Camila Farias UNISC

Estrutura do material Mdulo 1 1) Apresentao terica do contedo que ser abordado no material: Apresentao dos contedos de Matemtica e Fsica, que sero abordados no material didtico. Neste tpico, deve ser realizada uma abordagem terica e interdisciplinar dos contedos propostos. Ser abordado o assunto sobre funo quadrtica, mais conhecida como funo do 2 grau. Esta funo tem seu contedo desenvolvido dentro da Matemtica e da Fsica, atravs de seus fenmenos. Estudaremos todo o desenvolvimento desta funo, como sua ligao com os fenmenos fsicos e suas outras relaes com a Biologia, o Meio Ambiente e a Matemtica Financeira, sendo esta relao atravs de exerccios de aprendizagem. Usando um mapa conceitual, os contedos sero desenvolvidos da seguinte forma:

Funo quadrtica

Definio

Grfico

Valor mnimo ou valor mximo

Estudo do sinal

Inequao do 2 grau

Funo Quadrtica. Trajetrias parablicas nos esportes: a explicao das cincias exatas. So muitos os esportes que envolvem trajetrias parablicas, tanto de objetos como de pessoas. Os exemplos mais comuns so as modalidades esportivas de jogos com bola (futebol,
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basquete, vlei, etc.), o lanamento de flechas e dardos, o salto dos nadadores no momento da largada, os saltos ornamentais dos ginastas no solo, os saltos de trampolim, entre tantas outras. Em especial, os saltos em solo ou na piscina encantam as plateias ao observarem as contores sofridas pelo corpo dos atletas quando se lanam ao ar em acrobacias, com muita habilidade, tcnica, flexibilidade e plasticidade. Entretanto, para chegarem a perfeio, alm de um treinamento rduo, precisam ter o suporte tcnico de especialistas. No salto ornamental do trampolim, por exemplo, o atleta se lana rodopiando o corpo em movimento de rotao, tanto na vertical quanto na horizontal, alm das vibraes. Cada um desses movimentos descrito a partir dos conceitos da Fsica e por modelos matemticos. Os saltos consistem em um mergulho de um trampolim ou de uma plataforma em uma piscina, em que a gua deve estar em movimento para que o atleta possa v-la. Nos Jogos Olmpicos, so considerados trs tipos de salto: aqueles realizados em trampolim e os praticados em plataforma. Desde que foi considerada uma modalidade olmpica, no sculo XX, j foram executadas aproximadamente 80 manobras diferentes de saltos, sendo os mais comuns o twist e o mortal. No twist, o atleta faz um giro em torno dele mesmo na horizontal, enquanto no mortal o giro acontece na vertical. Em qualquer uma dessas manobras, no entanto, verifica-se que o centro de gravidade (ponto em torno do qual o peso do corpo est igualmente distribudo em todas as direes) do atleta descrever uma trajetria parablica. A parbola descrita pelo corpo (ou melhor, pelo seu centro de gravidade) resultado da combinao de dois movimentos que ocorrem simultaneamente nas direes horizontal e vertical. Na vertical, o corpo do atleta est sujeito acelerao da gravidade, de tal forma que a velocidade com que o atleta deixa o trampolim, nessa direo, varia em intensidade, diminuindo at o valor zero (pois o movimento para cima contra a gravidade), quando, ento, ao atingir a altura mxima, volta a aumentar, at chegar superfcie da gua com uma velocidade bem maior do que aquela com que saiu do trampolim. http://www.youtube.com/watch?v=vq4L8k-_x0k
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A posio do corpo a qualquer instante durante o movimento descrita pela funo matemtica, de 2 grau, h=ho+vot + gt, sendo h a altura a qualquer instante (uma funo de h), ho a altura inicial ( altura do trampolim), vo a velocidade inicial do atleta na direo vertical e g a acelerao da gravidade. O grfico da altura em funo do tempo tambm ser uma parbola; no entanto, um grfico uma representao matemtica e no pode ser confundido com a trajetria parablica do atleta. Como foi dito, outro movimento ocorre simultaneamente a esse, s que na direo horizontal. Tal movimento apenas depende da velocidade inicial, que permanece constante ao longo de todo o salto do atleta. A funo matemtica que descreve que descreve o movimento na horizontal do 1 grau, dada por S= So+vt, sendo S(alcance) a posio em um determinado instante t, So a posio inicial (posio do trampolim) e v a velocidade com que o atleta se impulsionou na direo horizontal. O grfico do alcance em funo do tempo ser uma reta inclinada em relao ao eixo dos tempos (abscissas). Verifica-se assim, que a altura e o alcance que o atleta atinge dependem da velocidade que ele impe ao corpo impulsionando-o para o espao. Esses so os fatores determinantes para que o atleta tenha tempo hbil, no ar, para realizar as proezas que planejou e treinou. Ao deixar o trampolim, o atleta, sentindo a velocidade e a direo que imps ao seu corpo, decide, em frao de segundo, a possibilidade de realizar todos os movimentos que no conjunto formam a sofisticao e beleza do salto. # Definio ser trabalhada a forma como a funo se apresenta: completa ou incompleta. Por muito tempo, no se soube ao certo como era a trajetria de um objeto em um lanamento, e no foram poucos os que fizeram suposies incorretas. De acordo com Aristteles, um objeto lanado horizontalmente descrevia uma trajetria retilnea at o alcance mximo e a partir dai caia verticalmente em direo ao solo. Somente sculos depois, o fsico e astrnomo Galileu Galilei (1564-1642) observou que um objeto, ao ser lanado, descreve uma trajetria parablica. Por essas observaes, e a semelhana entre o grfico de uma funo quadrtica e a trajetria de objetos, no tardou para que tais funes fossem aplicadas no estudo de movimento de projteis, entre outras situaes. Exemplo: 1) Um foguete carregando um satlite, depois de lanado, caiu, devido a uma pane do sistema. Ao estudar sua trajetria e as causas do acidente, a equipe da base construiu o seguinte
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grfico, que mostra a altura (y) alcanada pelo foguete em funo do tempo (t) decorrido aps seu lanamento.

A partir do grfico, podemos obter algumas informaes: A altura mxima que o foguete atingiu foi de, aproximadamente, 102 m. O tempo que o foguete levou para atingir o ponto mais alto foi de 6s. O tempo que o foguete levou para voltar altura inicial foi de 12s. Esse grfico foi obtido a partir da funo y = 12,5 + 30 t 2,5 t, t [0,12] (t medido em segundos e y, em metros), que corresponde a uma frmula que ser aprendida em Fsica, sobre movimento de projteis. Na matemtica, trata-se de uma funo quadrtica ou funo do 2 grau. Uma funo f: , que a todo nmero associa o nmero ax + bx

+ c, com a, b, c reais, e a 0, denominada funo quadrtica. f(x) = ax + bx + c ou y = ax + bx + c Dizemos que a, b e c so os coeficientes da funo.

As funes quadrticas em que b=0 e c = 0, b = 0 e c 0, ou b 0 e c = 0 so denominadas incompletas. Exemplos: f(x)= 5x + 1 temos a = 5; b = 0 e c = 1 f(x) = -x +4x temos a = -1; b = 4 e c = 0

As funes onde b 0 e c 0, so chamadas de funes quadrticas completas. Exemplos :

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f(x)= -3x +2x - 1 temos a = -3; b = 2 e c = -1 f(x)= x -2x +11 temos a = 1; b = -2 e c = 11

2)Considere o prisma reto representado na figura ao lado, cujas medidas so x, x+3 e x 1 e esto em centmetros. a) escreva uma funo A que determine a rea da superfcie desse prisma em funo de x. A(x)= 2(x-1)(x+3)+2(x+3).x + 2 (x-1).x A(x)=6x+8x-6 b) calcule a rea da superfcie do prisma se x = 5. A(5)=6.(5) + 8 . 5 6 A(5) =184 cm

LISTA DE EXERCICIOS I

# Grfico, ser desenvolvido os seguintes subitens: Construo: - parbola; - eixo de simetria; - vrtice. O grfico de uma funo quadrtica corresponde a uma curva muito especial em matemtica chamada parbola. A parbola uma curva do plano cujos pontos satisfazem uma condio bem definida. Utilizando a ideia de representar pares ordenados em um plano cartesiano, vamos construir o grfico da funo g(x)=2x. Inicialmente, construmos uma tabela onde atribumos valores para x, encontrando os valores correspondentes para y. Dessa forma, determinamos os pares ordenados (x,y). Em seguida, localizamos no plano cartesiano os pares ordenados.

Como D(g) = , existem infinitos valores para x e, consequentemente, infinitos pares ordenados. Assim, entre os pontos indicados no plano cartesiano, h infinitos pontos. Unindo estes pontos, obtemos o grfico de g. A parbola possui um eixo de simetria. No exemplo, ele coincide com o eixo y. Observe que o eixo de simetria corta a parbola em um ponto chamado de vrtice da parbola, que nesse caso, possui coordenadas (0,0)

PESQUISA: O que uma hiprbole. O que so as esperais de Fermat. Quem foi Pierre de Fermat. Concavidade: para cima; - para baixo. A partir de algumas caractersticas, possvel esboar a parbola que representa uma funo quadrtica sem, necessariamente, ter de atribuir valores para x, a fim de obter pares ordenados (x,y). Em relao a concavidade, a parbola que representa uma funo quadrtica pode ser voltada para cima ou para baixo.

Se o coeficiente a positivo (a>0), a concavidade da parbola voltada para cima.

Se o coeficiente a positivo (a<0), a concavidade da parbola voltada para baixo.

De modo geral, funes quadrticas com o mesmo valor absoluto do coeficiente a tem parbolas com aberturas iguais; e com valores absolutos diferentes para a, parbolas com aberturas diferentes.

Alm disso, quanto menor o valor absoluto do coeficiente a, maior a abertura da parbola.

Interseco da parbola com o eixo y: termo independente c.

Outro fator importante para a construo do grfico de uma funo quadrtica saber as coordenadas do ponto em que a parbola corta o eixo y. Quando um ponto esta sobre o eixo y, temos x = 0, ou seja, as coordenadas desse ponto so (0,y). Dessa forma, se atribuirmos o valor de zero para x, encontramos y = c, assim, encontramos o ponto onde a parbola corta o eixo y (0,c). Exemplo: 1) Determine o valor de m para que o grfico de g(x)= (m - 4)x - 5x + 7 passe pelo ponto A(2,5) Substituindo o valor de x e y na funo, temos: g(2) = (m 4)2 - 5.2 + 7 5 = 4m 16 10 + 7 -4m = -26 + 7 5 -4m = -24 m=6 2)(Unicamp SP) Uma piscina, cuja capacidade de 120 m, leva 20 horas para ser esvaziada. O volume de gua na piscina, t horas aps o inicio do processo de esvaziamento, dado pela funo V(t) = a(b t) para 0 t 20 e V(t) = 0 para t 0. a) calcule as constantes a e b. b) faa o grfico da funo V para t [0, 30] LISTA DE EXERCICIOS II Zeros de uma funo quadrtica: - interseco com o eixo x; - discriminante

Achar os zeros ou razes da funo quadrtica descobrir os pontos em que a parbola de equao f(x) = ax + bx + c (com a 0) intercepta o eixo x. Como so pontos de interseco com o eixo x, pertencem ao grfico da funo e ao eixo, tendo, portanto, coordenada y = 0. Assim, ax + bx + c = 0 pode ser resolvida utilizando a frmula de Baskara.
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,em que o discriminante = b - 4 ac.

Os valores das razes, sero os pontos que interceptam o eixo x, e so dados por (x1 , 0) e (x2 , 0). De acordo com o discriminante, temos trs casos possveis.

* > 0 a equao tem duas razes reais e distintas, x1 x2. Assim a funo corta o eixo x em dois pontos distintos, (x1 , 0) e (x2 , 0).

* = 0 a equao tem duas razes reais e iguais, x1 = x2. Assim a funo corta o eixo x em um nico ponto.

* < 0 a equao no apresenta razes reais, pois

Assim, a funo no tem zero real e a parbola no corta o eixo x, pois no existem valores reais de x que anulem a funo.

Em resumo, temos:

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Exemplos: 1) Determine os valores reais de p para que a funo f(x)=px+4x-2. a) Admita dois zeros reais e distintos. b) Admita dois zeros reais e iguais. c) No admita zeros reais

2) Determine o zero da funo f(x)=x+2x +10. 3) Determine o zero da funo f(x)=x - 4. 4)

LISTA DE EXERCICIOS III

Vrtice da parbola: xv e yv .
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O vrtice corresponde ao ponto em que a parbola corta o eixo de simetria .Esse ponto pode ser de altura mxima ( a < 0) ou de altura mnima ( a > 0). O vrtice formado pelo ponto x e o ponto y, que representa (xv,yv). O x do vrtice corresponde a mdia aritmtica das abscissas dos pontos simtrico da parbola. Assim, podemos calcular com a frmula o xv = . Para encontrar o valor do yv, usamos yv = .

Exemplos: 1) Um objeto foi jogado do alto de um edifcio. Sua altura, em metros, depois de t segundos dada pela funo H(t) = -5t + 125. Qual a altura do edifcio e em que instante o objeto atingir o solo? 2) #

Valor de mnimo ou valor de mximo de uma funo quadrtica: Menor valor (a > 0): - ponto de mnimo; - valor de mnimo. Maior valor (a < 0): - ponto de mximo; - valor de mximo. LISTA DE EXERCICIOS IV

# Estudo do sinal de uma funo quadrtica:

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Discriminante ( ): - > 0 ( a equao tem duas razes reais diferentes); = 0 (a equao tem duas razes reais iguais) ; < 0 (a equao no tem razes reais). LISTA DE EXERCICIOS V

# Inequao do 2 grau: - inequao simultneas; - inequao-produto; -inequao quociente. LISTA DE EXERCICIOS VI

Mdulo 2 2 ) Estratgias didtico-pedaggicas e recursos que sero utilizadas ao se trabalhar o contedo: Devero ser apresentadas as estratgias didtico-pedaggicas, a serem utilizadas para trabalhar os contedos, ou seja, neste item devero ser descritos os recursos e estratgias utilizadas para a explanao dos contedos cientficos.
Num primeiro momento ser apresentada a introduo na sala de projeo, onde temos acesso a internet para que seja possvel assistir o vdeo. Como atividade de casa os alunos faro uma pesquisa sobre: # Aristteles ; # Galileu Galilei ; onde deve conter sua historia, contribuies importantes para a matemtica e a fsica.

#O que uma hiprbole. # O que so as esperais de Fermat. #Quem foi Pierre de Fermat.
Outra atividade interessante usar o aplicativo Winplot. Atividade com o aplicativo winplot: Considere a funo y = x - 4x + 4. a) b) c) d) e) No winplot, construa o grfico da funo. Use a grade no grfico cartesiano. Na tela vai aparecer uma malha onde estar o desenho da parbola. Ao clicar no menu VER aparecer uma caixa onde ser mostrado os valores mximos. No campo centro altere os valores para ver o que acontece com o grfico. Teste outras funes.

A estratgia ser a de apresentao dos contedos no quadro e na sala de projeo, onde os alunos faro os seus questionamentos. Sempre que possvel ser usado os recursos de simulao no wimplot e nos simuladores que esto disponveis no site http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/mydownloads_08/viewcat.php?cid=3 , que esto relacionados com o contedo a ser trabalhado, tanto em fsica quanto em matemtica. 13

Os exerccios, das listas dos exerccios, demonstram melhor a relao entre estas duas disciplinas. O contedo sobre funo quadrtica esta relacionada com o lanamento de projeteis , movimento uniforme e variado( MUV).

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