NOTAS DA PALESTRA DE ABERTURA DO MÓDULO MAD

O professor cobra muita definição e conceito. Compreender o que, função, como, e

porque de cada componente do sistema imunológico.

Compreender bem as barreiras imunológicas.

Compreender os padrões moleculares e os agentes inflamatórios.

Compreender os sinais cardinais de inflamação.

Compreender a leitura de hemograma completo. Destrinchar a avaliação dos

leucócitos.
Compreender a fase de fisiologia e diagnóstico para que se possa traçar um melhor
tratamento, quer seja com uso de antiflamatório não esteroidal quer seja com o uso
de antibióticos.

Compreender as variações fisiológicas (DAR ESPECIAL ATENÇÃO A DIFERENÇA ENTRE

AS RESPOSTAS FISIOLÓGICAS ENTRE CRIANÇAS, GESTANTES, PESSOAS ADULTAS e
IDOSOS)

Compreender os tipos de imunidade. (dar especial atenção ao aleitamento materno)

Vacinas: compreender porque há doenças que são imunopreviníveis e outras que não
são imunopreviníveis.

Compreender as toxinas de animais peçonhentos (diferenças entre soro e vacina do

ponto de vista imunológico)

Problemas imunológicos de crianças muito expostas a sujeira ou sem nenhum contato

com sujeira.

Compreender o processo de tolerância (quando o sistema imune deve agir e quando

não deve agir)

Compreender a forma de reação “autoimune”

Compreender a diferença entre autoimunidade e autoinflamação. ( ATENCAO

NEUROMIELITE OPTINA – doença imunológica neurológica)

Classificação de Doenças de Hipersensiblidade. (atenção ao lupos eritomatoso

sistêmico)

Estudar hanseníase

Compreender a Síndrome da Imunodeficiência: Adquirída (AIDS) ou Congênita.

Compreender Doenças Oportunistas (toxoplasmose, citomegalovírus, dentre outras)
ESTUDAR TUBERCULOSE