BOUCHER 1º

8º A 18/04/22 10

AVALIAÇÃO BIMESTRAL
Antes de iniciar a avaliação, leia atentamente as seguintes instruções:
• Esta avaliação contém 10 (dez) questões, totalizando 8,0 pontos;
PORTUGUÊS – 2ª CHAMADA
• A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da avaliação, por isso leia atentamente todas as questões
antes de assinalar;
• As respostas das questões deverão ser assinaladas ou dissertadas obrigatoriamente com caneta esferográfica de tinta azul ou
preta;
• Qualquer tipo de rasura, marcação de mais de um item de resposta ou uso de corretivo invalidará a(s) questão(ões);
• Em sua carteira não deverá constar nada além de lápis, régua, borracha e caneta.
• Todas as questões dissertativas deverão ser justificadas.
É terminantemente proibido:
a) usar, durante a realização da avaliação, calculadora, fone, telefones celulares, equipamentos eletrônicos ou fontes de
consulta/comunicação de qualquer espécie, exceto quando autorizado pelo professor.
b) ausentar-se da sala sem permissão do responsável pela aplicação da avaliação;
c) qualquer forma de consulta durante a realização desta avaliação.

Questão 01 (0,5)

Observe o cartum abaixo

Com base em sua leitura o que se pode pressupor da expressão “NÃO ME IMPORTO NEM UM POUCO” e o que se
pode subentender dessa situação apresentada?

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Questão 02 (0,5)

Ainda sobre o cartum acima marque a expressão que representa uma concordância nominal adequada NO
PLURAL da expressão “AQUELE SITE”.

ENSINO FUNDAMENTAL
A) AQUELA SITE.
B) AQUELE SITE.
C) AQUELAS SITAS.
D) AQUELES SITES.
E) AQUELE SITES.

Questão 03 (0,5)

Observe a oração abaixo:

“Os felinos e as felinas são perigosos”

Explique por que o caso de concordância nominal acima é considerado gramaticalmente correto

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Questão 04 (0,5)

Observe o cartum abaixo:

Disponível em: https://www.linkedin.com/pulse/falha-na-comunica%C3%A7%C3%A3o-e-seus-impactos-nas-rela

%C3%A7%C3%B5es-luciana-pasin?originalSubdomain=pt
Marque a única alternativa que representa o tema do cartum:

A) Ruídos no trabalho e na fila de banco.

B) Ruídos na fila do shopping.
C) Falha na língua.
D) Falha na comunicação.
E Falha na família por ser o preferencial.

racial e

 Questão 05 (1,5)

ENSINO FUNDAMENTAL
Leia a seguir uma carta ao leitor, publicada no Jornal da Criança:

Papa em apelo ao meio ambiente: Deus deu um jardim, não deixemos um deserto aos filhos

Durante o encerramento do Ano Especial do quinto aniversário da encíclica Laudato si’ do Papa

Francisco, uma Plataforma de Ação que vai guiar as iniciativas por uma ecologia integral foi
apresentada nesta terça-feira (25) em coletiva de imprensa no Vaticano com o lançamento oficial
feito pelo próprio Pontífice. Através de uma mensagem em vídeo, o agradecimento especial do
Papa ao Dicastério para o Serviço de Desenvolvimento Humano Integral que organizou o Ano
Laudato si’ e a todos que aderiram à proposta por “uma missão de reconstruir a nossa casa
comum”.
Língua, sujeito e história são três fatores fundamentais para a compreensão de um texto. Explique como a língua é
apresentada ao leitor; qual (is) o (s) sujeito (s) envolvido (s) e; quais são as condições de produção que fizeram esse
texto ser produzido (espaço/tempo, posição dos sujeitos, tema e temáticas).

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 Questão 06 (1,0)

Há três instituições relevantes para a nossa sociedade que modificam e determinam nossos pensamentos, bem como
o que pode (ou não) ser dito em determinados espaços. Descreva e interprete utilizando mecanismos de análise
aprendido em sala.

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Questão 07 (1,0)

Diferencie língua de linguagem, descrevendo suas características

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Questão 08 (1,0)

“Quase que eu não dou por ela”

Adaptação. MACHADO DE ASSIS. A Carteira. Disponível em: https://www.biblio.com.br/defaultz.asp
link=https://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/carteira.htm. Acesso em: 14 out. 2021.

Na expressão “dá por ela” é possível substituir por um verbo com o mesmo valor semântico (sentido semelhante).
Marque-o:

A) Acredito.

ENSINO FUNDAMENTAL
 B) Entende.
C) A percebo.
D) Quero
E) Juro.

Questão 09 (1,0)

Observe o cartum abaixo:

Com relação à concordância nominal, se o enunciado “UM POLVO” estivesse NO PLURAL, ele seria representado
pelo seguinte enunciado:

A) Vários polvo.
B) Polvos.
C) Três polvo.
D) Quatro polvo.
E) muitos polvo.

Questão 10 (0,5)

Leia a reportagem a seguir, depois responda ao que se pede. Mas será que dá para dizer certinho quando é que, afinal
de contas, a gente deixa de ser criança? Um grupo de pessoas importantes, chamado Organização Mundial da Saúde
(OMS), tem a resposta: a infância acaba aos 10 anos. Dali até os 14, eles dizem, acontece a pré-adolescência. Mas essa
parece ser só uma teoria, porque, quando a pergunta é feita para as próprias crianças, aí vira bagunça. Conversamos
com várias famílias para saber dos seus filhos com qual idade eles entendem que alguém não é mais criança. E
aproveitou, também, para questionar se quem já passou por este momento também tem direito a presente no Dia da
Criança. “Eu deixei de ser criança com 10 anos”, explica Tatiana Rodrigues. “Quando você cresce, muda sua voz, seu
corpo e também sua cara. Comigo, às vezes eu fico triste por motivo nenhum. Mas eu ainda gosto de brincar”.

Será que ainda sou criança? Meninas e meninos dizem o que pensam sobre mudança. Folha de S. Paulo. Disponível em:
https://www1.folha.uol.com.br/folhinha/2020/10/sera-que-ainda-sou-crianca-meninas-e-meninos-dizem-o-que-pensam-sobre-
mudanca.shtml#:~:text=Mas%20ser%C3%A1%20que%20d%C3%A1%20para,%2C%20acontece%20a%20pr%C3%A9%2Dadolesc
%C3%AAncia. Acesso em: 19 nov. 2021.
O que faz com que cada cultura tenha uma concepção sobre o momento de deixar de ser criança? Explique
utilizando os mecanismos de análise aprendidas em sala.
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