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ID: 36442642

12-07-2011

mbito: Economia, Negcios e.

Rui Oliveira, Reitor do Instituto Superior de Psicologia Aplicada Instituto Universitrio

DOIS TEROS DOS NOSSOS ALUNOS ESTO EMPREGADOS NA REA DA PSICOLOGIA


A estratgia do ISPA-IU, a oferta da instituio para o ano lectivo 2011/12 e a empregabilidade dos cursos de Psicologia so temas em anlise nesta entrevista do Reitor Rui Oliveira. Por Almerinda Romeira (Texto) e Victor Machado (Fotos)
dos problemas. Nesta perspectiva, identificmos duas reas complementares Psicologia: as Cincias Sociais e as Biocincias, que, no seu conjunto, se podem potenciar a este nvel. Assim, uma das dimenses da nossa estratgia de desenvolvimento passa pelo reforo destas reas, com reflexos na actual oferta formativa ao nvel de cursos de 1. ciclo (licenciaturas) em Desenvolvimento Comunitrio, Reabilitao e Insero Social e Biologia, para alm do mestrado integrado em Psicologia (1. + 2. ciclo). A licenciatura de Biologia em 2010/11 ser seguida de outros cursos na rea das cincias da vida? Sim, existe, j desde 2007, a oferta de um mestrado em Psicobiologia focado no estudo da Biologia do Comportamento e nas Neurocincias e outros mestrados esto em preparao na rea das Biocincias. Entretanto, est j submetida Agncia de Avaliao e Acreditao do Ensino Superior uma proposta para a criao de um doutoramento em Biologia com trs reas de especializao: Biologia do Comportamento e Neurocincias, Biologia Marinha e Gentica, Ecologia e Evoluo. Estas reas de especializao do doutoramento correspondem s linhas de actividade da Unidade de Investigao em Eco-Etologia que est sediada no ISPA desde 1994 e pertence rede de unidades de I&D financiadas pelo Programa Plurianual da Fundao para a Cincia e a Tecnologia (para alm de outras duas unidades do ISPA na rea da Psicologia). Alis, de referir que esta unidade foi das poucas a nvel nacional e a nica no seu painel a obter a classificao mxima de Excelente na ltima avaliao do painel de peritos internacionais da FCT. Assim, o plano, a curto prazo, termos oferta formativa na rea das Biocincias do 1. ao 3. ciclo que assente na actividade de investigao desta unidade e permita aos estudantes que nos procuram fazerem todo o seu percurso no ISPA-IU num ambiente de I&D. Alis, de reforar que, no nosso novo curso de Biologia, os estudantes so envolvidos em actividades de investigao desde o primeiro ano da licenciatura.

Nos ltimos dois anos, o ISPA adoptou uma nova matriz institucional (ISPA-IU), alargou a sua oferta formativa s cincias da vida e elegeu uma nova equipa reitoral. Que reflexos tm estas alteraes na estratgia da instituio? No so estas alteraes que levam a uma mudana na estratgia de desenvolvimento da instituio, mas sim o contrrio: a nossa estratgia de desenvolvimento promoveu estas alteraes. Passo a explicar. O ISPA a mais antiga escola de Psicologia a funcionar em Portugal, comemorando, em 2012, os seus 50 anos, sendo actual-

mente uma referncia nacional e internacional nesta rea do conhecimento. No entanto, desde a sua fundao, nunca esteve inserido em nenhuma Universidade, tendo sempre funcionado como Instituto Superior no integrado. Este facto conferiu-lhe grande autonomia e permitiu que fizesse um percurso nico. No entanto, ao longo deste percurso, assistiu-se transformao progressiva de uma escola inicialmente focada na formao tcnica para o exerccio da profisso de psiclogo em diferentes contextos (clnico, educacional, organizacional), para uma realidade verdadeiramente

universitria, no sentido em que, para alm da transmisso de saber, se produz conhecimento baseado na investigao, tornou-se necessrio fixar um corpo docente qualificado e promover a formao avanada e a investigao cientfica. Da a nova designao? A passagem a Instituto Universitrio tornou-se, assim, o passo lgico a dar no desenvolvimento institucional do ISPA por duas razes: em primeiro lugar, do ponto de vista legal, apenas Institutos Universitrios e Universidades tm a capacidade de conferir o grau de

doutoramento. O ISPA confrontava-se, assim, com o paradoxo de deter um dos corpos docentes mais qualificados em Portugal na rea da Psicologia e, por via do enquadramento legal, se ver impossibilitado de desenvolver o seu prprio programa de doutoramento; em segundo lugar, s possvel alavancar as reas da investigao e desenvolvimento conferindo-lhes qualidade e relevncia com a existncia de massa crtica diversificada e multidisciplinar. Em investigao, a diversidade fundamental, pois possibilita a inovao atravs da troca de ideias e abordagens menos convencionais resoluo

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Qual a oferta do ISPA-IU para 2011/12? Iremos manter a nossa oferta, que j bastante diversificada e que consiste em trs primeiros ciclos (licenciaturas em Biologia, Reabilitao e Insero Social e Desenvolvimento Comunitrio), quatro segundos ciclos (mestrados em Psicobiologia, Psicocriminologia, Psicologia da Sade, e Psicologia Comunitria), um mestrado integrado em Psicologia (que integra um 1. ciclo em Cincias Psicolgicas e trs reas de especializao de 2. ciclo: Psicologia Clnica, Psicologia Educacional e Psicologia Social e das Organizaes), dois terceiros ciclos (programas de doutoramento em Psicologia, e Cincias da Educao em colaborao com a Universidade Nova) e de um 3. ciclo em Biologia (actualmente em fase de acreditao). Para alm da formao conducente obteno de grau acadmico exposta acima, iro ainda funcionar vrias ps-graduaes e cursos de estudos avanados mais vocacionados para competncias prticas ou tcnicas. Finalmente, de referir a existncia de um leque muito variado de cursos de formao profissional oferecida pelo nosso departamento de formao permanente e que pretendem dar resposta s necessidades de formao ao longo da vida de profissionais nas nossas reas de conhecimento. Quais as novidades face ao ano lectivo que agora termina? Na vertente acadmica, est previsto o lanamento da 1. edio do novo curso de doutoramento em Biologia. Na formao ps-graduada no conducente a grau acadmico temos vrias novidades que passam pela oferta de novas ps-graduaes como, por exemplo, Psicologia para Decisores, que um curso dirigido a quadros de empresas e outros profissionais que sintam necessidade de compreender e controlar melhor os mecanismos de tomada de deciso e pela criao de cursos de estudos avanados que consistem em formao de 3. ciclo, mas, ao contrrio dos doutoramentos, dirigida ao desenvolvimento de competncias profissionais. Estes programas de estudos avanados tm como destinatrios detentores de um 2 ciclo na rea de especializao em causa e para alm de um ano curricular integram mais um ou dois anos de prtica de actividade profissional supervisionada enquadrada, sempre que assim se justifique, por sociedades cientficas sectoriais, a qual pode ser exercida no recm-inaugura-

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que existem hoje necessidades efectivas, prementes e estruturais de servios de Psicologia em diversas reas, em particular no sector da sade e da educao. Os nmeros actuais e a comparao com os nossos parceiros do espao europeu revelam que Portugal claramente deficitrio nestas reas de actividade. A ideia que refere conduz-nos, portanto, a uma situao paradoxal pois, apesar do aparente excesso de psiclogos, a situao actual demonstra, de forma muito evidente, a necessidade real de profissionais na rea da Psicologia, talvez at mais do que no passado, considerando as actuais evolues societais. ento uma questo de mercado? Sim, a questo que se coloca prende-se, em boa parte, com as distores sentidas no funcionamento do mercado de trabalho, as quais, em conjunto com a actual conjuntura restritiva, afectam boa parte dos recm diplomados em Portugal (em quase todas as reas de formao). Cada vez mais a frequncia de um curso superior no condio suficiente para exercer uma profisso nessa rea. Com a democratizao e massificao do ensino superior a que se assistiu nas ltimas dcadas, a sua funo tem de ser revista e podemos olhar para outras sociedades nas quais a qualificao mdia dos trabalhadores muito superior nossa para perceber quais so as solues. Julgo que, em parte, as reformas do modelo de Bolonha visam responder a esse problema: promover uma frequncia mais alargada na populao de cursos universitrios de banda larga mas com menor durao (licenciaturas de apenas 3 anos) que, mais do que fornecerem conhecimentos especficos, devem promover o desenvolvimento de competncias de aprendizagem que lhes permitam uma aprendizagem ao longo da vida, com elevado grau de autonomia, tornando-os mais interventivos e empreendedores, melhorando simultaneamente a qualidade dessas mesmas intervenes e as probabilidades de sucesso no empreendedorismo. Esta alterao de paradigma coloca especiais desafios e responsabilidades s instituies de ensino superior. A formao de banda larga na rea da Psicologia deve ser vista como muito til e relevante, mesmo para quem no pretenda exercer a profisso de Psiclogo, uma vez que absolutamente estruturante para a compreenso da actividade e comporta-

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meses). Se a primeira componente est, regra geral, associada a um fenmeno de desemprego funcional, com elevados ndices de rotatividade ou substituio, a segunda componente releva um padro mais estrutural, que sendo, por natureza, multidimensional, seguramente condicionado por factores relacionados com as competncias pessoais desses diplomados. A emergncia destes factores tanto mais vincada quanto menor a proporo do nmero de inscries de longa durao face ao nmero total de inscries. Tambm neste descritor, o ISPA o estabelecimento de ensino superior, de entre os referidos anteriormente, que apresenta o melhor desempenho (4,1% de desemprego persistente ou de longa durao). Como est a correr esse projecto pioneiro a nvel europeu que a Jnior Empresa do ISPA-IU? A POWER Consulting j um projecto com trs anos, mas que continua a ser nico e pioneiro na Europa, visto ser o nico projecto semelhante vindo de uma faculdade de Psicologia. Em termos de parcerias, a mais forte com certeza com o ISPA-IU, que promove uma forte base de expanso para o projecto. No entanto, existem tambm ligaes HAYS, uma consultora multinacional com quem foi assinada uma parceria/protocolo de colaborao e a vrias juniores-empresas nacionais com quem os membros da POWER Consulting estabeleceram boas relaes, principalmente no que diz respeito partilha de conhecimentos, experincias e at alguns projectos. H actos de empreendedorismo de jovens sados do ISPA-IU? H inmeros casos de sucesso nas mais diversas reas: na Clnica, na Avaliao Psicolgica, em Coaching, na Seleco e Gesto de Recursos Humanos, na Educao. Mas gostava de salientar aqui a existncia de casos de sucesso tambm fora destas reas mais tradicionais de actuao de um psiclogo, como o exemplo de uma nossa ex-aluna que participou na criao de uma das primeiras empresas de venda de experincias, a qual introduziu este conceito em Portugal, tendo criado mesmo um novo nicho de mercado no qual existem, neste momento, vrias outras empresas a operar. Qual a ligao do ISPA-IU ao meio empresarial? O ISPA tem inmeros protocolos com vrias entidades, instituies e empresas, quer a nvel nacional, quer a nvel internacional. Para ilustrar a diversidade de reas de actuao do ISPA,

posso referir, a ttulo de exemplo, a ligao do Gabinete de Psicologia do Sport Lisboa e Benfica na rea do futebol; na rea do desenvolvimento de instrumentos de avaliao psicolgica, a parceria com a CEGOC, que comercializa, em Portugal, a maioria dos testes psicolgicos; na rea da Justia, o protocolo com o Centro de Estudos Judicirios; e, na rea do comportamento animal, a consultoria do Zoomarine. H psiclogos a serem recrutados pelas empresas onde fazem o estgio acadmico? Num inqurito que realizmos recentemente junto dos nossos alunos finalistas da rea de Psicologia Social e das Organizaes, verificmos que aproxi-

madamente um em cada quatro referiram ter ficado a colaborar com a empresa na qual estagiaram a seguir ao estgio curricular, e cerca de dois teros esto actualmente empregados na rea da Psicologia. Entre os inquiridos, o tempo mdio para incio de uma actividade profissional foi de 3 meses.

BI ISPA-IU
Fundao: 1962 Cursos: 22 (3 licenciaturas 1. ciclo / 1 mestrado integrado / 4 mestrados 2. ciclo / 12 ps-graduaes / 2 doutoramentos) Alunos: 2100 Docentes: 240 Site: www.ispa.pt

Cada vez mais, a frequncia de um curso superior j no condio suficiente para exercer uma profisso nessa rea
do Centro de Atendimento do ISPA. J no prximo ano, ser implementado este modelo no campo das Psicoter-apias em colaborao com algumas sociedades desta rea. Porqu lanarem novos cursos? Os novos cursos que estamos a lanar so sobretudo da vertente no acadmica e pretendem dar cobertura a uma cada vez maior procura de formao em saber fazer, mais do que num saber acadmico. No futuro, todas as instituies universitrias e em todas as reas do conhecimento tero de responder s crescentes necessidades de formao e actualizao em reas tcnicas e prticas, que tradicionalmente no so cobertas pelos actuais standards da formao acadmica. H a ideia de que Portugal est a formar psiclogos para caixas de supermercado. O que h de verdade nisto? Em primeiro lugar, importa referir mento humano em particular e dos mecanismos societais, numa perspectiva mais lata. uma enorme mais-valia, atrever-me-ia a dizer, em qualquer profisso que se venha a exercer. Qual a empregabilidade dos cursos do ISPA-IU? De acordo com o nmero de registos de inscries nos Centros de Emprego do IEFP (segundo dados do MCTES), a taxa de desemprego dos diplomados do ISPA a mais baixa entre os diplomados em Psicologia de todos os estabelecimentos de ensino superior, quer do subsistema pblico, quer do subsistema particular. Quando se tem por base de anlise o nmero de inscries de diplomados nos centros de emprego do IEFP, importa distinguir duas componentes: os diplomados com perodos de inscrio curtos, tipicamente inferiores a 12 meses, e aqueles que registam perodos mais longos de permanncia no sistema (superiores a 12

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EMPREGO

Rui Oliveira
Dois teros dos nossos alunos esto empregados em Psicologia Pg. 10