Equipe: Belisio Felipe de Almeida

Maria Alessandra Moura dos Santos

Mayara Thamires Galdino Silva
Maria Eduarda Gomes dos Santos
Isabel Souza Cardoso
Mordecai Lima Gomes

Profª Josilene Rodrigues

TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA NÃO DIRETIVA

Nessa tendência pedagógica o papel principal da escola é o de desenvolver

atitudes nos alunos, fazer com que o aluno mude a sua percepção da própria
realidade e tenha a sua própria concepção de mundo. Ela também prioriza os
problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos, ou seja, o professor
vai atuar quase como um psicólogo. A ênfase que esta tendência põe nos
processos de desenvolvimento das relações e da comunicação torna
secundária a transmissão de conteúdos. Os processos de ensino visam mais
facilitar aos estudantes os meios para buscarem por si mesmos os
conhecimentos que, no entanto, são dispensáveis. Enquanto ao método de
ensino, tem o professor seu estilo próprio para facilitar a aprendizagem do
aluno. Ele é considerado “facilitador, pois ajuda o aluno a se organizar,
expondo seus sentimentos. Além disso tem o intuito de melhorar o
relacionamento interpessoal, como condição para o crescimento pessoal, ou
seja, esse método é baseado na facilitação da apresentação da aprendizagem.
A pedagogia não diretiva propõe uma educação centrada no aluno, visando
formar sua personalidade por meio de experiências significativas que lhe
permitam desenvolver características inerentes à sua natureza. O professor é
quem garantirá um relacionamento pessoal e autêntico, baseado no respeito. A
motivação é resultado do desejo da busca pela auto-realização, então se torna
um ato pessoal. Essa motivação aumenta quando o indivíduo percebe que é
capaz de realizar suas metas pessoais, ou seja, tem a percepção da
valorização individual. Aprender é mudar suas percepções, portanto, se
aprende o que está ligado a essas percepções. O que se aprende é
relacionado a importância da aprendizagem para a realização pessoal. Visto
isso, a auto-avaliação ganha força e a avaliação escolar perde o sentido. O
psicólogo Carl Rogers é o inspirador da pedagogia não-diretiva, suas ideias
influenciam professores, educadores e principalmente orientadores
educacionais.

Palavras-Chave: Aluno; professor; ensino; facilitação; motivação;

17 de Outubro, 2022