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Introdução

O presente exercício visa apresentar detalhadamente alguns aspectos inseridos nas questões
apresentadas pelo docente e as respectivas respostas pelo estudante.

Está estruturado em perguntas e respostas, apresentando desta forma a resolução de

exercícios referentes a cadeira de Estatística. Isto é, apresenta as os exercícios e a pagina na
qual estão contidos tais exercícios bem como a respectiva resolução.

É um trabalho de caracter avaliativo, a que fazer a lusão as consultas bibliográficas e

reflexões individuais sobre a Estatística.

Resolução de Exercícios da página 22

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1. Indique nos casos seguintes, a população, o individuo, o caracter e o tipo de

caracter em estudo.
a) Marca de cada um dos carros estacionados num parque num certo estante.

R% caracter qualitativo.

b) O número de espectadores com cartão- jovem num certo concerto.

R% caracter ou variável discreta.

c) O número de faltas de cada aluno de uma escola num trimestre.

R% caracter ou variável discreto.

d) Cor dos cabelos das senhoras com mais de 50 anos de idade.

R% caracter ou variável continua.

2. Os estudos seguintes são feitos a partir de amostras

Indica em cada caso, se as conclusões poderão ser validas para a população em estudo.
Justifica

a) Para investigar qual o desporto preferido pelos jovens entre 15 a 18 anos,

inquiram-se jovens a saída de um jogo de basquetebol.

R% Neste caso as conclusões são validas dado ao facto que observaremos qual será a
participação por preferência da facha etária em referencia, isto é, dos jovens com idade de 15
e 18 anos.

b) Para estudar o interesse da população no programa televisivo Fama-Show

entrevista-se 100 candidatos a academia do fama no Caya-Cuanga.

R% Neste caso as conclusões são validas. Sob ponto de vista do conceito;

Amostra corresponde a um grupo representativo da população. Os 100 candidatos podem
sim despertar o interesse da população no programa.

c) Para estimar quantos alunos de uma escola estariam interessados em usar a

internet inquiriram-se todos os alunos com o número de matrícula múltiplo de 5.
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R% Com este estudo obteremos uma conclusão valida. Isto porque nem todos alunos da
escola têm o número de matrícula múltiplo de 5, dai que a este grupo especifico representara
a escola.

Resolução dos exercícios da página 14

1. Como surgiu a estatística?

R% A palavra estatística tem origem na palavra em latim status, traduzida como o estudo do
Estado e significava, originalmente, uma colecção de informação de interesse para o estado
sobre população e economia. Essas informações eram colectadas objectivando o resumo de
informações indispensáveis para os governantes conhecerem suas nações e para a construção
de programas de governo. No fim do século XVIII estatística foi definida como sendo "o
estudo quantitativo de certos fenómenos sociais, destinados à informação dos homens de
Estado", desde então esta definição tem agregado uma série de outras funções além, é claro, a
de fornecer informações a nossos governantes.

2. Em quantas partes se divide a estatística e quais são as áreas de estudo de cada

uma delas?

R% A estatística divide-se em dois ramos a saber:

 Estatística descritiva que analisa todos os indivíduos de um dado conjunto e tira

conclusões sobre este conjunto no seu todo. Os resultados de uma eleição são objecto
de estudo da estatística descritiva.
 Estatística indutiva trata de estabelecer conclusivas a um conjunto mais vasto de
indivíduos (população), a partir da observação de uma parte dela (amostra) com base
na estrutura matemática que lhe confere o cálculo das probabilidades. As previsões
feitas por ocasião das eleições imediatamente depois do fecho das urnas são feitas
partir de uma amostra utilizando a estatística indutiva.
3. Qual a diferença entre os conceitos de estatística e estatísticas?

R% A diferença entre o conceito de estatística e estatísticas é de: A Estatística é uma ciência

que se dedica ao desenvolvimento e ao uso de métodos para a colecta, resumo, organização,
apresentação e análise de dados. (Farias, Soares & César,2003) ao passo que estatísticas
refere-se a dados numéricos.
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4. Por que razão é importante, no processo de tomada de decisões, recolher

informações preliminares antes da definição específica do problema?

R% É importante, no processo de tomada de decisões, recolher informações preliminares

antes da definição específica do problema para permitir colectar, organizar, a sintetizar e a
apresentar os dados;

5. Diga em que domínio de estatísticas - descritiva ou inferência – incluiria as

seguintes afirmações:
a) a) 30% Dos estudantes de estatística do curso de Informática não conseguem fazer a
cadeira em avaliação continua. (Estatística Descritiva)  
b) Os pneus da marca Rodamais duram 60.000 km. (indutiva/ inferência)
c) Uma em cada dez empresas portuguesas tem dívidas à segurança social. (indutiva/
inferência).

Resolução de exercícios da página 28.

14. Numa turma da 10ª classe, perguntou-se a cada aluno quantos irmãos tem. Seguem-
se o registo dos alunos:

0,1,6,3,2,3,1,1,0,1,1,12,0,2,2,4,2,1,0.

Construa a tabela das frequências.

Nr. Fᵣ fᵣ Frac Frac Fᵣ%

Alunos(xᵢ)
0 4 0.21 4 0.21 21%
1 6 0.32 10 0.53 32%
2 4 0.21 14 0.74 21%
3 2 0.11 16 0.85 11%
4 1 0.05 17 0.90 5%
6 1 0.05 18 0.95 5%
12 1 0.05 19 1.00 5%
Total N=19 1 100%
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15. De uma pauta 0nde estavam registados os resultados de um teste de estatística e

cujas notas a atribuir variam de 7 a 14, registarem- se as seguintes classificações.

Classes (xᵢ) Fᵣ fᵣ Fᵣ%

[8,9[ 8,5 7 0,14 14%
[9,10[ 9,5 8 0,16 16%
[10,11[ 10,5 9 0,18 18%
[11,12[ 11,5 10 0,2 2%
[12,13[ 12,5 8 0,16 16%
[13,14[ 13,5 4 0,08 8%
[14,15[ 14,5 4 0,08 8%
Total N=50 1 100%

16. Na tabela abaixo estão os dados do inquérito feitos aos docentes de uma escola
secundaria, referente a marca de telemóveis que usam.

Marca de Efectivo
telemóvel (xᵢ) fᵣ Fᵣ%
Ericsson 10 0,19 19%
Motorola 10 0,19 19%
Nokia 12 0,23 23%
Panasonic 4 0,08 9%
Samsung 2 0,04 4%
Siemens 6 0,12 12%
Sony 8 0,15 15%
Total N=52 1 100%
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17. Nas eleições para um distrito urbano estavam escrito 4000 eleitores. No partido A
votaram 34%, no partido B 1200 eleitores, 10% abstiveram-se e os restantes votaram no
partido C.

a) Quantos eleitores votaram?

Resolução

4000 Eleitores -----------100%

X eleitores ---------------10%

4000 x 10 %
X=
100 %

40000
X=
100

X=400.

Onde: 4000 é o número dos eleitores inscritos e 400 eleitores corresponde aos 10% das
abstenções do total dos eleitores inscritos.

Logo: 4000-400=3600

R% Votaram 3600 eleitores.

b) Calcule a percentagem dos eleitores que votaram no partido B?

Resolução

3600----------100%

1200----------x

1200 x 100 %
X=
3600

X= 33,3%

R% A percentagem dos eleitores que votaram no partido B é de 33,3%.

d) Qual foi o partido que venceu as eleições?

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R) o partido que venceu as eleições foi o partido B.

18. Num inquérito económico regional do nosso país efectuaram-se levantamento de

dados sobre a produção agrícola da produção do milho, numa determinada época,
tendo-se apurado o seguinte resultado.

a) Indique a variável em estudo e classifique-a?

R% a variável em estudo é quantitativa continua.

b) Complete o preenchimento da tabela acima apresentada.

Efectivo de Percentagem
Regional produção Da produção
Em tonelada
Norte 1050.000 23%
Centro 850.000 35%
Sul 580.000 42%
Total 2480.000 100%

d) Sabendo que cada região, gastou em media, 350 litros de combustível (gasóleo)
por tonelada de produção, quantos meticais o pais desembolsou em combustível
nas três regiões atendendo que o litro custava 22,00 MT?

Dados Resolução

Norte = 350 litros 350 x 3 = 1050

Centro =350 litros 1050 x 22,00 MT

Sul =350 litros 23.100 MT

Pais = ?

R% o país desembolsou em combustível nas regiões em cerca de 23.100 MT.

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19. Num inquérito feito a 30 alunos de uma classe de instrução primaria sobre suas
alturas foram obtidas os seguintes resultados:

126, 124, 130, 136, 124

128, 128, 131, 127, 130,

131, 130, 127, 124, 127,

130, 125, 136,129,135

127, 132, 132, 133 123.

a) Indica a variável em estudo e classifique-a

R% A variável em estudo trata-se da variável quantitativa continua.

b) Construa uma tabela de frequência.

Classes Altura(xᵢ) Fᵣ fᵣ Frac frac Fr%

[123,126[ 124,5 5 0,2 5 0,2 20%
[126,129[ 127,5 7 0,28 12 0,48 28%
[129,132[ 130,5 7 0,28 19 0,76 28%
[132,135[ 131,5 3 0,12 22 0,88 12%
[135,138[ 136,5 3 0,12 25 1 12%
Total N=25 1 100%
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Conclusão

Para concluir, este trabalho de Estatística visa apresentar a resolução dos exercícios da ficha
de exercícios fornecidos pelo docente, aguardando pela leitura exaustiva do estudante
referente a matéria.

E há que dizer em última estancia, não si tratando de um documento inacabado e recolhendo

sua imperfeição e, sendo alias um ponto de partida para os outros trabalhos de investigação,
há que deixar aberto a propostas e críticas construtivas em vista do melhoramento do mesmo.
Agradecer ainda ao tutor pela paciência na correcção do deste trabalho dado a existência de
possíveis erros.
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Bibliografia

Módulo único, Estatística, 1ᵒ ano – UCM, 2014.

SILVA Luciano, estatística básica, 1ª Edição, 2013

www.mundoeducacao.com