PLANO DE ATIVIDADE

INSTITUIÇÃO: Centro Universitário Autônomo do Brasil.

GRUPO 2: 4
DATA: 28/04/2021.

1.TEMA DA AULA: Coordenação motora ampla.

2. OBJETIVO GERAL: Aprender a brincar de amarelinha e suas variantes.

3. OBJETIVO ESPECÍFICO:

- CONCEITUAL: Conhecer novas maneiras de brincar de amarelinha e realizar somas de matemática.

- PROCEDIMENTAL: Saltar entre os números da amarelinha.

- ATITUDINAL: Compartilhar informações sobre a brincadeira da amarelinha.

4. ETAPAS/ ATIVIDADES: Começaremos perguntando se eles conhecem a brincadeira amarelinha, se já

jogaram, como foi e como ocorreu; de modo que os participantes compartilhem suas experiências, caso o
integrante ainda não tenha jogado o professor irá explicar como funciona a atividade. Em um segundo
momento o professor irá propor para os participantes a confecção da amarelinha adaptada; primeiramente os
alunos terão que procurar cinco pares de sapatos (ou dez objetos que estejam ao alcance), em seguida irão
posicioná-los conforme o layout da amarelinha tradicional; feito isso será explicado onde o estudante deve
saltar (primeiramente com um pé entre o objeto demarcado; segundamente onde há dois objetos coloca-se os
dois pés; iremos progredindo para que a atividade fique mais difícil). O professor irá propor algumas variações
como: sorteio de números nos quais eles não poderão pisar, colocar uma música e pausar, quem parar no
número mais alto vence, colocar uma balde logo após o céu da amarelinha para que os participantes possam
lançar uma bola qualquer afim de realizar uma cesta. Ao final das atividades os alunos serão convidados a
realizar um alongamento para relaxar (volta à calma).

5. AVALIAÇÃO: Avaliar se os estudantes conseguem realizar somas, identificar-se no espaço demarcado,

saltar entre os espaços e por fim verificar se conseguiram realizar todas as variantes da amarelinha através
da avaliação diagnóstica.

6. RECURSOS: Sapatos, bola, balde.

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:LORENZINI, Marlene V. Brincando a brincadeira com a

criança de deficiente. Barueri, Monele.