Plano de Ação

do Ensino Integral

www.gdae.sp.gov.br
 Frente de Gestão: Semana
de Planejamento – 2014
Importância do planejamento escolar
• Momento privilegiado para
a elaboração do diagnóstico da
escola com a comunidade escolar;
• De planejamento e de
detalhamento de todas as ações
a serem desenvolvidas ao longo
do ano, alinhadas às orientações
e definições da Política de Ensino
Integral da SEE, expressas no
Plano de Ação do nível central
para as escolas de EI;
• Adequação do Plano de Ação da SEE
ao contexto da região e da escola
para que se atinjam os resultados
esperados; das atribuição de
equipes e responsáveis pela
execução das mesmas; definição
de prazos e indicadores de aferição
das metas estipuladas;
• De alinhamento entre os
membros da equipe escolar
(diretor, vice-diretor, professores
coordenadores; corpo docente;
supervisão de ensino e oficina
pedagógica) com vistas à gestão
da unidade escolar orientada ao
resultado de aprendizagem dos
alunos;
• Início da elaboração dos demais
instrumentos de gestão das equipes
– programa de ação, guias de
aprendizagem e agenda da escola –
com vistas à garantia da excelência
em gestão das unidades.
 Qual é o Principal Objetivo
da Escola de Ensino Integral?
 Formar Jovem Protagonista
Autônomo Solidário Competente

Excelência Acadêmica Projeto de Vida

Currículo Comum Parte Diversificada

Base do modelo
Princípios Premissas Valores
Formação Valorização da educação pela oferta de um ensino de qualidade
Os Quatro Pilares Valorização dos educadores
da Educação Continuada
Gestão Escolar democrática e responsável
Pedagogia da Corresponsabilidade Espírito de equipe e cooperação
Presença Protagonismo Mobilizar, engajar e responsabilizar a rede, alunos e sociedade
Educação Excelência em em torno do processo de ensino-aprendizagem: espírito público e
Interdimensional Gestão cidadania
P. Juvenil Replicabilidade Escola como centro irradiador da inovação
 Sistematização:
Instrumentos de Gestão
 Plano de Ação
Valores Visão Missão Premissas
Objetivos Prioridades
Resultados
Metas Indicadores
Processo

Estratégias

Programa de Ação

Guia de aprendizagem Agenda bimestral

 Atribuições
Assegurar / garantir Monitorar Ajustar
/ atingir metas e
resultados da escola Reconhecer Diretor
(CC e PD + PJ, PV...) Replicar

Planejar escola (CC e Monitorar Ajustar Vice-

PD) / administrar / Reconhecer PCG
coordenar Replicar Diretor
Monitorar
Planejar Área (CC)/
Ajustar
Administrar /
Coordenar
PCA PCA PCA Reconhecer
Replicar

Planejar disciplina Monitorar Ajustar Alinhamento Horizontal

(CC e PD) /
Executar / realizar
Prof. Reconhecer
Replicar
Entre Professores / Entre
PCA´S / Entre PCG e VD

Alinhamento vertical entre

Aprender / Ser Monitorar Ajustar professores e PCA´S / entre
Protagonista Alunos Reconhecer
Replicar
PCA´S e PCG / entre PCG e
diretor / entre VD e diretor
 Fundamentação Legal
• LC 1.164/2012, alterada pela LC
1.191/2012 - Institui o RDPI e a GDPI;
• LC 1.191/2012 – Dispõe sobre o
Programa EI;
• Res. SE 22/2012 – Dispõe sobre as
atribuições de Professor Coordenador;
• Res. SE 49/2012 – Dispõe sobre a
organização e o funcionamento das
escolas do PEI.
Plano de Ação: Instrumento
Norteador da Organização
Escolar
 O que a Escola Precisa Fazer
(Estratégias para atingir as metas da escola)

Plano de Ação

Guia de Agenda
Aprendizagem Bimestral

O que / quanto / O que / quanto /

quando e como fazer quando e como fazer
as disciplinas do as disciplinas da parte
currículo comum Programa diversificada
de Ação

O que cada um precisa fazer e como fazer = atribuições e atividades

• O Que / Como Fazer Para Contribuir Nas Estratégias E Metas Do Plano De Ação
• O Que / Como / Quando fazer Atividades Do Guia De Aprendizagem
• O Que / Como / Quando fazer Atividades Da Agenda Bimestral
Atribuições de Cada
um na Escola
 Diretor + equipe gestora

PCG
na escola PCG
na escola
PCA´S
nas áreas
Professor
Professor na disciplina
na disciplina

Cada função da escola deve ter um programa de ação:

- Cada professor de disciplina do currículo comum deverá ter um PA
- Cada professor de disciplina da parte diversificada deverá ter um PA
- Cada PCA deverá ter um PA
 Plano de Ação
e Programa de Ação
 Responsável pelo
cumprimento de todas DIRETOR
as metas da escola
Responsável pelas
estratégias e metas Responsável
VICE-
relacionadas à PCG pelo PV dos
Ex.Acadêmica DIRETOR alunos e Ativ.
(Cur.Comum e Parte Div.) Administrativas

Responsável
PCA PCA PCA
pelo
currículo
comum da
área

PROF PROF PROF PROF PROF PROF

Responsáveis pelas suas disciplinas

do C. Comum e da Parte Diversificada
 Comunidade escolar - equipe escolar,
Visão de alunos e instituições parceiras -
Valores Missão
futuro comprometida com a melhoria da
qualidade da educação.

Toda a comunidade escolar - equipe

Premissas escolar, alunos e instituições parceiras -
atuando de maneira comprometida com a
proposta pedagógica da escola.
Objetivos
1. Atuar junto às famílias tendo em vista a
compreensão das diretrizes do Ensino Integral
Prioridades e do acompanhamento do desenvolvimento do
Plano de Ação da escola.

Metas 1. Apoio e acompanhamento da vida

escolar dos estudantes pelas
Indicadores famílias/responsáveis.

Processo Resultado 1.a.Índice de transferência dos

alunos de escola .

Estratégias 1.b. Aumento do índice de participação da

família em cada um dos encontros Escola &
Família com vistas a 100% de participação.
Ações
 Estratégia Programa de Ação
“O Dia a Dia DA Escola”
1. Realização de Encontros “O Chão da Escola”
mensais Escola & Família
para discutir as premissas Diretor
e fundamentos do Plano
de Ação da Escola PCG
Professor

Foco:
Ação Participação
1. Elaborar instrumento de pesquisa de das famílias
disponibilidade de horário dos pais.
2. Definir cronograma a partir da
pesquisa.
3. Sensibilizar os alunos para a
importância da participação das Definição de Definição
famílias nesses encontros. Atribuições de Ações
4. .........
5. .........
 Sistema Computacional do
Plano de Ação o Novo Modelo
de Escola de Tempo Integral
Objetivo específico: aprimorar a
gestão pedagógica, a disseminação e
a cultura da gestão escolar orientada
a resultados.
• Plataforma on-line, disponibilizada
no ambiente do GDAE, que
instrumentaliza o processo de
elaboração do plano de ação da
escola, suas respectivas ações,
bem como seu acompanhamento na
metodologia do PDCA, detalhando:
- Estratégias específicas adotadas
pela escola;
- Ações planejadas;
- Responsáveis;
- Prazo previsto para o início da
ação e o prazo de término;
- Indicadores de processos e de
resultados ligados a cada ação
planejada;
- Metas estimadas pelas escolas;
- Entregas de cada uma das ações
propostas.
• Disponibiliza aos gestores da
escola, às Diretorias de Ensino
e ao nível central quatro painéis
de controle, que instrumentalizam
a gestão de processo e
monitoramento da execução
das ações planejadas, com vistas
com vistas ao maior alcance dos
resultados almejados pela unidade:
- Painel do diagnóstico e formulação
das ações planejadas, nas
premissas do modelo pedagógico,
segundo os objetivos e prioridades
estabelecidos no Plano de Ação da
SEE para as escolas;
- Painel de Acompanhamento do
Plano de Ação: aponta o status
da execução das ações planejadas,
com detalhe dos campos: status
da ação, premissa em que se
insere, ação, equipe, responsável
pela ação, início e prazo de
execução, entregas previstas
e os comentários;
- Painel de Acompanhamento dos
Indicadores: aponta o status de
atingimento da meta proposta,
detalhando: status da meta, premissa
em que se insere, prioridade no
planejamento da escola, indicadores de
processo e de resultado adotados,
unidade de medida do indicador, fonte
dos dados, situação inicial do indicador,
meta inicial e a planejada, valor da
última apuração e a apuração/entrega;
- Painel de Acompanhamento das
Equipes e Responsáveis pelas ações:
permite inserir/alterar/acompanhar
quem são as equipes e responsáveis
por determinada ação e entrega a
ela vinculada.
 Usuário:
ENTRAR
Senha:

1. Inserir Usuário e Senha.

2. Selecionar Entrar.
Fase de Elaboração do PAEI
Usuário com Perfil Escola
 Informações sobre o Plano de Ação

Selecionar Informações sobre o PAEI para:

1. Exibir dados gerais do PAEI;
2. Inserir e Visualizar elaboradores
do PAEI.
1.Visualizar informações cadastrais da
escola;
2.Inserir Datas de Início e Término do
período de elaboração do PAEI;
3.Visualizar Situação do PAEI;
4.Inserir Comentários da Escola e salvar;
COMENTÁRIOS
5.Visualizar DA ESCOLA
comentários do supervisor
de ensino e dirigente de ensino;
COMENTÁRIOS DO SUPERVISOR
6.Selecionar a aba Elaboradores do PAEI.
COMENTÁRIOS DO DIRIGENTE
Nome:
Adicionar

1. Inserir Nome do Elaborador.

2. Selecionar Cargo/Função.
3. Selecionar Adicionar.
 Excluir

Voltar
1.Selecionar ícone para excluir
elaboradores.
2.Selecionar voltar para retornar
ao Menu.
 Diagnóstico e
Formulação de Ações

Selecionar Diagnóstico e
Formulação de Ações para
preencher a Parte 1 do PAEI.
Selecionar Premissas
e Prioridades.
 1. Selecionar nível de importância e
nível de satisfação.
2. Digitar Fatos.
3. Digitar Problemas.
4. Digitar Estratégia.
5. Digitar a Ação.
FATOS 6. Digitar as Metas projetadas
(resultados desejáveis).
7. Digitar Indicador, unidade de medida,
PROBLEMAS Fonte de Dados, valor e data da
situação inicial e valor e data da
ESTRATÉGIAS meta.

AÇÃO
8. Se houver mais de uma estratégia,
ação, meta e indicador, selecione

METAS DO PLANO botão “Adicionar ” nestes campos;

9. Digite comentários sobre a prioridade

DE AÇÃO se necessário. Visualize comentários

do Supervisor de Ensino.
10. Use salvar se a digitação não foi
finalizada, finalizar formulário
quando a prioridade estiver pronta ou
reabrir para adequações durante o
período em que o sistema estiver em
Salvar
VoltarFinalizar
Adicionar lista Formulário
àIndicadores
Comentários
elaboração.
11. Volte à lista das prioridades.
 Plano de Ação

Selecionar Plano de Ação.

Selecionar a Prioridade.
 Equipe
Obs.: As ações digitadas na parte
1 - Diagnóstico e Formulação de
Ações migram, automaticamente,
para esta tela.
1.Selecionar equipe.
2.Cadastrar membros da equipe.
3.Indicar responsável em cada ação.
1. Opção 1: Se o integrante já está
cadastrado, selecionar lista de pessoas já
cadastradas, o nome desejado e adicionar.
2. Opção 2: Para incluir um novo integrante,
digite o nome, selecione Cargo/Função,
Adicionar
adicione e feche a janela.
3. Toda ação deve ter um responsável
assinalado.
4. É possível excluir integrantes.
5. Fechar.
Selecionar Editar Início/
Prazo em cada ação.
1. Selecionar datas no calendário,
segundo a regra: a data de prazo
deve ser maior que a data de início.
2. Fechar.
 Entregas

Cadastrar quantas entregas

forem necessárias para a
execução de cada ação planejada.
 Adicionar Entrega

Selecionar Adicionar Entrega.

1. Digitar a entrega.
2. Selecionar data de Início, Prazo,
Adicionar e Fechar.
3. A data de prazo deve ser maior
que a data de início. As datas de
início e prazo da entrega devem
estar compreendidas entre as
datas de início e fim da ação.
4. Fechar.
1. Nesta tela é possível Adicionar
mais entregas, editar Início e
Prazo ou excluí-las.
2. Observar a legenda do status
para a fase de acompanhamento
do PAEI.
 Indicadores

Selecione o ícone Indicadores.

 Comentários
1. Nesta tela, supervisor de ensino e
diretor poderão inserir comentários
tanto na fase de validação do plano
quanto ao longo de sua execução.
 Indicadores

Selecione Indicadores.
Selecione a Premissa.
1. Os indicadores digitados na Parte 1 de
Diagnóstico e Formulários de Ações
migram, automaticamente, para esta
tela.
2. Na fase de acompanhamento, ao
selecionar o ícone Apuração, pode-se
incluir o valor da última medida do
indicador.
3. O painel com o status auxilia na
visualização do acompanhamento da
meta.
 Equipe

Aqui você visualiza a equipe ou

cadastra novos membros na equipe.
 Finalizar/Validar/
Homologar o
Plano de Ação

Envia o PAEI para o

supervisor de ensino.
 OK

Selecionar OK para
confirmar o envio do PAEI.
1. Mostra itens pendentes para que
se proceda o preenchimento.
2. Selecionar Fechar após a leitura.
3. Preencher os itens apontados.
4. Selecionar Enviar PAEI novamente.
5. O PAEI entra na fase de Validação
pelo supervisor de ensino.
 Relatórios

Gerar Relatório Gerar Excel

Relatório Gerencial do Plano

de Ação mostra os planos
e indicadores das escolas,
podendo ser exportado para Excel.
 Pesquisar Exportar PDF

Relatório Plano Ação mostra

os indicadores e as entregas
relacionadas às ações de cada
escola, podendo ser exportado
para PDF.
Selecionar Sair.
Fase de Validação do PAEI
Usuário com Perfil
Supervisor de Ensino
1. Selecionar Dados da Escola para
informações cadastradas
previamente. Pesquisar
2. Selecionar exibe o PAEI da Escola.
3. É possível utilizar filtros para
selecionar as escolas.
 1. Visualizar informações cadastrais
da escola.
2. Visualizar Situação do PAEI.
3. Inserir Comentários do Supervisor
de Ensino e salvar.
4. Visualizar Comentários da Escola
e do Dirigente
COMENTÁRIOS DOde Ensino.
SUPERVISOR
5. Selecionar voltar para retornar
COMENTÁRIOS DO DIRIGENTE
ao Menu do PAEI.
Selecionar Comentários para digitar os
comentários do supervisor de ensino
Comentários
sobre a ação e Visualizar os Comentários
da Escola.
Supervisor de ensino e dirigente
regional visualizam todas as telas
digitadas pela escola a qualquer tempo.
Supervisor de ensino indica Revisão
Finalizar/Validar
do PAEI ou valida e, automaticamente,
o sistema envia para/Homologar
homologação o do
dirigente de ensino. Plano de Ação
Dirigente regional de ensino visualiza,
faz comentários gerais e homologa
plano.
 Relatórios

Relatório Escolas por Status

informa a data de preenchimento
do plano de cada escola, podendo
ser exportado para Excel.
 Gerar Relatório Gerar Excel

Relatório Gerencial do Plano de Ação

mostra os planos e indicadores das
escolas, podendo ser exportado para
Excel.
 Pesquisar Exportar PDF

Relatório Plano Ação mostra os

indicadores e as entregas relacionadas
às ações de cada escola, podendo ser
exportado para PDF.
 Fase de Execução e
Acompanhamento do PAEI
1.Visualizar e comentar as ações
Equipe
de Responsável
cada dimensão.
Editar
Entregas
2.Acompanhar o status das ações.
Status JoãoInício/Prazo
Comentários
3.Alterar integrantes da equipe
e responsável, sempre
- que
necessário.
4.Alterar e incluir entregas.
5.Registrar as datas de término
das ações e entregas executadas.
 Apuração
Status

1.Acompanhar o status dos indicadores.

2.Inserir as apurações dos indicadores.
3.Verificar e dimensionar o alcance dos
resultados desejados.
 Obrigada!

Para dúvidas e sugestões,

não deixem de entrar em
contato pelo e-mail:
infoeducacao@educacao.sp.gov.br