Nome: Escola/instituigao de ensino: s Telefone: ( Tema: Tipologia/Género textual: INSTRUCOES DA FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO De acordo com/Segundo/Conforme 0 pensamento de estudiosos da drea/da sociologia/da antropologia, no atual contexto social, é necessdrio discutir o(a) [TEMA]. Contudo/Todavia, no Brasil, observa-se um movimento contrario/um contexto diferen- te/uma situacao diferente, qual seja, [TESE Nesse sentido/Assim, sob tal dtica, esse cendrio (ARGUMENTOD vin culacso com a tose © una solucSo) e @RGUMERO(vincu- laco com questées socioculturais e hist6rico-filosoficas ligadas ao tema). Inicialmente, é valido reconhecer/reafirmar/identificar como [ f ARGUMENTO 1]. Acerca desse assunto, é determinante trazer 0 pensamento, de AUTORIDADE, no qual ele afirma/menciona que CITACAO... Tal ideia confronta/colide [TEMA], uma vez que, nessa ldgica/nessa perspectiva/nesse esteio, é possivel estabelecer/mencionar... Percebe-se, assim, que os EXEMPLOS, DADOS, COMPARAC etc. corroboram a ideia de que... 0 que leva a/o que faz crer que/o que aponta para (finalizar 0 parégrafo 1 e vinculé-lo ao 2). Ha que se discutir, ainda, [TES D0 @RGUMENTOIB). Observa-se/Nota-se que é imprescindivel demonstrar que tal tese vai ao encontro/vai de encontro a... Isso porque GREDMENTOD (vincular exemplos, citacdes com ponto de vista). Outrossim/Apesar de muitos acreditarem que... é importante salientar que.., dado que (as ielactes entie as informactes do Q@AGUMENT B= cc QRGUMENTOID cc encerso da opcao do aluno) Nesse diapasdo,/Em virtude de tudo isso, é fundamental que se discuta/aborde, de modo salutar, TEMA ou ITESE na busca por solucies razoaveis para uma problematica to _evidente/téo complexa. Nesse_plano/Nesse contexto, o ideal é/é importante/é nvista, prome re, fi ize, at + MEIO/MODO + EFEITO, Néo apenas isso, mas, em conjunto com (oarcerias privadas, sociedade, outros possiveis agentes) precisa/deve 2 + MEIO/MO-| [29|_ 0 + EFEITO, como fim im JH m z = PPA Pré-vestibus @ppaprevestibular Cro) Poca Ee ee 7 i beseaually ee ee