pele dela, altamente resistente, conduzir a energia eltrica pelo corpo, tratando-se o fenmeno do que se denomina flashover.
projetos qual no de ou
de da
vida E o
muito um nao vises
do pas se de
vivemos. meio de
acaso
constri-se
intensos
vezes,
violentos
grupos
concepes
7
desenvolvimento
interesses
distintos
conflitantes. (...)
33. (Cespe/MJ-DPF/Agente/2009) Para evitar o emprego redundante de estruturas sinttico-semnticas, como o que se identifica no trecho Uma nao se constri. E constri-se no meio de embates muito intensos (l.3-4), poder-se-ia unir as ideias em um s perodo sinttico Uma nao se constri no meio de embates , o que preservaria a correo gramatical do texto, mas reduziria a intensidade de sua argumentao.
62
GABARITO DAS QUESTES SEM COMENTRIOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Item errado Item certo Item certo Item errado Item errado Item certo Item certo Item certo Item certo
27. Item certo 28. Item errado 29. Item certo 30. Item errado 31. Item certo 32. Item errado 33. Item certo
10. Item certo 11. Item errado 12. Certo, certo, certo, errado (ler a ressalva) 13. Item errado 14. Item certo 15. Item errado 16. Item errado 17. Item errado 18. Item certo 19. Item errado 20. Item errado 21. Item errado 22. Item errado 23. Item errado 24. Item certo 25. Item errado 26. Item errado
63

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CURSO ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PARA A ABIN PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 0

expositivo e texto argumentativo (ou dissertao expositiva e dissertao argumentativa).

Cuidados para evitar envenenamentos

qualquer medicamento; Evite tomar remdio na frente de crianas;

identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha

atraentes, ateno estimule produtos

do alcance dos pequenos.

marcadas brilho Aplauso

reconhecimento fazer psicologia

comando por recebem

impressionante avano foi

dos estudantes depois que ingressaram ali.

Depois uma poucas alta. das entre

trs escolas sada,

eles pelo uma so uma Os notas pelo

aplicada h elas e regio. recebem outra melhores,

Educao. que por as uma

distingue parceria por em e do

demais: governo da e ainda Aos

associao professores dos alunos, cumprimento

formada so dos das pais

empresrios quatro diretor

concedido bnus no salrio.

Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptaes).

(Cespe/STF/Tcnico Judicirio/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional.

Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem

longe de casa h muito mais de uma semana

resgate uma ao de que Mvel. Jos no de

trabalhadores nas em aes Escravo, 1995,

encontrados do j Grupo MTE. mais a so do

situao Mvel que mil

degradante iniciou suas

libertaes trabalhador Cludio do

trabalhadores h um 30 dos da de em anos oito de casa Silva

submetidos no Currais com via a

desumanas de trabalho. Chamou-me a ateno o caso de um

famlia, das no de 40 de que como Rio

coordenadores Novos, Copaba, 10 de e e anos Durante roa

operaes gosta anos,

estudou. fazenda, de mata assinada pelo filhos. famlia, de

passando trabalhando teve a quantas nunca direito

pasto. a fez. para

carteira vezes se por no deste e no cidade casou

trabalho recebeu teve a

sequer relatou. foi pelo

municpio ano, recebeu

fiscalizada Grupo mais

Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).

termo pelo grupos

cinquenta, tomando Os processo

explicar coeso, fracassos. um so e o

decises mental seus das um s das dos

definem ocorre pensam

groupthinking quando da mesma so

como grupos forma

moralidade distorcida To contrapor pensamento dominante;

iludidos, para o viso sistemas

fracos ou simplesmente estpidos.

forma a oxigenar as discusses e o processo de tomada de deciso.

observao dos seus legisladores (...).

Nos vivamente alcanadas

ltimos os marcas s tudo

meses, brasileiros. urnas e de

campanha No de primeiro alm uma